麵嚮MOOC的圖書館嵌入式服務創新 《圖書情報工作》雜誌社 海洋齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

《圖書情報工作》雜誌社 著

圖書標籤:

• MOOC
• 圖書館服務
• 嵌入式服務
• 創新
• 圖書情報
• 高等教育
• 在綫學習
• 信息資源
• 知識管理
• 海洋齣版社

店鋪： 河北省新華書店圖書專營店

齣版社： 海洋齣版社

ISBN：9787521000146

商品編碼：29730453588

包裝：平裝

齣版時間：2018-04-01

基本信息

書名：麵嚮MOOC的圖書館嵌入式服務創新

定價：52.00元

作者：《圖書情報工作》雜誌社

齣版社：海洋齣版社

齣版日期：2018-04-01

ISBN：9787521000146

字數：

頁碼：336

版次：1

裝幀：平裝

開本：16

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

本輯叢書包括：《閱讀推廣的進展與創新》《麵嚮MOOC的圖書館嵌入式服務創新》《數據管理的研究與實踐》《智慧城市與智慧圖書館》。這四本書所有的文章均是從《圖書情報工作》近些年來所發錶論文中遴選齣來的。可以說，這四個主題都是當下學界業界所關注的熱點或前沿領域，是圖書館學情報學理論與實踐的新發展，也是近些年關於這些領域研究成果的集中體現。

內容提要

---

MOOC學院是新時代互聯網發展的産物，是目前人們學習新知識的網絡平颱，正因為這一新生環境的産生，給圖書館帶來瞭服務新機遇，目前圖書館如何給讀者提供新興的服務是目前圖書館麵臨的重大問題。本書一共收錄27片有關MOOC環境下的圖書館服務創新的文章。從理論到實踐，層層剖析圖書館嵌入式服務的創新所在。

目錄

---

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

麵嚮MOOC的圖書館嵌入式服務創新 引言 隨著信息技術的飛速發展和高等教育模式的深刻變革，開放教育資源（OER）和大規模開放在綫課程（MOOC）已成為全球教育領域的重要趨勢。MOOC的興起，不僅拓展瞭知識傳播的邊界，也對傳統的圖書館服務提齣瞭新的挑戰和機遇。圖書館作為知識傳承、信息服務和學習支持的核心機構，如何在MOOC時代實現服務的創新與轉型，更好地融入和支持在綫學習生態，是當前圖書館界麵臨的關鍵課題。《麵嚮MOOC的圖書館嵌入式服務創新》一書，正是聚焦於這一重要議題，深入探討圖書館如何主動適應MOOC浪潮，創新服務模式，提升服務能力，從而在新的教育格局中發揮更加關鍵的作用。 本書由《圖書情報工作》雜誌社組織專傢團隊撰寫，並由海洋齣版社齣版，旨在為廣大圖書館員、教育工作者以及對MOOC教育和圖書館服務創新感興趣的讀者，提供一個係統、深入的理論框架和實踐指導。全書不局限於對MOOC的宏觀介紹，而是將焦點精準地放在“圖書館嵌入式服務”這一核心概念上，深入剖析其內涵、特徵、實現路徑以及麵臨的挑戰與對策。 第一章 MOOC浪潮下的教育與信息服務變革 本章首先迴顧瞭MOOC發展的曆程、關鍵特徵及其對高等教育帶來的顛覆性影響。MOOC打破瞭時空限製， democratized瞭教育資源，使得學習者能夠接觸到世界頂尖大學的課程。然而，MOOC在帶來便利的同時，也暴露瞭其在學習支持、質量保障、證書認證等方麵存在的不足。 在此背景下，信息服務，尤其是圖書館信息服務的角色，正經曆著深刻的轉型。傳統的、被動的“守株待兔”式服務模式已難以滿足MOOC學習者多樣化、即時性的信息需求。學習者不僅需要課程相關的文獻資源，還需要學習指導、技術支持、學術交流的平颱。因此，圖書館必須從“服務提供者”轉變為“學習過程的有機組成部分”。本章強調，理解MOOC教育的內在邏輯和學習者的真實需求，是圖書館進行服務創新的前提。 第二章 圖書館嵌入式服務：理論溯源與概念解析 本章係統梳理瞭“嵌入式服務”的概念及其在不同領域的應用，並將其精確地定義在MOOC背景下的圖書館服務中。嵌入式服務強調的不是簡單地將圖書館資源推送到用戶麵前，而是“深入”到用戶的工作流程、學習場景和信息需求發生之處，提供主動、個性化、情境化的支持。 在MOOC語境下，圖書館嵌入式服務意味著圖書館不再僅僅是一個物理空間或資源庫，而是成為MOOC學習環境的“插件”或“核心組件”。它可能錶現為： 主動介入課程設計： 與MOOC課程開發者閤作，將圖書館的資源、工具和學術支持服務融入課程內容和學習活動中。 融入在綫學習平颱： 在MOOC平颱的界麵或功能中，提供圖書館的搜索入口、文獻推薦、谘詢服務等。 陪伴式學習支持： 針對MOOC學習者的不同需求，提供定製化的學習指導、信息素養培訓、學術誠信教育等。 社區與協作支持： 幫助MOOC學習者構建學習社群，促進交流與協作，圖書館可以作為信息匯聚和知識共享的平颱。 本章深入探討瞭嵌入式服務的關鍵要素，包括： 主動性、情境化、個性化、集成性、協同性。理解這些要素，是構建有效嵌入式服務的基石。 第三章 麵嚮MOOC的學習者畫像與信息需求分析 要實現有效的嵌入式服務，必須深刻理解MOOC學習者的特徵及其信息需求。本章通過分析不同類型的MOOC學習者（如零基礎初學者、在職人士、學術研究者等），構建瞭詳細的學習者畫像。 這些畫像不僅包括學習者的基本信息，更重要的是分析其在學習過程中可能遇到的信息障礙和支持需求。例如： 信息獲取睏難： 學習者可能不熟悉學術文獻的檢索方式，對開放教育資源的篩選和評估缺乏經驗。 學術誠信問題： 在綫學習中，抄襲、剽竊等學術不端行為的風險增加，需要圖書館提供相關的教育和指導。 知識整閤與應用挑戰： MOOC課程信息量大，學習者需要將零散的知識點進行整閤，並應用到實際中，這需要圖書館提供文獻支持和案例分析。 學習動力與社區支持： 長期在綫學習容易産生孤獨感和動力不足，圖書館可以作為促進學習者交流、形成學習社群的媒介。 通過精準的需求分析，圖書館可以更有針對性地設計和提供服務，確保嵌入式服務的有效性和用戶滿意度。 第四章 圖書館嵌入式服務的創新實踐路徑 本章是本書的核心內容之一，係統地介紹瞭圖書館在MOOC背景下，為實現嵌入式服務而可以采取的多種創新實踐路徑。這些路徑是基於理論分析和現實需求的具體落地方法，涵蓋瞭技術、內容、組織等多個維度。 內容層麵的創新： 課程資源聚閤與優化： 針對MOOC課程主題，主動收集、整理、標注相關的開放教育資源、學術文獻、行業報告等，並以易於檢索和使用的方式呈現。 定製化學習指南開發： 為熱門MOOC課程創建專門的學習指南，整閤課程大綱、必讀文獻、延伸閱讀、相關工具等。 數字內容創作與案例庫建設： 鼓勵教師和學生利用圖書館資源創作新的數字內容，並建立麵嚮MOOC學習者的案例庫，促進知識的應用和分享。 技術層麵的創新： API集成與平颱互聯： 利用API技術，將圖書館的檢索係統、資源庫、谘詢服務等無縫集成到MOOC平颱中，實現“一站式”訪問。 智能推薦與個性化服務： 開發智能推薦算法，根據學習者的學習進度、興趣偏好，主動推送相關的文獻、資源或學習活動。 虛擬谘詢與在綫支持工具： 推廣使用聊天機器人、在綫問答係統、虛擬現實（VR）/增強現實（AR）等技術，提供全天候、多渠道的谘詢與支持。 服務層麵的創新： 嵌入式信息素養教育： 將信息素養培訓模塊直接嵌入MOOC課程中，幫助學習者掌握課程學習和終身學習所需的信息技能。 學術支持與指導： 提供論文寫作輔導、文獻管理工具指導、學術誠信教育等，支持學習者完成課程作業和項目。 學習社區構建與管理： 建立和維護MOOC學習者的在綫社群，組織綫上研討會、讀書會、交流活動，促進學習者之間的互動和互助。 數據分析與服務優化： 利用學習分析技術，收集和分析用戶使用數據，評估嵌入式服務的有效性，並據此進行服務改進。 組織層麵的創新： 跨部門閤作： 加強圖書館與教務處、信息技術中心、各院係教師的緊密閤作，形成服務閤力。 專業團隊建設： 培養具備MOOC教育理解能力、技術應用能力和用戶服務意識的專業館員團隊。 外部閤作與資源共享： 與其他高校圖書館、MOOC平颱方、內容提供商建立閤作關係，拓展服務範圍和資源。 第五章 圖書館嵌入式服務的挑戰與對策 盡管嵌入式服務具有巨大的潛力，但在實踐過程中也麵臨諸多挑戰。本章深入分析瞭這些挑戰，並提齣瞭相應的對策。 技術壁壘： 平颱兼容性、數據安全、技術更新迭代快等問題。 對策： 加大技術投入，選擇開放性強的技術標準，與技術供應商建立長期閤作，加強館員技術培訓。 資源整閤難度： 異構資源係統的對接、版權問題、開放資源的質量控製等。 對策： 建立統一的資源發現和訪問平颱，加強版權意識教育，製定嚴格的資源評估標準。 用戶接受度與習慣： 部分用戶對嵌入式服務的認知不足，習慣於傳統服務模式。 對策： 加強宣傳推廣，開展用戶教育，通過試點項目展示服務成效，逐步引導用戶接受。 館員能力與思維轉變： 傳統館員需要適應新的服務模式和技術要求。 對策： 開展係統性的在職培訓，鼓勵創新，建立激勵機製，培養服務型、研究型、技術型館員。 評估與效果衡量： 如何科學有效地評估嵌入式服務的成效，證明其價值。 對策： 建立多元化的評估指標體係，包括用戶滿意度、學習成效、資源利用率、項目參與度等，並定期進行成效評估。 可持續發展： 如何在有限的資源和不斷變化的環境中保持服務的持續性。 對策： 尋求多元化的資金支持，加強與其他機構的閤作，不斷優化服務流程，提高運營效率。 第六章 案例研究與未來展望 本章通過梳理國內外一些成功的圖書館嵌入式服務案例，為讀者提供生動的實踐範例。這些案例涵蓋瞭不同類型的高校圖書館，以及不同形式的嵌入式服務實踐，例如： 將圖書館信息檢索工具直接集成到MOOC課程頁麵的案例。 為MOOC學習者提供定製化文獻推薦服務的案例。 圖書館員參與MOOC課程設計與教學互動的案例。 利用社交媒體平颱支持MOOC學習者交流的案例。 通過對這些案例的深入剖析，本書總結瞭成功的關鍵因素，如： 領導層的支持、館員的積極性、與教師的緊密閤作、用戶導嚮的服務理念、持續的技術創新 等。 最後，本章對未來圖書館嵌入式服務的發展趨勢進行瞭展望。隨著人工智能、大數據、區塊鏈等新技術的不斷湧現，圖書館嵌入式服務將更加智能化、個性化、協同化。未來的圖書館將更加主動地融入學習生態，成為推動知識創造、傳播和應用的重要力量，為終身學習時代的到來提供堅實的支持。 結論 《麵嚮MOOC的圖書館嵌入式服務創新》一書，不僅是對當前圖書館服務發展趨勢的一次深刻洞察，更是一份麵嚮未來的行動指南。它清晰地描繪瞭圖書館在MOOC時代的角色演變，強調瞭“嵌入式服務”作為一種全新的服務理念和實踐模式的重要性。本書通過理論梳理、需求分析、實踐路徑、挑戰分析和案例研究，為圖書館員提供瞭一個係統而全麵的思考框架和操作工具。 本書的齣版，對於推動中國圖書館界在新一輪教育變革浪潮中實現服務創新、提升核心競爭力，具有重要的理論和實踐意義。它鼓勵圖書館人以更加開放、主動、創新的姿態，擁抱MOOC帶來的機遇，在數字化、網絡化時代，繼續發揮其不可替代的價值。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長年浸淫在學術海洋中的讀書人，讀到《麵嚮MOOC的圖書館嵌入式服務創新》這本書，確實讓我眼前一亮。書名雖樸實，內容卻直指當下教育與信息服務領域最前沿的交叉點。MOOC（大規模開放在綫課程）的興起，無疑是對傳統教育模式的一次顛覆，而圖書館，作為知識的守護者和傳播者，如何在這種新模式下找到自己的定位，發揮應有的價值，一直是學界和業界探討的熱點。這本書的齣現，恰恰滿足瞭這份急切的需要。 它不僅僅是理論的堆砌，更像是一份切實可行的行動指南。作者深入剖析瞭MOOC課程的特點，比如其開放性、互動性、跨地域性以及對海量、高質量信息資源的渴求，進而闡述瞭圖書館如何主動“走齣去”，將服務嵌入到MOOC課程的各個環節。從課程設計之初的資源推薦，到學習過程中的信息檢索指導，再到學習結束後的知識鞏固與延伸，每一個環節都描繪瞭圖書館可以發揮作用的獨特場景。尤其讓我印象深刻的是，書中提到的一些創新服務模式，例如為MOOC學習者定製化的電子書包、虛擬研討會支持、以及利用數據分析來優化資源供給等，這些都展現瞭圖書館服務思維的轉變，不再是被動等待用戶，而是主動齣擊，成為MOOC生態係統不可或缺的一部分。

評分☆☆☆☆☆

從另一個角度來看，《麵嚮MOOC的圖書館嵌入式服務創新》這本書，就像是一麵鏡子，照齣瞭圖書館在數字化浪潮下所麵臨的挑戰，也指明瞭其未來發展的方嚮。我們不能否認，互聯網的普及，特彆是各種在綫學習平颱的崛起，對傳統圖書館的吸引力構成瞭一定的衝擊。然而，這本書巧妙地將挑戰轉化為機遇。它強調的“嵌入式服務”，其核心在於“融閤”與“賦能”。圖書館不再是一個獨立的、與用戶有一定距離的實體，而是深度融入到學習者的學習流程和教育者的教學設計中。 作者通過大量的案例分析，生動地展示瞭圖書館如何通過技術手段，如與MOOC平颱的技術對接、利用大數據分析學習者的需求、開發個性化的推薦算法等，來提升服務的精準度和用戶體驗。這些案例的詳實，讓我看到瞭理論落地後的強大生命力。書中對於如何構建一支具備新時代素養的圖書館員隊伍也提齣瞭深刻的見解，這不僅僅是技能的提升，更是服務理念的更新。它啓發我思考，作為一名圖書館從業者，如何纔能更好地適應MOOC時代的需求，成為學生和教師的“知識導航員”和“研究助手”。

評分☆☆☆☆☆

《麵嚮MOOC的圖書館嵌入式服務創新》這本書，讓我對圖書館在教育信息化時代的價值有瞭全新的認識。過去，我們更多地將圖書館視為一個靜態的知識寶庫，用戶需要主動去“發現”和“獲取”信息。然而，這本書所倡導的“嵌入式服務”，則強調圖書館要主動“連接”和“賦能”。它不再是靜靜地待在角落，而是要像氧氣一樣，滲透到MOOC學習的每一個角落，為學習者和教育者提供源源不斷的知識養分和技術支持。 書中對於如何實現這種“嵌入”的路徑設計，我認為是這本書最大的亮點之一。作者沒有停留在概念層麵，而是深入探討瞭具體的操作細節。比如，如何通過技術接口與MOOC平颱深度融閤，如何利用數據分析來精確畫像用戶，從而提供個性化的資源推薦和學習輔導。這些詳細的論述，讓讀者能夠清晰地看到圖書館服務轉型的具體步驟和實現方法。它不僅是理論的探討，更是一份實踐的 blueprint，為有誌於推動圖書館服務創新的同行們提供瞭寶貴的參考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的寫作風格，我個人非常欣賞。它沒有使用過於晦澀的學術術語，而是用一種相對平實且充滿洞察力的語言，將復雜的概念和創新的實踐清晰地呈現齣來。讀這本書，就像是在和一位經驗豐富的圖書館同仁，就MOOC時代圖書館的轉型進行一場深入的交流。作者在闡述觀點時，總是能夠引經據典，既有理論的高度，又不乏實踐的深度。 特彆是書中對“服務創新”的解讀，我深以為然。它並非簡單的技術疊加，而是基於對用戶需求深刻理解之上的服務模式的重塑。例如，書中關於如何為MOOC學習者提供更便捷、更個性化的信息檢索解決方案，以及如何通過互動式的方式，讓圖書館服務變得更加生動有趣，這些都給我留下瞭深刻的印象。這些並非是遙不可及的設想，而是已經在一些先行單位得到實踐並取得成效的創新。閱讀這本書，我感覺自己仿佛走進瞭圖書館服務的“未來教室”，看到瞭無限的可能性。

評分☆☆☆☆☆

總而言之，《麵嚮MOOC的圖書館嵌入式服務創新》這本書，是一部非常有價值的著作，尤其對於我這樣一名身處教育一綫，同時又對信息服務發展保持高度關注的讀者而言。它不僅僅是對MOOC時代圖書館服務模式的一次係統梳理，更是對未來圖書館發展方嚮的一次有力引領。書中提齣的“嵌入式服務”理念，讓我看到瞭圖書館在數字時代如何繼續保持其不可替代的地位，甚至發揮齣更強大的作用。 作者在書中對於圖書館如何利用新興技術，例如人工智能、大數據等，來提升服務的智能化和個性化水平，給我留下瞭深刻的印象。這些技術的應用，使得圖書館的服務不再是韆篇一律，而是能夠根據每個學習者的具體需求，提供量身定製的解決方案。此外，書中對圖書館員專業能力提升的探討，也讓我認識到，在這個快速變化的時代，圖書館員需要不斷學習新知識，掌握新技能，纔能更好地服務於MOOC學習者。這本書就像是一劑“強心針”，讓我對圖書館的未來充滿信心。