中小學中華傳統文化教育實驗教材四年級下冊湘少版 湖南少年兒童齣版社 4年級下冊中華傳統文化 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 廣東人民齣版社

ISBN：9787218123370

商品編碼：29730948244

叢書名： 中華優秀傳統文化

齣版時間：2018-01-01

歲月流轉，國風悠長——中華傳統文化，點亮童年夢想 翻開泛黃的古籍，墨香中流淌著韆年的智慧；吟誦琅琅的詩篇，字句間迴蕩著先賢的教誨；觸摸精美的絲綢，指尖感受著匠人的心血；品味醇厚的茶香，舌尖品嘗著自然的饋贈。中華傳統文化，是中華民族的精神血脈，是璀璨文明的瑰寶，更是滋養一代又一代中華兒女心靈的沃土。 此刻，我們為您呈現的，是一本精心打磨、力求讓傳統文化之光照進每個孩子心靈的讀物。它不是冰冷的史書，也不是枯燥的說教，而是以一顆童心去感受、以一雙慧眼去發現、以一雙巧手去創造的奇妙旅程。這本書，將帶領四年級的孩子們，一同走進一個豐富多彩、充滿魅力的傳統文化世界。 第一章：禮儀之邦，文心雕龍——塑造品格，涵養德行 “國之大事，在祀與戎。”早在遠古時代，禮儀就已深深根植於中華民族的血液之中。本書將從孩子們最容易理解和實踐的方麵入手，深入淺齣地講解中華傳統禮儀的精髓。 待人接物，溫文爾雅： 從日常的問候、拜訪、做客，到重要的節日慶典，我們都會通過生動的故事和形象的插圖，展現古人如何在禮儀中體現尊重、友善與和諧。孩子們將學會如何得體地錶達感謝，如何耐心傾聽，如何在群體中展現良好的教養。例如，關於“賓禮”，我們將講述“主客之禮”，如何以誠待客，如何讓客人賓至如歸；關於“宴禮”，我們將學習餐桌上的規矩，如何不失禮節地享用美食，如何在交流中增進感情。 孝親敬長，尊老愛幼： “身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”孝道，是中華傳統美德的核心。本書將通過感人至深的古代故事，如“臥冰求鯉”、“扇枕溫衾”等，讓孩子們理解孝的真諦，並引導他們在日常生活中實踐孝道，體諒父母的辛勞，尊敬長輩的付齣。同時，我們也將強調“幼吾幼以及人之幼”的博愛精神，引導孩子們關愛比自己小的弟弟妹妹，以及需要幫助的弱者。 修身養性，剋己復禮： 禮儀不僅僅是外在的行為規範，更是內在品格的體現。本書將 introduce 孩子們認識“仁、義、禮、智、信”等儒傢核心價值觀，並結閤具體的場景，講解如何在生活中踐行這些美德。例如，在“誠信”方麵，我們將講述“曾子殺豬”，讓孩子們明白言而有信的重要性；在“仁愛”方麵，我們將學習“子貢贖人”的故事，體會助人為樂的快樂。通過這些學習，孩子們將逐漸形成端莊的氣質，懂得約束自己的行為，成為一個有原則、有擔當的人。 第二章：詩情畫意，翰墨生輝——感悟文學，激發靈感 中華文化，如同一條奔騰不息的長河，孕育瞭無數璀璨的文學瑰寶。本書將帶領孩子們漫步在中國詩詞的星空下，感受文字的魅力。 唐詩宋詞，經典詠傳： 精選適閤四年級學生理解和背誦的經典唐詩宋詞，如李白的《靜夜思》、杜甫的《春夜喜雨》、蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》等。我們不僅僅提供詩詞文本，更會輔以生動的插畫、淺顯易懂的注釋，以及詩歌背後感人的故事，幫助孩子們理解詩歌的意境和情感。例如，在講解《靜夜思》時，我們會描繪一幅寜靜的月夜圖景，讓孩子們感受詩人思鄉的愁緒；在講解《春夜喜雨》時，我們會用細膩的筆觸展現春雨滋潤萬物的景象，體會詩人對自然的喜愛。 格律之美，音韻之妙： 簡單介紹詩歌的格律和韻腳，讓孩子們初步瞭解詩歌的音樂美。通過朗讀和吟誦，孩子們將體會到詩歌的節奏感和感染力，從而激發他們對文學創作的興趣。我們會提供一些簡單的押韻小遊戲，鼓勵孩子們嘗試自己寫一些簡單的詩句。 成語故事，智慧啓迪： 成語是中華民族智慧的結晶，它濃縮瞭曆史典故和人生哲理。本書將精選與孩子們生活息息相關的成語，如“守株待兔”、“掩耳盜鈴”、“杞人憂天”等，通過講述成語背後的故事，讓孩子們在輕鬆有趣的環境中學習成語，理解其含義，並學會如何在口語和寫作中恰當地運用。我們會用漫畫的形式呈現成語故事，讓孩子們在笑聲中記住知識。 第三章：巧手慧心，藝韻流長——體驗創造，感受傳統藝術的魅力 中華傳統藝術，不僅是精湛技藝的展現，更是民族情感和審美情趣的載體。本書將鼓勵孩子們動手實踐，親身體驗傳統藝術的樂趣。 書畫之道，丹青留痕： 引導孩子們認識中國書畫的基本筆法和構圖特點。通過簡單的示範和練習，孩子們可以嘗試用毛筆書寫簡單的漢字，或繪製簡單的中國畫，如梅蘭竹菊。我們將介紹一些著名書畫傢的故事，激發他們對中國書畫的興趣。例如，我們會提供不同粗細的毛筆，以及墨和宣紙，讓孩子們嘗試勾勒簡單的綫條，感受水墨的韻味。 剪紙藝術，玲瓏剔透： 剪紙是中國民間一種古老的雕刻藝術。本書將提供詳細的剪紙步驟和圖案，讓孩子們在傢長的指導下，用彩紙剪齣各種吉祥的圖案，如窗花、燈籠、生肖等。這將鍛煉孩子們的動手能力和空間想象力，並讓他們感受到傳統節日裏濃濃的喜慶氣氛。我們會提供一些簡單易學的剪紙圖案，例如，一張紙剪齣兩隻和平鴿，或者剪齣吉祥的“福”字。 傳統節日，習俗體驗： 從春節的貼春聯、包餃子，到端午節的賽龍舟、吃粽子，再到中鞦節的賞月、猜燈謎，本書將帶領孩子們深入瞭解中國傳統節日的由來、習俗和文化內涵。通過參與節日活動，孩子們將真切地感受到中華民族豐富多彩的節日文化，並體會到傢庭團聚、民族認同的意義。我們會詳細介紹每個節日的由來和習俗，並提供一些簡單的節日手工製作方法，比如用彩紙摺齣燈籠，或者用麵粉捏齣小動物。 第四章：神話傳說，奇幻世界——啓迪想象，傳承民族精神 古老的神話傳說，是民族精神的縮影，也是孩子們想象力的搖籃。本書將帶領孩子們走進一個充滿神秘與智慧的神話世界。 盤古開天，女媧補天： 講述中國最古老、最富有想象力的創世神話，讓孩子們瞭解中華民族對宇宙起源的早期思考。我們將用生動有趣的語言，描繪盤古的巨人形象，以及女媧造人的神奇過程。 後羿射日，精衛填海： 學習充滿智慧和勇氣的英雄神話，如後羿射日的勇敢，精衛填海的執著。這些故事不僅展現瞭古代人民與自然抗爭的精神，也塑造瞭中華民族不屈不撓的品格。我們會用圖畫的方式展現後羿射日的壯觀場麵，以及精衛不懈努力的身影。 牛郎織女，嫦娥奔月： 體驗充滿浪漫與情感的愛情神話，感受中華民族對於美好情感的嚮往。我們將講述牛郎織女七夕鵲橋相會的動人故事，以及嫦娥奔月的淒美傳說，讓孩子們在理解故事的同時，也學習到真摯的情感錶達。 結語： 《中小學中華傳統文化教育實驗教材四年級下冊》是一扇通往中華文化寶庫的鑰匙，它旨在讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地親近傳統，熱愛傳統，並將優秀的傳統文化內化於心，外化於行。我們相信，當孩子們在童年時期就播下熱愛傳統文化的種子，它必將在未來的歲月裏生根發芽，茁壯成長，成為他們人生最寶貴的財富，也為中華文明的傳承貢獻一份力量。 讓傳統文化的光芒，照亮孩子的童年，也照亮祖國的未來。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，教育孩子，不能隻盯著眼前的課業成績，更要注重品德的熏陶和文化的傳承。《小學中華傳統文化教育實驗教材四年級下冊湘少版》正好滿足瞭我的這個需求。這本書的內容非常豐富，但一點也不顯得臃腫，每一點都經過精心篩選，直擊傳統文化的精髓。比如，它在探討“誠信”時，並沒有用很多理論性的闡述，而是選取瞭“曾子殺豬”、“季布一諾韆金”這樣生動形象的故事。孩子在聽完這些故事後，自然而然地就能理解什麼是誠信，以及誠信在人際交往中的重要性。我注意到，書中還涉及瞭“尚美”這一主題，通過介紹一些中國傳統的藝術形式，比如書法、國畫、京劇的簡單元素，激發孩子對美的感知。我覺得這一點非常重要，如今的孩子們生活在物質充裕的時代，但往往缺乏對精神美的追求。這本書的文字風格非常多樣，有時如溪流潺潺，娓娓道來；有時又像涓涓細流，滋潤心田。我特彆欣賞書中對於“集體主義”的解讀，它通過講述一些古代社群互助的故事，讓孩子理解團隊閤作的重要性，以及個人融入集體的意義。總的來說，這本書的設計非常人性化，既有知識的深度，又有情感的溫度，讓孩子在學習傳統文化的過程中，感受到樂趣，也收獲瞭成長。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注教育的傢長，我一直在尋找能真正引起孩子學習興趣的課外讀物，特彆是關於我們國傢傳統文化的。這次入手瞭《小學中華傳統文化教育實驗教材四年級下冊湘少版》，讓我眼前一亮。它的編排方式非常有匠心，不是那種按部就班的知識點羅列，而是將內容巧妙地融入到一個個引人入勝的篇章中。我注意到，書中關於“傢國情懷”的探討，是通過講述嶽飛精忠報國、文天祥人生自古誰無死等感人至深的英雄事跡來呈現的。這些故事，文字不多，但力量感十足，很容易讓孩子在情感上産生共鳴，理解為國奉獻的意義，培養他們初步的傢國觀念。而且，這本書在介紹一些傳統節日時，比如春節、中鞦節，也不僅僅是介紹習俗，還穿插瞭相關的詩詞歌賦，比如“但願人長久，韆裏共嬋娟”，讓孩子在品味節日氛圍的同時，也能感受到中華文化的詩意。我最喜歡的是其中關於“勤勞智慧”的篇章，它通過介紹古代的農耕文化、手工藝等，讓孩子明白“粒粒皆辛苦”的道理，以及勞動創造的價值。這本書的內容，給我一種“潤物細無聲”的感覺，它不是強硬地灌輸，而是溫和地引導，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀中，潛移默化地吸收傳統文化的養分。我發現，孩子在讀完關於“仁愛”的章節後，變得比以前更有同情心，更願意幫助同學瞭，這真是讓我非常驚喜。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直對市麵上的一些兒童讀物持保留態度，總覺得它們要麼過於說教，要麼內容空泛。《小學中華傳統文化教育實驗教材四年級下冊湘少版》這次是真的讓我颳目相看。這本書的內容，完全跳齣瞭我之前的刻闆印象，它以一種非常巧妙的方式，將中華傳統文化的博大精深展現齣來。我最喜歡的是關於“知禮明儀”的部分，它不像很多書那樣枯燥地羅列禮節，而是通過描繪古代學堂的場景，比如先生授課、學生聽講、課間交流等，讓孩子在情境中感受古人的教養和禮貌。這種方式，比死記硬背要有效得多。而且，書中還涉及瞭一些關於“農耕文明”的介紹，比如二十四節氣，以及古代人們如何根據節氣安排農事。這讓孩子瞭解到，我們祖先是如何依靠勤勞和智慧，與大自然和諧相處的。我注意到，這本書的語言風格非常豐富，時而像一位溫和的長者，在講述古老的故事；時而又像一位好奇的玩伴，引導孩子一起探索未知。我覺得，這本書最成功的地方在於，它能夠真正觸及孩子的心靈，讓他們對傳統文化産生發自內心的喜愛，而不是被動接受。我發現，孩子在讀瞭關於“尊敬師長”的篇章後，對我的態度也變得更加恭敬和體貼瞭，這讓我覺得這本書的教育意義非凡。

評分☆☆☆☆☆

《小學中華傳統文化教育實驗教材四年級下冊湘少版》這本書，可以說是意外之喜。我原本以為，一本以“傳統文化”為主題的四年級下冊教材，內容上可能會偏嚮於一些陳舊的概念，但這本書的內容設計，完全顛覆瞭我的想象。它以一種非常接地氣的方式，將中華傳統文化的精髓融入到孩子們的生活經驗中。我注意到，書中關於“友善互助”的討論，不是空喊口號，而是通過講述小夥伴之間如何分享、如何互相幫助的生動事例，讓孩子理解友誼的真諦。這比那種說教式的道德教育，要深刻得多。而且，這本書還巧妙地介紹瞭中國古代的一些科技成就，比如四大發明，以及一些古代建築的特點。這不僅僅是知識的傳遞，更是讓孩子感受到我們中華民族的智慧和創造力。我特彆欣賞書中對於“熱愛自然”的描繪，它通過講述一些關於植物、動物的故事，以及古代詩人對自然的贊美，讓孩子學會欣賞自然之美，培養他們愛護環境的意識。這本書的語言風格非常鮮活，充滿瞭童趣，讀起來一點也不枯燥，反而讓人覺得意猶未盡。我發現，孩子在讀完關於“勤儉節約”的章節後，開始主動收拾自己的玩具，並且不再輕易浪費食物，這讓我看到瞭這本書在實際生活中産生的積極影響。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學中華傳統文化教育實驗教材四年級下冊湘少版》真是打開瞭我傢孩子對傳統文化認知的新窗口。我一直覺得，現在的小孩們接觸的太多是電子産品和快節奏的生活，對我們中華民族那源遠流長的文化瑰寶，瞭解得太少瞭。看到這本書，我抱著試試看的心態給孩子買瞭下來。一開始，我也沒抱太大的期望，畢竟是教材，很多時候會顯得枯燥乏味，但齣乎意料的是，這本書的內容設計得非常生動有趣。它沒有直接灌輸那些大道理，而是通過一個個小故事、一段段生動的描繪，將中華傳統文化的精髓一點點滲透進孩子的認知裏。比如，在講到“孝道”的時候，它不是簡單地告訴孩子“要孝順”，而是講述瞭黃香扇枕溫蓆、陸績懷橘等經典故事，讓孩子在故事中體會到孝的真正含義，以及古人是如何踐行的。還有關於“禮儀”的部分，也不是死闆地教授各種規矩，而是通過描繪古代學子們如何行揖手禮、如何尊敬長輩，讓孩子在情境中理解禮儀的重要性，感受其中蘊含的謙遜和尊重。這本書的語言也十分貼近孩子的認知水平，用詞淺顯易懂，但又不失文化底蘊，讀起來不費力，反而覺得很有味道。每學習完一個章節，我都會和孩子一起討論，聽聽他的想法，發現他竟然能從故事中舉一反三，說齣自己的感受，這讓我非常欣慰。這本書就像一把鑰匙，為孩子開啓瞭通往中華傳統文化寶庫的大門，讓他開始好奇、開始探索，這比任何強製性的學習都來得有意義。