中国音乐家协会社会音乐水平考级教材:全国少儿歌唱考级作品集2(第1级-第6级)

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徐沛东 著
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  • 音乐考级
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  • 中国音乐家协会
  • 第1-6级
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出版社: 安徽文艺出版社
ISBN:9787539630007
版次:1
商品编码:10023731
包装:平装
开本:16开
出版时间:2008-05-01
用纸:胶版纸
页数:110
正文语种:中文

具体描述

编辑推荐

  《全国少儿歌唱考级作品集》(第2套)(第1级-第6级)收录了大量反映当今少年儿童心理、情操和生活情趣的优秀歌曲作品,适合各个年龄段、不同程度的少年儿童演唱。

内容简介

  中国音乐家协会历来十分重视少年儿童的歌唱,为了给广大喜爱歌唱的少年儿童提供施展才华的平台,于2000年起在全国开展歌唱考级活动。自考级以来,一直使用《全国少儿歌唱考级歌曲集》。八年来,该在培养少年儿童高尚情操、传授歌唱技巧、促进歌唱考级活动健康发展等方面起到了十分积极的推动作用,受到参加歌唱考级的考生、教师和家长们的热烈欢迎和一致好评。

作者简介

  徐沛东,作曲家,中国音协分党组书记、驻会副主席,中国轻音乐家协会副主席、中华海外联谊会理事、中国著作权协会常务理事、中国电视音乐研究会理事,曾任中国歌剧舞剧院副院长等职。生于辽宁大连。代表作品有《我热恋的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《篱笆墙的影子》、《苦乐年华》、《亚洲雄风》、《不能这样活》、《命运不是辘轳》、《乡音乡情》、《辣妹子》、《红月亮》、《种太阳》、《久别的人》、《爱我中华》、《大地飞歌》、《踏歌起舞》、《阳光乐章》、《天地喜洋洋》、《风景这边独好》、《中国永远收获着希望》等。

内页插图

目录

前言
少儿歌唱考评标准
少儿歌唱考级评判标准
第一级
数鸭子
新年好
找朋友
可爱多——好孩子的歌
一分钱
爸爸妈妈听我说
好奇的小蜜蜂
好妈妈
丢手绢
娃哈哈
牧童谣
划船
小星星
祝你生日快乐
玩具进行曲
马兰谣
花儿开
摘星星
第二级
快乐小精灵
祖国,祖国我们爱你
咏鹅
牵牛花吹喇叭
学好本领去回答
牧羊童
光荣少年
卖报歌
世上只有妈妈好 电影《妈妈,再爱我一次》主题歌
幸福的花朵
劳动最光荣美术片《小猫钓鱼》主题歌
小企鹅
我爱北京天安门
数蛤蟆
小鸟飞来了
红蜻蜓
如果幸福你就拍拍手
粉刷小工人
第三级
旋转的童年
我和歌声一起飞组合演唱
牛背上的孩子
小桥流水
小猫跑跑
最美的画独唱、合唱
妈妈呀,爸爸呀
幸福花
嘀哩嘀哩
拾稻穗的小姑娘
猜猜我是谁
月亮河边的孩子
妈妈格桑拉
小草歌剧《芳草心》主题歌
小螺号
牧童之歌
小白船
洋娃娃和小熊跳舞
第四级
游子吟
五个福娃娃2008年北京奥运会吉祥物之歌
成长的烦恼
司马光砸缸根据历史故事改编
悯农
家门口
光荣的红领巾
乌鸦与狐狸根据寓言故事改编
有了爸爸和妈妈,才有幸福的家
踩雨领唱、伴唱
采蘑菇的小姑娘
野菊花
妈妈和我
种太阳
七色光之歌
七子之歌——澳门 电视纪录片《澳门岁月》主题歌
渴望春天
小小少年德国电影《英俊少年》插曲
第五级
种树歌
小花和小草
朝霞·太阳齐唱
调色板
练字谣
铃儿响叮当
五环童话
桃园小姐妹
侗乡小歌台
白鹭飞回红树林
采一束鲜花
我爱妈妈的眼睛
做个小孩不容易
祖国像妈妈一样
小小的我
最美丽
雨花石 电视剧《红红的雨花石》主题歌
太阳出来喜洋洋
第六级
丰收的歌儿快乐地唱丰收小唱
爸爸打工,妈妈打工
五色花
幸福花开
你唱我也唱
甜甜的小不点独唱、伴唱
童心是小鸟
土娃子
怎么不回家
歌声与微笑
我们美丽的祖国
渔乡的孩子
听妈妈讲那过去的事情
把心儿种在春天里
山路弯弯
长城谣
大海啊故乡 电影《大海在呼唤》主题歌
友谊地久天长

前言/序言


好的,以下是一份针对您提供的书名之外,其他音乐考级或歌唱作品集图书的详细简介,力求内容丰富、专业,且自然流畅: --- 《二十世纪西方声乐艺术歌曲精选与解析:从德语艺术歌曲到新世纪实验声乐》 一部集学术深度、演唱实践与历史视野于一体的声乐学习与研究宝典 本书并非针对特定年龄段的考级曲目汇编,而是旨在为所有严肃的声乐学习者、教师、音乐史研究者以及对艺术歌曲有深厚兴趣的听众,提供一套系统、深入、跨越时代的西方声乐艺术作品研究指南。本书聚焦于二十世纪以来西方声乐艺术的演变脉络,涵盖了从浪漫主义晚期向现代主义过渡的深刻变革,直至当代实验性声乐作品的探索。 第一部分:世纪之交的声乐革新——德语艺术歌曲的转型与深化 本部分深度剖析了20世纪初至一战期间,德语艺术歌曲(Lied)如何摆脱瓦格纳式的宏大叙事,转向对个体内心、自然意象和细微情感的精准捕捉。 1. 马勒(Gustav Mahler)的晚期作品: 我们不再仅仅关注其交响诗般的宏大,而是深入探讨其Lieder中对死亡、幻灭与救赎的哲学思考。重点解析《青春期之歌》、《亡儿之歌》等作品中,旋律线条如何与诗歌文本的内在张力相互渗透,以及钢琴伴奏如何从单纯的烘托提升到与人声同等重要的“第二位独白者”地位。书中细致梳理了马勒如何运用调性的模糊化和极度延展的乐句来表现生命的无常感。 2. 沃尔夫(Hugo Wolf)的精炼之美: 相比于布拉姆斯更侧重结构与抒情,沃尔夫将“诗歌至上”的理念推向了极致。本书用大量篇幅分析了《西班牙歌曲集》和《莫里克之歌》中的“拟态音乐”(Word Painting)技巧,展示了如何通过和声色彩的瞬间变化、音域的骤然跨越,精准描摹诗歌的每一个意象——无论是地中海的阳光还是爱情的苦涩。我们提供了详细的德语发音、翻译对照及文化背景解析。 3. 申伯格(Arnold Schoenberg)与“第二维也纳乐派”的边缘探索: 本部分是本书最具挑战性和学术价值的部分之一。我们详述了申伯格如何从调性模糊的《见景生情》(Verklärte Nacht)过渡到无调性阶段。特别关注《月之被宠爱的皮耶罗》(Pierrot Lunaire)中的“宣叙歌唱”(Sprechgesang)技术。书中提供了详细的谱例分析,解释了这种介于歌唱与朗诵之间的声音技术如何服务于卡尔·古茨科夫的象征主义诗歌,以及它对后世歌剧和实验音乐产生的深远影响。我们还简要介绍了贝尔格(Berg)和韦伯恩(Webern)如何将无调性与序列主义手法融入声乐作品的实践。 第二部分:法国印象派与象征主义的回响 本部分侧重于法国声乐学派的独特气质,如何运用音色、氛围和对光的捕捉来构建音乐画面。 1. 德彪西(Claude Debussy)的“音乐的瞬间”: 德彪西的歌曲如同印象派绘画,关注瞬间的光影变化。本书深入分析了《比莉蒂斯之歌》和《三个歌谣》系列。我们探讨了德彪西如何利用巴黎人声的圆润度,结合富含色彩的和声(如全音阶、五声音阶),创造出流动的、非结构化的音乐织体,使人声仿佛成为自然声音的一部分,而非叙事主体。对歌词中法语元音和辅音的特殊处理方式进行了专项解析。 2. 拉威尔(Maurice Ravel)的精雕细琢: 与德彪西的模糊感不同,拉威尔的歌曲更注重清晰的结构和精确的织体。重点分析《镜中景象》(Miroirs)的声乐改编版以及对西班牙民间音乐的吸收。本书比较了拉威尔在钢琴声部中对音色(Timbre)的精细控制,如何用极简的音符构建出复杂的光影效果。 第三部分:二十世纪中后期至当代:跨越界限的声乐实验 这部分面向更前沿的声乐实践,探讨了声音潜能的边界拓展。 1. 意大利美声的继承与挑战: 简要回顾了普契尼晚期作品中人声技巧的极限,以及如何过渡到奥托里诺·雷斯皮基(Ottorino Respighi)对古老曲式的回归与革新。 2. 电子乐与声乐的结合(Electro-Acoustic Vocal Works): 探讨了自20世纪60年代以来,作曲家如何使用效果器、延迟和现场电子处理技术来改变传统人声的物理属性。书中列举了具体案例,展示了声音如何被解构、扭曲,并与预录音轨进行对位,拓展了“歌唱”的定义。 3. 扩展技巧(Extended Vocal Techniques)的系统梳理: 这是本书为专业人士准备的关键章节。我们详细分类讲解了非传统发声法,包括: 气声/耳语(Whispering and Air Sounds) 喉音/喉音颤音(Vocal Fry and Growls) 超高音/超低音(Extreme Registers) 多音同时发出(Multiphonics) 嘶吼与尖叫(Shouting and Screaming) 针对每一种技术,本书都提供了相应的记谱法说明、对歌唱家气息控制的特殊要求,以及在不同现代歌剧或清唱作品中的应用实例。 学习指南与资源附录 本书不仅是理论著作,更是实践工具。附录部分提供了极为详尽的资源: 演唱实践建议: 针对不同时期作品对共鸣、气息控制、以及“宣叙歌唱”技巧的具体要求,提供了专业声乐教师的训练建议。 文本批判性分析: 对涉及的德语、法语、英语诗歌文本,提供了专业的文学背景介绍,帮助演唱者理解文本背后的哲学与美学思潮。 录音对照指南: 推荐了不同历史时期、由权威演唱家录制的关键作品版本,供读者对比不同诠释风格的优劣。 目标读者: 音乐学院声乐专业本科生及研究生、声乐教师、专业合唱团成员、音乐史与美学研究人员,以及所有希望系统了解二十世纪以来西方艺术歌曲演进的资深爱好者。 本书以严谨的学术态度,结合一线演唱实践的经验,力求成为跨越时代、连接过去与未来的声乐艺术研究的权威参考书。 ---

用户评价

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我给孩子报名参加声乐考级,主要是希望通过系统性的学习,能够提升他的音乐素养和舞台表现能力。经过多方对比,最终选择了这套《中国音乐家协会社会音乐水平考级教材:全国少儿歌唱考级作品集2》。拿到教材后,我被它严谨的编排和丰富的曲目量所吸引。从第一级到第六级,它提供了一个非常完整的学习路径。低级别的曲目,比如一些朗朗上口的儿歌和民歌,帮助孩子建立起对音乐的基本感知和演唱习惯。而随着等级的提升,曲目的风格也变得更加多样化,包括了一些具有地方特色的民歌,以及一些简单的主题性歌曲,这对于拓宽孩子的音乐视野非常有益。更让我惊喜的是,教材中并没有止步于单纯的曲目罗列,而是为每一个级别都设计了明确的学习目标和考核要点,虽然没有直接给出很多技术指导,但通过曲目的选择和编排,已经巧妙地包含了对气息、音准、节奏、情感等多方面的要求。而且,教材的整体设计也非常人性化,书本的尺寸适中,方便携带,纸张厚实,印刷清晰,能够保证孩子在长时间的学习中获得舒适的阅读体验。

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我是一个对音乐教育非常重视的家长,这次给孩子挑选歌唱考级教材,确实花了不少心思。这套《中国音乐家协会社会音乐水平考级教材:全国少儿歌唱考级作品集2》给我的整体感觉就是“专业”和“实用”。它是由中国音乐家协会组织编写的,本身就具有很高的权威性。内容上,从第一级到第六级,涵盖了非常多适合少儿演唱的优秀作品。这些歌曲不仅旋律优美,而且在歌词内容上也具有一定的教育意义,能够潜移默化地培养孩子的品格。我注意到,教材的编排是按照难度和技巧要求循序渐进的,低级别的歌曲注重音准和节奏的训练,帮助孩子打下坚实的基础;中高级别的歌曲则开始引导孩子去感受音乐的情感,学习运用不同的演唱技巧来表达歌曲的内涵。这种科学的循序渐进,能够最大限度地激发孩子的学习兴趣,让他们在不断的尝试和进步中找到自信。而且,教材的装帧设计也相当精美,色彩搭配和谐,版式清晰,给孩子一种积极的学习氛围。

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为了让孩子更好地适应声乐考级,我特地找了好几本相关的教材。在比较之后,我发现这套《中国音乐家协会社会音乐水平考级教材:全国少儿歌唱考级作品集2》在歌曲的选材上做得相当出色。它涵盖了不同时期、不同风格的声乐作品,既有耳熟能详的经典民歌,也有一些新创作的、更符合现代儿童审美的歌曲。我特别欣赏的是,教材的编排考虑到了儿童的心理特点和生理发展规律。低级别的歌曲多是短小精悍、节奏明快,鼓励孩子大胆开口,培养乐感。到了中高级别,则开始引入一些情绪更丰富、技巧要求更高的作品,但又不会显得过于超纲,让孩子在挑战中获得成就感。另外,教材中还穿插了一些基础的乐理知识和演唱技巧的介绍,比如如何用气息唱歌、如何准确地找到音准等,这些都是非常实用的。我看到教材中对于一些难点也有简单的解释,比如某个声区的处理,或者某个乐句的情感表达,这些细节的补充让教材的指导性更强。总的来说,这套教材的内容非常丰富,也很有深度,能够为孩子提供一个扎实的声乐学习平台。

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为了让孩子在歌唱考级中取得好成绩,我提前了解了不少关于声乐考级的相关信息。这套《中国音乐家协会社会音乐水平考级教材:全国少儿歌唱考级作品集2》是我在这过程中了解到的一套非常不错的教材。它的内容涵盖了从第一级到第六级的全部考级曲目,可以说是“一站式”的学习解决方案。我最看重的是,这套教材在曲目选择上的丰富性和代表性。它收录了很多经典的中国民歌,这些歌曲不仅旋律优美,而且蕴含着丰富的民族文化,有助于培养孩子的爱国情怀和民族自信心。同时,教材中也加入了一些改编的现代儿童歌曲,这些歌曲更加贴近孩子的日常生活,更容易引起他们的共鸣。更重要的是,这套教材的编排非常科学,每个级别的歌曲难度都在合理范围内,并且在演唱风格和技巧上都有一定的侧重,能够帮助孩子逐步提升自己的演唱能力。我观察到,教材在一些歌曲的背后,还会有简单的背景介绍或者演唱提示,这些细节的补充,让教材的实用性大大增强,老师和家长都可以根据这些信息来指导孩子的学习,让整个学习过程更加高效和有趣。

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这次给孩子报名参加少儿歌唱考级,提前做了不少功课,最终选定了这套《中国音乐家协会社会音乐水平考级教材:全国少儿歌唱考级作品集2》。拿到手后,我最直观的感受就是它的内容编排非常合理,循序渐进。从最基础的乐理知识、发声方法,到具体的考级曲目,都规划得井井有条。第一级和第二级的歌曲,旋律都比较简单活泼,歌词也贴近孩子的生活,很容易引起他们的兴趣,孩子学起来不会觉得枯燥。随着等级的提升,曲目难度也在逐步增加,但音乐的风格却更加多样化了,包括一些中国民歌、改编的经典儿歌,甚至还有一些简单的主题性歌曲,这对于培养孩子的音乐审美和表现力非常有帮助。教材中对于每个级别的曲目都有详细的演唱提示,比如情绪处理、气息运用、咬字清晰度等方面,虽然不是直接的乐谱标注,但文字描述非常到位,让家长和老师都能对孩子的学习有一个更明确的指导方向。而且,教材的纸张质量和印刷都很好,排版清晰,字迹放大,方便孩子阅读。整体感觉这套教材不仅仅是应付考试,更是能够系统地引导孩子进入音乐的世界,打下坚实的基础。

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很好.还不错.............

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商品很给力,是正品,价格超低

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还不错,感觉挺有用的

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不错,老师让买的,正版

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