2017秋 部编版小学语文二年级上册教师教学用书人教版 二上语文教师教学参考2年级上册语文教参2上册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 2017秋
• 部编版
• 小学语文
• 语文教辅
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店铺： 风影寒月图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107154874

商品编码：29956403516

丛书名： 语文二年级上册教师教学用书

出版时间：2017-08-01

    

《品读中华：二年级上册语文教师教学参考》 一、 课程理念与整体设计 本教材秉承“以人为本，全面育人”的教育理念，旨在引导二年级上册的学子在品读中华经典文化的长河中，领略语言文字的魅力，涵养文学素养，培养健全人格。我们深知，二年级是学生识字、写字、阅读、写作能力发展的重要转折时期，是激发学习兴趣、奠定语文学习坚实基础的关键阶段。因此，本教学参考书在设计上，紧密围绕部编版小学语文二年级上册教材的编排思路，力求在教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等多个维度上，为一线教师提供系统、实用、富有启发性的指导。 在课程理念上，我们强调： 立德树人，润物无声： 将思想品德教育融入语文教学的各个环节，通过经典故事、优美诗文，潜移默化地引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，培养爱国情怀，传承中华优秀传统文化。 核心素养，能力为本： 聚焦语文核心素养，如语言建构与运用、思维发展与训练、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。教学设计紧扣教材内容，通过多种教学手段，循序渐进地提升学生的听说读写能力，以及独立思考、分析问题、解决问题的能力。 兴趣驱动，乐学善学： 尊重学生的身心发展规律和认知特点，激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。教学设计注重趣味性、活动性、实践性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，体验学习的乐趣。 学以致用，知行合一： 强调语文学习的实践性，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，表达真情实感。同时，也注重从生活中汲取语文学习的素材，实现课堂内外的有机结合。 在整体设计上，本教学参考书遵循以下原则： 紧扣教材，深化理解： 深入解读教材编写意图，剖析每篇课文、每个练习的教学重点、难点，提供详尽的教学思路和方法，帮助教师吃透教材，准确把握教学方向。 创新教法，提升效率： 借鉴先进的教学理念和模式，提供多样化的教学方法和策略，鼓励教师进行教学实践与创新，提高课堂教学的有效性。 关注个体，差异发展： 认识到学生之间的个体差异，提供针对不同学习水平和特点的教学建议，帮助教师关注每一位学生，促进学生的全面均衡发展。 评价多元，发展性评价： 倡导形成性评价与终结性评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合，注重对学生学习过程、学习态度、学习能力和学习成果的全面评价，为学生发展性评价提供参考。 二、 单元教学设计与指导 本教学参考书将二年级上册教材的十二个单元，进行了系统化的教学设计与指导。每个单元的教学设计都力求做到： 1. 单元整体目标解析： 明确该单元的教学目标，包括知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。详细阐述单元教学应侧重培养的核心素养。 2. 课文精讲精析： 文本解读： 对每篇课文进行深入解读，分析课文的主题思想、艺术特色、情感基调，挖掘课文的教育价值和文化内涵。 教学重点与难点： 明确每篇课文的教学重点和难点，并提供具体的突破方法和教学策略。例如，对于识字量较大的课文，指导教师如何引导学生通过形近字、部首、识字游戏等方式进行识记；对于理解上有一定难度的课文，指导教师如何通过创设情境、引导提问、合作探究等方式，帮助学生理解。 教学环节设计： 提供多种教学环节的设计思路，包括导入、新授、巩固、拓展等，并提供具体的教学活动建议，如故事导入、情境表演、小组讨论、角色扮演、制作手抄报等，增强课堂的生动性和参与度。 字词教学： 针对每篇课文出现的重点生字词，提供科学有效的识记和运用方法，包括字音、字形、字义、词语搭配、词语造句等，并提供相关的练习题和游戏。 阅读指导： 指导教师如何引导学生进行朗读、默读，培养语感；如何指导学生理解句子、段落，把握文章脉络；如何引导学生感悟文章的思想内容和情感。 写话指导： 针对低年级写话的特点，指导教师如何引导学生观察生活，捕捉生活中的细节，如何用简单、清晰的语言表达自己的想法，提供模仿例句和写话练习。 3. “语文园地”教学指导： “语文园地”是教材的重要组成部分，旨在对所学知识进行梳理、巩固和拓展。“语文园地”的教学指导将包括： 复习巩固： 针对“读一读，写一写”、“识字加油站”、“词语乐园”等板块，提供复习巩固的练习题和活动建议，帮助学生巩固识字、词语。 能力拓展： 针对“日积月累”、“阅读与交流”、“口语交际”等板块，提供拓展阅读材料、口语交际话题和活动方案，引导学生在轻松的氛围中提升语言运用能力、思维能力和想象力。 综合运用： 指导教师如何将“语文园地”的各项内容与课文学习有机结合，引导学生进行综合运用，提高学习效率。 4. 口语交际与写话指导： 口语交际： 针对教材中设计的口语交际话题，提供详细的活动方案、指导语和评价标准，引导学生大胆表达，清晰流畅地与人交流。例如，针对“给爸爸妈妈提建议”、“我想变成什么”等话题，提供场景创设、角色分工、表达技巧等指导。 写话： 针对低年级学生的写话特点，指导教师如何引导学生观察生活，积累素材，如何运用简单的句式和描写方法，以及如何克服写话困难，鼓励学生写出自己真实的想法和感受。提供写话范例和练习题。 三、 教学方法与策略 本教学参考书倡导并提供了多种行之有效的教学方法和策略，旨在帮助教师提高课堂教学的质量和效率： 1. 情境创设法： 教师可以利用多媒体技术、实物、图片、音乐、表演等多种手段，创设生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解课文内容。例如，在学习描写动物的课文时，可以播放动物的视频，或展示动物的图片，让学生身临其境。 2. 活动体验法： 组织学生参与各种形式的教学活动，如角色扮演、小组讨论、合作探究、知识竞赛、游戏闯关等，让学生在主动参与和体验中学习知识，掌握技能。例如，在学习儿歌时，可以组织学生创编儿歌，或进行儿歌表演。 3. 对比识记法： 在识字教学中，针对形近字、同音字等，采用对比的方法，帮助学生区分辨别，加深记忆。例如，在识记“已”和“己”时，可以引导学生关注字形结构和部首。 4. 联系生活法： 引导学生将课堂所学知识与生活实际紧密联系，发现生活中的语文现象，积累生活中的语言素材，提高语言运用能力。例如，在学习描写家庭生活的课文时，可以引导学生谈谈自己的家庭生活。 5. 启发引导法： 教师扮演好引导者的角色，通过提问、点拨、暗示等方式，引导学生主动思考，独立解决问题，培养学生的自主学习能力和探究精神。 6. 多元评价法： 采用多样化的评价方式，如课堂观察、提问、小组评价、自我评价、作品展示等，全面了解学生的学习情况，注重对学生学习过程的评价，鼓励学生不断进步。 四、 教学资源与拓展 在提供详实的教学指导的同时，本教学参考书还注重为教师提供丰富的教学资源和拓展思路： 课外阅读推荐： 针对二年级学生的阅读能力和兴趣，推荐了一系列适宜的课外读物，包括童话、寓言、故事、诗歌等，帮助学生拓宽阅读视野，提升阅读能力。 备用练习题： 为每个单元提供了一套与教材配套的备用练习题，形式多样，难度适中，可供教师在课堂或课后使用，进行巩固和检测。 优秀教学案例： 收集并分享一些优秀的二年级上册语文教学案例，为教师提供可借鉴的教学范例，启迪教学思路。 文化拓展资料： 针对教材中的一些传统文化内容，提供相关的拓展资料，如小故事、图画、诗词赏析等，帮助教师引导学生深入了解中华传统文化。 多媒体教学建议： 提供运用多媒体技术进行教学的建议，包括课件制作、视频资源推荐、互动游戏设计等，帮助教师提升课堂的现代化水平。 五、 教学评价与反思 本教学参考书强调教师的教学反思对于教学质量的提升至关重要。在评价部分，我们提供了： 学生学习评价建议： 指导教师如何根据教学目标，设计多元化的评价方式，关注学生在识字、阅读、写作、口语交际等方面的进步，以及在学习态度、学习习惯、合作精神等方面的发展。 教师教学反思指导： 鼓励教师在教学过程中，不断进行教学反思，总结经验，发现问题，改进教学方法，提高教学艺术。提供反思的切入点和思考方向，如“本节课的教学目标是否达成？”、“学生哪些地方掌握得比较好，哪些地方存在困难？”、“在教学过程中，我有哪些地方可以做得更好？”等。 结语 《品读中华：二年级上册语文教师教学参考》是基于部编版小学语文二年级上册教材，为广大一线教师量身打造的一份教学指南。我们深信，通过这份教学参考书的指导，教师们能够更科学、更有效地组织教学，充分激发学生的学习潜能，帮助他们走进精彩的语文世界，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。这份参考书将是您在二年级上册语文教学旅程中的得力助手，与您携手共育祖国的未来。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直在寻找能够辅助孩子学习语文的优质资源。当我翻开这本书时，立刻感受到了它深厚的教育理念和科学的教学设计。它不仅仅是告诉我们“教什么”，更重要的是“怎么教”。对于每一篇课文，它都提供了非常细致的课前准备、课堂教学和课后延伸建议。我特别喜欢它在课后延伸部分的设计，它会鼓励家长和孩子一起阅读相关的课外书籍，或者进行一些有趣的亲子活动，比如角色扮演、故事创作等，这不仅巩固了课堂所学，更重要的是培养了孩子对语文的兴趣和语感，让学习变得更加生活化和有意义。

评分☆☆☆☆☆

我是一名刚刚接触二年级上册语文教学的老师，这本书对我来说简直就是雪中送炭。最让我感到惊喜的是，它为每一篇课文都提供了非常详细的教学思路和方法。很多时候，我拿到课文，会觉得它很生动有趣，但不知道如何将其中的情感、道理真正地传递给二年级的孩子。这本书恰恰解决了我的困扰，它会给出具体的导入方法、提问引导、小组合作的建议，甚至连课堂上的过渡语都给出了参考。更让我觉得贴心的是，书中还为一些比较难理解的字词提供了多种多样的解释和教学策略，比如可以通过形近字、同音字对比来区分，也可以通过字谜、编故事的方式来加深记忆。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太棒了，它不仅仅是一本教辅材料，更像是一位经验丰富、循循善诱的老师。我拿到它的时候，就被它丰富的内涵深深吸引了。首先，从整体的编排来看，我非常喜欢它将课文内容、字词句的讲解、以及相关的拓展活动都整合在一起。每一个单元的学习目标都清晰明了，并且围绕着这些目标，设计了一系列由浅入深、层层递进的教学环节。我尤其欣赏书中关于词语教学的部分，它没有简单地给出词语的解释，而是通过多种方式，比如情境创设、联系生活、甚至是引导学生自己去体会词语的含义，这让孩子们在学习中不再感到枯燥，而是充满了探索的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容非常丰富，对我来说，它不仅仅是一本教学参考书，更像是一个宝藏。我最欣赏的是它在语言文字运用部分的详尽指导。例如，在词语教学方面，它不仅仅提供了词语的拼音、意思，还会通过句子、段落的运用，甚至是与同义词、反义词的比较，来帮助学生更深刻地理解词语的内涵和用法。在阅读教学方面，它会引导学生如何抓住课文的中心意思，如何理解作者的情感，如何进行仿写和续写。而且，这本书还非常注重语音、语调的训练，为老师提供了很多示范性的朗读指导，这对于二年级学生养成良好的朗读习惯至关重要，也为他们未来的语文学习打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的整体设计和内容都给予高度评价。首先，它在教学目标的确立上非常准确，能够紧扣新课标的要求。其次，在教学方法的提供上，它展现了多样性和创新性，无论是对于识字、写字、阅读还是口语交际，都提供了非常具体且可操作的教学建议。我尤其注意到书中在培养学生语文素养方面的用心，它不仅关注知识的传授，更注重学生的情感态度和价值观的培养，比如通过课文中的人物故事，引导学生学会关心他人、热爱生活。此外，书中还提供了丰富的练习题和检测方式，能够帮助教师及时了解学生的学习情况，并进行针对性的辅导。