基本信息
书名:新电子电路大全(卷):信号产生与放大电路
定价:38.00元
作者:向东,孙丽君
出版社:中国计量出版社
出版日期:2008-01-01
ISBN:9787502628024
字数:
页码:221
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
《新电子电路大全(卷):信号产生与放大电路》可作为从事电子产品研发、生产、维修人员的工具书,也可作为高等院校相关专业的师生进行课程设计和参加电子制作的参考书。
内容提要
《新电子电路大全(卷):信号产生与放大电路》是《新电子电路大全》丛书的卷。内容包括信号产生和处理的基本知识、正弦信号产生电路、函数发生器电路、时钟脉冲产生电路、通用和仪用放大器电路、高频与宽带放大电路、增益可变与增益可编程放大电路、电平隔离放大电路等。除章作为全书的基础知识外,其余各章都自成体系,以方便读者作为工具书查阅。利用这本工具书,读者只需按图索骥便可完成设计、开发过程中许多耗工费时的工作。
目录
章 信号产生与放大基础知识
第2章 正弦信号产生电路
第3章 函数信号产生电路
第4章 时钟信号产生电路
第5章 通用与仪用放大器
第6章 高频与宽带发生器
第7章 增益可变与增益可编程放大器
第8章 电平隔离放大器
作者介绍
文摘
序言
这本书的叙述风格过于刻板和学术化,几乎没有融入任何一丝一毫的工程实践的“人情味”。它更像是一套被严格约束在标准框架内的教材,缺乏对设计过程中那些“非标准解法”和“经验法则”的介绍。例如,在讨论运算放大器(Op-Amp)的选型时,书中只是罗列了Datasheet上的各项指标,却完全没有提及在实际的电源噪声环境下,某些指标的相对重要性会发生颠覆性的变化,也没有分享过往设计中如何应对“意外的耦合”的实战经验。对于那些渴望从书本中汲取前辈智慧、避免走“弯路”的工程师来说,这种“只讲是什么,不讲为什么会这样”的叙述方式,实在是不够“解渴”,让人觉得像是在对着一个没有生命的资料库进行检索,而不是与一位经验丰富的导师交流。
评分坦白说,这本书的排版和图示设计,让我阅读体验大打折扣。虽然内容涵盖面广,但整体的视觉组织缺乏逻辑美感,常常需要我花费额外的精力去重建知识点之间的关联。很多公式的推导过程跳跃性太大,中间缺少了必要的过渡步骤,使得初学者很容易在某个环节迷失方向。更让人抓狂的是,有些关键的波形图和PCB布局示意图,分辨率低得令人发指,根本看不清细微的走线差异和元件布局细节,这对于强调“实践”的电子工程领域来说是致命的缺陷。我甚至怀疑编辑在校对时是否真的亲自走读了一遍这些电路图。一本“大全”理应在清晰度和准确性上做到极致,但这本书在这方面表现出的松懈态度,无疑会影响读者对内容的信任度。
评分这本号称“大全”的书,我翻了好久,感觉它在深度上还是差了点意思。比如,在讲到一些前沿的射频电路设计时,它的理论推导显得有些浅尝辄止,很多关键的非线性效应处理和噪声抑制技巧都一带而过。我本来期望能看到一些更贴近实际工程挑战的案例,比如在高集成度芯片中如何平衡功耗和性能的权衡艺术,但很遗憾,大部分内容更偏向于教科书式的基础概念复述。对于一个希望将理论快速转化为实际产品的工程师来说,这本书提供的“导航”似乎不够详细,更像是地图的粗略轮廓,缺少了通往复杂项目的精确路线指引。尤其是在新兴的低功耗无线通信领域,那些至关重要的阻抗匹配和寄生参数优化等“硬骨头”,这本书似乎没有给予足够的笔墨去深入剖析。如果想指望它成为解决实际电路疑难杂症的“武林秘籍”,恐怕要失望了。
评分我注意到书中关于某些经典放大电路拓扑的分析,其深度似乎停滞在了上个世纪八十年代的技术水平。虽然基础原理是永恒的,但在如今这个追求高速度、高集成度和低噪声的时代,很多基于传统晶体管的讨论已经显得有些“落伍”了。例如,对于现代的CMOS工艺下的电流反馈放大器(CFA)的瞬态响应分析,这本书几乎没有涉及。它对最新一代的低噪声前端电路的设计考量,如对电磁兼容性(EMC)的前期预防性设计,也只是泛泛而谈,没有提供深入的仿真模型或设计流程指导。读完后,我感觉自己掌握了一些“能用”的知识,但距离应对当今最尖端的信号调理挑战,似乎还有相当长的一段距离,更像是一本“基础回顾录”而非“前沿指南”。
评分这本书在章节间的逻辑过渡上做得非常令人费解,读起来总有一种“跳跃感”。例如,在讲解完小信号模型后,直接跳转到了复杂的反馈网络分析,但中间关于带宽扩展和稳定性裕度计算的关键桥梁环节却处理得非常仓促。不同主题之间的粘合剂似乎缺失了,使得读者必须自己在大脑中构建起一个复杂的知识图谱才能勉强跟上作者的思路。如果读者不是对此领域有相当扎实的预备知识,很可能会因为这种结构上的不连贯而产生强烈的挫败感。一本好的参考书应该像一位耐心的向导,步步为营地引导读者,而这本书更像是把所有知识点随机地倾倒在了书页上,需要读者自己去完成繁重的整理工作,这无疑降低了学习效率和阅读的愉悦性。
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