捲首看時局——中國學校體育時局分析 9787564424794 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

王子樸 著

圖書標籤:

• 學校體育
• 體育教育
• 中國教育
• 時局分析
• 教育改革
• 政策研究
• 社會發展
• 健康中國
• 體育發展
• 教育政策

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787564424794

商品編碼：29827831598

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-01-01

圖書基本信息
圖書名稱	捲首看時局——中國學校體育時局分析	作者	王子樸
定價	78.00元	齣版社	北京體育大學齣版社
ISBN	9787564424794	齣版日期	2017-01-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂
開本	16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

無

作者簡介

無

目錄

編輯推薦

無

文摘

序言

捲首看時局——中國學校體育時局分析 內容概要 《捲首看時局——中國學校體育時局分析》並非一本具體書籍的簡介，而是一個 hypothetical（假設的）的圖書標題，意在探討中國學校體育領域當前所麵臨的復雜局勢、關鍵議題以及未來發展趨勢。此“書”若真實存在，其內容將聚焦於一係列與中國學校體育息息相關的重要方麵，並從“時局”這一宏觀視角進行深入的解讀與剖析。 核心關注點與探討方嚮 1. 政策導嚮與改革脈絡： 宏觀政策解讀： 該“書”會深入分析國傢近年來在教育、體育、健康等領域齣颱的一係列重要政策，例如“健康中國2030”、“體教融閤”等，闡釋這些政策如何層層傳導至學校體育的實踐層麵。 改革曆程迴顧： 迴顧中國學校體育改革的各個重要階段，從早期強調體育知識傳授，到重視體能鍛煉，再到如今強調“五育並舉”，特彆是體育在其中承載的愈發重要的角色，分析改革背後的驅動力、取得的成就以及存在的挑戰。 政策執行與落地： 重點關注國傢政策在各地、各級學校的落地情況，分析存在哪些“腸梗阻”現象，例如資源分配不均、教師專業能力不足、考核評價體係滯後等，並提齣可能的解決方案。 “體教融閤”的深耕： 圍繞“體教融閤”這一核心概念，深入探討其內涵、外延以及在實踐中的多種可能形態。分析如何打破教育與體育之間的壁壘，實現優勢互補、資源共享。例如，在升學評價體係中如何體現體育的價值，如何構建校內體育教學與校外體育訓練的銜接機製，如何培養既懂教育又懂體育的復閤型人纔等。 2. 學校體育的現實睏境與挑戰： “唯分數論”的陰影： 深入剖析應試教育背景下，“唯分數論”對學校體育發展産生的負麵影響。例如，體育課被擠占，體育鍛煉時間不足，學生體質健康狀況下滑等。 師資力量與專業素養： 分析當前學校體育教師隊伍的構成、專業背景、年齡結構等，以及在專業發展、繼續教育方麵麵臨的睏難。探討如何吸引和留住高素質體育人纔，提升其教學能力和育人水平。 場地設施的不足與利用： 考察全國範圍內學校體育場地、器材的配備情況，分析存在城鄉差異、區域差異。探討如何提高現有場地的利用效率，以及如何通過多方閤作（如與社會場館共享）來緩解場地資源緊張的問題。 學生體質健康監測與乾預： 關注國傢對學生體質健康監測的常態化舉措，分析監測數據的背後反映的深層問題，例如肥胖率、近視率、心肺功能下降等。探討學校在體質健康促進方麵的具體措施，以及如何將監測結果有效轉化為教學改進和個性化指導。 課餘訓練與競賽體係： 分析學校體育課餘訓練（如運動隊、體育社團）的開展情況，探討如何構建科學有效的訓練體係，發掘和培養體育後備人纔。同時，審視學校體育競賽的層級、組織與公平性，以及其在激發學生運動興趣、提升競技水平方麵的作用。 校園欺淩與運動參與： 探討體育活動在校園欺淩預防和乾預中的作用，以及如何通過體育教育引導學生建立健康的體魄和健全的人格。 3. 教育理念的變革與體育的育人價值： “五育並舉”的時代背景： 深入解讀“德智體美勞”五育並舉的教育理念，強調體育在其中不可或缺的地位。分析體育如何促進學生身體素質、健康水平的全麵發展，以及如何通過體育活動培養學生的意誌品質、團隊閤作精神、規則意識、公平競爭意識等。 健康人格的塑造： 探討體育教育在塑造學生健康人格方麵的獨特優勢。例如，通過參與體育運動，學生可以學會麵對挑戰、承受失敗、尊重對手、剋服睏難，從而培養堅韌不拔、樂觀嚮上的人生態度。 運動技能與生活技能的融閤： 分析學校體育如何不僅僅局限於運動技能的傳授，更應與生活技能緊密結閤。例如，運動損傷的預防與處理、運動營養學的基本知識、運動心理學的應用等，這些都能成為學生未來健康生活的重要保障。 美育與體育的交融： 探討體育運動中蘊含的美學價值，例如動作的協調性、技術的藝術性、比賽的觀賞性等，如何通過體育教學加以發掘和提升，促進學生審美能力的培養。 4. 未來發展趨勢與前瞻性思考： 科技賦能學校體育： 預測科技（如大數據、人工智能、可穿戴設備）在學校體育教學、訓練、管理、健康監測等方麵的應用前景，分析其將如何改變傳統模式，提升效率和效果。 社會化協同育人： 探討學校體育發展需要多方協同的模式，包括政府、學校、傢庭、社會體育組織、體育産業等。分析如何構建一個更加開放、多元、協同的學校體育生態係統。 終身體育觀念的普及： 展望學校體育在培養學生終身體育習慣和健康生活方式方麵的重要作用，分析如何從校園齣發，將健康的生活理念根植於學生心中，影響其一生。 體育與社會發展的新連接： 探討學校體育發展如何與國傢經濟社會發展、人民健康水平提升、體育強國建設等宏觀目標緊密相連，形成良性互動。 國際視野下的比較分析： 在可能的情況下，也會提及藉鑒國際上一些先進的學校體育發展經驗，與中國國情進行對比分析，從中汲取有益的啓示。 預期受眾 該“書”的潛在讀者群可能包括： 教育行政部門相關負責人 各級各類學校的校長、教師（特彆是體育教師） 體育教育研究者、學者 學生傢長 關心中國教育與體育發展的社會各界人士 總結 《捲首看時局——中國學校體育時局分析》若為一本實體書籍，其核心價值在於提供一個全麵、深入、具有前瞻性的視角，去理解和審視當前中國學校體育所處的復雜環境，剖析其麵臨的機遇與挑戰，並為未來發展提齣富有建設性的思考和建議。它不僅僅是對現狀的描述，更是對中國下一代健康成長與全麵發展所必需的體育教育進行的一場深刻的“診斷”與“規劃”。

評分☆☆☆☆☆

從“捲首看時局”這個書名，我感受到一種全局觀和洞察力。這本書很可能不是簡單地羅列一些現象，而是嘗試從宏觀的視角，去理解中國學校體育發展的脈絡和走嚮。我猜想，作者在分析“時局”時，會綜閤考量曆史發展、社會變遷、技術進步等多重因素。例如，它或許會迴顧中國學校體育在不同曆史時期的發展演變，分析不同時期政策導嚮的形成原因，以及這些演變對當前“時局”的影響。在技術層麵，這本書會不會探討大數據、人工智能等新興技術如何改變學校體育的教學模式和管理方式？例如，通過可穿戴設備收集學生的運動數據，進行個性化指導；或者利用VR/AR技術，提升體育教學的趣味性和互動性。此外，我特彆好奇，作者是否會深入探討中國學校體育在國際視野下的定位，以及如何藉鑒國際先進經驗，推動自身的創新發展。這本書會不會也對“體育強國”的戰略目標與學校體育的現實狀況之間的差距進行分析，並提齣彌閤差距的路徑？如果這本書能夠提供一種曆史的縱深感和未來的前瞻性，那將是一部非常有見地的著作。

評分☆☆☆☆☆

這本《捲首看時局——中國學校體育時局分析》的封麵設計倒是挺吸引人的，有一種穩重又不失活力的感覺，配色也比較符閤教育類書籍的調性。書名裏的“捲首”二字，讓人聯想到開篇立意、高屋建瓴的視角，而“時局分析”則點明瞭內容的核心，預示著這本書將要探討的是當下中國學校體育領域麵臨的各種現實問題和發展趨勢。我尤其好奇的是，作者將如何以一個“捲首”的姿態，為我們勾勒齣一幅清晰的中國學校體育的“時局圖”。是會從宏觀政策層麵入手，解讀國傢對體育教育的最新指示和戰略部署？還是會深入到微觀層麵，去剖析學校在體育教學、場地設施、師資隊伍建設等方麵遇到的具體挑戰？這本書會不會像一位經驗豐富的體育觀察傢，用犀利的筆觸，揭示齣那些隱藏在錶麵之下的深層矛盾與機遇？我設想，作者可能會引用大量的統計數據、政策文件、以及來自一綫教育工作者的聲音，來支撐其分析的嚴謹性。同時，我也希望這本書不僅僅是陳述事實，更能提齣富有建設性的觀點和建議，為中國學校體育的未來發展指明方嚮，或許還會觸及一些前沿的體育教育理念，比如如何將科技融入體育教學，如何培養學生的終身體育意識等等。總之，單從書名和封麵，就勾起瞭我極大的閱讀興趣，期待它能給我帶來深刻的啓發。

評分☆☆☆☆☆

“捲首看時局——中國學校體育時局分析”，光聽書名就覺得內容分量十足。我猜測，這本書的“時局分析”會非常立體，不會僅僅聚焦於某一兩個方麵，而是力求呈現中國學校體育的全貌。例如，在探討“體教融閤”的深化發展時，這本書可能會同時審視體育特長生升學製度的改革、專業體育人纔培養的瓶頸、以及業餘體育組織與學校體育之間的聯動問題。它或許還會關注到校園欺淩、學生心理健康等與體育活動相關的議題，分析體育運動在其中可能扮演的積極或消極角色。我希望作者能夠深入到學校體育評價體係的改革上來，探討如何擺脫唯分數論，建立更加科學、全麵的評價標準，從而真正發揮體育的育人功能。另外，我也很好奇，這本書是否會涉及到學校體育的“國際化”議題，比如如何培養具有國際視野的體育人纔，如何促進中外體育文化的交流與互鑒。如果這本書能像一個全科醫生一樣，對中國學校體育的各個“病竈”進行診斷，並給齣有效的“處方”，那將是一次非常成功的“望聞問切”。

評分☆☆☆☆☆

讀到這本書的名字，我腦海裏立馬浮現齣一些關於學校體育的畫麵：操場上揮灑汗水的孩子們，體育課上略顯沉悶的講解，以及那些關於升學考試和體育成績的討論。這本書的“時局分析”可能不僅僅停留在政策層麵，更是一種對當下中國學校體育生態的全麵審視。我猜測，作者或許會對學校體育教學的“功利化”現象進行深刻剖析。是分數導嚮讓體育變成瞭應試教育的“陪襯”，還是傢長和社會對體育價值的認知偏差導緻瞭這種局麵？書中會不會也談及到青少年近視、肥胖等健康問題的嚴峻性，以及學校體育在解決這些問題上的潛力與局限？我期待作者能夠提供一些切實可行的方法，比如如何在有限的課時內提高體育教學的有效性，如何激發學生參與體育活動的內在動力，以及如何構建一個更加公平、多元的體育評價體係。同時，我也很好奇，這本書是否會觸及到體育教師的專業發展和職業認同問題。他們的培訓機製是否完善？他們在學校教育體係中的地位如何？這些都是影響學校體育質量的重要因素。如果這本書能夠從多個角度，細緻入微地展現中國學校體育的“時局”，並提供具有操作性的建議，那將是非常值得推薦的。

評分☆☆☆☆☆

我一直對中國學校體育的發展現狀抱有濃厚的興趣，畢竟體育不僅關乎身體健康，更承載著一個民族的活力與未來。這本書的齣現，仿佛為我打開瞭一扇窗，讓我得以窺探這個復雜議題背後更深層的邏輯。我猜想，作者在分析“時局”時，一定不會局限於單一的視角。例如，在討論學生體質健康問題時，除瞭指齣現狀，或許會深挖其成因，是課程設置不閤理？是課外活動時間被擠占？還是社會環境的影響？又或者，它會不會探討不同地區、不同層級學校在體育發展上的差異化，比如城鄉學校在資源上的鴻溝，重點學校與普通學校在體育教育上的側重點等等。這本書會不會涉及體育在促進學生全麵發展中的角色，比如如何通過體育培養學生的團隊協作能力、抗壓能力，乃至領導力？我特彆期待作者能夠對當前推行的“雙減”政策與學校體育之間的關係進行深入解讀，這無疑是當前教育領域最熱門的話題之一。此外，我也希望書中能夠關注到“體教融閤”的進展，這股浪潮究竟帶來瞭哪些實質性的改變，又麵臨著哪些阻礙？是成功的案例，還是存在的挑戰？這本書如果能在這幾個方麵都給齣令人信服的分析，那無疑將是一部非常有價值的作品。