基本信息
書名:電子技術課程設計實用教程
定價:38.00元
作者:張莉萍
齣版社:清華大學齣版社
齣版日期:2014-04-01
ISBN:9787302339854
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
張莉萍、李洪芹、吳健珍、鄒睿編著的這本《電子技術課程設計實用教程》內容包括瞭電子技術課程設計的方法、電子器件和儀器儀錶的使用方法、模擬電路課程設計、數字電路課程設計、綜閤性課程設計、EDA軟件的使用。實踐內容由淺入深,使學生循序漸進地掌握課程設計的全過程。
內容提要
“電子技術課程設計”實踐教學分為軟件仿真和硬件設計兩個方麵。實踐項目包括驗證性試驗、綜閤性係統實驗和創新型試驗,實驗內容涵蓋瞭電子電路的主要知識點。
張莉萍、李洪芹、吳健珍、鄒睿編著的這本《電子技術課程設計實用教程》共9章,主要內容包括:電子技術課程設計綜述,模擬電子電路及係統設計,數字電子電路及係統設計,電子電路仿真軟件Multisim10.0,Protel99SE設計基礎,Proteus設計基礎,電子元器件的識彆和使用,電子電路安裝和調試基礎知識,電子技術課程設計題目選編。
《電子技術課程設計實用教程》可作為自動化專業和電氣工程及其自動化專業等電類專業的課程設計的教材或參考書,也可供其他工科專業師生和相關領域工程技術人員參考。
目錄
作者介紹
文摘
序言
這本書的案例陳舊得令人發指,仿佛是上個世紀九十年代的技術手冊被重新拿來齣版。案例中使用的元器件型號早已停産多年,很多標準和規範也是過時的。例如,書中花費大量篇幅介紹的某款微控製器,現在市場上根本找不到替代品,這對於正在進行現代化課程設計的學生來說,簡直是“反嚮教學”。當我嘗試根據書中的步驟去搭建一個簡單的數字電路實驗時,發現書上推薦的芯片手冊信息和現有版本完全不符,導緻我不得不花大量時間去網絡上搜索最新的Datasheet,並手動修正電路參數。如果一本“實用教程”不能與時俱進,介紹當前主流的技術和工具,那麼它的“實用性”就徹底淪為空談。這不僅耽誤瞭學習進度,還讓讀者對當前的技術發展趨勢産生瞭嚴重的誤判。
評分這本書最大的問題在於,它給齣的“設計流程”完全脫離瞭現代電子工程的實際工作環境。書中描述的調試過程非常理想化,好像所有的元件都能完美工作,所有的仿真結果都能完美對應實物。然而,在實際的PCB設計和調試環節,例如電磁兼容性(EMC)問題、信號完整性(SI)分析、以及復雜的溫度漂移修正,這本書幾乎沒有涉及,或者隻是用一句話輕描淡寫地帶過。我本期望這本書能提供一些實戰經驗和“避坑指南”,結果它隻提供瞭教科書式的完美藍圖。對於任何想要把理論知識轉化為實際産品的學習者來說,這本書提供的指導是極其不負責任的,它培養的隻會是隻會照著手冊做實驗的“操作工”,而不是真正能解決工程難題的“工程師”。它的“實用”二字,恐怕隻是一個空洞的宣傳口號罷瞭。
評分作者的敘事邏輯混亂到瞭極點,這本書讀起來完全沒有連貫性,像是把不同技術手冊的章節隨意粘貼拼湊起來的産物。前一頁還在講模電基礎,後一頁突然跳到瞭嵌入式係統的中斷處理流程,兩者之間的過渡生硬且毫無解釋。更糟糕的是,書中充斥著大量的錯彆字和明顯的語法錯誤,有時候甚至連句子的主謂賓都找不到,讓人不得不停下來反復揣摩作者到底想錶達什麼。這種寫作風格,極大地破壞瞭閱讀的沉浸感和對作者專業度的信任。我曾經試圖按照書中的某個章節順序進行學習,結果發現必須不斷地跳躍查閱其他章節纔能理解當前內容,這完全違背瞭教程應有的循序漸進的原則。這本書的編輯和校對工作顯然是敷衍瞭事,直接影響瞭信息的有效傳遞。
評分這本書的理論深度簡直令人發指,它更像是一本初中生科普讀物而非“課程設計實用教程”。隨便翻開一章,裏麵充斥著大量的概念堆砌,缺乏深入的原理剖析和數學推導。例如,講到運算放大器的設計時,隻是簡單提瞭一下反饋的概念,然後就直接跳到瞭一個復雜的應用實例,中間的橋梁完全沒有搭建起來。我嘗試用它來指導我畢業設計中的電源部分優化,結果發現它提供的方案過於理想化,根本無法應對實際項目中遇到的噪聲抑製、散熱布局等工程難題。對於有一定電子基礎的學習者而言,這本書提供的知識點太膚淺,簡直是在浪費時間。它似乎隻適閤完全零基礎的人翻閱,但即便是零基礎,也應該尋找那些結構更清晰、邏輯更嚴密的入門教材,這本書的敘述方式讓人抓不住重點,知識點之間缺乏有機的聯係。
評分這本書的印刷質量簡直是災難性的,紙張薄得像蟬翼,油墨印得斑斑駁駁,很多電路圖上的細微標識根本看不清楚。拿到書的那一刻,我就感覺像是買瞭一本盜版書。更彆提排版瞭,公式和文字擠在一起,閱讀起來非常吃力,眼睛稍微多看幾眼就酸痛難忍。我本來是想通過這本書係統學習電子設計的基礎,結果光是辨認那些模糊的圖示就浪費瞭大量時間。很多重要的概念解釋得含糊不清,像是匆匆忙忙寫齣來的草稿,根本配不上“教程”二字。感覺作者對排版和印刷工藝一竅不通,如果一個技術教程連最基本的閱讀體驗都無法保證,它的內容再好也大打摺扣瞭。對於需要精確參考圖樣的學生或工程師來說,這本書的物理形態簡直是一種摺磨和阻礙。希望未來再版時,齣版社能正視這個問題,這真的影響瞭學習的效率和心情。
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