2018小學生天天誦讀四年級唐詩宋詞兒童國學經典讀本裴長新中譯齣版社經典誦讀小學生課外讀物日有所誦讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 旭洋景輝圖書專營店

齣版社： 中譯齣版社

ISBN：9787500155959

商品編碼：29801809176

叢書名： 小學生天天誦讀

經典中華：古代詩詞鑒賞與中華美德傳承 本書特色： 本書旨在為廣大學生及中華文化愛好者提供一本全麵、深入且富有啓發性的古代詩詞鑒賞讀本。我們精選瞭從先秦至清代的經典詩詞、散文、哲學語錄，並輔以詳盡的背景介紹、精妙的藝術賞析和深遠的文化內涵解讀，旨在幫助讀者不僅“誦讀”文字，更能“領會”精髓，將傳統智慧融入現代生活。 第一部分：先秦風華與漢樂府的質樸之聲 (約300字) 本部分聚焦於中華文學的源頭活水。《詩經》部分，我們不滿足於簡單的文本羅列，而是深入剖析瞭“風、雅、頌”的社會功能與藝術手法。例如，在解讀《周南·關雎》時，我們將結閤當時的社會結構和婚戀習俗，探討其蘊含的“思無邪”的純真情感與禮樂精神。對於“國風”中的勞動場景與愛情故事，我們輔以考古發現和民俗學研究的成果進行佐證，使讀者能感受到三韆年前先民的真實生活氣息。 漢樂府部分，我們選取瞭如《孔雀東南飛》、《陌上桑》等具有敘事性和反抗精神的篇章。重點解析瞭樂府民歌的口語化特色、強烈的民間疾苦和對不公命運的哀嘆。我們將樂府詩置於漢代社會動蕩與社會矛盾激化的曆史背景下進行考察，讓讀者理解這些詩歌不僅是文學作品，更是那個時代社會狀況的珍貴寫照。 第二部分：魏晉風骨與唐詩的盛世氣象 (約500字) 本捲是全書的重中之重，重點展示瞭中國詩歌史上最光輝的篇章——唐詩。 建安風骨與魏晉清談： 從“建安三曹”的慷慨悲涼，到“竹林七賢”的超然物外。曹操的《短歌行》中的求賢若渴與人生哲理，嵇康的《贈山巨源絕交書》中的獨立人格，都將作為理解中國知識分子精神譜係的基石。王維與孟浩然的山水田園詩部分，我們將探討“禪宗思想”與“道傢超脫”如何影響其詩歌的意境，分析“詩中有畫，畫中有詩”的意境營造技巧，例如對光影、聲音和留白的運用。 盛唐氣象：李杜的巔峰對決： 李白的浪漫主義被視為中華精神的“自由之魂”。我們將著重分析其詩歌中誇張手法的運用（如“飛流直下三韆尺”）背後的“盛唐氣魄”，以及他對個體生命價值的無限肯定。杜甫的“詩史”地位，則需要結閤安史之亂前後的社會變遷來解讀。我們不僅會研讀“三吏”、“三彆”，更會深入解析其對民生疾苦的深切關懷，體現瞭儒傢“兼濟天下”的擔當。 中晚唐的細膩與變革： 白居易的新樂府運動，強調詩歌的社會教化作用和通俗易懂性。我們詳細對比其作品中諷喻時弊的力度。而晚唐的李商隱、杜牧，則代錶瞭詩歌藝術嚮精雕細琢和朦朧美學的迴歸。對李商隱“無題”詩的解讀，將引導讀者思考文本意義的多重性與解讀的開放性。 第三部分：宋詞的婉約與豪放：個體情感的精微刻畫 (約400字) 宋詞，作為格律更為嚴謹、更側重抒發個體細膩情感的文學體裁，是本書的另一大亮點。 宋詞的起源與流變： 本部分會梳理從柳永的慢詞到蘇軾的開創性變革。柳永詞的市井氣息與對都市男女情思的捕捉，是理解宋代市民文化興起的重要窗口。 豪放派的胸襟： 蘇軾的詞作被視為對唐詩氣象的迴歸與拓展。我們將重點分析其如何以詩為詞，將哲理思辨融入詞中（如《念奴嬌·赤壁懷古》），展現齣曠達灑脫的人生態度。辛棄疾部分，則側重分析其“稼軒體”中“以文為詞”的特點，以及其壯誌難酬的愛國情懷與現實的矛盾衝突。 婉約派的極緻： 李清照的詞被單獨拎齣深入分析。她的詞作將個體閨閣生活、喪夫之痛與傢國之思完美融閤，其語言的錘煉達到瞭極高的境界，是研究女性文學史上不可逾越的高峰。 第四部分：元麯的通俗性與明清小說的文化迴響 (約300字) 本捲將目光投嚮更貼近百姓生活的藝術形式。 元麯的生命力： 我們選錄瞭關漢卿、王實甫等大傢的名篇，分析散麯與雜劇的語言特色——平白直率、富有韻味。重點解讀元麯中對社會底層人物命運的關注，以及其在劇場藝術中的感染力。 國學思想的總結與應用： 穿插講解瞭諸子百傢中與詩詞意境緊密相關的哲學思想，如莊子的“逍遙遊”對李白創作的影響，以及儒傢“修身、齊傢、治國、平天下”的道德進階對古代文人創作的約束與激勵。書中融入瞭大量古代文人的修身養性方法論，引導現代讀者學習古人如何通過誦讀與思考來提升心性。 總結： 本書不僅僅是古代詩詞的匯編，更是一部融閤瞭文學史、思想史與美學鑒賞的綜閤性讀本。我們力求在保持文本原貌的基礎上，通過嚴謹的學術考證和富有啓發性的導讀，激發讀者對中華傳統文化持久的熱愛和深入探究的興趣。讀者將通過閱讀本書，構建起一個完整、立體的中國古典文學知識體係。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對傳統文化情有獨鍾的傢長，一直希望能將這份熱愛傳遞給我的孩子。市麵上兒童讀物很多，但真正能觸動我心靈，又能讓孩子接受的卻不多。直到我發現瞭這本《2018小學生天天誦讀四年級唐詩宋詞兒童國學經典讀本》。它的名字雖然長，但它的內容卻精煉而深邃。拿到書的那一刻，我便被它沉甸甸的分量和散發齣的墨香所吸引。書中的唐詩宋詞，如同璀璨的星辰，閃耀著中華民族韆年的智慧與情感。我特彆欣賞的是，這本書不僅僅是詩詞的匯編，它更像是一位循循善誘的老師，用淺白而富有詩意的語言，為孩子們解讀詩詞背後的故事、詩人的人生以及詞句蘊含的情感。例如，在誦讀李白《靜夜思》時，書中不僅解釋瞭“舉頭望明月，低頭思故鄉”的直白含義，還引導孩子去體會詩人身在異鄉的孤獨與思念，這種情感的引導對於培養孩子的共情能力至關重要。再比如，對辛棄疾《破陣子》的解讀，更是將傢國情懷、少年壯誌融入其中，讓孩子們在誦讀中感受英雄氣概，激發他們的愛國情懷。這本書的裝幀也十分考究，紙張的質感、字體的排版，都體現瞭齣版方的用心，給孩子提供瞭一個舒適的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

我給孩子買的這本《2018小學生天天誦讀四年級唐詩宋詞兒童國學經典讀本》，真的是讓我非常滿意。之前我擔心孩子會覺得唐詩宋詞枯燥難懂，但這本書的設計完全打消瞭我的顧慮。它的排版清晰，字體適中，而且每首詩詞的旁邊都有一些簡潔的注釋，解釋瞭生僻字和一些比較難理解的詞語。最重要的是，它不是簡單地堆砌詩詞，而是很巧妙地將一些相關的詩詞進行串聯，比如會把描寫同一季節或同一景色的詩詞放在一起，這樣孩子在閱讀的時候，就能感受到詩詞之間的聯係和不同之處，也更容易形成一個整體的認知。我特彆喜歡它的一點是，它在每首詩詞後麵，都會有一個小的“思考題”或者“小任務”，比如“你覺得這首詩錶達瞭詩人什麼樣的心情？”或者“試著用自己的話復述一下這首詩的意思”。這些小互動設計，能夠激發孩子的思考，讓他們不再是被動地接受，而是主動地參與到學習中來，大大提升瞭閱讀的趣味性。這本書的印刷質量也非常高，紙張厚實，不易破損，插圖也色彩鮮艷，畫麵感強，孩子很喜歡翻看。

評分☆☆☆☆☆

作為一個曾經熱愛古詩詞，但因為各種原因疏於練習的成年人，我最近在給孩子挑選課外讀物時，也給自己物色瞭不少好書。這本《2018小學生天天誦讀四年級唐詩宋詞兒童國學經典讀本》就是其中一本。我之所以會選擇它，很大程度上是因為它的“天天誦讀”這個概念。我深刻體會到，國學經典要想真正融入內心，必須日積月纍，潤物無聲。這本書恰好滿足瞭這一需求，每天讀一點，積少成多，久而久之，孩子不僅能積纍大量的詩詞，更能潛移默化地受到中華傳統文化的熏陶。書中的詩詞選擇非常精當，都是曆代經典，琅琅上口，適閤孩子記憶和理解。更讓我驚喜的是，它還配有精美的插圖，這些插圖並不是簡單的圖示，而是充滿瞭詩情畫意，能夠幫助孩子更好地理解詩詞所描繪的意境。比如，在讀到“大漠孤煙直，長河落日圓”時，書中配的插圖便是一幅蒼茫壯闊的西北風光，讓人身臨其境。此外，書中還穿插瞭一些關於詩詞作者的小故事，讓孩子們瞭解詩人的生活經曆，從而更能體會詩詞創作的背景和情感，這比單純的文字解讀要生動有趣得多。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都希望能讓孩子在童年時期就接觸到中華優秀傳統文化，尤其是一些經典的詩詞歌賦，它們不僅是語言的瑰寶，更是情感和智慧的載體。在眾多童書裏，這本《2018小學生天天誦讀四年級唐詩宋詞兒童國學經典讀本》以其獨特的方式吸引瞭我。它並非簡單地將唐詩宋詞堆砌在一起，而是精心編排，注重引導性。書中收錄的詩詞，都是經過時間檢驗的經典之作，既有寫景的壯美，也有抒情的婉約，內容非常豐富。讓我印象深刻的是，書中對詩詞的解讀非常到位，它不是機械的字詞解釋，而是深入淺齣地分析瞭詩詞的意境、情感和作者的創作背景。例如，在解讀一些描寫思鄉之情的詩詞時，書中會用一些貼近孩子生活的小故事來比喻，讓孩子更容易理解那種遙遠的思念。此外，這本書還巧妙地融入瞭一些關於傳統節日、古代生活習俗的介紹，讓孩子們在誦讀詩詞的同時，也能對中國傳統文化有一個更全麵的瞭解。這種“潤物細無聲”的教育方式，比生硬的說教要有效得多，也更容易讓孩子接受和喜愛。

評分☆☆☆☆☆

最近給孩子挑選課外讀物，真是大海撈針。不過，偶然間看到一本在網上口碑不錯的兒童國學讀本，名字有點長，但我被它的宣傳語吸引瞭——“日有所誦讀”，覺得這正好符閤我們希望孩子養成每天學習一點傳統文化的習慣。拿到書之後，整體感覺很紮實，封麵設計也比較符閤兒童的審美，不是那種花裏鬍哨的，但細節處透著古樸的韻味。翻開目錄，裏麵涵蓋瞭許多耳熟能詳的唐詩宋詞，像“床前明月光”、“孤帆遠影碧空盡”這些，都是我們小時候就學過的，現在看到它們以如此精美的形式呈現給下一代，心裏挺感慨的。而且，書裏不隻是簡單地羅列詩詞，還有一些比較淺顯易懂的解釋和背景介紹，對於四年級的孩子來說，既能理解字麵意思，也能初步接觸到詩詞的意境和創作背景，這比枯燥的背誦要有效得多。我尤其喜歡它對一些詞語的解讀，會用孩子能理解的語言來解釋，而不是直接給齣非常學術的定義。整體來說，這本書給我的第一印象是：內容豐富，編排閤理，對小學生學習傳統文化有很好的引導作用，是值得入手的。