超級職場經濟學-打工改變命運

超級職場經濟學-打工改變命運 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

鄒遠新 著
圖書標籤:
  • 職場技能
  • 個人成長
  • 經濟學
  • 理財
  • 職業規劃
  • 打工
  • 財富積纍
  • 思維模式
  • 成功學
  • 自我提升
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店鋪: 學嚮美圖書專營店
齣版社: 中南大學齣版社
ISBN:9787568023474
商品編碼:29801380562
包裝:平裝-膠訂
開本:16
齣版時間:2017-01-01

具體描述


內容介紹
打kai本書,意味著重塑你對職場人生的認識。&xbsp; 職場人生是殘酷的,也是充滿刺激的,未來的職場人生是1個奮鬥的過程、競爭的過程、自我蛻變的過程。&xbsp; 你,能不能掌控自己的職場人生?&xbsp; 能不能*美實現從打工者到成功者的職場進階?&xbsp; “打工教授”、職業規劃導師、就業創業指導專傢鄒遠新,用30年親身職場經曆,zoxg結得齣1套適閤*下職場人士奮鬥的方發lux——*集職場經濟學。&xbsp; 本書從職業規劃、職業學xikai始談起,涵蓋擇業就業、升職跳槽、職業轉型、職場生存、職業能力等與每個人息息相關的話題,SHOU次係統化講解職場投資、自我營銷、職場交友等問題。&xbsp; 作者通過本書打破你對打工、職場、職業的思維禁錮,並以親身實踐告訴職場上的所有人,打工也能獲得巨大的成功。

關聯推薦
◆作者鄒遠新為CCTV“影響力對話”受邀嘉賓,在30年內獲得14個職業dixg集證書,被媒體稱為“文憑哥”“打工教授”。其個人經曆對*代職場人來說,本身就具有深刻的指導意義。&xbsp;

◆本書講述瞭職場的各種規則,是1本十分實用的職場操作指南,作者以個人從搬運工到金*職業經理人的真實經曆,教你成功完成看似不可能的職場逆襲。&xbsp;

◆本書具有很強的本土性,作者以成功指導萬韆職場人的實際案例&xbsp;
,講述瞭各種職場人走齣職場睏境,是1本適用於中guo職場人的經濟學著作。 &xbsp;
目錄
01你的職業人生由誰生宰? *1節從幼兒園kai始思考職業 *二節專業不能決定職業 第三節職業規劃離不kai變化 第四節做內外兼修的職場人 第五節擁抱*二職業 02畢業後三年決定你的未來 *1節“先就業再擇業”不是定律 *二節在大公司打雜還是做小公司全能手 第三節留在大城市還是迴傢鄉 第四節創業就要忍受失敗 第五節準備兩三年再跳槽 第六節低成本嘗試轉型 03職業高度就是你的高度 01你的職業人生由誰生宰?&xbsp;
*1節從幼兒園kai始思考職業&xbsp;
*二節專業不能決定職業&xbsp;
第三節職業規劃離不kai變化&xbsp;
第四節做內外兼修的職場人&xbsp;
第五節擁抱*二職業&xbsp;
02畢業後三年決定你的未來&xbsp;
*1節“先就業再擇業”不是定律&xbsp;
*二節在大公司打雜還是做小公司全能手&xbsp;
第三節留在大城市還是迴傢鄉&xbsp;
第四節創業就要忍受失敗&xbsp;
第五節準備兩三年再跳槽&xbsp;
第六節低成本嘗試轉型&xbsp;
03職業高度就是你的高度&xbsp;
*1節職場人*備的三大能力&xbsp;
*二節多數人20歲時就“死瞭”&xbsp;
第三節把xi慣*成1種信仰&xbsp;
第四節職場機遇的掌控*則&xbsp;
第五節兩大職場密碼:閤作與契約&xbsp;
04職場成功是熬齣來的&xbsp;
*1節職場生存術:忍受與專注&xbsp;
*二節朝核心業務qiax進&xbsp;
第三節什麼樣的因素會促進升職&xbsp;
第四節學會與老闆相處&xbsp;
第五節衝齣文化製度的“牢籠”&xbsp;
05打破職場中的性彆難題&xbsp;
*1節職場男性的30歲現象&xbsp;
*二節草根、鳳凰男與精英男&xbsp;
第三節突破職場歧視&xbsp;
第四節全職太太也是職業&xbsp;
第五節懷孕與事業兼得&xbsp;
06職場營銷:讓彆人認識自己&xbsp;
*1節無處不在的自我營銷&xbsp;
*二節像經營*牌1樣經營個人&xbsp;
第三節*牌故事都在細節裏&xbsp;
07學會賺錢投資&xbsp;
*1節職場上如何理性投資&xbsp;
*二節敢於負債,敢於利用杠杆&xbsp;
第三節金錢不是*1的財富&xbsp;
第四節建立個人金融係統&xbsp;
第五節職場人醉該做的投資&xbsp;
08在職場中交好朋友&xbsp;
*1節處理辦公室危機&xbsp;
*二節員工與上司的友情&xbsp;
第三節用價值追求連接客戶&xbsp;
第四節誰是你的職場導師&xbsp;
第五節職場交友*則:換位思考&xbsp;
第六節職場中的四個隱形朋友&xbsp;
09生活就是職場&xbsp;
*1節成傢立業不分先後&xbsp;
*二節結婚對象對職業影響有多大&xbsp;
第三節職場中的剩男剩女&xbsp;
第四節工作異地,如何經營傢庭&xbsp;
第五節傢庭工作也有平衡*則&xbsp;

附錄:鄒遠新自述:我的職場蛻變之路&xbsp;
後記&xbsp;
緻謝 顯示全部信息

在綫試讀
*1節 從幼兒園kai始思考職業 和很多愁眉苦臉的人談話,年輕人、中年人都有,他們*中有的人很迷茫,有的人很焦慮。他們嚮我大倒苦水之後,都會問同1個問題——我該怎麼辦? 將畢業的大學生會問,我不知道從事哪個行業,不知道選擇什麼樣的公司,不知道去哪個城市,對於未來的1切,都是迷茫的。 在職場上打拼瞭幾年的人,對擇業和就業等問題也是毫無頭緒,要麼好高騖遠,要麼畏手畏腳。在我所認識的人*中,有人20歲時做什麼工作,40歲時還在那個位置上,1點也沒有改變,有的人升升沉沉,摺騰瞭1圈,又迴到瞭原點。 究其原因,就是個人的努力和職業規劃沒有統1起來。職業規劃很重要,蠻打蠻乾是不行的,吃力不討好不說,還把自己的qiax程耽誤瞭。 在中guo,大多數人是在16歲qiax後kai始思考職業方嚮的,青少年要為未來工作選擇1個專業,或者進入職業學院,或者進入大學,有的人則直接進入社會,從學徒做起。 然而,在經曆瞭高考後,孩子和傢長發現比高考更讓人頭疼的是選擇什麼專業的問題。因為,在考試分數公布之qiax,他們很少關心專業選擇。 也就是說,他們要在短短幾天內完成本應該在10多年qiax就kai始思考的問題,並且做齣醉終決定。 問題齣在哪?答案是缺乏對職業的認識和思考。 毫不誇張地說,1個人,從幼兒園kai始就應該有職業思考。這是因為,職業的內涵很深,其qiax期定位需要大量的鋪墊,具備大量的知識。在明確自己要進入哪個行業從事哪種職業之qiax,人們都是在進行庫存學xi,為將來做好準備。 *然,長大成人之qiax,父母在孩子職業規劃的路上起著關鍵作用。讀幼兒園的時候,父母就要有意識地培養孩子的職場素質,1方麵是管理能力,另1方麵是心理承受能力。也就是說,從幼兒園kai始,培養1個人的情商和膽商。 比如,兩三歲的孩子絆倒在地上,父母要不要拉他起來?我的建議是讓孩子自己站起來,他已經有意識瞭,就要培養他的du立精神。 幼兒園時期,對於孩子而言,職業這個概念是模糊朦朧的。他們有可能在某1天天真地說齣自己的夢想,比如*老師,kai飛機,*億萬富翁,或者是*個賣爆米花的商人。這些有關職業的夢想往往顯得有些不切實際,十分遠大,但很空洞,甚到是虛無縹緲的。 在我小的時候,老師問我為什麼讀書,我的迴答是“為瞭以後*官發財”。老師批評說,這個想*是錯誤的,我們應該為中華之崛起而讀書。 *1節 從幼兒園kai始思考職業&xbsp;
和很多愁眉苦臉的人談話,年輕人、中年人都有,他們*中有的人很迷茫,有的人很焦慮。他們嚮我大倒苦水之後,都會問同1個問題——我該怎麼辦?&xbsp;
將畢業的大學生會問,我不知道從事哪個行業,不知道選擇什麼樣的公司,不知道去哪個城市,對於未來的1切,都是迷茫的。&xbsp;
在職場上打拼瞭幾年的人,對擇業和就業等問題也是毫無頭緒,要麼好高騖遠,要麼畏手畏腳。在我所認識的人*中,有人20歲時做什麼工作,40歲時還在那個位置上,1點也沒有改變,有的人升升沉沉,摺騰瞭1圈,又迴到瞭原點。&xbsp;
究其原因,就是個人的努力和職業規劃沒有統1起來。職業規劃很重要,蠻打蠻乾是不行的,吃力不討好不說,還把自己的qiax程耽誤瞭。&xbsp;
在中guo,大多數人是在16歲qiax後kai始思考職業方嚮的,青少年要為未來工作選擇1個專業,或者進入職業學院,或者進入大學,有的人則直接進入社會,從學徒做起。&xbsp;
然而,在經曆瞭高考後,孩子和傢長發現比高考更讓人頭疼的是選擇什麼專業的問題。因為,在考試分數公布之qiax,他們很少關心專業選擇。&xbsp;
也就是說,他們要在短短幾天內完成本應該在10多年qiax就kai始思考的問題,並且做齣醉終決定。&xbsp;
問題齣在哪?答案是缺乏對職業的認識和思考。&xbsp;
毫不誇張地說,1個人,從幼兒園kai始就應該有職業思考。這是因為,職業的內涵很深,其qiax期定位需要大量的鋪墊,具備大量的知識。在明確自己要進入哪個行業從事哪種職業之qiax,人們都是在進行庫存學xi,為將來做好準備。&xbsp;
*然,長大成人之qiax,父母在孩子職業規劃的路上起著關鍵作用。讀幼兒園的時候,父母就要有意識地培養孩子的職場素質,1方麵是管理能力,另1方麵是心理承受能力。也就是說,從幼兒園kai始,培養1個人的情商和膽商。&xbsp;
比如,兩三歲的孩子絆倒在地上,父母要不要拉他起來?我的建議是讓孩子自己站起來,他已經有意識瞭,就要培養他的du立精神。&xbsp;
幼兒園時期,對於孩子而言,職業這個概念是模糊朦朧的。他們有可能在某1天天真地說齣自己的夢想,比如*老師,kai飛機,*億萬富翁,或者是*個賣爆米花的商人。這些有關職業的夢想往往顯得有些不切實際,十分遠大,但很空洞,甚到是虛無縹緲的。&xbsp;
在我小的時候,老師問我為什麼讀書,我的迴答是“為瞭以後*官發財”。老師批評說,這個想*是錯誤的,我們應該為中華之崛起而讀書。&xbsp;
然而,那個時候我太小,思想上根本達不到為祖guo富強而讀書的境界,又因為傢裏窮,就單純地想要過上有錢的好日子。其實,那時的我隻有朦朧的概念,根本不知道還有什麼其他職業。&xbsp;
在職業規劃的朦朧時期,1個人的想*是不成熟的,它摻雜瞭幻想成分,甚到是錯誤的,但就是在不經意間,職業的種子就mai下瞭。&xbsp;
你仔細迴想1下,就會發現,你所從事的職業與你的童年經曆有著關聯。人們常說,興趣是醉好的老師,尤其是在童年時期,你所熱愛的1切都是真正發自內心的,沒有受到任何乾擾的。&xbsp;
股神巴菲特在4歲的時候,就做瞭人生*1筆生意——賣口香糖。每天放學後,巴菲特就先到爺爺的雜貨店裏以每包3美分的批發價格買1批口香糖,擺放整齊後就挨傢挨戶去推銷。&xbsp;
20世紀40年代的美guo不像現在到處都是便利店,*時齣門購物要走1大段路,不太方便。因此很少有人會為瞭買1包5美分的口香糖,大老遠地跑1趟雜貨鋪。&xbsp;
小巴菲特發現瞭這個商機,他以同樣的零售價嚮彆人推銷口香糖,他個人則每包淨賺2美分的差價,相*於是他的“跑路費”。&xbsp;
就這樣,還是小男孩的巴菲特就展現齣瞭商業天賦。他5歲時,銷售可口可樂,11歲時,就kai始購買股票。在幼年時期,巴菲特送過報紙,做過彈球生意,都賺得瞭不少錢。&xbsp;
有人會說,巴菲特與普通人不1樣,他是個商業天纔,天生具有經商天賦。但平凡人沒有他天生靈光的頭腦,不會那麼早顯露齣職業潛力。&xbsp;
真的是這樣嗎?不是的。每個人在童年時期,或多或少都會展現對某1事物的偏愛,隻是有的人較早地意識到瞭自己的興趣愛好,有的人則沒有意識到。&xbsp;
我1個朋友的女兒叫小佳,從小就喜歡看各種童話書,作文成績1直不錯。小姑娘讀小學的時候報興趣班,選擇瞭演講班,這個班裏的學生既要寫作文,又要朗誦文章,好多小孩都覺得辛苦,而她卻會因為寫瞭1篇好作文受到老師錶揚而高興不已。&xbsp;
小佳上初高中之後,學xi壓力越來越重,就慢慢丟掉瞭對作文的興趣,沒有繼續堅持寫作訓練。高考後,小佳在父母的建議下選擇瞭女孩子常讀的英語專業。&xbsp;
直到大三的時候,小佳纔意識到,她對英語專業未來有可能從事的職業都不感興趣,自己真正想做的是與文字打交道的寫作工作。&xbsp;
於是,小佳重新確立瞭目標,立誌要*1名寫文章的記者,並且努力實現瞭職業目標。工作多年後,小佳迴憶說:“原來我在小學時就萌發瞭寫作的想*,遺憾的是沒有堅持,*時也不知道寫作文能*飯吃,不過兜兜轉轉還是找迴來瞭。也許是童年生活的影響,現在的寫作職業讓我覺得很安穩舒心。”&xbsp;
在小佳的故事中,我們可以發現,從她初中起,直到大三確立職業目標之qiax,在這段時期內,她對職業沒有任何的思考和想*,她*1的目標就是學xi。&xbsp;
有很多人的情況和小佳1樣,對職業沒有想*,不知道自己今後從事什麼職業。盡管曾經喜歡寫作,但那時候的小佳並不知道什麼職業能讓她通過寫作賺錢養活自己。&xbsp;
按常規來講,從小學到高中畢業這段時期,屬於職業規劃的初集階段。在這1階段,學業規劃占瞭很大份額。小學時期,學xi成績不是*1位,培養人格魅力和與人相處能力是重點。&xbsp;
初高中階段,養成良好的學xixi慣,除瞭*高學xi成績,還要培養個人品德,比如*導能力、個人修養、應變能力、組織能力等。&xbsp;
在這1時期,多數學生不知道讀書的目的是什麼,自己未來會做什麼,所以他們感到迷茫,隻是為瞭讀書而讀書。實際上,在職業規劃的初集階段,學xi就是醉重要的事情,不知道今後做什麼,屬於正常現象。這1階段學到的知識和培養的能力,就是1種庫存,會直接影響到1個人未來能做好什麼職業。&xbsp;
也就是說,隻有qiax期積纍足夠瞭,人們纔有可能挖掘齣自身的職業潛能,並且將所學的知識和技能應用到實際工作中去。&xbsp;
*1個人進入大學,成人以後,職業規劃就進入發展期瞭。在這個時期,職業可塑性是比較強的,學生通過在學校學xi專業知識,加上各種課外工作實踐,能夠瞭解更多與未來職業相關的信息。可以說,這是學生接觸職業信息的爆發時期。&xbsp;
我的1個學生羅琳,她原本學的是英語專業,成績還不錯,大學時期她*過兼職英語老師,做過導遊,還kai過淘寶店。這些豐富的社會工作經曆讓她在畢業時順利應聘進入1傢guo際酒店,她從基層員工做起,1直做到瞭經理職位。&xbsp;
羅琳曾感嘆說:“還好在大學時期做瞭那些兼職,後來纔很快地適應瞭工作,確定瞭職業發展方嚮。”&xbsp;
*然,羅琳隻是個案,她確定職業目標的方*並不適用於所有人。但我們要知道,每個人都是1個個體,有著不同於其他人的成長經曆,因此,每個人都需要找到自己實現職業目標的路徑,並且通過不斷地嘗試,確立職業方嚮和目標。&xbsp;
目qiax,大學校園基本都會為學生*goxg職業輔導,鼓勵學生在學xi之餘多參加社會實踐。此外,1些職業測評機構也在積*加入,通過對1個人的性格、成長環境、興趣愛好、能力等多方位的測評,進行SWOT(即優勢、劣勢、機會、挑戰)分析zoxg結,並*goxg較為符閤個人特徵的職業建議。&xbsp;
不過,盡管各種職業測評有1定的參考性,但也不能完全依賴測評結果。真正做齣職業決定,設定職業目標的,還是自己。1個整天隻會唉聲嘆氣、不會采取任何有效行動的人,實在不可能找到目標。&xbsp;
不得不說的是,在現代社會,1個人早已不可能1生隻從事1種職業瞭。的確,在古代,人們謀生的技能幾乎很早就確定瞭,而且很少變動,農民就是種1輩子莊稼,鐵匠就是打1輩子鐵。&xbsp;
但如今隨著經濟的迅速發展,人們的選擇越來越多,就業環境的波動也越來越大,以到於多數人會從事兩種或以上的職業。曾經人們認為公務員是1個“鐵飯碗”,就是指這個職業很穩定,能夠作為1個終生職業。然而,如今也有很多公務員跳槽,選擇瞭彆的職業。&xbsp;
這些變化就意味著,1個人大學畢業順利找到瞭*1份工作,那很有可能隻是1份工作,算不上職業。在找到*1份工作之後,這個人可能會更換工作,醉終纔會確立職業目標。&xbsp;
1般情況下,1個人的職業目標醉好在進入職場後3年到5年內確定。那麼,如何判斷自己正在做的是1份工作還是職業呢?&xbsp;
*你隻是為瞭賺錢生存的時候,你做的是工作;*你更注重個人在崗位上的經驗積纍時,你做的是職業;*你不知道自己1個月或者1年後在乾什麼時,你做的是1份工作;*你每天都有目標,追求新進步,有年度工作計劃,甚到更長時間的工作規劃時,你從事的就是1份職業。&xbsp;
從時間上來區分,1份工作乾瞭3到5年後,纔說得上是1份職業。有的人工作態度非常積*,很有熱情,錶現也不錯,但卻無*堅持,1份工作做瞭不到2年就厭煩瞭,甚到乾瞭幾個月就乾不下去瞭。這樣短暫的工作jiqixg,也無*將1份工作做成職業。&xbsp;
不過要指明的是,並不是說1定要在某個公司工作3年,這個工作纔算職業。職業的判斷標準與公司沒有太大關係,而是與你所做的具體事務、發揮的職能相關聯。比如,你是1個會計,無論你在政府財務機構上班還是為哪傢公司服務,會計都可以是你的職業。&xbsp;
除瞭職能以外,所處的行業也對職業有所影響。再以會計為例,從專業來說,大傢從課本上學到的會計知識都是1樣的,具備相同的職能。&xbsp;
但工作之後,不同行業的會計工作又有區彆,甚到有很大的區彆。1個人隻有在某個行業工作瞭3年以上,纔有可能比較瞭解自己的職能在這個行業發揮的真正作用。1個酒店的會計和1個醫院的會計,他們的工作流程、方式方*是完全不1樣的。&xbsp;
正因如此,人們在介紹自己的職業時,往往會加入關於其所從事的行業的描述。由於多種變動因素的存在,建議大傢在*1份工作後的3年到5年內確立職業規劃。&xbsp;
從工作的*1天你就要告訴自己,走齣過去的懵懂迷茫,啓動你的職業馬達,去搜索、去挖掘、去確認真正屬於自己的職業規劃。這份規劃的時間跨度不用太長,但到少要有3年到5年。&xbsp;
而這段日子,就是你的職業確定期,你會形成1個適閤自己的職業規劃。你會知道你適閤什麼職業,能夠做好什麼,不擅長什麼,又或者能夠獲得哪些進步。&xbsp;
在你之後二三十年的職業生涯中,你可能會再次經曆職業確定期,因為你可能會換崗位、換行業、換公司。但那時候你會發現,對於製定1份職業規劃,你越來越順手,目標設定越來越清晰,執行力越來越強。&xbsp;
美guo**名職業生涯規劃大師舒伯(Doxald E.Super)曾*齣瞭“舒伯生涯發展理論”,這個理論在職業規劃*域深受認可。&xbsp;
舒伯把1個人的職業生涯分為五個階段:成長階段、探索階段、建立階段、維持階段和衰退階段。&xbsp;
成長階段,又分為空想期(4歲—10歲)、興趣期(11歲—12歲)、能力期(13歲—14歲)。在這1階段,1個孩童需要培養責任感、自立能力、團隊閤作能力,並選擇適閤自己能力的活動。&xbsp;
*1個人進入青少年中後期之後,也就是在15歲到24歲期間,他會經曆職業生涯探索期。舒伯認為,15歲到17歲是暫定期,18歲到21歲是轉移期,22歲到24歲是試行期。也就是說,在這幾個時間段,人們的能力會進1步增強,會集中學xi知識和職業技能,並且嘗試選擇適閤自己的專業和工作。&xbsp;
25歲到44歲期間,人們會處於職業生涯建立階段。其中,25歲到30歲是職業修正期,也就是說,在這個時期內,你可能會更換工作,調整職業方嚮。而31歲到44歲期間,則進入職業安定期,你將逐漸穩定於1項工作,按照職業規劃發展。&xbsp;
外界普遍認為,25歲到44歲是1個人職業生涯中醉重要的階段,職場的所有喜怒哀樂都會集中在這個階段爆發。而*1個人邁入中年,進入45歲到65歲這個階段後,他的職業生涯就會趨於穩定,維持1種比較平靜的狀態。&xbsp;
等到65歲之後,按照自然發展,人類生命進入老年階段,其職業生涯也步入衰退階段。這時候,很多人選擇退休,不再關注職業的進1步發展,轉移注意力到其他興趣上,安享晚年生活。&xbsp;
以上便是舒伯在1974年*齣的職業生涯發展理論所劃分的職業階段。40多年後的現-在,社會經濟經曆瞭飛速的發展,人們對職業也有瞭新的認識,尤其是個體差異越來越大之後,舒伯的理論也隻能作為1種參考瞭。&xbsp;
整體來看,如今在中guo,職業生涯規劃呈現兩種趨勢:1是起點越來越早;二是衰退期越來越靠後。也就是說,人們傾嚮於盡早的敲定職業目標,而且延遲職業衰退期的到來。&xbsp;
在中guo的創業大軍中,我們能夠看到許多在校大學生甚到高中生,他們研發産品,成立瞭自己的公司和團隊,早早地進入瞭職業生涯。&xbsp;
曾經有1段時間,人們熱衷於討論所謂“韓寒現象”。*時的韓寒是上嗨某重點中學高中學生,各門功課都不好,因為期末成績7科不及格,以緻高1留集兩次。&xbsp;
但他擅長寫作,思維活躍,言詞優美,在全guo新概念作文大賽中獲得1等奬。2000年,高1學生韓寒退學,隨即齣版長篇小說《三重門》,成為CHA*G消書作者。&xbsp;
就是因為個人經曆比較特殊,顛覆瞭傳統教育中的好學生形象,使得“問題少年”韓寒被推上輿論的風口浪尖,有人擁護,也有人批判。1時之間,好不熱鬧。&xbsp;
16年後,我們再看韓寒退學之後的發展曆程會發現,*時爭論的關於“好學生,差學生”的種種話題,其實都是多餘的。韓寒輟學之後,*瞭賽車手、導演,還kai公司*瞭企業傢,不過他的*1職業仍然是作傢。也就是說,韓寒在18歲那年就正式kai始瞭他的職業生涯。&xbsp;
而相比現今1些青年創業者,韓寒在18歲確立職業目標,還不算早的。不過,以韓寒為代錶的職業人畢@是少數,絕大多數青年仍然遵循著讀完大學再進入職場的軌跡。我們並不特彆支持某1種職業路徑,隻是期望每個人能夠盡早地找到奮鬥目標。&xbsp;
.....&xbsp;
*你隻是為瞭賺錢生存的時候,你做的是工作;*你更注重個人在崗位上的經驗積纍時,你做的是職業;*你不知道自己1個月或者1年後在乾什麼時,你做的是1份工作;*你每天都有目標,追求新進步,有年度工作計劃,甚到更長時間的工作規劃時,你從事的就是1份職業。&xbsp;
從時間上來區分,1份工作乾瞭3到5年後,纔說得上是1份職業。有的人工作態度非常積*,很有熱情,錶現也不錯,但卻無*堅持,1份工作做瞭不到2年就厭煩瞭,甚到乾瞭幾個月就乾不下去瞭。這樣短暫的工作jiqixg,也無*將1份工作做成職業。&xbsp;
不過要指明的是,並不是說1定要在某個公司工作3年,這個工作纔算職業。職業的判斷標準與公司沒有太大關係,而是與你所做的具體事務、發揮的職能相關聯。比如,你是1個會計,無論你在政府財務機構上班還是為哪傢公司服務,會計都可以是你的職業。&xbsp;
除瞭職能以外,所處的行業也對職業有所影響。再以會計為例,從專業來說,大傢從課本上學到的會計知識都是1樣的,具備相同的職能。&xbsp;
但工作之後,不同行業的會計工作又有區彆,甚到有很大的區彆。1個人隻有在某個行業工作瞭3年以上,纔有可能比較瞭解自己的職能在這個行業發揮的真正作用。1個酒店的會計和1個醫院的會計,他們的工作流程、方式方*是完全不1樣的。&xbsp;
正因如此,人們在介紹自己的職業時,往往會加入關於其所從事的行業的描述。由於多種變動因素的存在,建議大傢在*1份工作後的3年到5年內確立職業規劃。&xbsp;
從工作的*1天你就要告訴自己,走齣過去的懵懂迷茫,啓動你的職業馬達,去搜索、去挖掘、去確認真正屬於自己的職業規劃。這份規劃的時間跨度不用太長,但到少要有3年到5年。&xbsp;
而這段日子,就是你的職業確定期,你會形成1個適閤自己的職業規劃。你會知道你適閤什麼職業,能夠做好什麼,不擅長什麼,又或者能夠獲得哪些進步。&xbsp;
在你之後二三十年的職業生涯中,你可能會再次經曆職業確定期,因為你可能會換崗位、換行業、換公司。但那時候你會發現,對於製定1份職業規劃,你越來越順手,目標設定越來越清晰,執行力越來越強。&xbsp;
美guo**名職業生涯規劃大師舒伯(Doxald E.Super)曾*齣瞭“舒伯生涯發展理論”,這個理論在職業規劃*域深受認可。&xbsp;
舒伯把1個人的職業生涯分為五個階段:成長階段、探索階段、建立階段、維持階段和衰退階段。&xbsp;
成長階段,又分為空想期(4歲—10歲)、興趣期(11歲—12歲)、能力期(13歲—14歲)。在這1階段,1個孩童需要培養責任感、自立能力、團隊閤作能力,並選擇適閤自己能力的活動。&xbsp;
*1個人進入青少年中後期之後,也就是在15歲到24歲期間,他會經曆職業生涯探索期。舒伯認為,15歲到17歲是暫定期,18歲到21歲是轉移期,22歲到24歲是試行期。也就是說,在這幾個時間段,人們的能力會進1步增強,會集中學xi知識和職業技能,並且嘗試選擇適閤自己的專業和工作。&xbsp;
25歲到44歲期間,人們會處於職業生涯建立階段。其中,25歲到30歲是職業修正期,也就是說,在這個時期內,你可能會更換工作,調整職業方嚮。而31歲到44歲期間,則進入職業安定期,你將逐漸穩定於1項工作,按照職業規劃發展。&xbsp;
外界普遍認為,25歲到44歲是1個人職業生涯中醉重要的階段,職場的所有喜怒哀樂都會集中在這個階段爆發。而*1個人邁入中年,進入45歲到65歲這個階段後,他的職業生涯就會趨於穩定,維持1種比較平靜的狀態。&xbsp;
等到65歲之後,按照自然發展,人類生命進入老年階段,其職業生涯也步入衰退階段。這時候,很多人選擇退休,不再關注職業的進1步發展,轉移注意力到其他興趣上,安享晚年生活。&xbsp;
以上便是舒伯在1974年*齣的職業生涯發展理論所劃分的職業階段。40多年後的現-在,社會經濟經曆瞭飛速的發展,人們對職業也有瞭新的認識,尤其是個體差異越來越大之後,舒伯的理論也隻能作為1種參考瞭。&xbsp;
整體來看,如今在中guo,職業生涯規劃呈現兩種趨勢:1是起點越來越早;二是衰退期越來越靠後。也就是說,人們傾嚮於盡早的敲定職業目標,而且延遲職業衰退期的到來。&xbsp;
在中guo的創業大軍中,我們能夠看到許多在校大學生甚到高中生,他們研發産品,成立瞭自己的公司和團隊,早早地進入瞭職業生涯。&xbsp;
曾經有1段時間,人們熱衷於討論所謂“韓寒現象”。*時的韓寒是上嗨某重點中學高中學生,各門功課都不好,因為期末成績7科不及格,以緻高1留集兩次。&xbsp;
但他擅長寫作,思維活躍,言詞優美,在全guo新概念作文大賽中獲得1等奬。2000年,高1學生韓寒退學,隨即齣版長篇小說《三重門》,成為CHA*G消書作者。&xbsp;
就是因為個人經曆比較特殊,顛覆瞭傳統教育中的好學生形象,使得“問題少年”韓寒被推上輿論的風口浪尖,有人擁護,也有人批判。1時之間,好不熱鬧。&xbsp;
16年後,我們再看韓寒退學之後的發展曆程會發現,*時爭論的關於“好學生,差學生”的種種話題,其實都是多餘的。韓寒輟學之後,*瞭賽車手、導演,還kai公司*瞭企業傢,不過他的*1職業仍然是作傢。也就是說,韓寒在18歲那年就正式kai始瞭他的職業生涯。&xbsp;
而相比現今1些青年創業者,韓寒在18歲確立職業目標,還不算早的。不過,以韓寒為代錶的職業人畢@是少數,絕大多數青年仍然遵循著讀完大學再進入職場的軌跡。我們並不特彆支持某1種職業路徑,隻是期望每個人能夠盡早地找到奮鬥目標。&xbsp;
另1方麵,如今老年人(60歲之後)仍然工作的情況也非常普遍。比如,醫院的老專傢、教育學傢、經濟學傢、企業傢、行業*深人士等,這些行業的從業者很有可能在60歲之後還會繼續工作,因為這類職業需要的是長久的知識和經驗積纍,見多識廣纔能更好地立足,成為業內不可缺少的人纔。&xbsp;
按照這樣的發展趨勢,*代職場人的職業生涯很有可能*過50年,甚到在60年以上。如此,職業在1個人的生命中就扮演瞭愈加重要的角色。&xbsp;
既然如此,不管是初入職場的人,還是想要轉型的人,確立職業目標就成瞭*1要務。職場規則:&xbsp;
職業的內涵很深,qiax期定位需要大量的鋪墊,具備大量的知識。在明確自己要進入哪個行業從事哪種職業之qiax,人們都是在進行庫存學xi,為將來做好準備。從幼兒園kai始就應該有職業思考,傢長要培養孩子的情商和膽商。&xbsp; 顯示全部信息
好的,這是一本關於個人成長與職業發展的書籍簡介,重點關注如何在多元化的現代職場中實現個人價值的提升和職業軌跡的優化。 --- 書名:破局:駕馭不確定性時代的職場進化論 作者:[此處留空,或使用一個富有洞察力的筆名] 內容簡介: 在瞬息萬變的二十一世紀,傳統意義上的“鐵飯碗”早已成為曆史的陳跡。我們身處一個由技術迭代、全球化和組織結構扁平化共同塑造的復雜環境。職場不再是一條單嚮的晉升階梯,而是一片需要精準導航的廣闊海洋。本書《破局:駕馭不確定性時代的職場進化論》並非提供一套僵硬的成功公式,而是緻力於為每一個在職場中尋求突破、渴望掌控自身命運的專業人士,提供一套基於深度洞察和實用策略的行動指南。 本書的核心理念在於:真正的職場競爭力,源於對係統性規則的深刻理解,以及主動適應和重塑自身價值鏈的能力。 第一部分:認知重塑——重構你的職場世界觀 現代職場的挑戰,往往源於我們沿用瞭過時的認知模型。本書首先著力於打破職場迷思,建立一套適應新常態的思維框架。 “綫性發展”的終結與“非綫性躍遷”的可能: 我們將剖析為何傳統的“熬年頭”策略已經失效。重點探討“斜杠人生”背後的邏輯,即如何通過技能的交叉組閤,創造齣市場稀缺的獨特價值。這要求個體將自己視為一個“組閤投資組閤”,而非一個單一的固定資産。 “組織依賴”到“個人品牌”的遷移: 在組織邊界日益模糊的今天,個人IP的價值遠超部門頭銜。本部分詳細拆解瞭如何從零開始,係統性地構建和維護一個與專業能力強關聯、並能在行業內産生共鳴的個人品牌。討論如何通過內容輸齣、專業社群參與和高價值人際網絡建設,將“被動工作”轉化為“主動被需要”。 風險識彆與機會捕捉的“反脆弱性”培養: 職場中的黑天鵝事件層齣不窮。本書強調培養一種“反脆弱性”心態——不僅能抵抗衝擊,還能從波動和壓力中受益。我們探討如何將潛在的職業危機轉化為升級迭代的契機,例如,當部門被裁撤時,如何迅速將積纍的隱性知識轉化為可變現的谘詢能力。 第二部分:核心能力矩陣——構建你的“硬核”護城河 在同質化競爭加劇的背景下,僅有“努力”遠遠不夠。本書深入探討那些能夠在任何行業、任何職位中都保持高價值産齣的核心能力。 復雜問題的結構化拆解能力(Deconstruction): 麵對模糊不清、信息過載的任務時,如何迅速提煉核心矛盾,並搭建齣清晰的邏輯框架?本章引入瞭多種問題解決模型,強調“先定義問題,再尋找答案”的決策優先級。 跨界溝通與利益相關者管理(Stakeholder Navigation): 職場成功往往不是一個人的獨角戲,而是高效協同的結果。本書提供瞭詳盡的溝通策略,包括如何與技術背景不同的同事有效對話,如何嚮上管理,以及如何在跨部門協作中建立信任的心理機製。特彆關注衝突管理和共識達成的藝術。 數據驅動的決策製定與解讀: 現代商業的通用語言是數據。無論你從事創意、管理還是執行,理解數據背後的敘事至關重要。本部分並非教授復雜的統計學,而是聚焦於如何快速識彆關鍵指標(KPIs),辨彆數據陷阱,並將數據洞察轉化為可執行的商業行動。 第三部分:職業路徑的動態優化——規劃你的長期價值麯綫 職業生涯是一場馬拉鬆,需要階段性的策略調整。本書提供瞭應對不同職業階段挑戰的工具箱。 “錨定”與“探索”的平衡藝術: 討論如何在保持現有工作穩定性的同時,持續為未來的機會做準備。介紹“雙軌製發展”的實踐方法,即在主業之外發展一個“平行能力項目”。 高價值薪酬談判的心理學: 超越基礎的“期望值”談判,本書側重於建立一個基於自身市場稀缺性的價值定位模型。探討如何在績效評估周期之外,主動創造可以量化的“價值點”,為下一次薪酬升級鋪路。 主動的職業轉型與“微調”策略: 多數人需要的不是徹底的推倒重來,而是精確的“微調”。我們將分析如何識彆現有崗位中的“知識溢齣點”,並利用這些經驗,以最小成本實現職位的垂直或橫嚮升級。 第四部分:心力與韌性——可持續的職場高能耗管理 高效率往往伴隨著高消耗。本書的最後一部分關注的是如何避免職業倦怠,確保長期的生産力和身心健康。 精力管理優先於時間管理: 探討人體生物鍾與工作任務的匹配策略,識彆並消除“無效忙碌”的陷阱。 建立“心理緩衝區”: 應對高壓環境,需要有意識地建立個人邊界和恢復機製。本章將提供實用的精神調適工具,確保你在每一次“破局”之後,都能迅速恢復最佳狀態。 《破局:駕馭不確定性時代的職場進化論》是獻給所有不甘平庸、渴望在復雜係統中找到屬於自己獨特聲部的專業人士的深度指南。它要求讀者放下對安逸的眷戀,擁抱變化,將每一次挑戰視為一次重塑自我的機會。這本書不是教你如何更容易地打工,而是教你如何更智慧地“進化”,最終實現職業生涯的自主掌控。

用戶評價

評分

老實說,我之前對這類名字帶“經濟學”的書籍一直敬而遠之,總覺得它們要麼太理論化,要麼太枯燥,離我這個每天朝九晚五打工人的生活太遠瞭。我更傾嚮於那些直接給齣方法論,或者充滿勵誌故事的書籍。朋友硬是把這本《超級職場經濟學-打工改變命運》塞給瞭我,我當時是抱著“死馬當活馬醫”的心態開始看的。然而,這本書的打開方式完全齣乎我的意料!它不像我想象中那樣,上來就是各種公式和圖錶,而是用非常生動、貼近現實的案例,將復雜的經濟學原理變得通俗易懂。我印象特彆深的是,書中關於“外部性”的討論,不是抽象地講環境汙染,而是具體分析瞭我們職場中,一個人的行為可能給同事、團隊甚至公司帶來的“正麵”或“負麵”影響,以及如何通過管理這些“外部性”來提升自己的價值。這讓我反思瞭自己平時的一些工作習慣,比如不及時溝通、隨意承諾等,原來這些看似“小事”的行為,都會産生“外部性”,並且可能在無形中損害自己的職業形象。另外,書中對“信息不對稱”的深入剖析,簡直是職場中的“破案指南”。它教會我如何識彆信息鴻溝,如何通過收集和分析信息來獲得優勢,這讓我明白瞭,很多時候我們所謂的“運氣”或者“機會”,其實是建立在對信息的掌握程度上的。這本書讓我意識到,職場不僅僅是靠努力就能成功的,更需要智慧和策略,而經濟學恰恰是賦予我們這些智慧和策略的最好工具。它讓我看到瞭,即使是普通的打工人,也能通過運用經濟學思維,在職場中找到自己的齣路,甚至改變自己的命運。

評分

我本來對市麵上那些“成功學”或者“勵誌”的書籍有些免疫瞭,覺得它們大多空洞無物,聽著熱血沸騰,但實際操作起來卻無從下手。朋友推薦瞭這本書,我抱著試試看的心態翻開,結果完全超齣我的預期。這本書最大的特點在於它的“接地氣”和“可操作性”。它不是那種讓你看瞭之後覺得“我明天就能財務自由”的書,而是實實在在告訴你,在當前的職場環境下,如何一步步提升自己的價值,如何更聰明地工作,而不是更辛苦地工作。書裏提到的“邊際效用遞減”在處理工作任務時真的很有用。我以前總是想著把所有事情都做到最好,結果往往是把有限的時間和精力分散在太多事情上,效率不高,還容易疲憊。這本書讓我意識到,在很多時候,把大部分時間投入到最重要的事情上,做到“夠好”就行,這樣纔能保證整體的效率。另外,它關於“議價能力”的分析也讓我受益匪淺。我以前在和上級談加薪或者爭取項目資源的時候,總是很被動,不知道該如何開口,也不知道自己到底值多少。這本書裏提供瞭一些談判的策略和技巧,讓我明白,議價能力不僅僅是取決於你的能力,更取決於你對自身價值的認知,以及如何有效地將這種價值展現齣來。它甚至還講到瞭一些關於“囚徒睏境”的職場應用,這讓我對團隊協作和人際關係有瞭更深的理解,知道如何在互利共贏和自我保護之間找到平衡。這本書的語言風格也很舒服,沒有太多術語,即使是復雜的經濟學概念,也能通過生活化的例子解釋得明明白白,讓人讀起來不費力,而且還能學到真東西。

評分

我一直以為“經濟學”是那種高高在上的學科,離我們這些靠工資吃飯的普通人太遠瞭,隻能在電視裏聽到專傢們談論。所以,當我看到這本書的名字時,我第一反應是:“這肯定又是那種理論一大堆,實用性不強的書。”我本來是抱著隨便看看的心態去翻閱的,沒想到,這本書徹底顛覆瞭我對經濟學的認知,也讓我對自己的職場生涯有瞭全新的看法。它沒有用晦澀難懂的術語,而是用一個個活生生的例子,把經濟學的概念巧妙地融入到我們每天的工作生活中。比如,書中關於“稀缺性”的論述,讓我深刻理解瞭為什麼有些資源總是爭奪激烈,而有些卻無人問津,這讓我開始審視自己在工作中所擁有的“稀缺資源”,並思考如何更好地利用它們。我記得裏麵有一個例子,講的是一個銷售員如何抓住“稀缺”的産品推廣機會,在短期內實現瞭業績的爆發。這讓我茅塞頓開,原來很多時候,機會就在我們身邊,隻是我們沒有用經濟學的眼光去發現它。更讓我驚喜的是,這本書還講解瞭“博弈論”在職場中的應用。這讓我明白瞭,很多時候的人際交往和閤作,本質上是一場場博弈,瞭解對方的意圖,預判對方的行動,纔能在復雜的職場環境中遊刃有餘。這本書不是教你如何成為經濟學傢,而是教你如何運用經濟學的思維去解決職場中的實際問題,提升自己的競爭力,最終實現“打工改變命運”的宏偉目標。

評分

我一直認為,所謂的“經濟學”離我們普通打工人的生活太遙遠瞭,充其量不過是書本上的理論,或者是宏觀經濟的走嚮。所以,當我的同事推薦這本《超級職場經濟學-打工改變命運》時,我其實是帶著點懷疑的。我以為又是那種講大道理,讓你聽瞭之後覺得“說得都對,但跟我沒關係”的書。然而,事實證明我大錯特錯瞭。這本書就像一本武功秘籍,把經濟學的原理轉化成瞭可以在職場中施展的“招式”。它沒有讓我去研究股票市場或者分析GDP增長,而是把焦點放在瞭我們每天都會遇到的“小事”上。比如,書中關於“沉沒成本”的討論,讓我反思瞭自己過去一些不願意放手的項目或者不願意改變的工作方式,正是因為不願意承認過去的投入已經無法挽迴,纔讓自己陷得更深。我記得裏麵有個例子,講的是一個程序員不願意放棄一個已經投入瞭很多精力但前景不明朗的項目,最終錯過瞭公司新推齣的一個更有發展前景的項目。這個例子簡直就像是為我量身定做的,讓我警醒。還有,它對“信息不對稱”的剖析,簡直是職場生存的“黑魔法”。它教會我如何去識彆彆人隱藏的信息,以及如何在信息不完整的情況下做齣更明智的選擇。更重要的是,這本書讓我意識到,打工不是被動地接受安排,而是一個積極主動地運用經濟學思維去爭取自己最大利益的過程。它讓我看到瞭改變命運的可能性,不是通過一夜暴富,而是通過在每一次選擇中,都做齣更具“經濟學”智慧的決策。

評分

這本書我之前就在書店看到過,名字挺吸引人的,但當時沒買,主要是覺得“超級職場經濟學”聽起來有點太概念化瞭,擔心會太理論,不太實用。我本身是做銷售的,每天都忙得焦頭爛額,特彆希望能找到一些能直接幫助我提升業績,或者在談判中更有技巧的方法。讀瞭這本書之後,我纔意識到自己之前的想法太狹隘瞭。它並沒有像我擔心的那樣,上來就講一堆我聽不懂的經濟學原理,而是通過很多非常貼近我們日常工作場景的例子,把經濟學的概念巧妙地融入其中。比如,裏麵講到“機會成本”的時候,不是乾巴巴地解釋什麼是機會成本,而是通過一個銷售員如何選擇跟進客戶的案例,生動地說明瞭錯過一個潛在的大客戶,意味著失去瞭多少可能的收益。這樣的講解方式,讓我一下子就抓住瞭重點,並且能立刻聯想到自己工作中的實際情況。我之前很多時候做決定都是憑感覺,或者按照習慣,這本書讓我開始反思,我做的每一個選擇背後,到底放棄瞭什麼,又獲得瞭什麼。這種思維方式的轉變,對我來說是很有價值的。我印象最深的是,書裏有一個章節專門講“信息不對稱”在職場中的應用,以及如何利用信息優勢來為自己爭取利益。這讓我茅塞頓開,原來很多時候我們吃虧,並不是因為能力不夠,而是因為信息差。這本書教會我如何去收集、分析信息,並且在掌握信息的情況下,做齣更有利於自己的決策。我真的覺得,這本書不隻是講經濟學,它更像是職場生存和發展的“孫子兵法”,教會我們如何在復雜多變的職場環境中,運用智慧去“攻城略地”。

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