现货2018年中图版高中地理必修2/二课本教材教科书 高中一年级下册地理必修第2册(含光盘) 中国地 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 2018年
• 地理
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店铺： 暗香盈袖图书专营店

出版社： 中国地图出版社

ISBN：9787503144219

商品编码：30004013912

丛书名： 地理必修第2册

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《高中地理必修2：地域空间与区域发展》 课程内容概述 本书是普通高中地理课程标准实验教科书《地理必修2：地域空间与区域发展》的详细解读与拓展。本课程旨在帮助学生认识地理学研究的核心——地域空间，理解不同区域的自然与人文特征，分析区域发展的动力、过程与问题，并探究可持续发展的途径。通过学习，学生将能够运用地理学的基本原理与方法，分析和解决现实生活中的地理问题，培养科学探究精神和综合思维能力。 第一章 区域的划分 区域的含义与特征： 区域的定义： 区域是地理学研究的基本单元，是地球表面在空间上具有一定连续性、相似性或联系性的地理事物的集合体。区域的划分有助于我们对复杂的地理现象进行分类、归纳和比较。 区域的基本特征： 地理位置： 区域在地球表面所处的具体位置，包括绝对位置（经纬度）和相对位置（与其他地理事物的关系）。 范围大小： 区域的边界可以清晰明确（如行政区划），也可以模糊不清（如自然环境区域）。区域的尺度也是多样化的，可以大到全球，小到某个县域。 内部统一性： 区域内部在某一或某些地理要素上表现出相对的相似性和同质性。例如，热带雨林气候区内的气温、降水具有相似性；某个工业城市内部的产业结构可能存在同质性。 区域联系： 区域之间并非孤立存在，而是存在着广泛的联系。这些联系体现在物质、能量、信息的交流与流动上，如交通运输、贸易往来、文化传播等。区域的联系会影响区域内部的发展，也会促进区域间的相互影响与变革。 区域划分的依据： 依据不同的标准，可以对地理区域进行多种多样的划分。 自然区域划分： 主要依据地形、气候、植被、土壤、水源等自然要素的组合特征。例如，中国根据气候类型可划分为季风气候区、干旱半干旱区、高山高原区等。 人文区域划分： 主要依据人文要素，如行政区划、经济活动（工业、农业、商业）、文化习俗、居民分布等。例如，国家、省份、城市是典型的行政区划；经济区域可以根据主导产业或发展水平划分。 综合区域划分： 综合考虑自然与人文要素，更全面地描述和理解区域的特性。例如，我国的东部沿海经济发达区、西部干旱半干旱农业牧业区。 地理区域的类型与划分方法： 按自然要素划分的区域： 气候区域： 如热带、亚热带、温带、寒带等，以及干湿程度不同的区域。 植被区域： 如森林、草原、荒漠等。 土壤区域： 如棕壤、黑土、红壤等。 地形区域： 如平原、高原、山地、盆地等。 水文区域： 如河流流域、湖泊水系等。 按人文要素划分的区域： 行政区域： 国家、省、市、县等。 经济区域： 农产品产区、工业区、能源基地、经济特区等。 文化区域： 语言区、宗教区、民族聚居区等。 人口区域： 人口密集区、人口稀疏区等。 区域划分的方法： 定性描述： 通过观察、归纳，对区域的自然和人文特征进行文字描述。 定量分析： 运用统计数据、图表、指数等，对区域的地理要素进行量化分析，从而确定区域的边界和特征。 GIS（地理信息系统）的应用： 利用GIS技术，整合多种地理信息，进行空间分析和可视化，是现代区域划分的重要工具。 第二章 区域的自然地理环境 区域自然环境的整体性与差异性： 整体性： 地球的自然环境是一个相互联系、相互作用的整体。一个区域的地理要素（如地形、气候、水文、土壤、植被、动物）相互影响，形成一个有机的整体。例如，地形影响气候，气候影响植被，植被影响土壤。 差异性： 由于地球表面太阳辐射、地质构造、海陆位置、地形地势等因素的不同，不同区域的自然地理环境存在显著的差异。这种差异是地理学研究的重要对象。 不同区域的自然地理特征分析： 气候要素及其地域分布： 气温： 受纬度、海陆位置、地形、洋流等因素影响，表现出明显的纬度地带性（从低纬向高纬递减）、海陆差异（同纬度地区，内陆比沿海气温年较差大）、地形差异（海拔越高气温越低）。 降水： 受大气环流、地形、海陆位置等因素影响，表现出从沿海向内陆递减、迎风坡多雨背风坡少雨、低纬地区降水多于高纬地区等规律。 季风气候： 重点分析东亚和东南亚季风气候的形成原因、特点（冬雨夏干或冬干夏雨，气温季节变化大）及其对农业生产的影响。 干旱与半干旱气候： 分析其成因（如深居内陆、高大山脉阻挡湿润气流），特点（降水稀少、蒸发旺盛），以及对生态环境和经济发展的影响。 高山高原气候： 分析其特点（气温低、气温日较差大、降水随海拔升高先增后减），以及对生物多样性和人类活动的影响。 地形地貌及其形成原因： 地质构造与地貌： 分析板块构造运动（如挤压形成褶皱山、张裂形成裂谷）和内力作用（如火山喷发、地震）对地貌形成的贡献。 外力作用与地貌： 分析风力、流水、冰川、海浪等外力作用塑造的地貌类型（如河流地貌、风力地貌、冰川地貌、海岸地貌）。 中国主要地形区： 重点分析青藏高原、塔里木盆地、四川盆地、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原等地形区的特点、成因及其对自然环境和人类活动的影响。 水文特征与分布： 河流： 分析河流的水文特征（流量、汛期、含沙量、结冰期）与流域地形、气候、植被的关系。重点介绍中国主要河流（长江、黄河、珠江、松花江等）的水文特征、航运、水力资源开发等。 湖泊： 分析湖泊的形成原因、类型（淡水湖、咸水湖、构造湖、火山湖等）及其分布特征。 地下水： 介绍地下水的补给、径流、排泄，以及地下水资源的重要性。 土壤与植被的垂直与水平地域分异： 土壤垂直分异： 随着海拔的升高，土壤的温度、湿度、有机质含量等发生变化，形成垂直的地带性。 土壤水平分异： 受气候、地形、植被等因素的影响，土壤在水平方向上呈现出有规律的分布。 植被垂直分异： 随着海拔升高，气温下降，降水变化，植被类型由山麓向山顶依次为森林、草甸、草山、荒漠等。 植被水平分异： 受热量和水分条件的影响，植被从赤道向两极形成森林、草原、荒漠的水平地带性。 自然资源及其开发利用： 土地资源： 分析耕地、林地、草地的分布与利用状况，以及土地资源的保护问题。 水资源： 分析水资源的分布与利用，以及水资源短缺和水污染问题。 矿产资源： 分析不同区域矿产资源的种类、分布及开发利用现状。 生物资源： 分析森林、草原、海洋生物资源的丰富程度和利用价值。 气候资源： 分析光照、热量、风能等气候资源的利用。 第三章 区域的人文地理环境 区域的经济发展与区域联系： 农业地域类型及其区位因素： 读图分析： 重点分析商品谷物农业、季风水田农业、热带迁移农业、混合农业、商品性畜牧业、地中海农业等主要农业地域类型的分布、特点及区位因素（气候、地形、土壤、市场、技术、政策）。 中国农业地域类型： 分析我国东北商品粮基地、华北春小麦区、长江流域水稻种植区、南方丘陵红壤农业区、西北绿洲农业区、青藏高原农牧区等农业地域类型的特点和面临的问题。 工业地域的形成与发展： 工业区位因素： 分析自然因素（原料、能源、水源、地形）和经济因素（市场、交通、劳动力、技术、政策、信息）对工业发展的决定性作用。 不同工业部门的区位特点： 重点介绍原料指向型、市场指向型、动力指向型、劳动力指向型、技术指向型等工业部门的区位选择。 工业地域类型： 分析传统工业区（如鲁尔区）和新兴工业区（如硅谷）的形成、特点、转型与发展。 中国工业地域： 分析东北老工业基地、京津冀工业区、长三角工业区、珠三角工业区等工业地域的形成、发展、面临的挑战及转型方向。 商业贸易与交通运输： 交通运输方式与布局： 分析不同交通运输方式（铁路、公路、航空、水运、管道）的特点、优势和适用范围。 交通运输线网的形成与发展： 分析交通线网对区域经济发展、城市布局、人口迁移等方面的影响。 区域贸易与经济联系： 分析国际贸易、区域贸易的形成原因、影响因素以及对区域经济发展的作用。 城市化的进程与特点： 城市化的概念与驱动力： 城市化的定义，以及工业革命、科技进步、人口增长、农业发展等驱动城市化进程的因素。 城市化过程中的现象： 城市规模的扩大、城市人口比重的上升、城市范围的扩张、城市功能的分化。 城市化对区域地理环境的影响： 城市化带来的环境问题（如环境污染、热岛效应、交通拥堵）和经济社会问题（如城乡差距、就业压力）。 中国城市化进程： 分析中国城市化发展的速度、模式（如大城市带动、中小城市协调发展）和面临的挑战（如城市病、区域发展不平衡）。 区域的人口与文化景观： 人口的分布、迁移与问题： 人口分布的规律： 分析影响人口分布的主要因素（自然条件、经济发展水平、历史文化传统）。 人口迁移： 分析人口迁移的类型（国际迁移、国内迁移）、原因（经济、政治、环境、文化）及其对迁出地和迁入地的影响。 人口问题： 分析人口增长过快（如发展中国家）或人口老龄化（如发达国家）带来的社会经济问题，以及人口分布不均、人口素质等问题。 中国人口： 分析中国人口分布的特点（东多西少）、人口增长模式的转变、人口流动趋势以及人口政策的调整。 文化景观的多样性与区域认同： 文化景观的形成： 分析自然环境、历史发展、民族习俗、宗教信仰等因素如何塑造不同区域的文化景观。 地域文化及其传播： 介绍不同地域的语言、文字、建筑、服饰、饮食、节日、艺术等特色，以及文化传播的方式和影响。 文化景观的保护与传承： 讨论在经济全球化背景下，如何保护和传承具有地域特色的文化景观，维护文化多样性。 区域认同： 分析文化、历史、经济联系等因素如何形成人们对特定区域的归属感和认同感。 第四章 区域的可持续发展 区域可持续发展的概念与内涵： 可持续发展的定义： 既满足当代人的需要，又不损害后代人满足其需要的能力的发展。 可持续发展的基本原则： 公平性原则： 代内公平（在同一代人之间）和代际公平（在不同代人之间）的公平分配资源和机会。 持续性原则： 经济发展、社会进步和环境保护协调发展，实现永续发展。 共同性原则： 全球共同应对环境问题，加强国际合作。 可持续发展的三个维度： 经济可持续、社会可持续、环境可持续。三者相互依存，缺一不可。 区域环境问题及其治理： 生态环境问题： 水土流失： 分析其成因（如过度放牧、毁林开荒、不合理的耕作方式），危害（土壤肥力下降、影响河流航运和水库功能），以及治理措施（植树造林、修建梯田、改进耕作技术）。 土地荒漠化： 分析其成因（自然因素如干旱、风沙，人为因素如过度放牧、不合理灌溉），危害（耕地减少、草场退化、影响生态平衡），以及治理措施（退耕还林还草、合理放牧、修建防护林带）。 生物多样性锐减： 分析其原因（栖息地破坏、过度捕猎、环境污染、外来物种入侵），危害（生态系统失衡、生物资源丧失），以及保护措施（建立自然保护区、实施濒危物种保护计划、加强立法）。 酸雨： 分析其成因（工业排放的二氧化硫、氮氧化物），危害（腐蚀建筑、破坏植被、影响水体和土壤），以及治理措施（减少SO2、NOx排放、推广清洁能源）。 全球气候变暖： 分析其原因（温室气体排放增加），危害（海平面上升、极端天气事件增多、影响农业生产），以及应对措施（减少温室气体排放、发展低碳经济、植树造林）。 环境污染问题： 大气污染： 分析工业排放、交通尾气、生活污染等原因，危害（影响人体健康、破坏大气环境），以及治理措施（推广清洁能源、提高能源效率、加强工业排放控制）。 水污染： 分析工业废水、生活污水、农业面源污染等原因，危害（饮用水源污染、破坏水生生态系统），以及治理措施（加强污水处理、控制农业面源污染、保护水源地）。 固体废弃物污染： 分析生活垃圾、工业废渣等产生原因，危害（占用土地、污染土壤和地下水、影响景观），以及治理措施（垃圾分类、回收利用、无害化处理）。 区域环境问题的治理策略： 科学规划、环境保护法规、公众参与、国际合作、发展清洁生产和循环经济。 区域协调发展与可持续发展之路： 区域发展的不平衡性： 分析不同区域在经济发展水平、资源禀赋、基础设施、人口素质等方面的差异，导致区域发展不平衡。 区域协调发展的重要性： 促进共同富裕，提高整体发展水平，维护国家统一和稳定。 区域协调发展的途径： 发达地区带动与辐射： 发达地区通过技术、资金、产业转移等方式，带动欠发达地区发展。 欠发达地区提升与创新： 欠发达地区结合自身优势，发展特色经济，提升发展能力。 产业梯度转移： 将劳动密集型、资源密集型产业逐步向欠发达地区转移，实现产业升级。 基础设施建设： 加强交通、能源、通讯等基础设施建设，缩小区域差距。 区域合作与交流： 加强区域间的政策协调、信息共享、项目合作。 国家区域发展战略： 如西部大开发、中部崛起、东北振兴、京津冀协同发展等。 区域可持续发展的案例分析： 东部沿海发达地区： 科技创新、产业升级、环境保护、绿色发展。 西部干旱半干旱地区： 节水农业、生态环境保护、绿色能源开发、精准扶贫。 山区和革命老区： 发展特色农业、乡村旅游、生态补偿、产业扶贫。 展望未来： 区域的可持续发展需要长远的规划、创新的思维、全社会的共同努力，以及对人与自然和谐共生的深刻理解。 本书的编写旨在引导学生深入理解地域空间与区域发展的奥秘，培养学生运用地理学知识分析和解决现实问题的能力，并树立可持续发展的理念。

评分☆☆☆☆☆

这本书的附带光盘，我尝试性地打开看了一下。坦白说，附赠的多媒体资源是当前教材的一个重要加分项，它弥补了纸质书在动态展示和互动性上的不足。然而，我对光盘内容的体验并不理想。里面的动画和模拟实验，虽然概念是好的，但制作水准实在堪忧。画面的清晰度不高，有些动态模拟的逻辑似乎也存在瑕疵，甚至有几处互动按钮点击后反应迟钝或者根本没有反馈。这给我一种“为了附赠而附赠”的感觉，而不是真正用心去打造一套完整的学习辅助系统。如果资源质量不能达到与教材内容相匹配的专业水准，那么这种附赠反而会降低整体的学习体验。我宁愿教材本身的内容更加精炼扎实，将资源投入到优化书籍的图文质量上，而不是提供一套质量不高的附属品。高质量的教材应该是整体体验的统一，而非“精美封面下的粗糙内核”或“优秀文字下的简陋配套”。

评分☆☆☆☆☆

我是一个偏爱通过图表和地图来理解地理信息的学习者。对我而言，一张精美的等高线图，或者一张清晰的全球洋流分布图，胜过长篇大论的文字描述。这本书在这方面的表现，可以说是中规中矩，达到了“合格线”，但远未达到“优秀线”。图表的质量尚可，线条清晰，标识明确，但总感觉在信息密度和可视化设计上有所欠缺。例如，当讲解人口迁移的模式时，如果能用更具冲击力的动态地图来展示不同时期的变化轨迹，学习效果会直线上升。现在书里呈现的静态图表，虽然信息准确，但在“讲故事”的能力上显得不足。我理解教材受限于版面和成本，但地理学科的特殊性要求我们必须高度重视视觉信息的传达效率。我花了相当的时间去解读那些表格数据，如果能有更直观的图形来辅助理解，能大大节省我梳理信息的时间，让我能把精力更多地放在理解背后的地理原理上，而不是单纯地“解码”图表。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和印刷质量，我得说，相当不错，看得出是正规出版社出品的实力。纸张的质感摸起来很舒服，不像有些教材用那种反光的纸张，长时间阅读眼睛会很累。不过，这仅仅是外在的赞美。内容方面，我更关心的是它对新知识的吸纳程度。毕竟地理学是一个不断发展的学科，新的环境问题、新的区域发展模式层出不穷。我翻阅了关于经济地理的那几章，试图寻找一些关于全球供应链变化或者新兴产业布局的讨论。令我略感失望的是，这些部分的处理显得有些滞后和保守。它给出的案例似乎停留在十年前的经济格局中，对于近年来全球化进程中出现的新趋势，比如数字化对传统产业的影响，探讨得不够深入。作为一本面向未来学习者的教材，知识的“新鲜度”是至关重要的。如果教材内容本身就不能反映时代的最前沿思考，那么学生在课堂上学到的知识，可能很快就会与社会实践脱节。教材的价值，很大程度上在于它为学习者搭建了一个认知世界的“脚手架”，这个脚手架如果不够坚固和现代，后续的拓展就会受限。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，拿到手的时候，我还是挺期待的。毕竟是高中的必修内容，而且还是2018年的版本，心想应该紧跟当时的教学大纲吧。我是一个对地理知识本身抱有浓厚兴趣的人，尤其是对自然地理那些宏大的概念，什么板块构造、气候成因之类的，总觉得里面蕴含着世界的运行规律。拿到书后，我立马翻阅了目录，感觉内容编排还是挺常规的，章节划分清晰，从宏观到微观，层次分明。我特别留意了其中关于区域地理的那一部分，希望能看到一些鲜活的案例来佐证书本上的理论。然而，在初步浏览的过程中，我发现这本书的讲解方式，怎么说呢，略显刻板。那些理论的阐述很严谨，这一点毋庸置疑，但总觉得缺少那么点“人情味”，或者说，缺乏一些能立刻抓住学生眼球的生动实例。比如讲到某个气候类型形成时，如果能配上几张震撼人心的实地照片，或者穿插一些当地人的生活习俗如何被气候塑造的轶事，效果可能就不一样了。现在这本书的呈现方式，更像是严谨的学术报告，而非面向高中生的入门教材。我希望它在知识的深度和趣味性之间能找到一个更完美的平衡点。

评分☆☆☆☆☆

从教学衔接的角度来看，这本书的知识点密度似乎安排得有些过于紧凑了。作为高中必修第二册，它承载了将初中地理的宏观概念深化到高中阶段的重任，理论深度自然要加强。但我在阅读过程中，好几次需要停下来，拿出初中的相关资料来回顾前置知识，才能完全消化当前章节的内容。这说明教材在知识的“脚手架搭建”过程中，可能存在一些知识点之间的过渡不够平滑的问题。有些概念的引入显得有些突兀，缺乏必要的铺垫和循序渐进的引导。例如，某个高级气候学概念的提出，前文似乎并未充分建立起必要的理论基础，导致初次接触的学生会感到认知上的跳跃。教材的编写者在追求知识体系的完整性和逻辑性的同时，或许需要更多地站在一个首次接触这些复杂理论的青少年的角度，确保每一步攀登都是稳健而有支撑的。学习的乐趣很大程度上来源于“豁然开朗”的瞬间，而如果过程总是充满挣扎和迷茫，学习的积极性自然会受到影响。