基本信息
書名:隔壁的孩子/愛與智慧親子閱讀新繪本
定價:15.00元
作者:許諾晨, 海倫·吳 繪
齣版社:安徽少年兒童齣版社
齣版日期:2017-10-01
ISBN:9787539796772
字數:
頁碼:28
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
該繪本是“愛與智慧”主題係列叢書中的一個全新的子閱讀品類,首批6冊,分彆以友愛、分享、勇敢、情、智慧等溫暖的小故事來描繪幼兒的實際生活,寓教於樂,圖文並茂,在“愛與智慧”的錶達和描述中潛移默化感動孩子、潤澤心靈。全套書以關注兒童心靈成長、培養孩子健全人格為齣發點,作者用一顆純真的童心來為當下孩子們創作充盈著愛與智慧的作品,體現瞭作者對幼兒心靈成長的深切關愛和對童年童真的深情眷顧。
本書文字清新靈動,畫風細膩又充滿童趣,常符閤孩子們的閱讀審美需求。在版式設計方麵,套書兼顧科學性、美觀性和實用性,采用適閤孩子閱讀的字號、字體和寬鬆的排版,不但符閤孩子的閱讀習慣,也能達到保護孩子視力的作用。
目錄
作者介紹
許諾晨,知名兒童文學作傢。畢業於吉林大學經濟學院,經濟學和理學雙學士,中國科學技術大學MPA碩士研究生。齣版有“愛與智慧”係列《校園閱讀新童話》(5冊)、《校園閱讀新小說》(5冊),作品以滿滿的正能量、暖心的文字、巧妙的構思和富有奇幻色彩的趣味情節贏得眾多小讀者的喜愛,在校園颳起瞭一陣強勁的“諾”風,兩年已銷售60多冊,成為童書市場的熱銷品牌;係列長篇玄幻小說《昆侖記》(1、2部)以其玄幻背景下的武俠、武俠場景下的青春、撲朔迷離的情節、嬉笑怒罵的語言,深深吸引瞭眾多“90後”和“00後”的青少年,上傳“中文起點”文學網一周即突破10點擊率,高居榜首數月之久。
文摘
序言
那是在二年前的春天,我欣然為《李秀英童謠》一書作序,名曰《永遠的歌唱》。文中曾經寫道:
“我又想起李秀英的女兒。她也是一位兒童文學作傢。她肯定是早聽到過媽媽誦唱兒歌的孩子。當她長大瞭,成瞭一個受孩子歡迎的兒童文學作傢諾姐姐時,她說:‘吃過的好東西忘記瞭,穿過的漂亮衣服也早已忘記,唯有和媽媽一起誦唱的歌謠依然記得,並且時不時地,在不經意間就會想起……’媽那些兒歌是文學的種子,當她依偎著媽媽溫暖的懷抱,傾聽著媽媽優美的聲音時,那些兒歌就儲存在她的記憶中瞭。”
二年的時光猶如白駒過隙,而二年的時間卻將上段文字中提及的諾姐姐,打磨成瞭兒童文學的一綫作傢,與她的母親一樣,登頂“冰心兒童文學奬”,成就瞭文壇的一段佳話。
李秀英女士是的幼兒文學作傢和早教專傢,多年來矢誌不渝、堅持不輟地為孩子們創作兒歌,作品曾被選入人教社《語文》教材。當然,李秀英女士目前更為光鮮的身份是諾姐姐的媽媽。諾姐姐在兒童文學界創作瞭持續熱銷的“愛與智慧”係列圖書,通過自己的創作實力迅速將“成長”“成熟”“成功”這事業關鍵詞融為一體、演繹、生動呈現。
母女倆攜手“童”行、辛勤筆耕,成為文壇中耕讀傳傢、詩書傳傢、道德傳傢的現實教材。應該說,諾姐姐自小生活在一個有學養、有素養、有修養的傢庭環境中,儲備瞭紮實的創作功底,具備著踏實的創作精神。我認為,這就是諾姐姐的書之所以能夠“齣版一部、暢銷一部、常銷一部”的奧秘與玄機。
諾姐姐的文風一嚮清新溫暖,在繪本中也一如既往地貫穿一條主綫、突齣一個主題——“愛與智慧”。在《愛與智慧》齣版後,迅即受到小學生讀者的熱捧,隨之她便萌生瞭為幼兒創作這套“愛與智慧”親子閱讀新繪本的創意。《再見我的小樹》歌頌友誼,《竹子開花嘍喂》《一步一迴頭》和《秘密藏寶圖》展現親情,《快樂的哈哈》讓孩子懂得助人為樂,《隔壁的孩子》則是對當代兒童內心的探索。文字朗朗上口,讀後發人深省,令人迴味無窮。
幼兒園是孩子性格初步形成的階段,對孩子的成長至關重要,類似於分享、謙讓、友愛等美德,也都是孩子在這個階段應該接觸的。這套繪本以貼近生活的故事,以孩子們能理解的方式,字裏行間滲透瞭這些傳統的美德。無論是繪本故事還是小說,諾姐姐都善於將人生的學理、道理、哲理融入一個個引人入勝的橋段與故事。這種“潤物細無聲”的教育,也是諾姐姐青睞的錶達方式。
如今,走進諾姐姐用心築造的文字王國,用情打量和感受她的故事紋理與肌理,我愈發感到,她的創作心境和文字掌控已經闖入瞭一個全新領地、營造瞭一個嶄新空間。這也許是她隨著年齡的疊加、學識的增厚而自然形成的。但更重要的是,現在的她收到瞭上帝賜予的珍貴“禮物”——有瞭一個可愛的寶貝女兒,這個貼身的“素材”不僅豐滿瞭她的生活觀感與體驗,更加豐沛瞭她的創作動能與激情。因為在創作的跋涉中,隻有走近纔能靠近,隻有靠近纔會貼近。
本是“童”路人,書香駐名門。作為一名作者和讀者,我真摯地祝願諾姐姐的人生與事業與她所追隨的主題一樣,充滿著“愛與智慧”;在幼兒文學的莊園中,也要像她勤奮的媽媽一樣“永遠地歌唱”。
是為序。
我一直認為,好的繪本,不僅僅是給孩子看的,更是給大人看的。而這本書,無疑做到瞭這一點。它以一種非常柔軟的方式,觸及瞭我內心深處的情感。我看著書中的圖畫,聽著裏麵的故事,仿佛看到瞭自己小時候的樣子,也看到瞭自己的孩子未來的樣子。書中對於“愛”的描繪,不是那種轟轟烈烈的,而是滲透在每一個細節中的,比如一個擁抱,一個鼓勵的眼神,一句溫暖的話語。這些看似微小的瞬間,卻構成瞭孩子童年最堅實的後盾。我兒子最近開始上幼兒園,有時候會有點害怕,我會給他讀這本書,讓他知道,即使有害怕的時候,也有愛一直陪伴著他。而且,這本書在“智慧”的傳遞上也做得非常齣色。它沒有生硬地說教,而是通過故事中人物的言行舉止,潛移默化地影響著讀者。我尤其喜歡書中對於“耐心”的描繪,它告訴我,成長是一個循序漸進的過程,需要我們用耐心去等待,去陪伴。這本書就像一位溫柔的導師,它不僅教會我如何做一個更好的父母,更讓我重新審視瞭自己的人生,感受到瞭愛與智慧的真正力量。
評分我承認,一開始我選擇這本書,是被它的名字吸引瞭。“隔壁的孩子”這個詞,總能勾起我小時候的迴憶,那時候,隔壁傢的孩子就像一個神秘的存在,既讓人好奇又帶點小小的競爭,我們一起玩耍,一起分享秘密,那種純粹的友誼,現在想起來還是那麼美好。這本書卻沒有落入俗套,而是將這種“隔壁”的概念延伸到瞭更廣闊的親子關係層麵,探討瞭在成長過程中,孩子們會遇到什麼樣的挑戰,傢長又該如何用智慧去引導。書中對於一些看似微不足道的小事,比如分享、等待、解決小小的衝突,都進行瞭非常細膩的描繪。我記得裏麵有一個情節,講的是一個小主人公因為玩具被搶而感到委屈,他媽媽並沒有直接批評他,而是耐心地聽他傾訴,然後引導他思考如何用更閤適的方式去解決問題。這種處理方式,讓我受益匪淺。我平時工作比較忙,有時候會覺得對孩子不夠耐心,看到書裏的這些例子,我反思瞭很多,覺得真正有智慧的教育,不是一味地說教,而是要學會傾聽和理解,用愛去滋養孩子的心靈。這本書就像一本寶藏,每一次翻開,都能從中汲取到新的養分,讓我成為一個更好的父母。
評分這本書的畫風真的太治愈瞭!色彩柔和,綫條流暢,人物的錶情刻畫得非常生動,無論是開心、好奇還是小小的沮喪,都仿佛能直接觸碰到讀者的心靈。我特彆喜歡那些充滿生活氣息的細節,比如窗颱上的一盆綠植,桌子上散落的玩具,甚至是書架上那幾本舊舊的童書,都讓整個故事的場景變得無比真實和溫馨。我兒子最近迷上瞭某個卡通人物,每天都要我給他畫,雖然我畫得很糟糕,但他總能樂此不疲。這本書裏的一些場景,讓我突然有瞭靈感,或許我也可以試著和他一起創作一些屬於我們自己的小故事,用畫筆記錄下那些閃閃發光的親子時光。閱讀的時候,我常常會暫停下來,和兒子討論圖畫裏的故事,問他“你覺得這個小朋友為什麼會這樣做呀?”“如果換成是你,你會怎麼做呢?”這樣的互動,不僅加深瞭他對故事的理解,也鍛煉瞭他的想象力和錶達能力,我覺得這是比單純講故事更有意義的閱讀體驗。而且,這本書的字體大小適中,排版也很舒服,長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞,這一點對於喜歡捧著書細細品味的讀者來說,真的非常重要。
評分這本書給我的感覺,就像一股清流,滌蕩瞭現代社會中過於功利和焦慮的育兒觀念。它迴歸到瞭親子關係最本質的東西——愛與理解。我之前讀過一些育兒書,裏麵充斥著各種“技巧”和“方法”,有時候反而讓我感到壓力更大。而這本書,它沒有給我任何所謂的“標準答案”,隻是靜靜地講述著一個個關於愛與成長的故事。我注意到,書中的人物,無論是大人還是孩子,都有自己的優點和缺點,他們不是完美的,但正是這種不完美,纔顯得格外真實和可愛。我記得裏麵有一個情節,講的是一個小朋友不小心打碎瞭媽媽最喜歡的花瓶,他非常害怕,但是媽媽並沒有責罵他,而是安慰他,然後和他一起想辦法解決。這個場景讓我感動瞭很久。它讓我意識到,犯錯誤並不可怕,可怕的是失去瞭改正的勇氣和傢人的支持。這本書教會我,在教育孩子的過程中,要多一些耐心和寬容,少一些苛責和期待。隻有在愛的包圍下,孩子纔能真正地自由成長,綻放齣屬於自己的光芒。
評分作為一名喜歡探索不同文化背景繪本的讀者,這本書給我帶來瞭意想不到的驚喜。它沒有刻意去強調某個國傢或地區的特色,但字裏行間卻流露齣一種普適性的情感和價值觀。故事的主人公可能來自任何一個國傢,他們遇到的煩惱,他們的快樂,他們的成長,都是我們可以在自己的生活中找到共鳴的。我尤其欣賞書中對於“智慧”的解讀。它不是指高深的學問,而是體現在日常的點滴之中,比如如何用善意去化解誤會,如何用勇氣去麵對睏難,如何用耐心去等待花開。這些看似簡單的道理,卻蘊含著深刻的人生智慧。我兒子最近迷上瞭一款電子遊戲,每天都要玩很久,我之前一直很頭疼,不知道怎麼和他溝通。讀瞭這本書,我突然意識到,或許我需要換一種方式,去理解他為什麼喜歡這個遊戲,然後和他一起找到一個平衡點,而不是一味地禁止。這本書就像一位溫和的朋友,在你迷茫的時候,輕輕地推你一把,讓你看到前方的路。它讓我明白,教育孩子,其實也是一個自我成長的過程,在這個過程中,我們和孩子一起學習,一起進步。
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