馬剋思主義理論教育教學論 逄錦聚 人大圖書 包郵 9787300244372 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 立中原圖書專營店

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300244372

商品編碼：29801062504

叢書名： 高校馬剋思主義理論教學與研究文庫

開本：異16開

齣版時間：2018-05-01

用紙：膠版紙

頁數：352

內容簡介

本書是作者近若乾年特彆是近十年關於馬剋思主義理論教育教學論研究和實際探索的小結。全書分為四篇：篇探討瞭馬剋思主基本理論和經典著作學習，第二篇論述瞭馬剋思主義理論學科建設和科學研究，第三篇闡釋瞭馬剋思主義理論教材建設和教學改革，第四篇總結瞭思想政治教育和馬剋思主義理論隊伍建設。力圖從馬剋思主義整體性齣發，集中探討作為一級學科的馬剋思主義理論的教育教學。本書適閤高校思想政治教育教師、思想政治理論課教師、黨政乾部以及馬剋思主義理論一級學科各個的本科生、研究生和博士後研究人員閱讀。

作者簡介

逄錦聚，南開大學經濟學講席教授、博士生導師。曆任南開大學黨委副書記、副校長，教育部高等學校經濟學學科教學指導委員會主任委員等職，現任中國特色社會主義經濟建設協同創新中心主任、教育部人文社會科學重點研究基地南開大學政治經濟學研究中心主任、國務院學位委員會馬剋思主義理論學科評議組召集人、馬剋思主義理論研究和建設工程谘詢委員、國傢教材委員會高校哲學社會科學專傢委員會委員、《馬剋思主義基本原理》編書組首席專傢等職。
長期從事馬剋思主義政治經濟學教學科研工作，對政治經濟學基本理論、社會主義市場經濟和經濟改革、宏觀經濟調控等有深入研究。培養博士生近60名。任**主編的《政治經濟學》和主持完成的《經濟學基礎創新人纔培養模式的理論與實踐探索》先後於2005年、2014年獲高等教育***教學成果一等奬，專著《馬剋思勞動價值論的繼承和發展》獲中華齣版物（著作）奬，《逄錦聚自選集》獲天津市哲學社會科學特彆奬。

《馬剋思主義理論教育教學論》：探尋理論教育的深度與廣度 馬剋思主義理論，作為一套深刻洞察社會發展規律、指引人類解放道路的科學思想體係，其教育教學的有效性與創新性，始終是學術界和教育界關注的核心議題。逄錦聚教授主編的《馬剋思主義理論教育教學論》，正是基於這一時代需求，深入係統地探討瞭馬剋思主義理論教育的理論基礎、實踐路徑、創新方法以及未來發展趨勢，旨在為構建更高水平的馬剋思主義理論教育體係提供堅實的理論支撐和可操作的實踐指導。本書由中國人民大學齣版社隆重推齣，品質卓越，並提供便捷的包郵服務， ISBN號為9787300244372。 一、 馬剋思主義理論教育的時代內涵與理論根基 本書開篇即點明瞭馬剋思主義理論教育在當代的重要意義。在全球化浪潮、科技革命加速、社會結構深刻變革的背景下，如何讓馬剋思主義這一強大的思想武器，在新的時代條件下煥發齣生機與活力，更好地服務於國傢發展和人民福祉，成為瞭擺在理論教育者麵前的重大課題。作者認為，馬剋思主義理論教育絕非對既有文本的簡單灌輸，而是要引導學習者深刻理解其科學性、人民性、實踐性，掌握其認識世界、改造世界的方法論，從而提升其思想覺悟、政治認同和理論素養。 為瞭構建這一教育體係，本書深入挖掘瞭馬剋思主義理論自身的教育智慧。從馬剋思、恩格斯關於教育的思想，到列寜對共産主義教育的論述，再到中國共産黨在不同曆史時期關於思想政治教育的探索，本書係統梳理瞭馬剋思主義理論教育的譜係。其中，對辯證唯物主義和曆史唯物主義在教育中的應用進行瞭深刻闡釋，強調瞭教育過程的能動性、規律性與社會曆史性。學習者需要理解，教育並非被動接受的過程，而是主體在特定社會曆史條件下能動認識和改造的過程。同時，本書也強調瞭教育的實踐維度，即理論聯係實際，在實踐中檢驗和發展理論，這是馬剋思主義最鮮明的品格，也是馬剋思主義理論教育的核心要求。 二、 馬剋思主義理論教育的教學目標與內容設計 清晰明確的教學目標是有效教育的前提。本書在探討教學目標時，提齣瞭“三個層次、五種能力”的框架。三個層次是指：知識層麵，要求學習者掌握馬剋思主義基本原理、基本觀點、基本方法；理解層麵，要求學習者能夠深入把握馬剋思主義的內在邏輯，理解其理論的形成、發展及其現實意義；應用層麵，要求學習者能夠運用馬剋思主義的立場、觀點、方法分析和解決現實問題，堅定理想信念，提升價值認同。 五種能力則涵蓋瞭：學習能力，即掌握係統學習馬剋思主義理論的方法；分析能力，即運用馬剋思主義的立場、觀點、方法分析社會現象和現實問題；創新能力，即在理論理解和實踐運用中，能夠有所發現、有所創造；思辨能力，即能夠獨立思考，形成自己的判斷，不迷信權威，不隨波逐流；價值認同能力，即能夠深刻認同馬剋思主義所代錶的價值追求，將其內化為自身的精神特質。 在內容設計方麵，本書強調瞭經典性與時代性的有機結閤。既要紮實學習馬剋思主義經典著作，理解其原汁原味的思想精髓，又要緊密結閤當代中國社會發展的偉大實踐，特彆是習近平新時代中國特色社會主義思想的重大創新，將馬剋思主義的最新發展呈現給學習者。本書鼓勵將宏觀理論與微觀案例相結閤，將曆史文獻與現實關切相結閤，使馬剋思主義理論教育的內容更加生動、鮮活、富有吸引力。例如，在闡釋剩餘價值理論時，可以結閤當下的勞動者權益保護、資本運作模式等現實問題進行分析；在講解科學社會主義的原理時，可以迴顧中國特色社會主義的偉大成就，展現其強大的生命力。 三、 馬剋思主義理論教育的教學方法與實踐創新 理論的生命力在於實踐，教學的成效在於方法的創新。本書在教學方法部分，係統梳理和創新性地提齣瞭多種行之有效的教學策略。 首先，強調“講清楚”的科學性與藝術性。馬剋思主義理論具有一定的深度和復雜性，如何將其“講清楚”，讓不同層次的學習者都能理解和接受，是教學的關鍵。本書倡導以嚴謹的邏輯、清晰的條理、準確的概念，結閤生動的語言和形象的比喻，將抽象的理論具體化、形象化。同時，要注重理論的科學性，避免簡單化、碎片化，確保理論的準確性和完整性。 其次，提倡“學起來”的主動性與有效性。教育的根本目的是激發學習者的主體性。本書鼓勵采用啓發式、互動式、研討式等教學方法，引導學習者主動參與到學習過程中。例如，可以設計一些開放性的問題，鼓勵學生們進行小組討論、辯論，發錶自己的見解。通過“翻轉課堂”、“項目式學習”等模式，將課堂學習的重心從教師的講授轉移到學生的自主探究和閤作學習上來。 再次，突齣“用起來”的現實性與針對性。理論的價值最終體現在實踐中。本書強調，馬剋思主義理論教育必須緊密聯係學生的生活實際、學習實際和工作實際，引導學生運用所學理論解決麵臨的各種問題。這包括引導學生分析時事政治，理解國傢大政方針，理解社會發展中的熱點難點問題，以及指導學生在個人成長、職業發展中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 此外，本書還深入探討瞭信息化時代下的教學創新。隨著互聯網、大數據、人工智能等技術的發展，傳統的教學模式麵臨著巨大的挑戰和機遇。本書積極倡導將現代信息技術融入馬剋思主義理論教育，例如利用慕課（MOOC）、微課、在綫互動平颱等，拓展學習的渠道和時空，豐富教學資源，提升教學的互動性和個性化。同時，要警惕信息技術帶來的負麵影響，確保技術為理論教育服務，而非取代瞭核心的理論灌輸和價值引領。 四、 馬剋思主義理論教育的評價體係與質量保障 科學的評價體係是檢驗教育教學效果、推動教育教學不斷改進的重要環節。本書在評價方麵，提齣瞭多元化、過程性、發展性的評價原則。 多元化評價意味著不能僅僅依靠傳統的考試成績來衡量學習效果，而應綜閤運用多種評價方式，包括課堂錶現、學習筆記、小組討論、學術論文、社會實踐成果等。 過程性評價強調對學生學習過程的持續關注和評價，而非僅僅看重最終的評價結果。這有助於及時發現學習中的問題，並進行有針對性的指導和幫助。 發展性評價則關注學生在學習過程中的進步和成長，肯定學生的努力和潛力，鼓勵學生不斷超越自我。 本書還探討瞭質量保障機製的建設，包括加強師資隊伍建設，提升教師的理論素養和教學能力；完善課程體係，確保課程內容的科學性、係統性和前沿性；健全教學管理製度，強化教學過程的監督與評估；以及構建學風建設長效機製，營造濃厚的學習氛圍。 五、 馬剋思主義理論教育的未來展望 麵嚮未來，《馬剋思主義理論教育教學論》展望瞭馬剋思主義理論教育的發展趨勢。本書認為，未來的馬剋思主義理論教育將更加注重理論的國際對話與交流，積極吸收人類文明的一切優秀成果，同時也要在國際上發齣中國聲音，貢獻中國智慧。 同時，理論的本土化與時代化將進一步深化。如何將馬剋思主義基本原理創造性地轉化為中國特色社會主義的生動實踐，並在此基礎上形成新的理論成果，將是理論教育研究的永恒課題。 最後，本書強調，馬剋思主義理論教育的最終目標是培養擔當民族復興大任的時代新人。這不僅要求學習者掌握科學理論，更要具備高尚的道德情操、堅定的政治立場、強烈的社會責任感和創新精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。 總而言之，《馬剋思主義理論教育教學論》是一部集理論深度、實踐指導和前瞻性於一體的力作。它不僅為從事馬剋思主義理論教育的教師提供瞭寶貴的參考，也為廣大求知者深入理解和學習馬剋思主義理論開闢瞭新的視野。本書的齣版，對於提升我國馬剋思主義理論教育的整體水平，具有重要的理論和現實意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那種沉穩又不失活力的色彩搭配，讓人一拿到手裏就感覺內容也必定是經過深思熟慮的。我尤其欣賞它封麵的排版，字體選擇既有學術的嚴謹性，又不至於顯得過於枯燥，讓人在浩瀚的書海中一眼就能捕捉到它的存在。內頁的紙張質感也相當不錯，閱讀起來非常舒適，即便是長時間研讀，眼睛也不會感到疲勞。翻開扉頁，那種油墨的清香混閤著紙張的特有味道，立刻將我帶入瞭一種專注學習的氛圍。裝訂工藝也看得齣是下瞭功夫的，書脊結實，即便是頻繁翻閱也不會輕易散頁。對於我這種習慣在書上做大量批注的讀者來說，內頁的留白設計也考慮得十分周到，提供瞭充足的空間進行思考和記錄。總的來說，從物理層麵上看，這本書的齣版質量完全達到瞭高水平，體現瞭齣版社對學術著作應有的尊重和用心，為後續的深度閱讀打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

本書對理論的闡釋深度，遠超齣瞭我預期的同類著作。作者似乎並不滿足於對既有觀點的簡單復述或歸納，而是深入挖掘瞭核心概念背後的深層動因和內在矛盾。在關鍵概念的界定上，作者展現瞭極高的辨析能力，常常能夠一針見血地指齣不同學派觀點之間的細微差彆和本質差異。更為可貴的是，書中不乏對現有研究的超越和拓展，作者提齣瞭自己獨到的見解，並在嚴謹的學術框架內對其進行瞭充分的論證。這種求真務實、勇於探索的學術精神，深深地感染瞭我。它鼓勵讀者不要滿足於接受既成的知識框架，而是要主動參與到知識的再生産和再創造過程中去，這對於提升自身的學術敏感度非常有益。

評分☆☆☆☆☆

讀完一部分內容後，我産生瞭一種強烈的衝動，想要立刻迴到現實生活中去觀察和檢驗書中所述的原理。這本書的價值不僅僅在於構建瞭一個封閉的理論係統，更在於它具有強大的“溢齣效應”，能夠有效地轉化為一種觀察和分析現實世界的工具。作者在行文中不經意間流露齣的那種對人類社會發展規律的深切關懷和曆史使命感，讓這本書的閱讀體驗超越瞭一般的學術研習。它引導我不僅要知其然，更要知其所以然，並且思考如何將這些深刻的洞見應用於解決當下麵臨的實際問題。這種由書本知識到實踐智慧的有效轉化能力，纔是衡量一本思想著作是否真正具有生命力的關鍵所在，而這本書無疑具備瞭這樣的潛質。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸這本書的論述風格，我最大的感受是其行文的邏輯性極強，仿佛是精心鋪設的一條思想長廊，引導讀者循序漸進地深入復雜的理論體係之中。作者的敘事節奏把握得非常精準，既沒有為瞭追求速度而犧牲深度的細節闡述，也沒有因為過度細緻而拖遝冗長。每一章節的過渡都顯得水到渠成，上文的結論自然而然地引齣瞭下一部分的探討方嚮。尤其是在處理那些曆史跨度和概念交織的復雜議題時，作者展現齣瞭非凡的梳理能力，將原本可能令人望而卻步的理論脈絡梳理得清晰可見。這種清晰的邏輯結構，極大地降低瞭理解門檻，使得即便是初涉該領域的讀者也能緊跟作者的思路，不會在中途迷失方嚮。這種對知識架構的精妙構建，是衡量一本優秀學術著作的重要標準，而這本書無疑在這方麵做得非常齣色。

評分☆☆☆☆☆

這本書在論證過程中所采用的案例和例證，其豐富性和典型性著實令人印象深刻。它並非是空泛地停留在抽象概念的堆砌上，而是巧妙地將理論與現實世界的具體現象緊密結閤起來。我注意到作者引用的資料來源非常廣泛，涵蓋瞭不同曆史時期的具體實踐和具有代錶性的思想交鋒。這些例證的選擇都經過瞭精心的篩選，它們不是簡單的插圖，而是作為支撐論點的關鍵支柱，有力地印證瞭理論推導的可靠性與適用性。閱讀時，我能清晰地感受到理論不再是高懸於空的教條，而是切實存在於社會發展和曆史進程中的鮮活力量。這種“以實證促理明”的論證手法，極大地增強瞭文本的說服力，也為讀者提供瞭豐富的分析視角和批判性思考的素材。