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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：9787558026621

商品编码：29947455723

丛书名： 阅读与写话

内容介绍

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《灵感飞扬：二年级阅读与写作指南》 一、 开启奇妙阅读世界，点亮想象力之光 《灵感飞扬》是一本专为二年级小学生量身打造的阅读与写作启蒙书，它不仅仅是一本教材，更是一扇通往广阔阅读世界的大门，一架点燃孩子心中无尽想象力的翅膀。本书以“快乐阅读，趣味启迪”为核心理念，精心挑选了一系列适合二年级孩子认知水平和兴趣点的精美故事、童谣、科普小品以及寓言故事，力求让每一个孩子都能在轻松愉快的氛围中，爱上阅读，享受阅读带来的乐趣。 我们深知，二年级是孩子阅读能力和理解能力飞速发展的关键时期。因此，《灵感飞扬》在内容选择上，严格把关，确保文章的语言生动形象，情节跌宕起伏，主题积极向上，富有教育意义。书中包含了各种类型的文本，例如： 奇幻冒险故事： 孩子们将跟随勇敢的小英雄，穿越神秘的森林，探索未知的海洋，与可爱的动物们成为朋友，在每一次的冒险中，学习合作、勇气与智慧。这些故事不仅仅是为了娱乐，更是在潜移默化中培养孩子解决问题的能力和逻辑思维。 生活中的点滴温情： 从家庭的温馨时刻到学校的友谊点滴，我们选取了许多贴近孩子生活的真实情感故事。让孩子们在阅读中体会亲情的可贵，友情的力量，以及如何关爱他人，理解他人，从而建立健康的价值观念。 生动有趣的科普知识： 为什么天空是蓝色的？小鸟是如何飞行的？植物是如何生长的？《灵感飞扬》用浅显易懂的语言，配合精美的插图，将科学的奥秘变得触手可及。孩子们将在轻松的阅读中，满足他们的好奇心，激发他们对世界万物的好奇与探索精神。 富有哲理的寓言故事： 狐狸与乌鸦的故事，小蚂蚁搬家的智慧，《灵感飞扬》精选了那些流传千古的寓言故事，它们用生动的故事，蕴含着深刻的道理，引导孩子学会辨别是非，理解事物背后的本质，培养初步的道德判断能力。 朗朗上口的童谣和儿歌： 优美的韵律，跳跃的节奏，孩子们在吟唱中感受语言的魅力，积累词汇，培养语感。这些童谣不仅有助于孩子记忆，更能激发他们的创造力，为日后的写作打下坚实基础。 本书的另一大亮点是其“趣味阅读”的设计。我们摒弃了枯燥的阅读理解题，而是设计了一系列互动性强、启发性高的阅读活动。例如，在阅读完一个故事后，孩子们可以尝试： “我是小画家”： 鼓励孩子根据故事内容，画出他们心中最喜欢的人物或场景，将阅读的画面感转化为绘画的创意。 “角色扮演我来演”： 让孩子扮演故事中的角色，进行简单的对话和表演，在角色代入中加深对故事人物的情感和性格的理解。 “故事新编我来猜”： 引导孩子思考故事的后续发展，或者提出不同的结局，激发他们的想象力和创造力。 “词语寻宝藏”： 引导孩子在阅读中找出新奇有趣的词语，并尝试用自己的话说说这些词语的意思，拓展他们的词汇量。 二、 挥洒自由创作之笔，让思想尽情飞翔 《灵感飞扬》深知，阅读的最终目的在于激发表达，在于让孩子们能够用自己的语言，记录下他们的所思所想，所见所闻。因此，本书在“快乐写作”的部分，同样付出了极大的心血，旨在为二年级孩子提供一个安全、有趣、有效的写作实践平台。 我们认为，二年级孩子的写作，不应被过多的规则所束缚，而应以“敢写、乐写”为首要目标。本书的写作指导，强调的是“引导”而非“说教”，是“激发”而非“强迫”。我们通过以下方式，帮助孩子们克服写作的恐惧，爱上用文字表达自我： “灵感火花”系列： 针对每一个阅读篇章，我们都会提供一系列“灵感火花”式的写作引导。这些引导并非直接给出写作题目，而是通过提问、联想、情境创设等方式，激发孩子的创作冲动。例如，读完一个关于小动物的篇章，我们可以提问：“如果你是这只小动物，你会想去做什么呢？”或者“如果这个小动物来到了你的家，会发生什么有趣的故事？” “看图说话”与“看图写话”： 丰富多彩的插图是二年级孩子写作的绝佳素材。《灵感飞扬》精心挑选了一系列富有故事性、能够引发孩子们联想的插图。我们鼓励孩子先用语言描述画面中的内容，再在此基础上，发挥想象，编织出属于自己的小故事。 “我的小日记”： 引导孩子记录生活中的点滴感受，无论是开心的瞬间，还是遇到的困惑，都可以用文字记录下来。通过“我的小日记”栏目，孩子们学会观察生活，记录生活，并将生活中的素材转化为写作的源泉。 “主题联想游戏”： 围绕一些简单的、孩子们熟悉的主题，如“我的好朋友”、“我最喜欢的食物”、“一个神奇的夜晚”等，通过联想游戏，让孩子从不同的角度思考，拓展思路，找到写作的切入点。 “词句模仿与创新”： 在阅读中，孩子们会接触到许多优美生动的词语和句子。《灵感飞扬》鼓励孩子模仿这些词语和句子的用法，并在此基础上进行创新，尝试用自己的语言去表达，例如，模仿“像…一样…”的句式，写出“我的小狗跑得像一阵风一样快”。 “描绘我的世界”： 鼓励孩子们用文字描绘自己身边的世界，无论是家里的玩具，还是公园里的花草树木，抑或是学校里的操场。通过细致的观察和生动的描写，孩子们学会运用感官去感知世界，并用文字将这种感知记录下来。 我们深知，二年级孩子写作的重点不在于篇章的宏大，而在于表达的真实与生动。因此，《灵感飞扬》在写作指导上，特别强调： “真实的情感表达”： 鼓励孩子写出自己的真实感受，即使是稚嫩的语言，也比刻意雕琢的文字更能打动人心。 “生动的细节描写”： 引导孩子关注生活中的细节，例如，描述朋友的笑容，描绘小鸟的歌声，让他们的文字更加鲜活。 “清晰的条理”： 即使是简单的故事，也要让它有开头、中间和结尾，帮助孩子建立基本的叙事逻辑。 “不害怕犯错”： 写作是一个不断尝试和进步的过程，我们鼓励孩子大胆尝试，不害怕犯错，错误也是学习的一部分。 三、 科学的教学参考，助力教师与家长 《灵感飞扬》不仅仅是一本面向孩子的读物，更是一份精心设计的教学参考资料，旨在为小学二年级的语文教师和家长提供专业、实用的指导。 对教师而言： “教学目标清晰”： 本书的每个阅读和写作单元，都清晰地标明了相应的教学目标，例如，培养孩子的观察能力，拓展词汇量，学习简单的叙事结构等，方便教师进行教学规划。 “教学活动设计精妙”： 书中提供的各种互动式阅读活动和启发式写作引导，都经过了科学的设计，能够有效吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。教师可以根据班级实际情况，灵活运用或调整这些活动。 “内容选材丰富多样”： 涵盖了故事、科普、童谣、寓言等多种文本类型，能够满足不同学生的阅读兴趣和认知需求，为教师提供了丰富的教学素材。 “评价建议指导”： 在某些篇章后，会提供一些关于如何引导学生进行自我评价和同伴评价的建议，帮助教师更好地了解学生的学习情况，并进行有针对性的指导。 “拓展阅读资源推荐”： 针对书中涉及的主题，会适当推荐一些适合二年级学生拓展阅读的书籍或资料，帮助教师和学生构建更广阔的阅读网络。 对家长而言： “亲子阅读指南”： 每篇文章后都附带了“家长伴读提示”，引导家长如何与孩子进行有效的亲子阅读，如何提问，如何引导孩子思考，从而提高亲子阅读的质量。 “家庭写作指导”： 提供了一些在家中进行写作指导的建议，例如，如何鼓励孩子写日记，如何帮助孩子整理思路，如何给予积极的反馈等，帮助家长在家庭教育中扮演更重要的角色。 “培养阅读习惯的方法”： 针对二年级孩子的特点，提供了一些在家庭中培养孩子阅读习惯的实用方法，例如，营造良好的阅读氛围，定期带孩子去图书馆等。 “理解孩子成长阶段”： 书中的内容和活动设计，充分考虑了二年级孩子的认知和心理发展特点，家长通过本书，也能更好地理解孩子在这个阶段的学习需求和挑战。 “轻松有效的辅导”：本书的设计，力求让家长在辅导孩子阅读和写作时，能够更加轻松和有效，避免不必要的压力和焦虑。 四、 精心设计的彩绘插图与拼音注音 《灵感飞扬》深知，视觉的吸引力对于二年级孩子的重要性。因此，本书在彩绘插图方面，不惜成本，力邀知名童书插画师倾力打造。每一幅插图都色彩鲜艳、构图巧妙、形象可爱，与文字内容完美契合，能够极大地激发孩子们的阅读兴趣，帮助他们更好地理解故事情节，感受文本的情感。这些精美的插图，不仅仅是文字的补充，更是孩子们想象力的翅膀，让他们在图文并茂的世界里，尽情遨游。 同时，考虑到二年级孩子仍在识字和拼音学习的关键阶段，《灵感飞扬》在拼音注音方面，也做到了极致的用心。书中大部分的生字，都配有清晰准确的拼音注音，并且采用了符合二年级学生认知习惯的注音方式。这不仅能够帮助孩子独立阅读，克服识字障碍，更能帮助他们准确掌握字词的发音，巩固拼音学习成果，为他们日后的自主阅读和规范书写打下坚实的基础。 结语 《灵感飞扬：二年级阅读与写作指南》以其丰富的阅读内容、趣味的互动活动、启发性的写作引导、科学的教学参考，以及精美的彩绘插图和实用的拼音注音，必将成为二年级小学生开启阅读之旅、点亮写作灵感的最佳伙伴，也是小学语文教师和家长不可多得的得力助手。让我们一起，在《灵感飞扬》的陪伴下，让孩子们的想象力自由翱翔，让他们的文字充满力量！

评分☆☆☆☆☆

我是一位在小学二年级一线教学的老师，手里看过不少关于低年级阅读与写作的教辅材料。《阅读与写话》这本书给我留下了深刻的印象，它在教学的实用性和趣味性上找到了一个很好的平衡点。首先，它精选的阅读材料贴近二年级学生的实际生活和认知水平，内容丰富多样，涵盖了童话、寓言、科普小故事等，能有效拓宽学生的视野。这些阅读内容不仅有趣，而且具有一定的文学价值，能够潜移默化地培养学生的语感和审美能力。更让我欣赏的是，它将阅读与写话紧密结合，每篇阅读材料后面都设计了相关的写作引导和练习。这些练习设计得非常巧妙，不是简单的模仿，而是引导学生思考、联想、创造。例如，针对某个故事，它会引导学生从不同角度去续写，或者模仿故事的结构写一个自己的小故事。这种“读中学，学中写”的方式，让写作不再是一个独立而艰涩的任务，而是阅读过程的自然延伸。书中的彩绘插图也为教学增添了许多乐趣，能够吸引学生的目光，帮助他们理解文本内容，激发他们的想象力。总的来说，这本书为我们二年级语文老师提供了一份非常宝贵的教学参考资料，它既能帮助学生打下坚实的阅读基础，又能有效地提升他们的写作能力。

评分☆☆☆☆☆

对于二年级的孩子来说，找到一本既能激发阅读兴趣又能有效提升写作能力的书，确实不容易。而这本《阅读与写话》做到了。我尤其欣赏它在“读写结合”上的处理方式。它并非简单地将阅读材料和写作练习分开，而是巧妙地将两者融为一体。阅读部分的文章，本身就充满了写作的范例，比如人物的刻画、场景的描绘、情感的抒发等，都为孩子提供了学习的榜样。而随后的写作引导和练习，则是在阅读的基础上，引导孩子进行有针对性的创作。它会鼓励孩子模仿，也会鼓励孩子创新，让孩子在模仿中学习，在创新中成长。书中的彩绘插图，不仅仅是装饰，更是对文本内容的补充和延展，能够帮助孩子更好地理解故事情节，激发他们的想象力。我发现，孩子现在写作文时，不再是词汇贫乏，语句生硬，而是能写出一些生动有趣的句子，甚至能自己编出一些小故事。这本书就像一位耐心的引导者，一步步地带领孩子走进阅读的乐趣，感受写作的魅力，让学习过程充满了快乐和成就感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计也非常出色，厚实的书页，精美的彩绘插图，还有清晰的拼音注音，都让人爱不释手。作为家长，我深知阅读是写作的基础，而《阅读与写话》这本书恰恰做到了这一点。它精选的阅读篇目，篇幅适中，语言生动，非常适合二年级孩子的阅读能力。我观察到，我的孩子在阅读过程中，不仅能理解故事内容，还能注意到作者是如何遣词造句，如何安排段落的。这些“潜移默化”的学习，对于提升他的写作能力非常有帮助。比如，书里的一些描写自然景物的段落，孩子读完后，在写自己的作文时，也会尝试去运用一些比喻、拟人的手法，虽然还不够成熟，但进步是显而易见的。更重要的是，这本书不仅仅是提供阅读材料，它更注重引导孩子“写什么”和“怎么写”。它提供的写作提示和练习，非常具有启发性，能够帮助孩子打开思路，克服“无米之炊”的困境。它鼓励孩子从生活细节入手，从自己的感受出发，写出真情实感。这种以学生为中心的写作理念，非常值得赞赏。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我家二年级孩子量身定做的！我家宝贝平时挺喜欢看书的，但写作文总是愁眉苦脸，写出来的东西也千篇一律，没啥新意。自从用了这本《阅读与写话》后，情况有了很大的改观。首先，它的“趣味阅读”部分做得特别棒，故事都很有趣，而且插图色彩鲜艳，一下子就能抓住孩子的注意力。我发现孩子现在看书的积极性高了很多，不再是被动地完成任务，而是主动地去探索书里的世界。而且，书里的阅读材料并不长，很适合二年级孩子的认知水平，不会让他们觉得枯燥。更重要的是，这些阅读内容的选择都很有讲究，它能潜移默化地教会孩子一些写作的技巧，比如如何描写人物，如何组织情节，如何在细节处下笔。以前我还会担心孩子看不懂，但书里的拼音注音和简单的词语解释，让孩子可以独立阅读，这极大地增强了他的自信心。我观察到，自从读了这些有趣的文章后，孩子在写作文时，偶尔会蹦出一些书里学到的好词好句，而且思路也打开了，不再是“我说妈妈，妈妈说我”这样简单的句子组合。看到孩子的进步，我真的非常欣慰，这本书在激发孩子阅读兴趣和培养写作能力方面，起到了一个非常关键的引导作用。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我抱着试试看的心态给孩子买的这本《阅读与写话》，毕竟二年级的孩子，对写作的兴趣还没完全培养起来，很多家长都有同样的困扰。但这本书真的给了我惊喜！我最喜欢的是它“快乐写作”的部分，它不是那种枯燥的、死板的写作指导，而是通过一些小游戏、小挑战的方式，让孩子在玩乐中学习写作。比如，它会鼓励孩子根据一幅画来写故事，或者用一些有趣的词语来造句，甚至是一些“看图说话”的练习，都做得很有创意。我发现孩子现在写东西，不再是绞尽脑汁地想“写什么”，而是能从生活中、从书本里找到灵感。而且，书中的一些写作小技巧，比如“让人物活起来”、“用感官去描写”等等，都讲得非常浅显易懂，孩子很容易就能理解并运用到自己的写作中。我记得有一次，孩子写一篇关于小狗的作文，以前他只会写“我的小狗很可爱，我喜欢它”，现在他能写出“我的小狗有着油光水滑的毛，它摇着尾巴，欢快地跑过来，用湿漉漉的鼻子蹭我的手，那种感觉暖暖的。” 这种进步，真的是让我非常惊喜。这本书成功地把写作变成了一件有趣的事情，让孩子爱上了表达。