《—————商品信息 基本介绍—————》
商品名称: 新标准 基础知识快乐练 (一年级起点)六年级上册 外研版
出 版 社:外语教学与研究出版社
图书主编: 本书编写组
:2013年8月第1版
印刷日期: 版次一样内容都是一样的,印刷日期随机发货
开 本: 787毫米*1092毫米 16 开
页 数: 84 页
定 价: 16.50 元
I S B N : 9787513535298
《————商品展示 本册目录————》
《————部分内容 先睹为快————》
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说实话,我家孩子写作业的时候经常拖拉,不是因为内容太难,而是因为枯燥。他拿到这本书后,我本来还有点担心,毕竟名字里带着“基础知识”和“同步练习”,听起来就有点“应试化”。但出乎意料的是,他居然主动完成了好几个单元的练习。我赶紧问他原因,他提到里面的练习题型变化相对丰富,不会让人产生强烈的审美疲劳。虽然是基础练习,但编排上加入了图文结合的元素,虽然不是很花哨,但能抓住小学生的注意力。更重要的是,这本书的“快乐练”三个字似乎真的起到了一定的作用——它提供的练习量适中,不会一下子堆砌太多,让孩子在完成每一小节后都能获得即时的成就感。我们都知道,学习的动力往往来自于“成功体验”,这本书在控制练习密度和保证练习效果之间找到了一个巧妙的平衡。相比于市面上那些动辄上百页、恨不得把所有知识点都塞进去的“百科全书式”教辅,这种聚焦于核心知识点的精炼练习,反而更能让孩子坚持下去,真正实现“快乐学习”的初衷。
评分说实话,现在的英语教辅市场简直是五花八门,挑得人眼花缭乱,很多书看起来包装得光鲜亮丽,但内容却东拼西凑,要么超纲太多让孩子压力山大,要么就是换汤不换药地炒冷饭。这本《正版 新标准基础知识快乐练》给我的初印象是,它成功地在“基础”和“快乐”之间找到了一个微妙的平衡点。我试着做了几道选择题,发现它的难度设置非常贴合小学六年级上册的实际教学进度,没有那种故作高深的难题,而是聚焦于那些学生最容易混淆的语法点和核心词汇的运用。特别是那个“英汉互译”部分,它不是简单地罗列单词表,而是将短语和句子嵌入到实际的语境中进行考察,这对于培养孩子的语感和实际应用能力至关重要。我一直认为,死记硬背的知识是留不住的,只有在理解和运用中形成的记忆才是长久的。这套练习册在这方面做得比较到位,它引导孩子去思考“为什么这么说”而不是简单地“记住答案是什么”。另外,作为家长,我非常看重“正版”这个标签带来的质量保证,这不仅仅是版权问题,更代表了内容审核的严谨性,一套好的教辅,其准确性和科学性是第一位的,这点从翻阅中的细微感受就能体会到。
评分这本教辅拿到手,首先映入眼帘的就是它那个相当直白的名字,一看就知道是冲着新课标和同步练习来的,定位非常清晰,对于我们这些给孩子选教辅的家长来说,省去了不少琢磨的时间。我记得去年孩子用他们家低年级的练习册时,就对那种紧跟课堂进度的编排印象不错,所以今年毫不犹豫地选择了这本六年级上册的。拿到实体书,手感比想象中要厚实一些,纸张质量也挺让人放心的,不像有些盗版书一摸就掉渣。封面设计简洁大方,没有太多花哨的图案,重点突出,这点我很欣赏,毕竟内容才是王道。我特意翻了一下目录,发现它确实是按照教材的单元顺序来划分的,每一单元都有“知识演练”和“英汉互译”两个主要板块,这种结构安排非常便于孩子在课后及时巩固当天或当周学习的知识点,尤其适合我们这种需要额外加强练习的家庭。我们家孩子的英语基础还行,但就是时不时在一些基础的词汇和句型上容易丢分,所以这种强调“基础知识”和“同步练习”的资料,对我来说简直是雪中送炭,希望能帮他把地基打得更牢固一些。总体感觉,这套书在设计思路上是紧密围绕着“有效练习”和“同步跟进”这几个核心关键词来构建的,希望接下来的使用体验能和它的包装一样令人满意。
评分从一个注重性价比和实用性的家长的角度来看待这本教辅,它表现得非常“实在”。市面上很多教辅的定价虚高,可能包含了大量与核心学习无关的“增值内容”,比如精美插图或者各种小礼品,但真正核心的练习质量却参差不齐。而这本《六年级上册小学英语6上与新版教材同步练习》则完全聚焦于核心价值:同步、基础、演练。它的定价相对合理,内容排版清晰,注释(包括英汉互译部分的参考答案)也清晰明了,方便家长批改和辅导。我尤其欣赏它在提供练习的同时,也兼顾了对学习习惯的培养。比如,某些练习要求学生将句子翻译成英文时,对书写格式有一定要求,这其实也是在潜移默化地规范孩子的作业规范。在过去的一段时间里,我们家孩子对英语的畏难情绪有所抬头,但使用这套练习册后,他感觉自己的知识体系正在被慢慢梳理和巩固,这种踏实的感觉比一时的分数提升更让我看重。总之,这是一本专注于打基础、重实效的工具书,非常适合需要系统化、同步化巩固本学期知识点的学生使用。
评分我是一名英语专业毕业的宝妈,对教辅的细节要求可以说是吹毛求疵了。我拿起这本书,主要关注了它对新版教材的“同步性”究竟做得有多深。很多号称同步的书,其实只是大致跟着单元走,但在具体知识点深挖上总有出入。然而,翻开这本书的内页后,我发现它对新课标中强调的语言运用能力培养确实有所侧重。比如,有些单元的练习设计,不再是单纯的填空或选择,而是加入了一些情景对话的续写或者简单的信息提炼。这种设计思路很符合当前教育改革的方向,即从“知识输入”向“能力输出”的转变。最让我感到惊喜的是,它的“知识演练”部分,设计了一些小小的“易错点辨析”的提示框,虽然篇幅不大,但往往能精准地击中孩子在学习过程中容易犯迷糊的地方,比如介词的细微差别、时态的特定用法等等。这就像是请了一个经验丰富的老师在旁边随时提醒,极大地提高了练习的效率。对我这种对教学方法略有了解的人来说,能看出编者在设计题型和知识点覆盖面上是下足了功夫的,绝非敷衍了事。
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