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鲁鹏程 著

图书标签:

• 亲子教育
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店铺： 天启发行图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564043148

商品编码：30232669431

包装：平装

出版时间：2011-04-01

基本信息

书名：孩子不爱学习，妈妈怎么办？

定价：25.00元

作者：鲁鹏程

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2011-04-01

ISBN：9787564043148

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.359kg

编辑推荐

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　　一部解决孩子厌学、贪玩、偏科、不爱写作业、惧怕考试的教子宝典！
　　孩子本来聪明伶俐，但是为什么就是学不好？
　　为什么孩子一玩起来就没够，一学起来就没精打釆？
　　为什么给孩子辛辛苦苦补课、请家教，就是不起作用？

内容提要

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　　当孩子出现厌学、贪玩、偏科、不爱写作业、惧怕考试等情况时，妈妈责骂、训斥、给孩子找家教补习，这些所起到的作用是不大的。妈妈只有培养出孩子的学习兴趣，让他掌握好的学习方法，并且感受到学习的快乐，他才能真正爱上学习，成为学习的高手！

目录

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章 我为什么要学习啊？——孩子学习的动机是什么？
　学习，不是为了爸爸妈妈！——要孩子明白他为谁而学习
　学习就是为了以后挣大钱！——让孩子明白他学习是为了什么
　他们很厉害，我比不过他们！——有智慧地激励孩子学习
　学习太辛苦了，我不想学了！——引导孩子学会轻松地学习
　妈妈老是催我去学！——掌握让孩子主动学习的一些方法
　第二章 学习真是没意思啊！——重视培养孩子的学习兴趣
　呀，我的房间好漂亮啊！——给孩子营造学习的氛围
　妈妈，电视声音太大了！——给孩子创造一个安静的学习环境
　咦，这是为什么呢？妈妈快告诉我！——保护好孩子的好奇心
　这个故事真好听！——用童话、寓言等激发孩子的学习兴趣
　现在去学习，就给你5元钱！——千万別用金钱、物质“激发”孩子的学习兴趣
　怎么老是犯错误呢，啊？——孩子犯错，正是他进步的机会
　这么简单都不会，真是笨啊！——不要打击孩子，要相信他的能力
　第三章 我现在感觉学习很快乐！一端正孩子的学习态度
　妈妈，我有点爱上学习了——让孩子感觉学习是很快乐的一件事情
　我享受学习的这个过程——学习不是终目的，而是一种成才的途径
　妈妈，我这次没考好！——别太看重孩子的成绩，要看重他的成长
　别太累了，该休息一下了！——让孩子知道劳逸结合，学习效率才更高
　爸爸妈妈都在学习哦！——给孩子做爱学习的好榜样，他自然会效仿
　我很有信心！——引导孩子对自己有信心，从容地学习
　跟妈妈谈谈吧！——多与孩子交流沟通。为他的学习把好脉
　第四章 欲善其事，先利其器！一帮孩子掌握好的学习方法
　学习计划，有用吗？——让孩子重视、订立并执行学习计划
　……
第五章 我发现习惯真的很重要！——培养孩子良好的学习习惯
第六章 我个真好玩，我喜欢！——合理恰当地开发孩子的智力
第七章 妈妈，我要看书！——轻轻松松让孩子爱上阅读
第八章 妈妈，我不想写作业！——有效辅导、督促孩子写作业
第九章 又考试！我害怕考试啊！——把孩子培养成“考试高手”

作者介绍

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　　鲁鹏程，家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者。曾在某国际学校做过多年一线教师，多次被评为“学生喜爱的教师”“青年教师”。现专注于家庭教育和青少年问题的研究与写作。出版过家庭教育著作十几部，其中《父母与孩子的对话艺术》《孩子应该体验的50种人生历练》等作品深受广大读者好评。

文摘

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序言

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当孩子对学习失去兴趣，家长该如何点燃他们的求知欲？ 在教育孩子的漫漫长路上，几乎每一位家长都会遇到一个棘手的难题：孩子不爱学习。这不仅仅是一个简单的“不想写作业”的问题，它可能触及到孩子内心深处的动力、学习方式的契合度，甚至家庭教育的深层模式。当孩子面对书本时，眼神黯淡，敷衍了事，甚至出现抵触情绪，家长们往往会感到焦虑、无奈，甚至自责。然而，这并非绝境，而是我们重新审视和调整教育策略的契机。 “孩子不爱学习，妈妈怎么办？”这句简单却又饱含深情的疑问，背后承载着无数家长对孩子未来的殷切期盼，以及在教育实践中的种种困惑与挣扎。本书并非提供一套包治百病的“灵丹妙药”，而是邀请您一同踏上一场深入的探索之旅，从多个维度剖析孩子学习兴趣缺失的成因，并提供一系列切实可行、富含智慧的应对之道。我们相信，每一位孩子都有渴望学习的种子，只是有时需要合适的土壤、阳光和雨露来唤醒它。 第一部分：看见孩子，理解“不爱学习”背后的声音 在急于“解决”孩子学习问题之前，我们首先需要停下来，用一颗理解的心去“看见”孩子。孩子不爱学习，绝非空穴来风。我们需要深入探究其背后的真实原因。 成因剖析：从学习本身到个体差异 学习内容的枯燥与脱节： 孩子是否觉得课堂内容枯燥乏味，与他们的生活经验脱节？他们是否看不到学习知识的实际意义和应用价值？过度的死记硬背、程式化的练习，很容易消磨孩子的学习热情。 学习方法不适应： 不同的孩子有不同的学习风格，有的适合视觉学习，有的偏爱听觉，有的则需要动手实践。如果现有的学习方法与孩子的学习习惯不匹配，他们就会感到吃力，进而产生厌倦。 学习压力过大或过小： 适度的压力可以激发动力，但过度的学业负担，如过多的作业、频繁的考试、家长过高的期望，会给孩子带来巨大的心理压力，导致习得性无助，从而选择逃避。反之，如果学习内容对孩子来说过于简单，缺乏挑战性，也会让他们感到无聊，提不起兴趣。 内在动力不足： 孩子的学习动机可以分为内在动机（对知识本身的好奇、求知欲）和外在动机（为了奖励、避免惩罚）。当内在动机被压制，过度依赖外在激励时，学习就变成了一种任务，而不是一种乐趣。 情绪与心理因素： 孩子的情绪状态对学习有着至关重要的影响。他们是否正经历学校的社交困扰？是否感到自卑，认为自己“学不好”？对老师或同学的负面情绪，也可能迁移到对学习本身的抵触上。 身体与生理状况： 睡眠不足、营养不良、视力或听力问题，都可能影响孩子的学习效率和兴趣。 家庭环境与教养方式的影响： 家长是否过度焦虑，将自己的压力传递给孩子？家庭中是否缺乏学习的氛围？父母的教育方式是否过于严厉或放任？ 倾听孩子的心声：开启有效的沟通 放下评判，给予安全感： 在与孩子沟通时，家长首先要放下对孩子“不爱学习”的标签和评判，创造一个安全、开放的对话环境。让孩子感受到，无论学习成绩如何，父母的爱都是无条件的。 观察与提问的艺术： 与其直接质问“你为什么不学习？”，不如通过观察孩子在学习过程中的表现，并提出开放式的问题，引导孩子表达真实的感受和想法。例如：“你觉得这道题有趣吗？”，“你今天在学校学到了什么让你觉得很新奇的？” 同理心与共情： 尝试站在孩子的角度去理解他们的感受。当他们表达困难或沮丧时，给予理解和支持，而不是立即否定或批评。让他们知道，你看到了他们的不容易。 从“学习”到“经历”的转变： 试着将话题从“学习”本身，转移到孩子在学习过程中的“经历”上。了解他们在课堂上的感受，与同学的互动，以及遇到的具体困难。 第二部分：点燃兴趣，唤醒内在的学习动力 理解了孩子不爱学习的原因，接下来的任务是如何有效地点燃他们的学习兴趣，激发内在的学习动力。这需要家长付出耐心、智慧和创造力。 连接生活，让知识“活”起来 从兴趣出发，拓展学习边界： 找到孩子真正感兴趣的事物，并尝试将学习内容与其联系起来。如果孩子喜欢恐龙，就可以引导他们阅读关于恐龙的书籍，了解古生物学，甚至用数学知识计算恐龙的大小。 现实世界的学习机会： 鼓励孩子走出书本，去博物馆、科技馆、动物园，参加户外活动，参与社区服务。让孩子在真实的体验中感受知识的应用，发现学习的乐趣。 提问与探究： 鼓励孩子提问，并与他们一起寻找答案。即使答案不在书本上，也可以通过网络、请教专家等方式来满足孩子的好奇心。 优化学习体验，让学习变得轻松有趣 多样化的学习方式： 告别单一的填鸭式教学，尝试使用游戏化学习、故事化教学、项目式学习等多种方式。利用多媒体资源、教具、绘本等，让学习过程更加生动形象。 培养自主学习能力： 引导孩子学会制定学习计划，管理时间，选择适合自己的学习方法。在早期，给予适度的指导和支持，随着孩子的成长，逐渐放手，让他们独立完成。 聚焦过程，而非结果： 鼓励孩子享受学习过程中的探索和发现，而不是过分关注分数和排名。肯定他们的努力和进步，即使是微小的进步，也能给予他们持续的动力。 学习环境的营造： 为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习空间，减少干扰。同时，也要允许孩子在放松的状态下学习，劳逸结合。 重塑认知，建立积极的学习信念 “成长型思维”的培养： 帮助孩子理解，能力是可以通过努力获得的，失败只是暂时的，是学习过程的一部分。当他们遇到困难时，鼓励他们坚持下去，从中学习。 肯定与鼓励的力量： 及时发现并肯定孩子的闪光点，无论是他们在学习上的进步，还是他们在品德、毅力等方面的表现。真诚的赞美能够极大地增强孩子的自信心。 榜样的力量： 家长自身的学习态度和行为，是孩子最好的榜样。展现出对知识的热爱和对生活的热情，会潜移默化地影响孩子。 第三部分：家校合作，构建支持性的教育生态 孩子的学习不仅仅是家庭的责任，也需要学校的配合与支持。建立良好的家校沟通，形成教育合力，对孩子的成长至关重要。 与老师建立伙伴关系 积极主动的沟通： 定期与老师沟通，了解孩子在校的学习情况、表现以及遇到的问题。及时反馈孩子在家中的情况，共同探讨解决方案。 理解老师的处境： 老师需要面对许多学生，要理解他们的工作难度，并给予必要的支持与配合。 共同制定策略： 与老师一起分析孩子的问题，共同制定适合孩子的学习计划和教育策略。 营造积极的家庭学习氛围 家庭阅读时间： 每天抽出固定的时间，与孩子一起阅读，可以是亲子共读，也可以是各自阅读，形成浓厚的阅读氛围。 “学习型家庭”的建设： 让家庭成为一个充满探索和学习的地方。例如，一起观看纪录片，讨论新闻事件，进行科学小实验，分享生活中的新知。 限制不必要的干扰： 合理安排孩子使用电子产品的时间，减少不必要的电视、游戏等干扰，让孩子有更多的时间和精力投入学习。 结语：静待花开，耐心陪伴 教育是一个循序渐进的过程，如同播种、耕耘、施肥，最终才能静待花开。孩子不爱学习，并非一朝一夕形成的，解决之道也同样需要时间和耐心。本书希望为您提供的是一套探索的思路和方法的工具箱，而非一套固定的模式。最重要的是，家长要保持积极的心态，相信自己孩子的能力，并用爱与智慧去引导他们。 当我们真正走进孩子的内心，理解他们的困惑，用恰当的方式去激发他们的兴趣，并与学校形成良好的合作，我们会发现，孩子学习的动力是可以被唤醒的。让我们一起，陪伴孩子走过这段成长的旅程，见证他们从“不爱学习”到“乐在其中”的蜕变。这其中需要的，是理解、是引导、是支持，更是我们作为父母，永不放弃的爱。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前对于“学习”的理解非常狭隘，总觉得就是要把课本上的知识点都掌握住，考个好分数，才能算“爱学习”。这种观念也深深地影响了我与孩子的沟通方式，导致他越来越抗拒我谈论学习。读了这本书，我才意识到，原来“学习”的定义可以如此广泛，它可以是探索世界的奥秘，可以是发展自己的兴趣，可以是解决生活中的难题。它不再是压在孩子身上的沉重包袱，而是一种探索未知、实现自我的美好旅程。书中对于“学习兴趣”的培养，有非常多富有创意的建议，比如如何将游戏融入学习，如何鼓励孩子从失败中学习，以及如何发掘孩子独特的潜能。我开始尝试改变我的教育方式，不再只关注孩子的成绩，而是更多地去关注他的过程，去鼓励他的每一次尝试，去肯定他的每一次进步。让我惊喜的是，当我的态度发生改变后，孩子对学习的态度也悄然发生了转变，他不再是带着压力去学习，而是开始带着好奇心去探索。这本书真的刷新了我对教育的认知，让我看到孩子身上无限的可能性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就很有意思，一种温和的暖色调，配上一个小孩儿若有所思的背影，旁边站着一位正在伸出手似乎想要牵引的母亲。我当时看到这个画面，脑海里立刻浮现出自家那个一到写作业时间就“躲猫猫”的孩子，还有我焦头烂额的各种尝试。我一直在寻找一种能够真正触及孩子内心、帮助我理解他“不爱学习”背后的原因，而不是简单粗暴地责骂或强迫的方法。这本书似乎给了我这样的希望。我渴望从中找到一些关于如何与孩子建立更深层次沟通的技巧，学习如何识别孩子学习障碍的信号，并学会如何创造一个真正能够激发孩子学习兴趣的环境。我希望这本书能提供一些实操性的建议，比如如何制定合理的学习计划，如何应对孩子在学习过程中的挫败感，以及如何在日常生活中融入趣味性，让学习不再是枯燥的任务。同时，我也想了解，在孩子遇到困难时，作为家长，我们应该扮演一个怎样的支持者角色，而不是一个监督者或批评者。我期待这本书能为我打开一扇新的视角，让我能够更智慧、更有效地引导孩子走向知识的世界。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我感觉像是打开了一个全新的世界。之前，我一直把“不爱学习”简单地归结为孩子“懒”或者“不听话”，为此没少和他争执，甚至用了不少“威胁利诱”的手段，结果适得其反，亲子关系越来越紧张。这本书让我明白，孩子不爱学习，背后可能隐藏着各种复杂的原因，比如学习方法不对、对学习内容不感兴趣、缺乏自信心、或者受到外界因素的影响等等。作者用非常细腻的笔触，深入浅出地剖析了这些问题，并提供了一系列非常接地气的解决方案。特别是书中关于如何激发孩子内在学习动力的部分，让我受益匪浅。它不是告诉你“要怎么逼孩子学习”，而是教你“如何让孩子自己想要去学习”。我尝试了书里的一些小方法，比如改变提问的方式，从“你学会了吗？”变成“你今天学到了什么有趣的东西？”，效果出乎意料地好。孩子开始愿意和我分享他在学校的见闻，甚至主动告诉我他遇到的学习难题，这让我感到非常欣慰。这本书真的让我从一个焦虑的家长，变成了一个更懂孩子、更懂得如何引导孩子成长的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

我承认，在拿到这本书之前，我其实是带着一点点怀疑的。市面上关于亲子教育的书籍太多了，很多都说着差不多的道理，但实际操作起来却总是困难重重。然而，《孩子不爱学习，妈妈怎么办？》这本书，却用一种非常独特的视角，触及了我内心最深处的焦虑。它没有回避问题的尖锐性，而是直面“孩子不爱学习”这个让无数家长头疼的现状，然后抽丝剥茧，带领读者去探索其根源。我印象最深刻的是书中关于“情绪管理”的部分。很多时候，我们家长因为孩子不学习而情绪失控，反而加剧了孩子的抵触情绪。这本书教会我如何识别和管理自己的情绪，如何以更平和、更理性的态度去面对孩子的不配合。它也强调了“看见”孩子的重要性，即理解孩子每一个行为背后的需求，即使是“不爱学习”这样的行为，也可能是在表达某种未被满足的需求。这种“共情”式的引导方式，让我感到温暖，也让我看到了与孩子建立良好关系的希望。这本书不仅仅是关于学习，更是关于如何做一个更智慧、更懂得爱的妈妈。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，教育是一门艺术，更是一门需要不断学习和实践的功课。而《孩子不爱学习，妈妈怎么办？》这本书，无疑是我近期学习过程中遇到的最重要的“教材”。它不像一些育儿书那样空泛地讲理论，而是提供了非常具体、可操作的策略和方法。比如，书中对于如何“分解学习任务”的指导，就非常实用。我以前总是把一大堆作业丢给孩子，让他自己去应付，结果他常常因为任务量大而产生畏难情绪。现在，我学会了将大任务分解成小目标，每完成一个小目标，就给予及时的鼓励和肯定，这让孩子觉得学习不再那么困难，也更容易获得成就感。此外，书中关于“家长示范”的力量，也让我深受启发。我开始有意识地在孩子面前阅读、学习，让他看到我对知识的渴望和对学习的热情，这比我口头上的说教要有效得多。这本书就像一位循循善诱的老师，它不仅仅给了我解决眼前问题的方案，更重要的是，它帮助我建立了一种积极、健康、面向未来的教育理念，让我更加自信地面对孩子成长中的各种挑战。