内容简介
本书收录了通用规范字表一级字表3500字,每个条目逐笔演示笔顺,笔顺接近遵照国家语言文字工作委员会、新闻出版署发布的《现代汉语通用字笔顺规范》,以避免引起不必要的混乱,起到规范的作用。此外,还增设了结构、部首、笔画等附属功能;并对易错易混的地方作出提示。 林波 编 著作 徐成志,安徽大学中文系教授,安徽省辞书学会副会长,出版有《常用典故词典》《中华山水掌故辞典》等多种工具书。我对这本工具书的实用性给予最高的肯定,它完全跳脱了传统字典那种枯燥、厚重的印象。它的开本设计非常适合小学生的握持和携带,无论是放在书包里还是放在课桌上,都不会占用太多空间。更重要的是,它在检索方面的效率做得极其出色。我观察到它采用了非常直观的部首和总笔画双重索引系统,即便是对部首还不太熟悉的一年级学生,也能通过数笔画的方式迅速定位到目标汉字。这种设计充分考虑到了小读者的认知特点和操作习惯。我测试了几次,查找一个生僻但结构相对简单的字,耗时极短,准确率百分之百。此外,它在重点难点的处理上非常到位,比如一些容易混淆的同形异义字,它不仅展示了笔顺,还配有极其简洁的释义,让孩子在学习“怎么写”的同时,也理解了“写的是什么”,实现了基础技能与初步识字能力的同步提升。
评分这本字典的排版简直是视觉上的享受,那种恰到好处的留白,让每一个汉字都仿佛有了呼吸的空间。我尤其欣赏它在字形结构展示上的细腻处理,从起笔到收笔,每一个笔画的走向和力度都被精准地描摹出来,对于初学写字的孩子来说,这比单纯的图片或线条勾勒要直观得多。特别是那些结构复杂的字,它能用非常清晰的图示来分解笔顺,而不是简单地罗列数字。我记得我家孩子以前学“弯钩”类笔画时总是捉摸不准那个弧度,但翻开这本字典,配合那详尽的笔顺示范,他一下子就明白了其中的奥妙。而且,选取的常用字覆盖面很广,无论是课本上的重点词汇,还是日常生活中接触到的基础用字,几乎都能在这本小小的册子里找到规范的写法。这不仅仅是一本工具书,更像是一位耐心的书法老师,默默地陪伴孩子走过每一个提笔的瞬间。我发现自从用了它之后,孩子写作业时,会下意识地停顿一下,回顾一下正确的笔顺和结构,这种内化过程,才是最宝贵的收获。
评分我必须强调一下这本字典在“可读性”和“耐用性”上的平衡。首先,纸张的质量非常上乘,不是那种容易反光、让孩子眯眼的劣质纸张,即便是长时间在台灯下练习,眼睛也不会感到疲劳。其次,装帧的工艺十分可靠,几经翻阅、甚至被不小心弄湿一角,它依然保持了良好的形态,没有出现散页或封面脱落的现象,这对于需要高频使用的学习用具来说至关重要。最妙的是,它在部分关键笔画演示处,似乎采用了略微不同的墨色或纸张纹理来突出重点,虽然不明显,但当你仔细观察时,会发现这种细微的处理,能有效地将读者的注意力集中在那些需要特别注意的“关键转折点”上,体现了设计者对使用场景的深刻洞察。总而言之,它是一本看得舒服、用得踏实的好书。
评分这本书最让我感到惊喜的是它对“规范”二字的深度解读与执行。我们都知道,对于小学生来说,笔顺的规范不仅仅是美观问题,更是后续学习如书法、硬笔书法甚至输入法选字的基础。这本字典在这方面做得非常严谨,它似乎采纳了最新的国家标准,没有采用那种模棱两可的“可以这样写,也可以那样写”的模糊处理。对于那些存在争议的笔画顺序,它给出了一个最主流、最被推荐的标准写法,并且用非常醒目的图标来标识出这个“标准”的重要性。我特别留意了那些笔画交叉或相连的部位,比如“士”、“王”这样的字,它的笔顺演示清晰地标示了先横后竖的逻辑,避免了孩子在连笔时产生错误习惯。这种对细节的极致追求,使得家长在辅导孩子时也更有底气,不再需要自己去翻阅厚厚的规范手册来核对。
评分从内容编排的逻辑性来看,这本字典的编纂者显然是深入理解儿童教育心理学的。它并非简单地罗列字典中的所有字,而是经过了精心筛选和排序。我注意到,前几页收录的字,往往是笔画最少、结构最简单,或者在教材初期接触到的一些高频基础字。这种由易到难、循序渐进的编排方式,极大地增强了孩子的学习信心。每当我发现孩子对某个新字感到畏惧时,翻到这本字典里查看其笔顺时,那种复杂感立刻就被解构成了几个简单的步骤,孩子会笑着说:“原来就这么几笔啊!” 这种成就感是无价的。而且,字典中对一些笔画名称的标注也很有趣,它没有使用过于专业的术语,而是采用了孩子们更容易理解的描述性语言,比如用“提”和“拉”来描述不同的起笔动作,非常接地气。
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