基本信息
書名:數字電子技術
定價:49.00元
作者:劉昕彤,馬文華,鄭榮傑
齣版社:北京理工大學齣版社
齣版日期:2017-02-01
ISBN:9787568237819
字數:
頁碼:227
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《數字電子技術》采用項目導入,任務驅動,以及教、學、做一體化的教學模式編寫。突齣“以學生學為主導,教師教為輔導”的職業教育課程改革指導思想,使學生做到“學以緻用”。重點培養學生的實踐能力,使學生真正掌握邏輯電路的設計、繪圖與仿真,將課堂理論教學與實驗室的實踐教學緊密結閤,通過具體的任務實施過程使學生掌握Multisim仿真軟件的實際應用技能。
《數字電子技術》由8個項目構成,涵蓋瞭數字電子技術所有的知識點和Muhisim仿真軟件應用的注意事項。主要涉及基本門電路、組閤邏輯電路、觸發器、時序邏輯電路、555定時器的仿真及應用。
《數字電子技術》可作為電氣自動化類、電子信息類和機電一體化類及相關專業的教材,也可供相關工程技術人員參考使用。
目錄
作者介紹
文摘
序言
作為一本由“北京理工大”齣版社齣版的教材,我對它的質量控製抱有很高的期望,但實際的閱讀過程讓我不斷地産生疑問——校對工作是否到位?書中齣現的公式標注錯誤雖然不常見,但偶爾也會發現一些低級錯誤,比如在某一個特定的計數器設計章節中,某個觸發器的次態方程的符號寫反瞭,如果讀者不仔細推敲或者沒有其他參考資料進行交叉驗證,直接抄錄下來進行仿真測試,結果必然是錯誤的。這對於依賴教材進行學習的學生來說,無疑是一種誤導,甚至可能導緻實驗失敗,浪費大量時間去調試本不該存在的錯誤。此外,書中的圖例質量也令人堪憂,很多電路圖看起來像是用早期的繪圖軟件製作的,綫條粗細不均,元件符號不夠規範化,分辨率低,有些細節放大後幾乎看不清連接關係。一本麵嚮現代電子技術讀者的書籍,在視覺傳達的專業性上卻錶現得如此粗糙,實在令人費解和失望。
評分我比較關注實際應用和實驗驗證的部分,但這本《數字電子技術》在這方麵的錶現簡直令人失望。書中給齣的例子大多停留在非常理論化的層麵,比如經典的譯碼器、多路選擇器設計,這些在任何一本基礎教材裏都能找到,而且講解得更透徹。我期待看到更多關於FPGA或者單片機接口設計的實際案例,哪怕是簡單的七段譯碼器的驅動電路設計,也應該結閤具體的芯片型號和參數進行分析。但這本書裏,關於TTL和CMOS電路的區分,大多停留在靜態邏輯電平的對比上,對於動態特性,比如傳輸延遲、功耗隨著工作頻率變化的趨勢,幾乎沒有涉及。我們知道,在現代電子係統設計中,高速開關帶來的信號完整性問題遠比靜態邏輯值重要得多,這本書對這些“高階”但又至關重要的內容避而不談,實在是很不負責任。讀完後,我感覺自己雖然知道“與非門”是萬能的,但真要讓我去設計一個能跑在100MHz以上的邏輯電路,我手裏的知識依然是空泛的,完全沒有實操的信心和依據。
評分關於作者團隊——劉昕彤、馬文華、鄭榮傑——的編寫風格,我感覺似乎是多位作者在各自負責的章節間沒有進行有效的風格統一和術語協調。比如在描述時鍾信號的同步和異步邏輯時,對“邊沿觸發”和“主從結構”的術語使用就存在微妙的差異,有時候用A描述,有時候又用B來指代類似的概念,這對於初學者來說是極大的睏擾,因為它破壞瞭學習的連貫性。更令人不解的是,書中對一些關鍵概念的定義,比如“毛刺”(Glitch)的産生原因分析,講得極其晦澀,用瞭好幾頁復雜的邏輯圖來試圖說明,結果反而讓人更加迷糊。如果能用一個清晰的例子,比如一個簡單的三輸入組閤邏輯,通過改變輸入信號的時序關係,直觀地展示毛刺是如何産生的,效果可能就好得多。這本書的敘事方式,更像是把幾份不同水平的講義硬生生地拼接在一起,缺乏一個統一的、富有洞察力的引導者在幕後梳理全局,導緻閱讀體驗支離破碎,極大地影響瞭知識的內化過程。
評分這本所謂的“滿58包郵 數字電子技術”的書,說實話,拿到手的時候我就感覺有點不對勁。從封麵設計到字體排版,都透露著一股濃濃的“速成品”味道,完全沒有一本正經教材應有的那種嚴謹和用心。我原本是衝著“北京理工大”這個名頭來的,以為能看到一些深入淺齣、體係嚴謹的講解,結果翻開目錄纔發現,內容組織跳躍性極大。一開始講組閤邏輯電路,還沒等我把基礎概念捋順,下一章就直接跳到復雜的時序邏輯設計瞭,中間關於CMOS反相器工作原理、各種邏輯門電路的特性對比、噪聲容限這些最核心、最基礎的分析幾乎是一筆帶過。尤其是在描述MOS管開關特性時,作者似乎默認讀者已經完全理解瞭半導體物理的基礎,對閾值電壓、跨導這些關鍵參數的引入缺乏鋪墊,導緻我這個剛接觸數字電路的初學者看瞭兩頁就完全跟不上節奏瞭。它更像是一本應付考試的“速查手冊”,而不是一本可以用來建立完整知識體係的教科書。很多重要的公式推導過程直接缺失,隻留下瞭結果,讓人不得不去翻閱其他資料來填補空白,這完全違背瞭教材自成一體的初衷。如果隻是想快速過一遍知識點,或許還可以,但若想真正掌握數字電子技術這門學科,這本書顯然是不夠格的。
評分關於配套資源和習題設計,這本書幾乎可以說是交瞭白捲。一本好的數字電子技術教材,其價值不僅在於書本本身,更在於那些能夠幫助學生鞏固和檢驗學習成果的配套練習。這本書的習題部分,內容非常陳舊和套路化,絕大多數都是要求設計基礎的組閤邏輯電路或簡單的有限狀態機,而且答案在書中或配套資源中也找不到,這使得學生在自我評估時陷入睏境。更重要的是,它完全沒有跟上近些年數字設計流程的發展。比如,我們現在設計電路主要靠硬件描述語言(HDL)如VHDL或Verilog進行仿真和綜閤,但這本書的習題仍然停留在純粹的邏輯圖繪製和布爾代數化簡的層麵,脫離瞭當前工程實踐的主流方式。讀者學完之後,感覺自己像一個掌握瞭算盤的匠人,而工程界早已普遍使用計算機瞭,這種知識的“滯後性”是它最大的弊端,使得學習的投資迴報率非常低。
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