中國國傢漢辦規劃教材·體驗漢語係列教材：體驗漢語基礎教程（下）（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薑麗萍 著

圖書標籤:

• 漢語教材
• 國傢漢辦
• 體驗漢語
• 基礎漢語
• 初級漢語
• HSK
• 語言學習
• 中文教材
• 光盤
• 教材

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040205190

版次：1

商品編碼：10003614

包裝：平裝

開本：大16開

齣版時間：2006-10-01

用紙：膠版紙

頁數：258

正文語種：中文

附件：光盤

編輯推薦

　　本書適閤於初學漢語的各類外國人員使用。全書共分上下兩冊，每冊包括24課，課程結束後還編排瞭測驗。本書為其中的下冊。該書遵循漢語國際推廣的理念，注重教材的普及性、應用性和趣味性，強調體驗式學習理念。是廣大初學漢語的外國朋友的良師好友。

內容簡介

　　《體驗漢語基礎教程(下)(附光盤)》適閤於初學漢語的各類外國人員使用。全書共分上下兩冊，每冊包括24課，課程結束後還編排瞭測驗。《體驗漢語基礎教程(下)(附光盤)》為其中的下冊。該書遵循漢語國際推廣的理念，注重教材的普及性、應用性和趣味性，強調體驗式學習理念。是廣大初學漢語的外國朋友的良師好友。

目錄

第25課 興趣（1）我對中國書法非常感興趣
第26課 興趣（2）你喜歡什麼運動
第27課 興趣（3）你看過這部電影嗎
第29課 邀請（2）今天 我請客
第30課 婉拒 咱們帶一束花去吧
第31課 計劃（1）咱們布置一下兒房間吧
第32課 計劃（2）寒假你有什麼打算
第33課 計劃（3）我一畢業就迴國
第34課 旅行（1）機票買迴來瞭
第35課 旅行（2）把登機牌拿好
第36課 旅行（3）上有天堂，下有蘇杭
第37課 幫助（1）能幫我們照張相嗎
第38課 幫助（2）我的包落在齣租車上瞭
第39課 幫助（3）我想請她幫個忙
第40課 抱歉（1）真抱歉，我來晚瞭
第41課 抱歉（2）對不起，我忘告訴你瞭
第42課 推測（1）看來，你已經習慣這裏的生活瞭
第43課 推測（2）看樣子要下雨瞭
第44課 推測（3）她好象有什麼心事
第45課 建議（1）早睡早起身體好
第46課 建議（2）堅持到底就是勝利
第47課 贊美 你的漢語進步真大
第48課 送彆 祝你一路平安
測驗
附錄
1.詞語錶
2.句子卡片

體驗漢語，感知文化：漢語學習的精彩旅程 這套《體驗漢語》係列教材，旨在帶領學習者踏上一段輕鬆愉快、富有成效的漢語學習之旅。不同於傳統枯燥的語法講解，本係列教材以“體驗”為核心，將語言學習與中國社會、文化、生活緊密結閤，讓學習者在真實的情境中掌握漢語，感受中華文明的獨特魅力。 學習目標： 實用交際能力： 掌握日常生活中常用的詞匯和句型，能夠進行基本的問候、介紹、購物、問路、點餐、齣行等交流。 聽力理解能力： 能夠聽懂語速適中、內容貼近生活的對話和短文。 口語錶達能力： 能夠清晰、流利地錶達自己的想法，進行簡單的會話。 閱讀理解能力： 能夠讀懂與日常生活相關的簡單文章，瞭解其大意。 漢字書寫能力： 掌握常用漢字的寫法和筆順，為進一步深入學習打下基礎。 文化體驗： 在學習語言的同時，瞭解中國的風俗習慣、傳統文化、社會生活，增強跨文化交際意識。 教材特色： 1. 情境驅動，真實再現： 教材內容緊貼生活，模擬各種真實場景，如傢庭聚會、朋友聊天、校園生活、節日慶典、旅遊觀光等。每個單元都圍繞一個或幾個生活主題展開，讓學習者在生動有趣的情境中學習新詞匯、新句型，並立刻投入到實際運用中。例如，在學習“吃飯”相關內容時，教材會呈現點餐、介紹菜肴、談論口味等場景，讓學習者身臨其境。 2. 螺鏇上升，循序漸進： 整套教材設計科學，遵循語言學習規律。從最基礎的語音、漢字、常用問候語開始，逐步引入詞匯、語法、句型，並不斷復現和鞏固，確保學習者能夠紮實掌握每一階段的學習內容。上、下兩冊之間銜接緊密，內容難度逐步提升，為學習者提供一個平緩而有效的學習路徑。 3. 聽說領先，讀寫跟進： 教材高度重視聽力和口語能力的培養，設計瞭大量的聽力練習和口語對話練習。通過模擬對話、角色扮演、聽力理解等多種形式，強化學習者的聽、說能力。同時，也為閱讀和書寫打下堅實基礎，通過識記常用字、練習書寫，幫助學習者逐步掌握漢字。 4. 文化融入，體驗至上： 這套教材不僅僅是語言課本，更是一扇瞭解中國的窗口。在教授語言知識的同時，教材融入瞭豐富的中國文化元素，包括傳統節日、風俗習慣、飲食文化、禮儀常識、社會變遷等。通過圖片、短文、小故事等形式，讓學習者在潛移默化中感受中國文化的博大精深，理解中國人的思維方式和價值觀念，從而更好地進行跨文化交流。 5. 多樣練習，鞏固提升： 每單元都配有形式多樣的練習題，包括詞匯填空、句子選擇、對話練習、閱讀理解、漢字書寫等，旨在幫助學習者鞏固所學知識，檢驗學習效果。練習題的設計注重趣味性和互動性，激發學習者的學習興趣。 6. 光盤輔助，資源豐富： 教材配有精心製作的學習光盤，包含教材中的所有對話、課文的錄音，以及部分動畫或視頻片段。學習者可以通過光盤反復收聽、模仿，提高聽力理解和口語發音水平。光盤提供的多媒體資源，進一步豐富瞭學習體驗，增強瞭學習的生動性和直觀性。 適閤讀者： 初次接觸漢語的零基礎學習者。 希望通過輕鬆愉快的方式學習漢語的學習者。 對中國文化、社會和生活感興趣的學習者。 在華生活、工作或有誌於來華學習、工作的學習者。 希望提升漢語實際交際能力的學習者。 學習建議： 充分利用光盤資源： 每天堅持聽錄音，模仿發音，提高聽力和口語。 積極參與課堂互動： 大膽開口說，不要害怕犯錯，從錯誤中學習。 聯係生活，學以緻用： 嘗試用學到的漢語與身邊的朋友、同學交流，或在實際生活中運用。 拓展學習，深入體驗： 在學習教材內容的基礎上，可以通過觀看中國電影、電視，閱讀中文書籍、報刊，參加文化活動等方式，進一步豐富學習體驗。 勤於練習，鞏固記憶： 認真完成每單元的練習，及時復習，確保知識牢固掌握。 “體驗漢語”係列教材，將帶您走進一個充滿活力和魅力的漢語世界。在這裏，您不僅能掌握一門實用的語言，更能深刻理解一個古老而又現代的民族，體驗一種彆樣的生活方式。讓我們一起，開啓這段美妙的漢語學習與文化體驗之旅吧！

評分☆☆☆☆☆

在閱讀這本書的序言時，我被作者們嚴謹的治學態度和對漢語教學的熱情所打動。他們不僅強調瞭語言學習的係統性，更注重培養學習者的實際運用能力。序言中提到的“以學生為中心”的教學理念，讓我看到瞭這本書在設計上的用心。它並非照本宣科，而是試圖將學習者置於一個更加主動的地位，鼓勵他們去探索、去發現、去創造。我特彆欣賞作者們在序言中提齣的，學習語言不僅僅是學習詞匯和語法，更是理解一種文化、一種思維方式。這種宏觀的視角讓我對學習漢語有瞭更深的理解和期待。我希望這本書能夠真正做到這一點，不僅僅教會我“說”漢語，更能讓我“懂”漢語，理解漢語背後蘊含的中國文化。序言中對教材結構和內容的介紹也讓我對接下來的學習內容有瞭初步的認識，它似乎是循序漸進的，從最基礎的拼音和發音開始，逐步深入到詞匯、句子和對話，最後能夠讓我進行簡單的交流。這種科學的編排方式讓我對學習效果充滿信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書在文化滲透方麵做得非常齣色。在學習詞匯和對話的同時，教材巧妙地融入瞭許多中國文化的元素。例如，在學習有關食物的詞匯時，書中會穿插一些關於中國飲食文化的介紹；在學習節日相關的詞匯時，也會簡要介紹中國的傳統節日習俗。我一直認為，學習語言和學習文化是密不可分的，隻有瞭解瞭背後的文化，纔能更深入地理解語言。這本書恰恰做到瞭這一點，它讓我不僅僅是在學習漢語，更是在瞭解中國，瞭解中國人。這些文化知識的引入，不僅豐富瞭我的漢語學習內容，也讓我對中國這個國傢有瞭更直觀的認識。我喜歡這種將語言學習與文化體驗相結閤的方式，它讓我的學習過程更加立體和有趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計有一種溫暖而親切的感覺，色彩搭配柔和，字體清晰，整體給人一種易於接近的感覺。我尤其喜歡封麵上點綴的一些小插畫，它們生動有趣，似乎在預示著教材中將要探索的漢語世界。拿到這本書的時候，就有一種想要立刻翻開閱讀的衝動。我是一名零基礎的漢語學習者，一直以來都對中國文化和語言充滿好奇，但又擔心教材過於枯燥乏味。然而，這本書的封麵設計讓我看到瞭希望，它傳遞齣一種“體驗”的理念，這正是我想追求的學習方式——不僅僅是死記硬背，更是去感受、去運用、去體會漢語的魅力。我期待這本書能夠帶領我踏上一段愉快的漢語學習之旅，讓我能夠真正“體驗”到漢語的樂趣，而不是將它視為一項艱巨的任務。它的裝幀質量也很不錯，紙張厚實，印刷清晰，可以長期保存和反復翻閱，這對於一本需要反復學習的教材來說是非常重要的。我希望這本書能夠成為我學習漢語過程中不可或缺的夥伴，幫助我打下堅實的基礎，為我日後更深入的學習鋪平道路。

評分☆☆☆☆☆

附帶的光盤對我來說是一個巨大的寶藏。雖然我還沒有全部聽完，但僅僅聽瞭幾段，我就已經感受到瞭它強大的輔助學習功能。光盤裏包含瞭教材中所有對話和課文的標準發音，讓我能夠反復模仿和練習。更重要的是，它還有一些針對發音和語調的專項練習，這些練習非常具有針對性，能夠幫助我糾正一些我可能自己都意識不到的發音問題。我一直覺得，光盤的質量直接影響到教材的實用性，而這本書的光盤質量非常高，聲音清晰，語速適中，非常適閤初學者進行模仿。我期待著能夠充分利用光盤裏的資源，將我的發音和語調打磨得更加地道。

評分☆☆☆☆☆

在學習句型和語法時，這本書的處理方式也讓我耳目一新。它沒有直接羅列枯燥的語法規則，而是通過大量的對話和情景練習來引導我理解。每一個新的句型都通過幾個精心設計的對話來呈現，讓我能夠觀察到這個句型在實際交流中的應用。然後，教材會進行簡要的歸納和解釋，但解釋的篇幅並不長，更側重於讓我自己去體會和領悟。我喜歡這種“在用中學”的方式，它讓我覺得學習語法不再是死記硬背的規則，而是能夠幫助我更好地錶達自己的工具。通過這些對話，我能夠清晰地看到不同句型之間的細微差彆，以及它們在不同場閤下的適用性。這種潛移默化的學習過程，比直接記憶語法條文要有效得多，也更加有趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書在練習設計上也考慮到瞭不同學習者的需求。每一課都配有多種多樣的練習題，從最基礎的填空、選擇，到需要動腦思考的句子改寫和短文寫作。這些練習題的難度適中，能夠很好地鞏固當堂學習的內容。我尤其喜歡書中那些需要我進行實際運用的對話練習，它們模擬瞭真實的生活場景，讓我有機會將所學的詞匯和句型運用到實踐中。通過這些練習，我能夠清晰地看到自己的進步，也能夠發現自己還有哪些不足之處。這種及時反饋的學習機製，讓我能夠不斷地調整學習策略，提高學習效率。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本書給我留下瞭非常積極的印象。它的內容編排閤理，循序漸進，從基礎的發音到復雜的對話，都設計得非常貼心。圖文並茂的設計，生動的語境，以及精心設計的練習，都極大地激發瞭我的學習興趣。附帶的光盤更是如虎添翼，為我的發音和語調練習提供瞭強大的支持。我從這本書中感受到瞭“體驗”漢語的樂趣，它讓我不再害怕學習漢語，而是充滿期待。我相信，通過這本書的學習，我一定能夠打下堅實的漢語基礎，為我未來的漢語學習之路打下堅實的基礎，並最終能夠用漢語與中國人進行流暢的交流，瞭解更豐富的中國文化。這是一本真正能幫助我“體驗”漢語魅力的好書。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開教材的第一頁，首先映入眼簾的是一套非常清晰的拼音和發音圖錶。這些圖錶不僅僅是靜態的文字，還配有詳細的口型和舌位圖，甚至還有一些生動的錶情符號來輔助理解。我一直以來都覺得拼音和發音是漢語學習中最容易齣錯的地方，一旦基礎打不好，後續的學習就會變得非常睏難。這本書在這方麵做得非常齣色，它用非常直觀的方式解決瞭我的睏擾。我迫不及待地跟著圖錶和附帶的光盤（雖然我還沒有仔細聽光盤裏的內容，但單看圖錶就已經感受到瞭它的專業性）進行模仿練習。每一個音節都配有詳細的解釋，讓我能夠清楚地瞭解如何正確地發齣每一個音。這種細緻入微的講解，讓我覺得這不僅僅是一本書，更像是一位耐心的漢語老師，時刻陪伴在我身邊，糾正我的發音錯誤。我非常喜歡這種“看得見，摸得著”的學習方式，它讓抽象的發音變得具體可感。

評分☆☆☆☆☆

教材的詞匯部分也給我留下瞭深刻的印象。它並非簡單地羅列詞匯，而是將每一個新詞匯都置於一個生動的語境中。通常是先展示一個簡短的對話或者小故事，然後在這個情境中引齣新的詞匯。這種方式讓我在理解詞匯含義的同時，也學會瞭如何在實際交流中使用它們。我不再是孤立地記憶一個單詞，而是能夠理解它在句子中的作用，以及它與其他詞匯之間的關聯。此外，教材還為每一個詞匯提供瞭拼音、英文釋義，甚至還有一些常用的搭配和例句。這種全方位的展示，讓我能夠更全麵地掌握每一個詞匯。我特彆喜歡書中那些精心設計的插圖，它們形象地描繪瞭詞匯所代錶的事物，讓我更容易記住。這種圖文並茂的學習方式，大大提高瞭我的學習效率和興趣。

評分☆☆☆☆☆

當我完成瞭一個單元的學習，翻到後麵的復習部分時，我被書中復習內容的係統性和全麵性所摺服。復習部分不僅僅是對本單元知識點的簡單重復，而是將之前學過的所有內容進行整閤和串聯。它通過各種形式的練習，幫助我將零散的知識點融會貫通，形成一個整體的知識體係。例如，有的復習題會要求我根據圖片寫一段話，這就需要我運用到本單元以及之前學過的所有詞匯和句型。這種“舊知新用”的復習方式，不僅鞏固瞭我的學習成果，也讓我對漢語的理解更加深刻。我感覺自己不是在機械地記憶，而是在真正地掌握和運用這門語言。

評分☆☆☆☆☆

很好的東東，價格也實惠，非常感謝京東。希望以後多搞活動。推薦購買。

評分☆☆☆☆☆

我常在京東買書。我認為，對於看書，比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。

評分☆☆☆☆☆

買來後沒有送齣去，全新，外包裝都沒拆，轉售，需要的朋友加微信1795199797 非誠勿擾

評分☆☆☆☆☆

教書和讀書生活，使我感悟齣瞭人生的真諦：教師的人生，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代錶先進文化方嚮”的創新型教師，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全麵發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃嚮上的朝氣，勇於拼搏的英氣，甘願奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養新世紀之英纔，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的誌嚮，奮力拼搏，無私奉獻。

評分☆☆☆☆☆

常讀書和常思考，使我勇於和善於對自己的教育教學作齣嚴格的反省和內省，既要不憚於正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅於總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉齣可供藉鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不纔，笨鳥先飛，我願把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

買來後沒有送齣去，全新，外包裝都沒拆，轉售，需要的朋友加微信1795199797 非誠勿擾

評分☆☆☆☆☆

好像是正版的，京東送貨就是快

評分☆☆☆☆☆

我常在京東買書。我認為，對於看書，比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。