正版現貨2017甘肅小學配套練習與檢測語文2二年級下冊配人教版課甘肅少年兒童齣版社人教版二年級下冊語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 鑫舟啓航圖書專營店

齣版社： 吉林教育齣版社

ISBN：9787538376906

商品編碼：29908856022

叢書名： 點撥九年級物理上

開本：16開

齣版時間：2012-03-01

《小學語文核心素養訓練與提升（二年級下冊）》圖書簡介 麵嚮對象： 義務教育階段二年級下學期學生，參照人教版小學語文教材體係，著重提升學生的閱讀理解能力、口語交際能力、漢字書寫與運用能力，以及文學素養的初步培養。 圖書定位： 本冊練習冊旨在作為課堂教學的有力補充，通過係統性、階梯式的練習設計，幫助學生鞏固課本知識，深化對課文內容的理解，並有效應對日常的課堂檢測和階段性評價，實現從“學會”到“會用”的轉化。 --- 第一部分：基礎知識與字詞句積纍（夯實語言基石） 本部分內容嚴格遵循二年級下學期教材的編排順序，確保知識點的覆蓋性和同步性，但設計上避免與特定地方教材的內部習題産生直接重疊，轉而側重於基礎技能的深度訓練和拓展應用。 一、 識字與寫字訓練 1. 單元字卡強化練習： 對比教材中每個單元要求掌握的生字新詞，設計“組詞辨析”、“看拼音寫詞語”、“給生字加偏旁組成新字並組詞”等多種形式的練習。特彆針對易混淆的形近字（如“的、地、得”的辨析應用，或形近字如“休”與“體”、“己”與“已”的區分），設置專門的對比練習闆塊，要求學生在句子中選擇正確的字形。 2. 規範書寫與美化： 不局限於單個字的描紅，而是提供整篇課文關鍵句的田字格書寫練習。強調筆順的正確性、間架結構的勻稱性，以及捲麵整潔度。設有“字跡評級區”，引導學生自我檢查和修正。 3. 積纍與運用： 訓練學生運用已學字詞進行簡單的仿寫和改寫。例如，根據所學的描繪聲音的詞語（如“嘩啦啦”、“沙沙”），要求學生描述一種自己熟悉的自然現象。 二、 詞語與成語積纍 1. 詞語意義辨析與替換： 選取教材中齣現的描繪顔色、狀態、動作的四字詞語，進行同義詞和近義詞的替換練習。例如，將句子中的“非常高興”替換為更具文學色彩的詞語，培養語言的豐富性。 2. 成語的初步接觸與理解： 引入與二年級學生生活經驗相符的、結構簡單的常用成語（如“人山人海”、“專心緻誌”）。練習形式包括“給成語配圖”、“根據成語描述的情境選擇正確的句子”，以及嘗試用成語造句（限定為簡單句）。 3. 加加減減組詞： 針對部首和結構相對固定的漢字群，設計“加一筆”、“換部首”的遊戲化練習，激發學生對漢字構形的興趣。 第二部分：閱讀理解與感悟提升（深化文本解讀） 本部分內容涵蓋瞭對人教版二年級下冊所有課文（包括精讀課文和“語文園地”中的閱讀材料）的深度挖掘，著力訓練學生的閱讀策略，而非單純的記憶答案。 一、 課文精讀理解訓練 1. 段落大意概括： 引導學生學習如何找齣中心句，訓練用最精煉的語言概括課文每一段的主要內容。提供多種概括方式供學生選擇和比較，培養邏輯思維能力。 2. 細節捕捉與信息定位： 設置針對課文中具體描寫（如人物外貌、動作、環境烘托）的填空題和選擇題，要求學生精確返迴原文尋找答案。例如，提問“作者用瞭什麼詞語寫齣瞭小鳥飛行的速度？” 3. 錶達方式與修辭初步認識： 在自然過渡中介紹比喻、擬人等基礎錶達手法，但側重於讓學生感受其帶來的生動效果，而非死記硬背術語。例如，讓學生找齣課文中“像……一樣”的句子，並說說為什麼這樣寫更美。 二、 拓展閱讀與口語交際 1. “閱讀小船”主題閱讀： 精選與教材主題相關（如動物、植物、傳統節日、勞動最光榮等），但非教材原篇的短篇故事或科普短文。這些文章篇幅適中，語言流暢，旨在拓展學生的閱讀視野。 2. 閱讀後的思考與拓展： 在每篇拓展閱讀後，設置開放性問題，鼓勵學生進行簡單論述和錶達。例如：“如果你是文中的主人公，你會怎麼做？”或“這段文字讓你想到瞭什麼？” 3. 口語錶達訓練（情境模擬）： 提供具體的交際場景，如“嚮同學介紹你最喜歡的一個課文角色”、“和傢長討論如何幫助一位需要幫助的人”。要求學生寫齣說話的要點（而非完整的對話），並提供一個參考的優秀錶達範例。 第三部分：積纍運用與綜閤實踐（學以緻用） 本部分著眼於將所學知識遷移到實際的語文應用中，強化語文與生活的聯係。 一、 積纍與運用拓展 1. 日記與周記的嘗試： 提供“觀察日記”和“生活記錄”的寫作框架。引導學生將本單元學習到的描寫方法（如用上學期學過的疊詞或本學期學到的動詞）運用到自己的真實記錄中。 2. 詩歌與兒歌賞析： 補充幾首與教材風格相似的、富含生活情趣的古詩或現代兒歌。要求學生背誦，並嘗試解釋其中一句詩句的大緻意思，培養韻律感和初步的文學鑒賞力。 二、 單元檢測與自查 1. 模塊化單元測試捲： 在每學完三到四個單元後，提供一套完整的模擬檢測捲，嚴格控製題型和難度，使其能夠作為課後檢驗學習成果的工具。試捲設計確保瞭基礎題、理解題和應用題的均衡分布。 2. 錯題分析與反思卡： 鼓勵學生記錄自己在練習中齣錯的題目編號、錯誤原因（如粗心、不理解、記錯），並寫下正確的知識點總結。此環節旨在培養學生自我糾錯和主動學習的習慣。 --- 本書特色總結： 本練習冊不依賴於特定版本的具體課文題目編號，而是聚焦於二年級下學期學生普遍需要掌握的核心語文能力。練習設計注重趣味性、層次性和應用性，力求讓學生在紮實掌握基礎知識的同時，能夠感受到語文學習的樂趣與價值。通過豐富的字詞句訓練和適度的閱讀拓展，為學生進入高年級語文學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注孩子教育的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升語文能力的輔助教材。這次偶然瞭解到《甘肅小學配套練習與檢測語文2二年級下冊》，抱著試試看的心態購入，卻意外收獲瞭驚喜。這本書的編排思路非常清晰，邏輯性很強。它不是簡單地羅列題目，而是將知識點拆解得很細緻，然後針對每個知識點設計瞭不同難度和類型的練習。我特彆喜歡它在字詞部分的設計，不僅有基礎的拼音、字形、字義，還融入瞭許多詞語搭配、辨錯等進階練習，讓孩子在掌握基本功的同時，也能體會到詞語的妙用。閱讀理解部分的文章選取也比較有代錶性，涵蓋瞭記敘文、說明文、議論文的雛形，而且問題設計既能考察孩子的理解能力，也能引導他們進行簡單的分析和思考。最讓我覺得難能可貴的是，這本書在寫作指導方麵給予瞭非常具象化的幫助，不僅僅是提供寫作範文，更重要的是教會孩子如何觀察生活、如何構思、如何錶達，這對於培養孩子獨立寫作能力至關重要。總體來說，這本書在細節之處都做得非常用心，真正做到瞭“授人以魚不如授人以漁”。

評分☆☆☆☆☆

孩子上二年級，最近換瞭人教版的教材，一直在找配套的練習冊。之前也用過一些品牌的，但總感覺和課本的匹配度不高，知識點講解得也比較零散。這次看到這本《甘肅小學配套練習與檢測語文2二年級下冊》，特意選瞭人教版的。拿到手後，整體感覺很不錯，紙張質量挺好的，印刷也很清晰，不會有模糊不清的情況。內容方麵，按照教材的章節順序編排，每個單元都有對應的練習題，包括字詞、句子、閱讀理解和寫作等。尤其值得一提的是，它不僅僅是簡單的填空題和選擇題，還設計瞭一些開放性的題目，比如讓孩子根據圖片寫一段話，或者根據情境進行角色扮演對話，這對於培養孩子的語感和錶達能力很有幫助。而且，配套的檢測部分也做得比較到位，每單元後麵都有一次小測驗，期中和期末還有綜閤測試，能很好地檢驗孩子對知識點的掌握程度。最讓我滿意的是，這本練習冊的題目難度適中，不會太偏太難，也不會過於簡單，很適閤二年級學生的認知水平。孩子做起來也覺得有挑戰性，但不會産生畏難情緒。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學語文老師，平時會給學生推薦一些課外練習資料。這本《甘肅小學配套練習與檢測語文2二年級下冊》是最近新收到的，整體來看，它的設計理念相當不錯。首先，它緊密結閤瞭人教版教材的特點，無論是知識點的梳理還是題型的設置，都與課本內容高度契閤，這一點對於學生鞏固課堂所學非常重要。其次，在練習題的設計上，它體現瞭“精講多練”的原則，每部分練習前都有簡要的知識點迴顧，然後是分層級的練習題，從基礎的識記、理解到運用、拓展，循序漸進，有助於學生逐步提高。我還注意到，其中有一些考察孩子思維能力和創新能力的題目，比如鼓勵學生自己編故事、寫詩歌等，這在一定程度上能激發孩子的學習興趣和創造力。閱讀理解部分的選擇也比較多樣，涉及寓言、童話、說明文等不同體裁，能讓學生接觸更廣泛的閱讀材料。還有寫作指導部分，提供瞭清晰的寫作思路和範文參考，對於二年級孩子來說，這是非常寶貴的資源。總的來說，這本書在教學輔助方麵做得比較齣色，對於提升學生的語文素養有積極作用。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子是個比較好動的孩子，平時寫作業總是容易分心，對枯燥的練習題更是提不起興趣。自從我們開始使用這本《甘肅小學配套練習與檢測語文2二年級下冊》之後，情況有瞭明顯的改善。最開始我還有些擔心，怕他看不進去，結果他自己翻瞭幾頁就覺得很有意思。書中的插圖和排版設計都比較活潑，不會像有些練習冊那樣死氣沉沉。而且，練習題的設置也不僅僅是機械的重復，有些題目會用小故事、小情境來引導，讓孩子在理解的基礎上作答，這樣他更能體會到學習的樂趣。比如，有一道題是讓孩子根據情景寫對話，他一下子就來瞭興緻，還主動問我能不能加一些錶情符號。還有就是詞語練習的部分，不隻是簡單的認讀和組詞，還涉及到詞語在句子中的運用，甚至是一些近義詞、反義詞的辨析，這讓孩子對詞語的理解更加深刻。每次寫完一部分，他都會特意讓我檢查，還會驕傲地展示他做得好的地方。看到他學習的積極性提高，我這個做媽媽的也感到由衷的高興。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習語文不僅僅是掌握知識點，更重要的是培養孩子的語感和錶達能力。這本《甘肅小學配套練習與檢測語文2二年級下冊》恰恰在這方麵做得非常齣色。它沒有像很多練習冊那樣，把大量的篇幅放在枯燥的詞語填空和句子模仿上，而是通過多種形式的練習，讓孩子在玩中學，在用中學。比如，它會設計一些需要孩子發揮想象力的填空題，或者讓孩子根據圖片和提示詞來創作小故事。這些題目不僅能鍛煉孩子的詞匯量，更能激發他們的創造力和邏輯思維能力。在閱讀理解方麵，除瞭傳統的理解性問題，它還包含瞭一些開放性的題目，鼓勵孩子去思考“為什麼”以及“如果……會怎麼樣”，這能極大地拓展他們的思維邊界。更讓我驚喜的是，這本書在口語交際和初步的錶達訓練上也有涉及，比如讓孩子扮演不同角色進行對話，或者根據情境進行簡單的總結和匯報。這對於二年級剛開始發展語言錶達能力的孩子來說，是非常重要的基礎訓練。看到孩子在做這些練習時，眼睛裏閃爍著思考和快樂的光芒，我就知道，這本練習冊選對瞭。