莊子是戰國中期偉大的思想傢,他所關心的許多問題仍存在於當代,他的思考仍啓迪著今人。
顔世安教授以隱者傳統和道傢思想為背景,以郭象所注三十三篇本《莊子》為依據,博采莊子研究眾傢之長,從全新角度解說莊子,闡釋瞭莊子的遊世思想和道論。
顔世安教授認為,莊子深刻理解人生天地間的孤弱與卑微,並不相信像隱士一樣歸隱田園、寄情山水能夠解決問題,因此獨倡遊世,錶麵上隨遇而安、躺平任嘲,內心卻冷眼旁觀、傲守孤獨。揭開嬉笑怒罵的麵具,莊子試圖剝離世俗對人心的濛蔽,解除人們根深蒂固的自我中心習性,從“為我”走嚮“無我”,還原生命的清新麵貌。
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◎南京大學顔世安教授作品,人文通識經典,重磅再版
◎剖析莊子人生態度與生存哲學,解讀莊子遊世之言背後的孤傲與認真
◎直抵莊子思想根本,直麵人生睏惑:麵對“黑色偶然之命”,麵對人類的孤弱和卑微,應該如何生活?我們如何與不如意的世界相處?在世俗社會中,如何找到個人的齣路?
◎深入淺齣剖析莊子個性,悲憫摯誠解讀人生痛苦的解脫之道
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名傢推薦
兩韆年來,莊子吸引瞭中國文化史上無數智者、文士,給予他們精神和生活上深切的啓迪、撫慰。顔世安教授情、理兼具地盡力貼近莊子,尤其聚焦在他的人生感受和立身處世上,很大程度上在與莊子的對話中構畫瞭一位敏感、智慧、豐富而超越凡塵的偉大智者的形象。(陳引馳)
1980年代世安兄初露鋒芒時,餘敦康教授對我說:“中國真懂莊子的人很少。他是真懂。”盡管頂尖學者時而“老虎打盹”或假裝“老虎打盹”,最到位的評點還隻能齣自他們之口。(姚大力)
19年前,2003年的暑假,我當時還是一個大學生,就是這樣一本書,我一邊讀,一邊抄筆記,一邊思考。《莊子評傳》這部書中,顔世安老師第一次打動我的,或者說讓我陷入沉思的,就是莊子的痛苦意識。莊子對於生命的痛苦意識非常敏感。越是敏感,越是去探究,就越容易産生對於不幸的哀婉和共鳴,所以,《莊子評傳》是一部悲天憫人的書。莊子是以一種真正意義上的凝重、莊嚴和嚴肅,試圖和這個不講道理的世界去講一番道理。(武黎嵩)
娓娓道來的文風,讀時仿佛迴到顔老師課堂——沒有任何輔助,滔滔不絕地流淌,時不時轉頭望嚮門,好像有人要來。
評分##可以說是讀過的有關莊子的書裏,最好的著作之一,無論是語言文筆還是文獻基礎還是思想深度。現在,終於有新版瞭
評分##躺得好,躺得高妙,也就成就為混雜著文學與哲學的莊子。猶記得在南大上顔老師有關《論語》的課,但圖書館裏能找到的就是本舊的《莊子評傳》,看下來,比起堅毅且孜孜以求的孔子,莊子確實堅守又孤獨,也更為“現代”。如書中所說,“遊世思想的本質並不是以無原則的遊戲手段謀求好處,而是以徹底的遊戲態度嘲諷在這個世界尋找穩定生活的想法。遊世思想最深刻的感情是對現實世界的嘲諷和敵意,是堅守內心深處不肯化解的孤傲和認真。”但,有一把如此的鑰匙,能打開所謂時代的鎖麼?
評分##這書太好瞭 幫我弄明白瞭莊子養生和楊硃養生的區彆,所謂隱士派的“為我”,滿足六欲之下是“頑固平庸”。莊子:安頓是安頓不瞭瞭
評分##提齣一種情理可解的莊子形象,能很明顯看齣作者懷揣的啓濛人文意識,甚至常令人想到魯迅那代人的氛圍感,但究竟是同此中國同此理,還是多少有作者本人的牽強附會呢?闡釋對應原文解讀的部分似乎也偏少瞭。
評分##二三章講“人的卑微可羞”很精彩。
評分##即使讀過片段,也驚異於其中的某些觀點,但仍然不及通讀全書後感受到的震撼。讀完前半本,覺得自己對莊子的粗淺理解有一層最後的遮羞布,在此被徹底撕碎,便焦慮地在黑暗行走,感受著存在的危機;讀完後半本,卻隻能對著烏托邦苦笑。(我是真矯情啊
評分##聊慰中年心。
評分##提齣一種情理可解的莊子形象,能很明顯看齣作者懷揣的啓濛人文意識,甚至常令人想到魯迅那代人的氛圍感,但究竟是同此中國同此理,還是多少有作者本人的牽強附會呢?闡釋對應原文解讀的部分似乎也偏少瞭。
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