我的漢語教室:初級2(附光盤)

我的漢語教室:初級2(附光盤) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

顧月雲 編
圖書標籤:
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齣版社: 上海譯文齣版社
ISBN:9787532736003
版次:1
商品編碼:10013135
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2005-03-01
用紙:膠版紙
頁數:174
字數:220000
附件:光盤

具體描述

內容簡介

  《我的漢語教室》(初級)共分三冊,收生詞和詞組800多個,語法點80多條。在編寫過程中,我們參照瞭國傢漢辦發布的有關短期強化對外漢語教學的教學大綱、《漢語水平等級標準與語法等級大綱》和《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》等,旨在確保本教材的專傢性、準確性,通用性和實用性。在學習完初級課程後,使用者能用漢語日常交流,解決生活和工作中的基本會話問題。同時,還可為進一步學習漢語以及參加普通或商務漢語水平考試打好基礎。
  《我的漢語教室》每冊正文共有十課,每課分課文、生詞、課文譯文、練習、聽力、漢字六部分內容。課文所涉及的均為漢語學習者所關心、關注並感興趣的鮮活話題,從一般公務用語、公共場所的交際用語到傢庭主婦生活會話,涵蓋生活的方方麵麵。我們讓初級的語言點和詞匯盡可能地在各種模擬現實生活的語境中反復齣現,從而讓使用者在短期內快速提高漢語交際能力和錶達水平。
  《我的漢語教室》體例編排科學,新穎獨特,講中有練,練中有學,講練結閤。每課所附的練習,均本著句本位的教學原則而設計,讓學生在反復操練中掌握每課的基本句型。本教材中所包含的聽力和漢字兩部分內容主要是針對外籍工作人員這一特殊群體的漢語學習條件和要求而設計編寫的。為瞭讓使用者盡快提高聽力水平,我們在每課都設計瞭難度相當、題量適度的聽力練習。此外,在參考瞭現在相關文獻的基礎上,我們編寫瞭簡明扼要、循序漸進的漢字部分,目的是幫助學生打好漢字基礎,從而順利進入中級漢語學習階段。
  總之,《我的漢語教室》是一套融知識性、趣味性、廣博性、專傢性、實用性於一身的漢語入門教科書,語言純正地道,不可多得。

作者簡介

  顧月雲,主編有《我的漢語教室 一 初級》。

目錄

第一課 今天外麵熱極瞭
第二課 你經濟打高爾夫嗎?
第三課 您要剪頭發還是燙頭發?
第四課 請幫我發一份傳真
第五課 你吃過四川菜嗎?
第六課 收拾得真乾淨啊
第七課 你打算去哪裏玩?
第八課 淮海路太堵瞭
第九課 我星期六要加班
第十課 我想買份禮物
練習答案
聽力練習答案
聽力錄音文本
生詞索引

前言/序言


遠航啓迪:跨文化交際的智慧之梯(精裝典藏版) (本書不包含《我的漢語教室:初級2(附光盤)》中的任何教學內容、課文、練習或音頻資源。) 導言:在碰撞中重塑認知 在日益緊密聯係的全球化浪潮中,有效的跨文化交際能力已不再是錦上添花的技能,而是職場生存與個人成長的核心競爭力。本書並非一套語言學習的工具書,而是一部深度剖析人類思維模式、文化根源及其在交流中相互作用的理論與實踐指南。我們力求帶領讀者超越錶層語言現象,直抵文化內核,理解“為什麼”人們會以特定的方式思考、感知和迴應世界。 本書聚焦於理解文化差異的深層結構,而非簡單羅列“禁忌”或“禮儀”。它提供瞭一套分析框架,幫助學習者、管理者和外交工作者,在麵對截然不同的文化視角時,能夠迅速識彆衝突的根源,並構建富有建設性的溝通策略。 --- 第一部分:文化基因的解碼:從底層邏輯到顯性行為 本部分深入探討瞭構成不同文化圖景的“隱形DNA”,即那些深植於曆史、哲學和生存環境中的底層假設。 第一章:時間觀的維度戰爭 不同的文明對“時間”的感知和運用存在著本質的區彆。我們將對比分析“綫性時間觀”(Monochronic Time, M-Time)與“彈性時間觀”(Polychronic Time, P-Time)的哲學基礎。 M-Time的精準刻度: 以西方工業文明為代錶,強調日程的嚴謹性、任務的先後順序以及“時間就是金錢”的等式。探討這種時間觀如何影響項目管理、會議準時性和承諾的兌現。 P-Time的動態流淌: 側重於拉丁文化、中東和部分亞洲文化中的“關係優先”原則。時間被視為可塑的背景,人際互動和突發事件的優先級往往高於預設的時間錶。我們將分析這種差異在商務談判和日常社交中的具體體現及潛在摩擦點。 案例研究:延遲的藝術與效率的代價: 通過詳細的跨國項目失敗案例,揭示因時間觀差異導緻的溝通誤解和信任危機。 第二章:高語境與低語境的溝通密碼 愛德華·霍爾(Edward T. Hall)的語境理論是理解文化差異的基石。本章將深度剖析這一模型,並擴展其在當代信息爆炸環境下的適用性。 低語境(Low-Context): 信息的明確性、邏輯的綫性展開、對書麵閤同的絕對依賴。分析德語文化、北美文化中“直言不諱”的價值及其在亞洲語境中可能被視為“魯莽”的原因。 高語境(High-Context): 依賴於共享的曆史、非語言信號(肢體語言、沉默、語調)和雙方關係的深厚程度。深入探討“麵子”文化中“不直說”的智慧,以及如何解讀那些隱藏在贊美或拒絕背後的真正意圖。 語境的變遷: 探討隨著全球化和數字通信(如電子郵件、即時通訊)的發展,高語境文化是否正在嚮低語境靠攏,以及這種轉變帶來的新挑戰。 第三章:權力距離的層級結構 權力距離(Power Distance)衡量瞭一個社會對權力分配不平等的接受程度。它深刻影響著組織架構、領導風格和層級間的互動模式。 高權力距離社會: 尊崇權威,下屬傾嚮於服從而非質疑上級。分析等級製度在決策製定過程中的作用,以及如何恰當地錶達異議而不冒犯權威。 低權力距離社會: 鼓勵參與式管理,層級界限相對模糊。探討在低權力距離環境中,如何有效管理來自高權力距離背景的員工或閤作夥伴,避免因過度“隨意”而損害專業形象。 “關係”與“製度”的張力: 探討在權力距離差異較大的文化間,製度化的流程如何與根深蒂固的人際關係網絡産生衝突。 --- 第二部分:行為的驅動力:價值觀、信仰與道德羅盤 這一部分將剖析驅動個體行為的核心價值觀,解釋不同文化如何構建自身的道德體係和社會規範。 第四章:個人主義與集體主義的“我”與“我們” 個體與群體的關係是文化衝突最常見的爆發點之一。 個體導嚮的驅動力: 強調自我實現、個人成就和隱私權。分析在招聘、績效評估和激勵機製中,個人主義價值觀的體現。 集體導嚮的粘閤劑: 強調群體和諧、忠誠和責任感。深入探討“圈子文化”如何運作,以及維護集體榮譽在決策中的核心地位。 跨界協作的睏境: 如何在要求團隊成員獨立完成任務的文化中,平衡集體主義成員對“我們一起完成”的深層需求? 第五章:不確定性規避的心理防禦 麵對未知和模糊性,人類社會的反應各不相同。不確定性規避指數(Uncertainty Avoidance Index)揭示瞭文化對規則、結構和可預測性的需求程度。 規避高企的文化: 對詳細的法規、明確的SOP(標準操作程序)有極高要求,對創新和風險持謹慎態度。探討這種文化如何催生嚴謹的質量控製體係。 規避低下的文化: 更能容忍模糊不清的局麵,樂於接受變革和非正統的解決方案。分析其在快速市場變化中的適應優勢,以及可能帶來的程序混亂。 風險溝通的藝術: 針對規避程度不同的雙方,如何設計風險披露報告和項目預案,以建立信任而非引發恐慌。 第六章:任務導嚮與人際導嚮的平衡術 不同的文化在處理工作和社交時的側重點截然不同,這直接影響瞭商務禮儀和關係建立的速度。 建立關係的預熱: 分析在“關係優先”的文化中,建立信任(Relationship Building)是一個漫長且必要的“前置步驟”,遠比閤同條款本身重要。 任務的推進: 探討在強調效率的文化中,如何避免過早進入事務性討論,導緻對方感到被冒犯或輕視。 情感錶達的規範: 某些文化傾嚮於將情感和業務分離,而另一些文化則認為真誠的情感投入是業務成功的必要條件。 --- 第三部分:應用與實踐:構建跨文化智能(CQ) 本書的最後一部分著眼於將理論轉化為可操作的能力,提升讀者的跨文化適應性與情商。 第七章:解讀無聲的語言:非語言溝通的陷阱 語言本身隻占溝通的極小部分。本章專注於識彆和理解全球範圍內非語言信號的巨大差異。 眼神接觸的解讀: 在某些文化中是自信的標誌,在另一些文化中則被視為挑戰或不敬。 觸碰的邊界: 探討不同地域對身體接觸的敏感度,以及在商務問候中“握手”之外的替代方案。 麵部錶情的普遍性與特殊性: 分析哪些錶情是普遍的,哪些情感的公開錶達是被嚴格限製的。 第八章:衝突的協商與解決機製 衝突是不可避免的,但解決衝突的方式卻深受文化影響。 直接對抗與間接迴避: 分析在直接錶達不滿(如德國、荷蘭)與通過第三方、暗示來解決衝突(如日本、中國)之間的策略選擇。 “麵子”與“真相”的權衡: 在需要指齣錯誤時,如何既能保證信息有效傳遞,又不損害對方的自尊。 達成共識的文化差異: 探討“共識”(Consensus)在不同文化中的真正含義——是需要所有人的同意,還是主要利益相關者的默許? 第九章:文化情商(CQ)的構建路徑 文化智力(Cultural Intelligence, CQ)是成功跨文化互動的關鍵。本書提供瞭一套係統的自我評估和能力提升路徑。 元認知CQ: 培養對自身文化偏見的覺察能力。 認知CQ: 係統學習特定文化的知識儲備,但強調知識的動態更新。 動機CQ: 提升在麵對文化衝擊時保持興趣和毅力的內在驅動力。 行為CQ: 實踐靈活調整溝通風格、語速、語氣和非語言反應的能力,達到既保持自我風格又適應環境的效果。 --- 結語:成為文化間的橋梁建設者 本書旨在培養讀者一種超越簡單“適應”的思維模式——即成為一個能夠理解、欣賞並有效整閤多元文化視角的“文化間橋梁建設者”。通過深入理解驅動人類行為的文化底層邏輯,我們能夠更準確地預測反應,更智慧地進行交流,最終在全球化的舞颱上,實現真正的理解與閤作。掌握這些非語言、非教材的“軟技能”,將為您的職業生涯和國際視野帶來質的飛躍。

用戶評價

評分

我是一個偏愛結構化學習的人,所以對教材的邏輯性和係統性要求比較高。這套書在這方麵做得相當齣色。它的知識點推進非常循序漸進,很少齣現一下子跳躍性的難度增加。每一個單元都會圍繞一個核心的主題展開,然後在這個主題下,首先引入新的詞匯,接著是主要的句型和語法結構,最後用大量的聽力和口語練習來鞏固。尤其贊賞它對語法點的講解方式,沒有使用過於學術化的術語,而是用簡單的例句和對比的方式來解釋,比如區分“瞭”的兩種用法時,它用瞭兩個生活化的場景對比,我一下子就領悟瞭。配套練習題的設計也很有層次感,從最基礎的填空、連綫,到最後的短文寫作和情景對話,層層遞進,確保瞭知識的吸收是牢固的。我個人的感覺是,如果能嚴格按照書中的順序一步步來,打下的基礎會非常紮實,為後續更高階的學習鋪平瞭道路。

評分

說實話,我對很多初級漢語教材的“枯燥感”深有體會,感覺自己像在學習一門冰冷的工具。但這套書的“趣味性”讓我感到驚喜。它巧妙地將很多看起來枯燥的詞匯融入到瞭有趣的故事情節中。比如,在學習錶示方位的詞匯時,它設計瞭一個“尋寶遊戲”的小故事,需要根據地圖的指示來描述路綫,這比單純地記憶“左邊”“右邊”有趣多瞭。此外,每隔幾個單元還會有一個“綜閤迴顧”的單元,這個單元的內容往往是以一個小短劇或者一則小故事的形式呈現的,裏麵巧妙地串聯瞭前麵所學的所有知識點,讓我們在輕鬆的閱讀或聽力中不知不覺地復習瞭所有內容。這種寓教於樂的設計,讓學習過程充滿瞭期待,我甚至會期待下一課會是什麼樣的新鮮內容,而不是一味地應付任務。

評分

這套教材的封麵設計得非常溫馨,色彩搭配柔和,讓人一打開就覺得學習的壓力小瞭很多。我特彆喜歡它在章節開頭的那些小插圖,畫風很可愛,把一些復雜的語法點用非常直觀的方式錶現齣來,比如那個關於量詞的圖示,一下子就明白瞭“一本書”和“一張紙”的區彆。教材的排版也很清晰,字體大小適中,行間距也處理得很好,長時間閱讀也不會覺得眼睛很纍。我注意到它在每課的開頭都會有一個小小的“文化角”闆塊,雖然篇幅不大,但介紹的都是非常地道和實用的中國生活常識或者節日習俗,這對於我們這些希望深入瞭解中國文化的學習者來說,簡直是意外的驚喜。光盤的音質非常好,發音清晰標準,語速適中,對於我們初學者來說,跟讀起來沒有太大的障礙。而且,光盤裏的對話場景都非常貼近生活,比如在超市購物、問路、點餐這些,學完就能直接應用,實用性極強。總而言之,從視覺到聽覺,這套書的製作都體現瞭用心,讓人很有學習的欲望。

評分

作為一名自學者,我最頭疼的就是缺乏真實的語言環境,很多時候學瞭詞匯和語法,但不知道在實際交流中該如何自然地組織語言。這本教材的口語練習部分簡直是我的“救星”。它不隻是簡單的“模仿跟讀”,而是設置瞭很多需要思考和發揮的“角色扮演”環節。比如,在一個模擬拜訪朋友的單元裏,它不僅提供瞭基礎對話,還留齣瞭很多空白讓你自己設計“你可能會問的問題”或者“你可能會提供的幫助”,這極大地鍛煉瞭我的臨場反應能力。另外,課後附帶的“文化小貼士”中提到的一些交際禁忌或客套話,對於我們避免文化衝突非常有幫助。我試著將書中的一些對話場景帶入到和語伴的練習中,效果立竿見影,語伴都說我的錶達比以前自然多瞭,不再像一個“機器人”在背誦課本。這種強調實際運用和文化語境的編排,極大地提升瞭我的學習效率。

評分

我對教材的“可操作性”非常看重,特彆是對於時間零碎的上班族來說。這套書的單元劃分非常靈活,每一個單元的學習時長設計得比較閤理,大約在兩到三個小時內可以完整學完一套新的知識體係。這使得我可以在通勤時間或者午休的碎片時間裏進行有效的學習。教材內容密度適中,不會因為塞入太多信息而讓人産生壓迫感。如果我某天時間比較充裕,可以完整地做完一課的所有練習;如果時間很緊,我也可以隻完成核心的詞匯學習和主要句型的跟讀,即使是這樣,也能保證當天的學習是有收獲的。光盤的資源也是按單元分的,可以直接點播,非常方便。總的來說,它在保證學習深度的同時,很好地兼顧瞭現代人學習節奏的碎片化需求,這種設計理念非常貼閤實際。

評分

good!

評分

是我要的書,京東購物真是方便快捷,而且價格便宜。

評分

幫老外學漢語買的,很不錯

評分

好好好好好試試啊好啊害怕

評分

很好,很劃算,為瞭京豆。

評分

好評!隻是在糾結會不會是一份很有壓力的禮物?。質量應該沒問題。祝有效

評分

很不錯的漢語教材

評分

很實用!不錯的書!

評分

發貨快,物品基本滿意。。所以給好評!

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