这部《舒伯特艺术歌曲集》(第二至第四卷)包含了舒伯特生前出版过(有过作品编号)的所有歌曲。有些艺术歌曲被舒伯特本人组合在一起成为声乐套曲,用同一个作品编号出版。艺术歌曲作品的编号顺序其实和写作先后顺序没有太大的联系。舒伯特选择他想要出版的歌曲时往往非常用心,把哪些歌曲组合为一个作品号一般是经过深思熟虑的。许多声乐套曲非但有内容上的联系,甚至有音乐上的关系:例如上曲与下曲调性的有机关联——当然舒伯特的这些深意只有在原调的高音版作品编号下才可能体现出来。与此同时,另外一些,例如歌曲的题献对象、原作者等也是编排的重要考虑因素。所以编者决定把诸如op.52里包含的合唱也保留下来,我们希望尽可能地反映出舒伯特的原始意图。在大多数情况下,歌曲原版是高音声部的。周正译的《舒伯特艺术歌曲集(第4卷歌曲Ⅲ高音版新版原版引进)》便是其中一本。
目录 101.阿林德,Op.81 No.1(D 904)
这部《舒伯特艺术歌曲集》(第二至第四卷)包含了舒伯特生前出版过(有过作品编号)的所有歌曲。有些艺术歌曲被舒伯特本人组合在一起成为声乐套曲,用同一个作品编号出版。艺术歌曲作品的编号顺序其实和写作先后顺序没有太大的联系。舒伯特选择他想要出版的歌曲时往往非常用心,把哪些歌曲组合为一个作品号一般是经过深思熟虑的。许多声乐套曲非但有内容上的联系,甚至有音乐上的关系:例如上曲与下曲调性的有机关联——当然舒伯特的这些深意只有在原调的高音版作品编号下才可能体现出来。与此同时,另外一些,例如歌曲的题献对象、原作者等也是编排的重要考虑因素。所以编者决定把诸如op.52里包含的合唱也保留下来,我们希望尽可能地反映出舒伯特的原始意图。在大多数情况下,歌曲原版是高音声部的。周正译的《舒伯特艺术歌曲集(第4卷歌曲Ⅲ高音版新版原版引进)》便是其中一本。
初次翻阅这本乐谱时,我立刻被它所收录曲目的广度和深度所折服。它似乎不仅仅是简单地罗列了一些舒伯特的作品,而是经过了精心策划和编排,形成了一个逻辑清晰的学习路径。从那些耳熟能详、相对易于上口的入门曲目开始,难度逐步递增,直至呈现出一些对技巧和情感表达要求极高的“硬骨头”。这种编排方式对于自学者来说简直是福音,它提供了一个清晰可见的成长阶梯,让你能明确知道自己当前处于哪个阶段,以及下一步的目标是什么。更难能可贵的是,每一首歌曲旁边的引言或者背景介绍,虽然简短,却精准地捕捉到了作品的神髓,让人在开始演唱之前,就已经对歌曲的情感基调和时代背景有了一个初步的把握,这无疑极大地深化了演唱的理解层次。
评分作为一名声乐学习者,我非常关注乐谱的实用性和指导性。这本教程在这方面做得非常到位,它的标记系统简直可以说是教科书级别的典范。每一个音符上方的呼吸标记、连贯性指示,乃至那些细微的速度变化提示,都标注得异常精准且不含糊。与我之前用过的某些版本相比,这里的处理更加细腻,仿佛有一位经验丰富的大师正坐在我身边,随时为我的每一个换气点和装饰音提供着最专业的指导。我特别留意了那些高音区域的处理,清晰的音高标记和力度指示,让人在面对那些看似望而生畏的高音时,心里也多了一份底气。这种细致入微的指导,极大地减少了我在反复摸索和试错中浪费的时间。
评分这套教材给我的感觉是,它成功地在“学院派的严谨”与“艺术表现的自由”之间找到了一个绝佳的平衡点。它在技术层面上为我们构建了坚实的框架,要求我们在音准、音域控制和发声稳定上达到专业标准。然而,它又并没有将我们束缚在冰冷的技巧训练中。相反,它通过引导性的文字和精妙的选曲,鼓励我们去挖掘舒伯特作品背后那种深沉的德意志浪漫主义情怀。我感觉自己不仅仅是在练习“唱高音”,而是在学习如何用声音去讲述一个关于爱、失落与自然的故事。这种由内而外的引导,远比单纯的“提高五个赫兹”之类的技术要求来得更有价值和持久的影响力。
评分这本书的装帧设计实在太精致了,光是拿在手里就能感受到制作者的用心。封面那种沉稳又不失典雅的色调,配上烫金的书名,放在书架上绝对是一件赏心悦目的艺术品。我尤其欣赏它纸张的选择,那种略带米黄色的哑光纸张,不仅保护了视力,更让印刷出来的五线谱显得格外清晰锐利,即便是那些精细的连奏标记和表情记号,也一览无余。内页的排版布局也极为合理,留白恰到好处,完全没有一般教学用书那种拥挤局促的感觉。看得出来,设计者在制作过程中,绝对是抱着尊重创作者和使用者的态度来打磨每一个细节的。这不仅仅是一本教程,它本身就是一件值得收藏的乐谱精品,每次翻开它,都像是在进行一场视觉和触觉的盛宴,让人对即将开始的练习充满仪式感和期待。
评分坦白说,我是一个对教材的“可读性”要求极高的人,毕竟如果一本教材本身读起来就让人昏昏欲睡,那么再好的内容也是白搭。这本书的阅读体验是令人惊喜的。它的行文风格,无论是前言部分的概述,还是具体曲目的注解,都保持了一种恰到好处的距离感——既不失学者般的权威性,又避免了过于晦涩难懂的术语堆砌。对于我这种需要不断自我驱动的学习者来说,这种清晰流畅的文字,就像是为我点亮了一盏指路的明灯,让人愿意主动去深入研读,而不是被动地应付作业。它成功地将原本可能枯燥的理论和历史背景融入到流畅的叙事中,让整个学习过程充满了探索的乐趣。
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