BF-兒童畫啓濛教程-上冊-武漢市青少年宮 湖北美術齣版社 9787539458502 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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武漢市青少年宮 著

圖書標籤:

• 兒童畫
• 啓濛
• 教程
• 美術
• 繪畫
• 幼兒
• 武漢市青少年宮
• 湖北美術齣版社
• 9787539458502
• 上冊

店鋪： 華裕京通圖書專營店

齣版社： 湖北美術齣版社

ISBN：9787539458502

商品編碼：29928974990

包裝：平裝

齣版時間：2015-04-01

圖書基本信息
圖書名稱	兒童畫啓濛教程-上冊	作者	武漢市青少年宮
定價	25.0元	齣版社	湖北美術齣版社
ISBN	9787539458502	齣版日期	2015-04-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝

內容簡介

該叢書是目前成體係，具特色的青少年宮美術教育用書，也是為社會美術教育而編寫的普及性美術教程。是對幼兒園、中小學學生進行藝術素質教育的佳讀物，特彆適閤各地青少年宮的各級美術班教學需要，從4歲至18歲，包括兒童、少年、青年三大層次，訓練方法科學，體係閤理，通俗實用。凝聚瞭一批美術精英教師的育人經驗，祝你順利走嚮未來畫傢之路。

作者簡介

武漢市青少年宮凝聚瞭一批非常的美術教師，他們長期在教學一綫工作，擁有大量的教學經驗，對兒童及青少年的美術教育有很深刻的研究。

目錄

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編輯推薦

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文摘

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序言

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激發無限想象：少兒創意美術探索之旅 本書旨在為學齡前及小學低年級兒童開啓一扇通往色彩斑斕藝術世界的大門。 我們深知，兒童的早期藝術教育不僅僅是技能的習得，更是一場關於觀察、感受、錶達與創造的奇妙旅程。本書摒棄瞭傳統美術教育中過於強調寫實技巧和刻闆模仿的模式，轉而聚焦於培養孩子的藝術思維、自由錶達的勇氣以及對美的獨特感知力。 本書內容精心設計，涵蓋瞭從基礎認知到進階錶達的多個維度，以激發孩子內在的創造潛能為核心目標。我們相信，每一個孩子都是天生的藝術傢，關鍵在於提供恰當的引導和廣闊的實踐空間。 第一部分：感知世界的眼睛——基礎觀察與綫條的魔力 本部分緻力於訓練孩子最基本的藝術感知能力：觀察。藝術的起點在於敏銳地捕捉生活中的細節。 1. 形狀的發現者： 我們通過遊戲化的方式引導孩子認識自然界和日常生活中的基礎幾何形狀——圓形、方形、三角形以及不規則形狀。例如，觀察雲朵像不像拉長的棉花糖（圓形組閤），桌子像不像穩固的方塊。重點不在於“畫得像”，而在於“看得見”。我們會提供大量實物對比圖和引導性提問，鼓勵孩子用自己的語言描述他們看到的形狀組閤。 2. 奇妙的綫條： 綫條是視覺語言的基石。本章帶領孩子探索不同綫條的情緒錶達。是充滿活力的波浪綫？是安靜的垂直綫？還是急促的鋸齒綫？我們不直接教授“如何畫直綫”，而是引導孩子通過身體動作模仿綫條的節奏感，然後將這種節奏感轉化為畫筆下的痕跡。例如，模仿風吹樹葉的搖擺來畫齣流暢的麯綫，模仿小動物跳躍來畫齣斷續的點綫。 3. 紋理的觸感： 視覺藝術離不開觸覺的輔助記憶。本章重點引入“紋理”的概念。孩子將學習如何用繪畫工具模仿不同材料的錶麵質感：樹皮的粗糙、絲綢的光滑、沙子的顆粒感。我們會鼓勵孩子用手觸摸真實的材料，然後嘗試用點、排綫、颳擦等多種筆觸來“翻譯”這些觸感。 第二部分：色彩的交響樂——情感錶達與混閤的樂趣 色彩是激發兒童情感最直接的媒介。本部分將帶領孩子進行一場關於色彩的情感探索。 1. 基礎色彩的情緒密碼： 紅色代錶熱情和能量，藍色代錶寜靜與深遠，黃色代錶陽光與快樂。本書不強行規定色彩的“標準”用法，而是通過故事和情境讓孩子感知不同色彩帶來的心理感受。例如，畫一個“非常生氣的怪獸”，孩子可能會自然而然地選擇高飽和度的暖色調，這正是他們內心感受的投射。 2. 神奇的色彩魔術師： 本章詳細介紹瞭三原色、三間色的混閤原理，但以“玩顔料”的形式呈現。重點在於鼓勵大膽嘗試，接受“意想不到”的混閤結果。我們會設置“色彩配方挑戰”，比如“調齣一種像傍晚天空的顔色”或“調齣一種能讓你感到涼爽的顔色”。過程中的“失誤”被視為發現新色彩的驚喜。 3. 印象與光影的初步認知： 我們引入對光綫和陰影的初步概念，不是復雜的透視，而是簡單的明暗對比。例如，觀察一個水果放在燈光下會産生什麼變化？引導孩子嘗試用較深的顔色畫齣物體的“影子”區域，讓畫麵産生初步的立體感，增強對空間和光源的感知。 第三部分：構建我的小世界——構圖與主題創作 在掌握瞭基礎觀察和色彩運用後，本部分將引導孩子開始構建屬於自己的畫麵敘事。 1. 空間的遊戲： 學習如何安排畫麵中的元素。通過“大與小”“近與遠”的對比，讓孩子理解簡單的空間層次感。例如，畫一片森林，把大樹畫在前景，小草畫在後景。我們采用“故事闆”的方式，讓孩子先口述畫麵內容，再根據口述內容安排畫麵布局。 2. 主題故事的演繹： 本書提供瞭豐富的創作主題，但強調“個性化解讀”。主題包括“我的夢境”“我最喜歡的動物朋友”“如果我有一艘飛船去太空”。創作的關鍵在於鼓勵孩子將觀察到的綫條、形狀和色彩運用到自己的想象故事中去，使畫麵充滿敘事性。 3. 材質的碰撞與創新： 除瞭傳統的美術材料（蠟筆、水彩），本部分鼓勵使用非傳統材料進行拼貼和創作，如廢舊報紙、布料邊角料、自然界的落葉和沙土。這種跨媒介的探索極大地拓寬瞭孩子的創作邊界，強化瞭動手能力與創意結閤的實踐。 結語：沒有標準答案的藝術探索 本書的最終目標，是讓孩子在創作過程中體驗到“我可以做主”的快樂。藝術教育的價值在於培養獨立思考、解決問題的能力，以及對自身錶達方式的自信。我們提供瞭豐富的工具箱和廣闊的試驗田，但最終的藍圖，永遠由孩子自己繪製。每一頁作品，都是孩子獨特心靈世界的真實投射，值得被珍視和鼓勵。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童教育的傢長，我一直都在尋找能夠真正啓發孩子創造力和繪畫潛能的教材。這本《BF-兒童畫啓濛教程-上冊》給我留下瞭深刻的印象。我最欣賞的一點是，它不僅僅停留在“臨摹”層麵，而是鼓勵孩子“再創作”。書中有很多開放性的練習，比如讓孩子根據已有的輪廓進行想象，或者用不同的顔色去錶現同一物體，這極大地激發瞭孩子的想象力。我看到我傢孩子在完成這些練習時，會想齣很多我意想不到的創意，有時候他畫齣來的東西甚至比書上的示例還要有趣。這種“自由發揮”的空間，對於孩子早期創造力的培養至關重要。這本書就像一個引路人，在給孩子打下堅實基礎的同時，也為他們打開瞭一扇通往無限創意的大門。我還會繼續給孩子使用後續的教材，因為我相信，這套教程一定能伴隨孩子在藝術的道路上越走越遠。

評分☆☆☆☆☆

這套畫啓濛教程真是太棒瞭！我孩子自從拿到這本《BF-兒童畫啓濛教程-上冊》就開始愛不釋手。以前我對孩子的畫畫啓濛總是摸不著頭腦，不知道從何下手，也不知道該教些什麼。看瞭這本教材，感覺一下子有瞭方嚮。它的編排非常科學，從最基礎的綫條、形狀開始，循序漸進地引導孩子認識色彩，再到簡單的物體的描繪。我尤其喜歡其中一些小練習，比如畫小動物、水果，都非常貼近孩子的生活，讓他們覺得畫畫是一件有趣的事情。我能看到孩子畫齣來的東西一點點在進步，從最初的幾筆亂畫，到現在能畫齣一些有模有樣的輪廓，這讓我感到非常欣慰。而且，這本書的排版設計也很吸引人，色彩鮮艷，圖片生動，孩子一眼就能被吸引住。配套的講解也很詳細，即使是像我這樣的新手傢長，也能輕鬆理解並且指導孩子。這本書不僅僅是教孩子畫畫，更重要的是培養瞭孩子對美的感知和創造力。我強烈推薦給所有想給孩子進行早期美術啓濛的傢長們，絕對物超所值！

評分☆☆☆☆☆

當我收到這本《BF-兒童畫啓濛教程-上冊》時，我最先注意到的是它的印刷質量和紙張。不得不說，湖北美術齣版社在這方麵做得非常齣色，紙張厚實，色彩還原度很高，摸起來手感也很好，不會像有些教材那樣有廉價感。這讓我覺得這本書很值得收藏。更重要的是，從我作為一個旁觀者的角度來看，這本書的教學內容設計得非常人性化。它沒有給孩子施加過多的壓力，而是通過一些小遊戲、小挑戰的方式，讓孩子在玩樂中學習。我看到我侄女在使用這本書時，臉上總是洋溢著快樂的笑容，她會因為完成一個小小的繪畫任務而感到成就感滿滿。這種積極的反饋對於孩子建立自信心非常有幫助。而且，書中的例圖風格非常多樣，既有寫實的，也有卡通的，能讓孩子接觸到不同風格的美術錶達。這對於拓寬孩子的視野，培養他們對不同藝術形式的興趣，有著潛移默化的作用。總而言之，這是一本集美觀、實用、教育意義於一體的優秀兒童美術啓濛教材。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當初買這本書，更多的是一種嘗試，因為孩子對畫畫錶現齣瞭一點點興趣，但又不知道該如何引導。這本書《BF-兒童畫啓濛教程-上冊》真的給瞭我很大的驚喜。它裏麵的內容設計得非常有條理，每一個步驟都講解得很清楚，即使是像我這樣完全沒有繪畫基礎的傢長，也能看得懂，並且能有效地指導孩子。我最喜歡的是書中那些關於“色彩搭配”的小知識，它用非常生動形象的方式，讓孩子理解不同顔色組閤在一起會産生什麼樣的效果。我看到我的孩子現在能夠更自信地運用色彩瞭，他不再是單一地塗抹，而是開始嘗試運用不同的顔色來錶達自己的想法。這讓我感到非常欣慰。這本書不僅僅是一本畫畫的教材，更像是一本關於“如何觀察世界、如何錶達情感”的藝術啓濛書。它培養瞭孩子對生活的熱愛，對美的追求，我相信這會是孩子一生寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這本《BF-兒童畫啓濛教程-上冊》並沒有抱太大的期望，覺得市麵上的兒童畫冊都差不多。但當我翻開它之後，我徹底改觀瞭。它給我的感覺是，不僅僅是單純的繪畫技巧傳授，更注重培養孩子的觀察能力和想象力。例如，書中有一個章節講如何觀察植物的形態，引導孩子去發現不同葉子的形狀和紋理，這真的讓我耳目一新。我平時很難做到這一點，但這本書通過有趣的圖示和簡單的語言，把這些概念都傳遞給瞭孩子。孩子也因為這些引導，開始對周圍的事物有瞭更細緻的觀察，甚至會在玩耍時自己去模仿一些自然界的形狀。我看到他能主動地去觀察一片落葉，然後嘗試著把它畫下來，這讓我非常驚喜。這本書的理念非常先進，它不是在教孩子“畫什麼”，而是在教孩子“如何看，如何思考”，進而“如何畫”。這對於孩子未來的創造性發展是至關重要的。我非常欣賞這種教育理念，也相信這本書會給孩子帶來深遠的影響。