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李群锋 著

图书标签:

• 儿童心理学
• 社交能力
• 儿童发展
• 亲子关系
• 情绪管理
• 行为习惯
• 人际交往
• 心理健康
• 教育心理学
• 成长指南

店铺： 黄金美玉图书专营店

出版社： 古吴轩出版社

ISBN：9787554610510

商品编码：30221031850

包装：平装-胶订

出版时间：2017-12-01

基本信息

书名：儿童社交心理学

定价：42.00元

作者：李群锋

出版社：古吴轩出版社

出版日期：2017-12-01

ISBN：9787554610510

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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1. 培养孩子的软本领，让孩子拥有幸福的资本

人际关系是衡量一个人心理健康的重要指标，也是一个人重要的生存技能。一个人事业上的成功，15%是由于他的专业技术，另外的85%要靠他的人际关系和他的处世技巧。专业技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则属于软本领。从某种意义上说，社交决定孩子一生的安全感和幸福度。

2.你的孩子进入集体、开始交朋友时，是否有这样的困惑？

敏感、胆怯无法加入到新的伙伴中；不善沟通，在社交中总是被忽视；面对被拒绝和嘲笑手足无措；跟小伙伴发生冲突时不知道怎么化解矛盾等，针对孩子在社交中出现的种种心理和难题，书中有解析、有方法、有示范，为孩子社交的顺利进行提供有效指导和帮助。

3.明确你的孩子社交类型倾向，给予定向帮助

儿童教育专家庞丽娟教授曾对儿童的社交类型进行过研究，结果表明：儿童的社交主要有受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型四种基本类型。受欢迎型儿童在交往中积极主动；拒绝型儿童虽然积极主动但易出现不友好的社交方式；被忽视型儿童在交往中腼腆、胆怯且在交往中表现得退缩；一般型儿童在同伴交往中行为表现一般。

4.五步让孩子“变身”社交小达人，成为更好的自己

*步：鼓励社交、给孩子创造社交机会，但不强迫孩子；

第二步：教授孩子基本的社交技巧、表达需求的方法；

第三步：引导孩子学会接纳和尊重别人；

第四步：示范社交冲突的解决的办法；

第五步：让孩子学会分离和等待。

内容提要

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一个具有高社交商的孩子知道如何与人融洽相处、如何解决冲突,也更容易在未来的人生中体验和享受成功感。俗话说：好孩子，三分靠天赋，七分靠教育。要想让孩子成为一个受欢迎的人，需要进行正确的教育和培养。作为父母，肯定希望自己的孩子在社交中游刃有余，是受欢迎型的孩子，有着较高的社交商。本书针对孩子的各种社交心理和社交难题，给出了具体的分析和指导建议，希望能够帮助家长透视儿童的社交心理，看到孩子社交行为背后所折射出的社交问题，了解应对儿童社交问题的举措，学会正确引导孩子进行社交。

目录

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章透视儿童的社交心理，培养高社交商的孩子

读懂孩子的交际需求与信号

儿童社交启蒙六要素

体察他人的情绪，迈出社交步

孩子拥有良好社交关系的体现

孩子交际需要好榜样

示范社交冲突的解决之道

当心“自然缺失症”引发孩子社交障碍

亲子游戏可提升孩子交际力

多见世面，才能成为社交小达人

延伸阅读：常与父亲接触的儿童社交能力强

第二章儿童社交能力差，大多是不懂社交规则和秩序

不要把别人的好视为理所当然

教孩子自信，但绝不自大

懂合作的孩子才有好未来

骂人、动武是社交的禁忌

引导孩子学会友爱、谦让

孩子，你必须为自己的过失负责

孩子太任性，父母悠着点

延伸阅读：运用蒙台梭利教育理念，培养孩子的社交商

第三章孩子要掌握的七项社交原则

尊重是孩子社交的原则

微笑是打破陌生感的有效武器

教孩子做文明有礼的“代言人”

让孩子学会与人共情

引导孩子做落落大方的小主人

赞美是提升孩子社交商的催化剂

让孩子在小事中养成礼让的好习惯

延伸阅读：儿童的社交能力是如何培养的

第四章会说话、善表达的孩子，是人群中闪亮的社交小明星

调动孩子说的积极性

“谢谢”这个词，别人永远听不烦

读懂孩子打招呼中隐藏的社交心理

教孩子多说“我们”，少说“我”

保护孩子的表达欲，给孩子发言的机会

会主动道歉的孩子，才有健康的社交心理

孩子越懂拒绝，社交商越高

懂得回应他人——孩子必上的社交课

延伸阅读：儿童社交行为语言障碍出现的诱因

第五章所谓儿童社交障碍，可能是曾经的挫败感所致

给儿童社交障碍一个积极的定义

孩子害羞是正常的，太害羞才需要干预

别吓唬孩子，胆子是可以练大的

紧张来源于孩子的无知与不确定

儿童社交焦虑，可能是没有准备好

被贴负面标签的孩子，多有社交恐惧

孩子社交焦虑的背后多存在自卑心理

延伸阅读：社交退缩，可通过游戏进行干预

第六章处于社交弱势的孩子，往往有心灵创伤时刻

你的孩子有哪些社交弱势行为

不合群的孩子，可鼓励他先交一个朋友

易怒的孩子容易不受人待见

培养专长、挖掘优点，吸引人们的目光

儿童肥胖的自卑情结，易引起社交回避

孩子若非社交场合的焦点，怎么办

延伸阅读：敏感多虑的孩子多属社交弱势群体

第七章社交中产生冲突和矛盾，对症介入和预防奏效

处理同伴冲突是孩子的社交必修课

帮助孩子克服以自我为中心，学会欣赏他人

重视单亲家庭的孩子的社交冲突的解决

与高年级同学发生冲突时，鼓励孩子向大人求助

重视网络人身攻击带来的隐性伤害

对孩子进行内心疏导，避免发生二次伤害

延伸阅读：爱欺负人的孩子的心理剖析

第八章当心外向型孩子的社交折射出失当的社交心理

外向型儿童的情绪和社交特点

孩子朋友虽多，友谊却不能持久怎么办

外向的孩子也会患社交孤独症

失败不丢人，帮助孩子走出“成就焦虑”

帮孩子摆脱自我中心意识

孩子爱嘲笑人，是优越感和控制欲在作祟

异往不等于早恋，家长不可推波助澜

延伸阅读：残忍的事，莫过于逼孩子外向

附录

家长不可不知的儿童社交心理学现象

社交故事可改变轻度自闭症、孤独症儿童的社交行为

家养宠物能提高轻度自闭症儿童的社交能力

作者介绍

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李群锋：群峰教育圣贤国学院国学讲师，群峰国际教育品牌创始人、幼儿园自动化运转系统。出版有《边宠边吼育英才》《好的教养在西点》《培养孩子的情商，从讲故事开始》《儿童行为心理学》《儿童性格心理学》《儿童沟通心理学》《儿童情绪心理学》等多部儿童教育畅销书，深受广大读者喜爱。

文摘

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序言

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《洞见童心：孩子成长的内在风景》 一、 导言：看见孩子，看见世界 每个孩子都是一个独特而完整的宇宙，他们的成长并非简单的复制粘贴，而是经历着一场复杂而迷人的内在探索。从咿呀学语的婴儿，到跃跃欲试的少年，他们如同含苞待放的花蕾，一点点舒展生命的姿态，感受着外界的阳光雨露，也在内心深处孕育着属于自己的色彩与芬芳。 本书《洞见童心：孩子成长的内在风景》并非一本枯燥的理论教科书，它是一扇窗，让我们得以窥探孩子内心深处的秘密花园；它是一面镜子，映照出他们在成长道路上所经历的种种情绪、思维与行为的轨迹。我们在这里不探讨具体的社交技巧，不解析复杂的心理模型，而是聚焦于孩子作为“人”的核心体验，他们如何看待自己，如何理解他人，如何在不断变化的世界中安放自己的情感与认知，最终形成那独一无二的“我”。 本书希望能够引导家长、教育者以及所有关心孩子成长的人们，超越表面化的行为观察，深入理解孩子成长的内在逻辑，看见那些往往被忽视的、微妙而重要的心理“风景”。我们将一同走入孩子的内心世界，倾听他们无声的诉说，理解他们行为背后的动机，从而更 empathetically 地陪伴他们走过每一个关键的成长阶段。 二、 身体的语言，情感的低语：生命最初的沟通密码 生命的起点，身体便是孩子最直接的表达工具。从出生那一刻起，婴儿就用啼哭、微笑、挥舞的小手、蹬踹的小腿，与世界进行着最原始的交流。他们的每一个细微的身体反应，都承载着丰富的情感信息。 哭泣：需求的宣言与情感的释放。 孩子的哭泣，远不止是饥饿或尿布湿了的信号。它是他们表达不适、焦虑、恐惧、甚至是孤独的最直接方式。学会解读不同哭泣的“语言”，是建立亲密连接的第一步。每一次恰当的回应，都在为孩子构建安全感的地基。 微笑与咯咯笑：喜悦的闪光，连接的桥梁。 婴儿的微笑，是纯粹的快乐，是他们对世界的积极回应。当孩子开始发出咯咯笑声，那是一种更深层次的愉悦，是对环境的肯定，也是对互动者的积极反馈。这些瞬间，是亲子关系中最宝贵的“高光时刻”，也是孩子学习“我被爱着”的无声证明。 触摸与依偎：身体的慰藉，爱的拥抱。 孩子渴望身体的接触，无论是被紧紧抱在怀里，还是被轻轻抚摸，这些物理上的连接都在传递着温暖、安全与被关怀。这种身体上的依恋，对于孩子情感的健康发展至关重要，它帮助他们建立起对世界的信任感，并为日后发展独立性打下基础。 早期情绪的流动：恐惧、愤怒、好奇。 孩子的情绪体验是直接而强烈的。当他们感到害怕时，会本能地躲避；当他们感到愤怒时，会爆发出哭闹；当他们充满好奇时，会瞪大眼睛，伸出手去探索。理解这些早期情绪的出现，并非是“坏行为”，而是生命力的自然流露，是他们学习认识和管理自己内心世界的起点。 三、 认知的萌芽，理解的探索：世界在我眼中 随着身体的发展，孩子的认知能力也悄然萌芽，他们开始尝试理解周围的世界，并试图从中找到自己的位置。这个过程充满了好奇、困惑，也伴随着一次次的试错与建构。 具象思维的王国：看得见，摸得着。 婴幼儿时期的孩子，他们的思维主要依赖于具体的感官经验。对他们而言，一个东西的“存在”，就是它“被看见”、“被触摸”。因此，玩耍是他们学习的重要途径，通过对物品的摆弄、分解、重组，他们理解了事物的属性和功能。 “我”的觉醒：镜子里的陌生人。 随着自我意识的萌发，孩子开始意识到自己与他人的不同。当他们在镜子里认出自己时，是“我”的初步觉醒。这个阶段的孩子，会经历一段“自我中心”的时期，这并非是自私，而是他们认知发展过程中的必然阶段，他们还不具备从他人视角看问题的能力。 原因与结果的追寻：为什么？为什么？ 孩子们的世界充满了“为什么”。他们好奇事物的运作规律，试图理解原因与结果之间的联系。每一次的提问，都是一次认知上的探索，都是在构建他们对世界的理解框架。耐心地解答，或者引导他们自己去寻找答案，都是在帮助他们发展独立思考的能力。 模仿与学习：行为的影子，知识的吸收。 孩子是天生的模仿者。他们通过观察和模仿成年人的行为，学习语言、社交规范、甚至是解决问题的方式。这种模仿，是他们学习知识、融入社会的重要途径。理解模仿背后的学习动机，能够帮助我们更好地引导他们的学习方向。 四、 情感的航程，关系的潮汐：在互动中学习爱与被爱 人是社会性的动物，孩子从出生起就置身于各种关系之中。这些关系，如同潮汐般起伏，塑造着孩子的情感世界，也教会他们如何去爱与被爱。 依恋的港湾：安全感是翅膀。 父母或其他主要照顾者，是孩子最早、最重要的依恋对象。高质量的依恋关系，为孩子提供了一个安全的“港湾”，让他们能够勇敢地探索外界，并在遇到困难时获得慰藉。一个充满安全感的孩子，才能更自信地去建立其他关系。 情绪的镜像：看见并回应。 孩子的情绪表达，常常是父母情绪的“镜像”。当父母能够理解并恰当地回应孩子的情绪时，就是在教孩子认识和管理自己的情绪。例如，当孩子因为玩具被拿走而哭泣时，理解他们的失落感，并温柔地安慰，比直接批评“小气”更有助于他们学习情绪调适。 友谊的萌芽：分享与合作的初体验。 随着年龄的增长，孩子开始与其他同伴建立联系。从最初的“一起玩”，到后来的分享玩具、协商规则，再到理解合作的重要性，友谊的建立是一个循序渐进的过程。在这个过程中，孩子学习到如何处理冲突，如何理解他人，以及如何维系一段关系。 界限的划定：自我与他人的区分。 孩子需要在关系中学习界限。理解“我的”和“你的”，理解“可以”和“不可以”，是健康人际关系的基础。界限的划定，需要来自成人的引导，既要保护孩子的权利，也要让他们学会尊重他人的界限。 五、 行为的密码，成长的信号：读懂孩子行为背后的故事 孩子的行为，往往是他们内心状态的外在表现。理解这些行为背后的“故事”，比单纯地评判或纠正，更能触及问题的根本。 探索性行为：好奇心的驱动。 孩子喜欢爬高、捣鼓东西、甚至乱涂乱画，很多时候是好奇心在驱动。他们渴望了解事物的运作方式，渴望挑战自己的能力。只要确保安全，鼓励这种探索，就是在滋养他们的学习动力和解决问题的能力。 对抗性行为：独立性的呐喊。 当孩子开始说“不”，或者坚持自己的想法时，这常常是他们独立性觉醒的信号。他们开始尝试表达自己的意愿，并在这个过程中探索自己的边界。理解这种“对抗”，并非是叛逆，而是成长的必经之路。 退行性行为：情绪压力的反应。 在面临压力、变化或感到不安时，孩子可能会出现一些“退行性”行为，例如重新出现尿床、咬指甲、或者变得特别黏人。这些行为往往是他们表达内心压力和寻求安慰的方式。 情绪爆发：情感需求的信号。 孩子的情绪爆发，如发脾气、哭闹不止，往往是他们感到不堪重负、需求未被满足或感到无助时的表现。此时，强制压制并不能解决问题，而是需要理解其背后的原因，并提供情感支持。 六、 结语：看见更完整的孩子，陪伴更真实的成长 《洞见童心：孩子成长的内在风景》所描绘的，是一个个鲜活、生动、且充满内在力量的孩子。我们不提供速成的“秘籍”，而是邀请您一同走进孩子的内心世界，用一份耐心、一份理解、一份爱，去感受他们成长的脉搏。 在这个过程中，或许您会发现，曾经不理解的行为，在洞悉了其内在逻辑后，变得豁然开朗；曾经困扰的问题，在深入理解了孩子的情感需求后，迎刃而解。真正的教育，始于看见，始于理解。愿这本书，能为您打开一扇通往孩子内心深处的窗，让您看见一个更完整的孩子，并与之共同经历一段更真实、更美好的成长旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书最打动我的地方在于它的真诚和温度。作者用一种非常温和、充满同理心的方式，与读者进行交流。她没有居高临下地传授知识，而是像一位经验丰富的长者，娓娓道来。我尤其喜欢书中关于“游戏的力量”的章节，作者阐述了游戏对于孩子社交能力发展的重要性，并提供了一些可以促进孩子合作、分享和解决问题能力的游戏方法。这些游戏设计得非常有趣，而且所需的道具也很简单，非常适合在家庭中进行。此外，书中还提到了“榜样的力量”，强调父母在孩子社交行为塑造中的重要作用。作者建议家长要以身作则，示范健康的社交模式，这让我深受启发。我开始反思自己日常与人交往的方式，并努力成为孩子心目中积极的榜样。书中的一些小故事，比如孩子之间因为误会而产生的矛盾，以及他们是如何在父母的引导下，学会理解和原谅，都让我感受到了成长的力量。这本书让我明白，培养孩子的社交能力，不仅仅是教会他们一些技巧，更重要的是引导他们建立同情心、责任感和合作精神。它让我对孩子的未来充满了希望，也让我对自己的育儿之路充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉是，它不仅仅是知识的传递，更像是一场心灵的对话。作者的语言非常优美，充满了人文关怀，读起来丝毫没有压力。我印象最深的是其中关于“孩子为什么会撒谎”的章节，作者没有简单地将此行为定性为“坏”，而是从孩子的认知发展、情感需求等多个角度进行了深入的解读。她解释了在特定发展阶段，孩子可能因为无法区分现实与想象，或是为了避免惩罚而产生撒谎的行为，这让我对自己过去对孩子的一些误解感到汗颜。此外，关于“情绪管理”的篇章也让我受益匪浅。书中详细描述了孩子在愤怒、恐惧、嫉妒等情绪爆发时的表现，以及父母如何恰当地回应，而不是简单地压制或指责。我特别欣赏作者提出的“情绪侦探”的比喻，鼓励家长去观察和理解孩子情绪背后的真正原因。书中还穿插了一些心理学家的经典理论，但作者巧妙地将其融入到通俗易懂的语言中，让复杂的概念变得清晰明了。我甚至在书中发现了一些关于“同情心培养”的互动游戏，我迫不及待地想和我的孩子一起尝试。这本书真的让我看到了一个更立体、更具包容性的孩子世界，也让我对如何引导孩子健康成长有了全新的视角。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太出乎我的意料了！我原本以为会是一本枯燥的学术理论堆砌，但当我翻开第一页，就被作者的叙事方式深深吸引。它不像那种冰冷的研究报告，而是充满了真实鲜活的案例。书中描绘的孩子们，他们的喜怒哀乐，他们面对社交难题时的挣扎与蜕变，都仿佛就发生在眼前。我特别喜欢作者对“同伴接纳”这个话题的深入剖析，她不仅仅停留在概念的解释，而是通过大量的访谈和观察，展现了孩子在群体中如何感知自己的位置，又如何在一次次的互动中调整自己的行为。那些关于“如何融入新环境”、“如何处理冲突”、“如何建立友谊”的具体方法，也写得非常贴切，既有理论指导，又不失操作性。我试着将其中一些建议运用到与我孩子的互动中，效果确实很显著。尤其是关于如何鼓励孩子主动与人交往的部分，让我豁然开朗。书中的一些小故事，比如那个因为害怕被拒绝而不敢加入踢球的孩子，以及后来如何在他人的鼓励下，一步步变得自信起来的过程，让我几度红了眼眶。这不仅仅是一本关于儿童心理学的书，更是一本关于如何成为一个更有爱、更理解孩子的父母的指南。它让我重新审视了自己与孩子之间的关系，也让我对孩子的成长有了更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书最大的优点在于它的深度与广度兼备。作者不仅仅停留在表面现象的描述，而是深入挖掘了孩子社交行为背后的心理动因。比如，在探讨“孩子为什么会欺负人”时，作者没有简单地贴上“坏孩子”的标签，而是分析了欺凌行为可能源于孩子自身的不安全感、对权力的渴望，或是模仿不良行为等多种原因，并提出了相应的干预策略。这种多维度的解读，让我对孩子的行为有了更深刻的理解，也避免了简单粗暴的评判。书中还涉及到一些关于“集体动力学”的有趣话题，解释了孩子在群体中是如何形成小圈子，以及如何应对群体压力。我特别欣赏作者对“界限感”的强调，它解释了孩子为何需要在社交中建立清晰的界限，以及父母如何帮助孩子理解和维护自己的边界。书中的案例也非常丰富，既有来自家庭的，也有来自学校的，涵盖了各种各样真实的社交场景。这些案例的分析，让我能够将书中的理论知识与现实生活中的情境联系起来，更好地理解和运用。总而言之，这是一本能让人受益匪浅的书，它不仅提升了我对儿童心理的认知，也让我对如何培养孩子健康的社交能力有了更系统的认识。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书的内容简直是为我量身定做的！作为一名新手父母，我经常感到手足无措，特别是当孩子开始接触更复杂的社交环境时。这本书就像是黑暗中的一盏明灯，指引我前行。作者以非常接地气的方式，讲解了孩子在不同年龄段可能面临的社交挑战。从最初的“分享的烦恼”，到后来的“被孤立的痛苦”，再到“处理复杂人际关系”的迷茫，书中都给出了详尽的分析和实用的建议。我尤其对书中关于“孩子如何理解和表达自己的需求”的部分印象深刻。作者强调了倾听的重要性，以及如何通过非暴力沟通的方式，引导孩子清晰地表达自己的想法和感受。我尝试了书中的一些对话技巧，发现孩子真的会更愿意和我沟通了。还有关于“如何帮助孩子建立自信”的章节，也让我茅塞顿开。书中提出的“发现孩子的闪光点，并及时给予肯定”的方法，简单却极其有效。我开始更加有意识地去观察孩子身上的优点，并用积极的语言鼓励他们。这本书真的让我感觉自己不再是一个孤独摸索的父母，而是有了一个强大的后盾，让我更有信心去面对育儿路上的种种挑战。