大学生心理学原理与应用——21世纪高等学校规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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冯铁蕾 著

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出版社： 中国质检出版社(原中国计量出版社)

ISBN：9787502629908

商品编码：29867659994

包装：平装

出版时间：2010-03-01

基本信息

书名：大学生心理学原理与应用——21世纪高等学校规划教材

定价：39.00元

作者：冯铁蕾

出版社：中国质检出版社(原中国计量出版社)

出版日期：2010-03-01

ISBN：9787502629908

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.558kg

编辑推荐

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内容提要

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本书共包括8讲内容。分别为人的心理活动的过程；气质、性格、能力与人格；人际交往与人际关系；心理健康与心理问题解决策略；生涯规划与职业选择等。
本书既注重心理学基本理论的系统性、前沿性，让读者对现代心理学原理有一个较全面的了解；又突出应用性和启发性，有助于读者运用所学知识解决其社会生活中的现实问题，终优化个性心理品质。全书力求概念准确、原理清楚、可读性强，既可作为高校非心理学专业使用教材，又可作为对心理学知识有兴趣人士的读物。

目录

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讲　绪论：我习飞翔——大学生心理与成长
第二讲　人的心理活动过程一：感觉、知觉、思维——问题解决及创造性思维培养
第三讲　人的心理活动过程二：意识、注意与记忆——大学生学习能力培养
第四讲　人的心理活动过程三：动机、意志、情绪——压力应对与情绪管理
第五讲　气质、性格、能力与人格——大学生健康人格模塑
第六讲　人际交往与人际关系——爱的能力的培养
第七讲　心理健康与心理问题解决策略——健康生活，从心开始
第八讲　生涯规划与职业选择——自信、实务
参考文献

作者介绍

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文摘

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序言

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攀登心智之梯：一部面向未来教育的心理学导论 图书名称：《心智的航程：当代心理学核心概念与前沿探索》 ISBN 待定，预计 2025 年春季出版 作者团队：[此处填写数位知名或资深心理学教授的姓名与机构] --- 卷首语：在变动的世界中锚定理解的罗盘 我们正身处一个前所未有的信息爆炸与社会结构快速重塑的时代。理解人类心智的运作机制，不再仅仅是学术探索的范畴，而是个体适应环境、促进社会和谐发展的关键能力。本书《心智的航程：当代心理学核心概念与前沿探索》旨在为所有对人类行为与思维本质抱有探究热忱的学习者，提供一张详尽、精确且充满时代活力的心理学地图。 本书深刻认识到，心理学是一门建立在实证基础之上，不断自我更新的动态科学。因此，我们避开了僵化的理论堆砌，转而聚焦于那些跨越流派、在当前研究中最具解释力和预测力的核心范式与最新突破。 --- 第一部分：心理学的基石与方法论的铸就 (The Foundations and Methodology) 本部分致力于为读者构建坚实的科学思维框架，理解心理学如何从哲学思辨走向实证科学。 第一章：心理学的诞生与演进：范式的转换 我们将追溯心理学从构造主义、机能主义到行为主义、格式塔心理学的历史脉络。重点分析格式塔心理学对感知组织的核心贡献，以及行为主义在科学范式确立中的关键作用。特别地，本章将深入探讨人本主义（如马斯洛的需求层次理论的当代修正版）在强调主体能动性上的历史地位，并探讨其在积极心理学中的回响。 第二章：探究心智的工具：严谨的研究方法 本章是理解所有心理学结论的“底层代码”。我们详细解析实验法、相关法、观察法、案例研究的优缺点与适用情境。核心内容包括：变量的精确界定（操作性定义）、安慰剂效应与双盲设计、因果推断的逻辑边界，以及伦理考量在人类受试研究中的不可逾越性。同时，我们将引入神经科学工具（如 fMRI, EEG）在行为学研究中的应用，强调多层次证据整合的重要性。 第三章：感觉、知觉与意识的奥秘 本章超越基础的“刺激-反应”模式。我们探讨视觉系统的复杂性（如色彩恒常性、深度感知），听觉的构造性处理，以及跨模态知觉的整合。意识的研究被置于前沿位置，重点讨论“困难问题”（The Hard Problem of Consciousness），以及信息整合理论（IIT）等新兴的整合性框架，探讨睡眠、梦境与心流状态的神经生理基础。 --- 第二部分：认知的疆界：信息加工的精妙结构 (The Frontiers of Cognition) 认知心理学是当代心理学中最活跃的领域之一。本部分将认知过程视为一个复杂的信息系统进行剖析。 第四章：记忆的构造与重塑：时间中的心智构建 我们不再将记忆视为一个录像机，而是动态的重构过程。本章细致区分工作记忆、情景记忆、语义记忆的结构。关键议题包括：编码特异性原则、遗忘的机制（衰退与干扰）、以及目击者证词的可靠性问题。同时，本章引入了记忆的可塑性：创伤记忆的编辑与神经可塑性之间的关系。 第五章：思维、推理与决策的捷径 本章探讨人类如何进行概念形成、问题解决和语言理解。重点分析丹尼尔·卡尼曼提出的“双系统理论”（系统1与系统2），深入剖析启发法（Heuristics）与认知偏差（Biases）如何在日常决策中发挥作用，以及如何通过“推入”（Nudge）策略来引导更优的集体决策。 第六章：语言的结构、习得与心智的关联 本书阐述语言不仅仅是交流工具，更是心智结构的体现。我们将对比乔姆斯基的生成语法理论与后来的认知神经科学视角，讨论语言习得的关键期假说。重点关注语言对思维（如萨丕尔-沃尔夫假说）的影响，以及双语者在大脑功能组织上的独特优势。 --- 第三部分：个体差异与生命历程 (Individual Variation and Lifespan Development) 心智的展现形态千差万别，本部分关注这些差异的来源及其在生命周期中的发展轨迹。 第七章：智能的本质与测量：超越智商（IQ） 我们批判性地审视智商测量的局限性，深入探讨加德纳的多元智能理论、斯滕伯格的成功智能理论。本章强调“智力情境性”（Contextual Intelligence）的概念，并探讨如何通过神经影像学研究来理解高智能个体的大脑连接模式。 第八章：人格的理论与动态评估 本书详述了人格理论的两大主流：特质论（如“大五人格”模型及其跨文化验证）与动力论（如客体关系理论对依恋模式的影响）。评估部分聚焦于投射测验与客观量表的科学性对比，以及人格在面对压力情境时展现的稳定性与变化性。 第九章：发展心理学：从依恋到成年期的认知衰退 本章不再局限于皮亚杰的阶段论。重点分析依恋理论（Bowlby & Ainsworth）对成年人亲密关系模式的预测力。探讨青春期的大脑重塑（特别是前额叶皮层的发展延迟）如何解释风险行为。最后，关注成人期与老年期认知的维持与补偿策略。 --- 第四部分：社会情境中的心智 (The Mind in Social Context) 人类是社会性动物，本部分探讨社会互动如何塑造、甚至超越个体认知。 第十章：社会认知与归因的艺术 我们解析人们理解他人行为的内部机制。本章详述基本归因错误、自我服务偏差等社会判断的系统性错误。重点研究图式（Schema）如何在信息过滤中工作，以及刻板印象的形成与维持机制。 第十一章：态度、说服与群体动力学 本章分析态度的结构（情感、行为倾向、认知信念）以及态度的改变。我们将深入探讨精细加工可能性模型（ELM），并结合社会影响理论（如从众、服从——米尔格拉姆实验的当代伦理反思），分析群体极化与去个体化的现象。 第十二章：亲社会行为、攻击性与冲突解决 本书探讨利他行为的进化基础（亲缘选择、互惠利他），并讨论旁观者效应的复杂性。在攻击性研究中，我们将整合社会学习理论与神经生物学因素（如杏仁核的反应性），提供一个整合性的理解模型，并探讨在文化背景下冲突消解的有效策略。 --- 第五部分：心理健康与前沿整合 (Mental Wellness and Emerging Synthesis) 本部分将理论应用于实际，探讨心理障碍的理解与前沿的交叉科学。 第十三章：心理障碍的生物-心理-社会模型 本书采纳当代DSM的维度化趋势，而非简单标签化。我们详细介绍焦虑障碍、重度抑郁症的主要临床表现与病因模型（侧重HPA轴失调与认知扭曲的互动）。重点强调心境稳定与压力反应的个体差异。 第十四章：积极心理学：潜能的开发与幸福的科学 本章转向“健康”而非“病态”的心理学研究。我们聚焦于PERMA模型（积极情绪、投入、人际关系、意义、成就）的实证支持，探讨优势识别、感恩干预在提升主观幸福感中的长期效果。 第十五章：心理学的未来：跨学科的融合 本章展望未来。我们将探讨计算神经科学如何模拟心智过程，以及人机交互（HCI）领域如何借鉴认知负荷理论来设计更有效的人工智能界面。最后，本书强调心理学在可持续发展、公共政策制定中的不可或缺的作用。 --- 本书的独特价值定位： 《心智的航程》不仅仅是一本基础教材，它是一份对新世纪学习者的能力导向型指南。我们致力于： 1. 实证前沿驱动： 每一章节的核心理论均紧密衔接过去五年内的顶级期刊成果。 2. 批判性思维培养： 大量设置“争议焦点”和“方法论陷阱”模块，鼓励读者质疑、评估信息来源。 3. 生活应用导向： 引入大量的真实案例分析（非教科书式假想），帮助读者将抽象概念转化为解决现实问题的工具。 4. 跨学科视野： 深度整合了认知神经科学、进化心理学、行为经济学的最新见解，提供一个更全面、更立体的“心智全景图”。 本书是为那些准备好深入探索人类行为复杂性、并希望运用科学知识塑造自身与世界的人们所撰写。

评分☆☆☆☆☆

初次拿到这本《大学生心理学原理与应用——21世纪高等学校规划教材》，我怀着一丝好奇和期待。翻开第一章，就被作者严谨却不失生动的笔触所吸引。书中并没有直接抛出枯燥的理论概念，而是巧妙地从一些贴近我们大学生日常生活的典型案例切入，比如宿舍人际关系的微妙变化，面对考试压力的焦虑情绪，以及社团活动中的合作与冲突。这种“情景导入”的方式，立刻拉近了读者与书本的距离，让我感觉自己不是在被动地学习，而是在参与一场关于自己内心世界的探索。作者在介绍各种心理学流派时，也运用了大量的比喻和类比，将弗洛伊德的潜意识、行为主义的条件反射、人本主义的自我实现等抽象概念，变得具体易懂。我尤其喜欢其中对认知失调理论的解读，作者通过几个学生在选择专业、恋爱关系中的纠结情境，生动地展现了人们如何为了维护内在一致性而调整自己的信念和行为，这让我不禁反思起自己过往的一些决定和想法。书中还穿插了许多小练习和思考题，引导我们主动去观察自己和他人的行为，尝试运用所学知识去分析问题，这不仅仅是知识的传递，更是一种能力的培养。这本书的结构设计也很合理，从基础的心理学概论，到个体心理发展，再到社会交往和心理健康，层层递进，逻辑清晰，让我在掌握理论的同时，也能看到它们在现实生活中的广泛应用。

评分☆☆☆☆☆

阅读《大学生心理学原理与应用——21世纪高等学校规划教材》的过程，对我而言，更像是一次自我发现的旅程。我一直认为自己是一个比较“正常”的人，直到我开始深入了解心理学，才惊觉原来人的内心世界是如此复杂而有趣。书中关于“人格”的讨论，让我对不同性格类型有了更深刻的理解，我不再用简单的“好”或“坏”来评判他人，而是开始欣赏和接纳每个人独特的个性。例如，作者在介绍“大五人格模型”时，结合了大量的案例，让我能清晰地看到外向、内向、神经质、宜人性、开放性这些特质在现实生活中的具体表现，并反思自己在这些维度上的倾向，以及它们如何影响着我的社交和决策。此外，书中关于“动机”的章节，也极大地启发了我。我常常因为缺乏学习动力而苦恼，但这本书解释了内在动机和外在动机的区别，以及如何通过设定目标、创造挑战、寻求反馈等方式来激发和维持内在动机。这让我不再仅仅依靠“分数”和“奖励”来驱动自己，而是开始寻找学习本身的乐趣和意义。整本书的案例都非常贴合大学生活，从校园恋情中的失落，到学术研究中的瓶颈，再到毕业季的迷茫，这些都是我们真实会遇到的场景，因此，书中的分析和建议都具有很强的实践指导意义。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我首先被其厚重的篇幅和严谨的标题所震慑，但当我真正沉浸其中，才发现它是一本充满智慧和温度的作品。作者在探讨“心理健康”这一重要议题时，并没有止步于对常见心理问题的罗列，而是深入浅出地分析了其产生的根源，并提供了多维度、系统性的解决方案。书中有大量关于如何培养积极心态、建立健康情绪调节机制的内容，例如，作者详细介绍了“正念练习”的具体方法，并结合实际案例说明了它如何帮助我们应对生活中的烦恼和压力。这让我意识到，心理健康并非遥不可及，而是可以通过学习和实践不断提升的。此外，书中对于“人际关系”的论述也极具深度，它不仅仅教我们如何与人相处，更引导我们去理解关系中的动态平衡、情感链接的建立和维护，以及如何处理冲突和误解。我尤其欣赏作者在分析“亲密关系”时，所展现出的 nuanced perspective（细致入微的视角），它没有简单地给爱情或友情贴上标签，而是探讨了其内在的复杂性和个体差异性。整本书的论述都建立在扎实的心理学研究基础之上，但又避免了学术的生硬，而是用一种温暖而富有同理心的方式，陪伴读者一同成长。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，心理学是一门神秘而又实用的学问。在这本《大学生心理学原理与应用——21世纪高等学校规划教材》中，我找到了对这种感觉的完美诠释。作者并没有把心理学描绘成高高在上、难以接近的学科，而是将其渗透到我们生活的方方面面。比如，书中对“从众效应”和“社会认同”的探讨，让我明白了为什么在群体中，个人的意见有时会被压制，为什么我们常常会不自觉地模仿他人的行为。这让我开始审视自己是否过于在意别人的看法，是否在某些时候为了融入群体而牺牲了自己的独立思考。同时，书中也提到了“反从众”的现象，以及如何保持批判性思维，这对于我们大学生形成独立的人格非常有帮助。另外，关于“学习心理学”，这本书也给了我很多启发。我发现，原来学习本身也蕴含着许多心理学原理，比如“间隔重复”、“主动回忆”等学习策略，以及如何克服“学习焦虑”。这让我意识到，掌握心理学知识，不仅能帮助我更好地理解他人，更能帮助我更好地认识和提升自己。这本书的语言流畅而富有逻辑，阅读起来不会感到枯燥，反而会越读越有味道。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，可以说是在我迷茫时的一盏明灯。在大学的这段日子里，我常常感到困惑，不明白为什么会有那么多不尽如人意的事情发生，为什么自己有时会莫名其妙地情绪低落，为什么和朋友相处会产生误会。我尝试过阅读一些网络上的心理学文章，但往往碎片化且难以深入。而这本《大学生心理学原理与应用——21世纪高等学校规划教材》则像一座宝库，为我提供了系统而全面的解答。它不仅仅是理论的堆砌，更重要的是，它教会我如何去“看见”那些隐藏在行为背后的心理机制。比如，书中对“归因偏差”的讲解，让我明白了为什么自己总是容易把成功归结于自身，而把失败归咎于外部因素，这让我开始尝试更客观地评价自己和他人。另外，关于“沟通模式”的分析，更是如醍醐灌顶，我才意识到自己在与父母、老师、同学交流时，常常陷入无效甚至带有对抗性的模式，而书中提供的积极倾听、同理心沟通等技巧，为我打开了新的视角。让我印象深刻的还有关于“压力管理”的章节，它不再是简单地告诉你“要放松”，而是深入分析了压力的来源、生理和心理反应，并提供了科学的应对策略，如认知重评、放松训练、时间管理等，这些方法切实可行，我在尝试后确实感受到了明显的改善。这本书的语言风格也非常友好，没有使用过于专业和晦涩的术语，即使是初学者也能轻松阅读。