卷首看时局——中国学校体育时局分析 9787564424794 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王子朴 著

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• 学校体育
• 体育教育
• 中国教育
• 时局分析
• 教育改革
• 政策研究
• 社会发展
• 健康中国
• 体育发展
• 教育政策

店铺： 韵读图书专营店

出版社： 北京体育大学出版社

ISBN：9787564424794

商品编码：29827831598

包装：平装-胶订

出版时间：2017-01-01

图书基本信息
图书名称	卷首看时局——中国学校体育时局分析	作者	王子朴
定价	78.00元	出版社	北京体育大学出版社
ISBN	9787564424794	出版日期	2017-01-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装-胶订
开本	16开	商品重量	0.4Kg

内容简介

无

作者简介

无

目录

编辑推荐

无

文摘

序言

卷首看时局——中国学校体育时局分析 内容概要 《卷首看时局——中国学校体育时局分析》并非一本具体书籍的简介，而是一个 hypothetical（假设的）的图书标题，意在探讨中国学校体育领域当前所面临的复杂局势、关键议题以及未来发展趋势。此“书”若真实存在，其内容将聚焦于一系列与中国学校体育息息相关的重要方面，并从“时局”这一宏观视角进行深入的解读与剖析。 核心关注点与探讨方向 1. 政策导向与改革脉络： 宏观政策解读： 该“书”会深入分析国家近年来在教育、体育、健康等领域出台的一系列重要政策，例如“健康中国2030”、“体教融合”等，阐释这些政策如何层层传导至学校体育的实践层面。 改革历程回顾： 回顾中国学校体育改革的各个重要阶段，从早期强调体育知识传授，到重视体能锻炼，再到如今强调“五育并举”，特别是体育在其中承载的愈发重要的角色，分析改革背后的驱动力、取得的成就以及存在的挑战。 政策执行与落地： 重点关注国家政策在各地、各级学校的落地情况，分析存在哪些“肠梗阻”现象，例如资源分配不均、教师专业能力不足、考核评价体系滞后等，并提出可能的解决方案。 “体教融合”的深耕： 围绕“体教融合”这一核心概念，深入探讨其内涵、外延以及在实践中的多种可能形态。分析如何打破教育与体育之间的壁垒，实现优势互补、资源共享。例如，在升学评价体系中如何体现体育的价值，如何构建校内体育教学与校外体育训练的衔接机制，如何培养既懂教育又懂体育的复合型人才等。 2. 学校体育的现实困境与挑战： “唯分数论”的阴影： 深入剖析应试教育背景下，“唯分数论”对学校体育发展产生的负面影响。例如，体育课被挤占，体育锻炼时间不足，学生体质健康状况下滑等。 师资力量与专业素养： 分析当前学校体育教师队伍的构成、专业背景、年龄结构等，以及在专业发展、继续教育方面面临的困难。探讨如何吸引和留住高素质体育人才，提升其教学能力和育人水平。 场地设施的不足与利用： 考察全国范围内学校体育场地、器材的配备情况，分析存在城乡差异、区域差异。探讨如何提高现有场地的利用效率，以及如何通过多方合作（如与社会场馆共享）来缓解场地资源紧张的问题。 学生体质健康监测与干预： 关注国家对学生体质健康监测的常态化举措，分析监测数据的背后反映的深层问题，例如肥胖率、近视率、心肺功能下降等。探讨学校在体质健康促进方面的具体措施，以及如何将监测结果有效转化为教学改进和个性化指导。 课余训练与竞赛体系： 分析学校体育课余训练（如运动队、体育社团）的开展情况，探讨如何构建科学有效的训练体系，发掘和培养体育后备人才。同时，审视学校体育竞赛的层级、组织与公平性，以及其在激发学生运动兴趣、提升竞技水平方面的作用。 校园欺凌与运动参与： 探讨体育活动在校园欺凌预防和干预中的作用，以及如何通过体育教育引导学生建立健康的体魄和健全的人格。 3. 教育理念的变革与体育的育人价值： “五育并举”的时代背景： 深入解读“德智体美劳”五育并举的教育理念，强调体育在其中不可或缺的地位。分析体育如何促进学生身体素质、健康水平的全面发展，以及如何通过体育活动培养学生的意志品质、团队合作精神、规则意识、公平竞争意识等。 健康人格的塑造： 探讨体育教育在塑造学生健康人格方面的独特优势。例如，通过参与体育运动，学生可以学会面对挑战、承受失败、尊重对手、克服困难，从而培养坚韧不拔、乐观向上的人生态度。 运动技能与生活技能的融合： 分析学校体育如何不仅仅局限于运动技能的传授，更应与生活技能紧密结合。例如，运动损伤的预防与处理、运动营养学的基本知识、运动心理学的应用等，这些都能成为学生未来健康生活的重要保障。 美育与体育的交融： 探讨体育运动中蕴含的美学价值，例如动作的协调性、技术的艺术性、比赛的观赏性等，如何通过体育教学加以发掘和提升，促进学生审美能力的培养。 4. 未来发展趋势与前瞻性思考： 科技赋能学校体育： 预测科技（如大数据、人工智能、可穿戴设备）在学校体育教学、训练、管理、健康监测等方面的应用前景，分析其将如何改变传统模式，提升效率和效果。 社会化协同育人： 探讨学校体育发展需要多方协同的模式，包括政府、学校、家庭、社会体育组织、体育产业等。分析如何构建一个更加开放、多元、协同的学校体育生态系统。 终身体育观念的普及： 展望学校体育在培养学生终身体育习惯和健康生活方式方面的重要作用，分析如何从校园出发，将健康的生活理念根植于学生心中，影响其一生。 体育与社会发展的新连接： 探讨学校体育发展如何与国家经济社会发展、人民健康水平提升、体育强国建设等宏观目标紧密相连，形成良性互动。 国际视野下的比较分析： 在可能的情况下，也会提及借鉴国际上一些先进的学校体育发展经验，与中国国情进行对比分析，从中汲取有益的启示。 预期受众 该“书”的潜在读者群可能包括： 教育行政部门相关负责人 各级各类学校的校长、教师（特别是体育教师） 体育教育研究者、学者 学生家长 关心中国教育与体育发展的社会各界人士 总结 《卷首看时局——中国学校体育时局分析》若为一本实体书籍，其核心价值在于提供一个全面、深入、具有前瞻性的视角，去理解和审视当前中国学校体育所处的复杂环境，剖析其面临的机遇与挑战，并为未来发展提出富有建设性的思考和建议。它不仅仅是对现状的描述，更是对中国下一代健康成长与全面发展所必需的体育教育进行的一场深刻的“诊断”与“规划”。

评分☆☆☆☆☆

我一直对中国学校体育的发展现状抱有浓厚的兴趣，毕竟体育不仅关乎身体健康，更承载着一个民族的活力与未来。这本书的出现，仿佛为我打开了一扇窗，让我得以窥探这个复杂议题背后更深层的逻辑。我猜想，作者在分析“时局”时，一定不会局限于单一的视角。例如，在讨论学生体质健康问题时，除了指出现状，或许会深挖其成因，是课程设置不合理？是课外活动时间被挤占？还是社会环境的影响？又或者，它会不会探讨不同地区、不同层级学校在体育发展上的差异化，比如城乡学校在资源上的鸿沟，重点学校与普通学校在体育教育上的侧重点等等。这本书会不会涉及体育在促进学生全面发展中的角色，比如如何通过体育培养学生的团队协作能力、抗压能力，乃至领导力？我特别期待作者能够对当前推行的“双减”政策与学校体育之间的关系进行深入解读，这无疑是当前教育领域最热门的话题之一。此外，我也希望书中能够关注到“体教融合”的进展，这股浪潮究竟带来了哪些实质性的改变，又面临着哪些阻碍？是成功的案例，还是存在的挑战？这本书如果能在这几个方面都给出令人信服的分析，那无疑将是一部非常有价值的作品。

评分☆☆☆☆☆

这本《卷首看时局——中国学校体育时局分析》的封面设计倒是挺吸引人的，有一种稳重又不失活力的感觉，配色也比较符合教育类书籍的调性。书名里的“卷首”二字，让人联想到开篇立意、高屋建瓴的视角，而“时局分析”则点明了内容的核心，预示着这本书将要探讨的是当下中国学校体育领域面临的各种现实问题和发展趋势。我尤其好奇的是，作者将如何以一个“卷首”的姿态，为我们勾勒出一幅清晰的中国学校体育的“时局图”。是会从宏观政策层面入手，解读国家对体育教育的最新指示和战略部署？还是会深入到微观层面，去剖析学校在体育教学、场地设施、师资队伍建设等方面遇到的具体挑战？这本书会不会像一位经验丰富的体育观察家，用犀利的笔触，揭示出那些隐藏在表面之下的深层矛盾与机遇？我设想，作者可能会引用大量的统计数据、政策文件、以及来自一线教育工作者的声音，来支撑其分析的严谨性。同时，我也希望这本书不仅仅是陈述事实，更能提出富有建设性的观点和建议，为中国学校体育的未来发展指明方向，或许还会触及一些前沿的体育教育理念，比如如何将科技融入体育教学，如何培养学生的终身体育意识等等。总之，单从书名和封面，就勾起了我极大的阅读兴趣，期待它能给我带来深刻的启发。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书的名字，我脑海里立马浮现出一些关于学校体育的画面：操场上挥洒汗水的孩子们，体育课上略显沉闷的讲解，以及那些关于升学考试和体育成绩的讨论。这本书的“时局分析”可能不仅仅停留在政策层面，更是一种对当下中国学校体育生态的全面审视。我猜测，作者或许会对学校体育教学的“功利化”现象进行深刻剖析。是分数导向让体育变成了应试教育的“陪衬”，还是家长和社会对体育价值的认知偏差导致了这种局面？书中会不会也谈及到青少年近视、肥胖等健康问题的严峻性，以及学校体育在解决这些问题上的潜力与局限？我期待作者能够提供一些切实可行的方法，比如如何在有限的课时内提高体育教学的有效性，如何激发学生参与体育活动的内在动力，以及如何构建一个更加公平、多元的体育评价体系。同时，我也很好奇，这本书是否会触及到体育教师的专业发展和职业认同问题。他们的培训机制是否完善？他们在学校教育体系中的地位如何？这些都是影响学校体育质量的重要因素。如果这本书能够从多个角度，细致入微地展现中国学校体育的“时局”，并提供具有操作性的建议，那将是非常值得推荐的。

评分☆☆☆☆☆

“卷首看时局——中国学校体育时局分析”，光听书名就觉得内容分量十足。我猜测，这本书的“时局分析”会非常立体，不会仅仅聚焦于某一两个方面，而是力求呈现中国学校体育的全貌。例如，在探讨“体教融合”的深化发展时，这本书可能会同时审视体育特长生升学制度的改革、专业体育人才培养的瓶颈、以及业余体育组织与学校体育之间的联动问题。它或许还会关注到校园欺凌、学生心理健康等与体育活动相关的议题，分析体育运动在其中可能扮演的积极或消极角色。我希望作者能够深入到学校体育评价体系的改革上来，探讨如何摆脱唯分数论，建立更加科学、全面的评价标准，从而真正发挥体育的育人功能。另外，我也很好奇，这本书是否会涉及到学校体育的“国际化”议题，比如如何培养具有国际视野的体育人才，如何促进中外体育文化的交流与互鉴。如果这本书能像一个全科医生一样，对中国学校体育的各个“病灶”进行诊断，并给出有效的“处方”，那将是一次非常成功的“望闻问切”。

评分☆☆☆☆☆

从“卷首看时局”这个书名，我感受到一种全局观和洞察力。这本书很可能不是简单地罗列一些现象，而是尝试从宏观的视角，去理解中国学校体育发展的脉络和走向。我猜想，作者在分析“时局”时，会综合考量历史发展、社会变迁、技术进步等多重因素。例如，它或许会回顾中国学校体育在不同历史时期的发展演变，分析不同时期政策导向的形成原因，以及这些演变对当前“时局”的影响。在技术层面，这本书会不会探讨大数据、人工智能等新兴技术如何改变学校体育的教学模式和管理方式？例如，通过可穿戴设备收集学生的运动数据，进行个性化指导；或者利用VR/AR技术，提升体育教学的趣味性和互动性。此外，我特别好奇，作者是否会深入探讨中国学校体育在国际视野下的定位，以及如何借鉴国际先进经验，推动自身的创新发展。这本书会不会也对“体育强国”的战略目标与学校体育的现实状况之间的差距进行分析，并提出弥合差距的路径？如果这本书能够提供一种历史的纵深感和未来的前瞻性，那将是一部非常有见地的著作。