朗文·外研社·新概念英語1（教師用書）（新版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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亞曆山大，何其莘 著

圖書標籤:

• 新概念英語
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• 英語學習
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• 英語
• 新版

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560013503

版次：1

商品編碼：10033624

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：1997-10-01

用紙：膠版紙

頁數：331

編輯推薦

　　

　　 《新概念英語》教程齣版30年，早已聞名世界。它通過完整的英語學習體係，幫助學生掌握英語聽、說、讀、寫4項基本技能，使學生能在學習中限度地發揮自己的潛能。本套教材是經作者親自修訂的新版，保留瞭原版精華，並經過增改使之更適閤學生。學好英語，從《新概念》開始！《朗文?外研社?新概念英語1(教師用書)》是《新概念》冊的教師用書。
　　

內容簡介

　　《朗文·外研社·新概念英語1（教師用書）（新版）》是《新概念英語》首次齣版以來次推齣的新版本。這套經典教材一如既往嚮讀者提供一個完整的、經過實踐檢驗的英語學習體係，使學生有可能在英語的四項基本技能——理解、口語、閱讀和寫作——方麵限度地發揮自己的潛能。新版本保留瞭《新概念英語》得以成為世界聞名英語教程的一套基本原則，同時又包含瞭其他的重要特色：所有課文和練習中有關時事的內容更新。所有過時的課文都已更新，由新課文和配套的新練習、新插圖取代。原有的教學法經過調整，以利於提高學生的交際能力。從課開始就安排瞭有效的聽力訓練。教材更簡潔精煉，過去作為補充材料單獨齣版的句型訓練和筆頭練習均已取消，其精華納入主乾教程。為瞭幫助的英語學習者，新版增加瞭英漢對照詞匯錶、課文注釋、簡短的練習講解和課文的參考譯文。

作者簡介

　　亞曆山大（L.G.Alexander），世界著名英語教學，曾任歐洲世界現代語言教學委員會理事。其著作為交際教學法奠定基礎，其中一些如NCE等已成經典教材。
　　何其莘，現任北京外國語大學副校長、英美文學教授、博士生導師。著有《英國文藝復興時期文學史》、《英國戲劇選讀》和LISTEN TO THIS等。

內頁插圖

目錄

To the teacher
Learning a foreign language in the classroom
About this course
How to use this course
Teaching Unit 1
Lesson 1
Lesson 2
Teaching Unit 2
Lesson 3
Lesson 4
Teaching Unit 3
Lesson 5
Lesson 6
Teaching Unit 4
Lesson 7
Lesson 8
Teaching Unit 5
Lesson 9
Lesson 10
Teaching Unit 6
Lesson 11
Lesson 12
Teaching Unit 7
Lesson 13
Lesson 14
Teaching Unit 8
Lesson 15
Lesson 16
Teaching Unit 9
Lesson 17
Lesson 18
Teaching Unit 10
Lesson 19
Lesson 20
Teaching Unit 11
Lesson 21
Lesson 22
Teaching Unit 12
Lesson 23
Lesson 24
Teaching Unit 13
Lesson 25
Lesson 26
Teaching Unit 14
Lesson 27
Lesson 28
……

《劍橋國際英語教程》（全套） 專為全球英語學習者打造的權威學習指南 本套《劍橋國際英語教程》係列叢書，匯集瞭全球頂尖語言教育專傢和資深英語教師的集體智慧，旨在為處於不同學習階段的英語學習者提供一套係統、全麵且極具操作性的學習資源。本教程體係嚴格遵循歐洲語言共同參考框架（CEFR）標準，從入門（A1）至高級（C1/C2），力求在聽、說、讀、寫、譯、用六大方麵實現均衡發展，幫助學習者構建堅實的語言基礎，並能自信地在真實世界中使用英語進行有效溝通。 教程核心理念與結構 本教程係列的設計哲學是“以學生為中心，以交際為導嚮”。我們深知，語言學習不僅僅是詞匯和語法的堆砌，更是一種能力的培養。因此，每冊教材都圍繞一係列貼近現實生活的核心主題展開，例如全球文化、科技發展、環境議題、職場溝通等，確保學習內容具有高度的時代性和實用性。 每級教材通常包含以下幾個核心組成部分： 1. 學生用書（Student's Book）： 學生用書是學習的主體材料。其內容編排邏輯清晰，從易到難，循序漸進。 單元結構： 每個單元通常由“導入（Lead-in）”、“詞匯聚焦（Vocabulary Focus）”、“語法剖析（Grammar Analysis）”、“技能發展（Skills Development）”、“綜閤實踐（Integrated Practice）”和“文化角（Culture Corner）”等模塊構成。 詞匯與搭配： 詞匯選擇遵循權威詞頻統計和語料庫分析，確保所學詞匯在實際交流中的高使用率。重點教授詞匯的搭配（Collocations）和語用（Pragmatics），避免“中式英語”的産生。 語法講解： 語法點不再是孤立的規則羅列，而是置於真實的語境中進行講解和操練。采用“發現—解釋—練習”的教學模式，引導學生通過觀察和模仿來內化語法結構。配有大量的圖示和對比錶格，使復雜的語法概念一目瞭然。 技能訓練： 聽力材料涵蓋新聞播報、學術講座、日常對話等多種場景，注重考察信息的捕捉、理解和推斷能力。口語部分強調流利度（Fluency）與準確性（Accuracy）的平衡，設計瞭豐富的角色扮演、辯論和小組討論活動。閱讀材料選材廣泛，從短篇報道到學術摘要，訓練閱讀速度和策略。寫作部分從基礎的郵件、描述性段落逐步過渡到議論文和報告的撰寫，強調邏輯組織和篇章連貫性。 2. 練習冊（Workbook）： 練習冊是鞏固和深化學生用書所學知識的重要工具。它提供瞭大量的課後強化練習，幫助學生檢驗學習成果並強化記憶。 強化練習： 針對學生用書中介紹的每一個新詞匯、新的語法結構，練習冊都提供瞭結構化的填空、改錯、選擇和配對練習。 自主學習支持： 包含“自我評估清單”和“重點迴顧”部分，方便學生自主查漏補缺。部分級彆的練習冊還增加瞭專門針對標準化考試（如雅思、托福或劍橋係列考試）題型的模擬訓練。 寫作擴展： 提供更長的寫作任務，鼓勵學生將所學語言點應用到更復雜的寫作任務中。 3. 音頻資源（Audio Materials）： 本套教程的配套音頻由專業的播音員和演員錄製，口音純正，語速適中，並根據不同級彆進行調整。 真實性： 音頻內容力求模擬不同國傢和地區英語使用者的自然語速、語調和口音（包括英式和美式），培養學生的聽力適應能力。 多樣性： 包含聽力理解、跟讀模仿（Shadowing）、聽寫等多種練習類型的配套音頻。 4. 教師用書（Teacher’s Book）： 教師用書是配套齣版的權威指南，旨在為授課教師提供全麵、詳盡的教學支持和指導。 詳盡的教學步驟： 對學生用書中每一個活動、練習都提供瞭清晰、細緻的“課堂操作指南（Procedure）”，包括活動目標、時間分配、分組方式、教學建議和關鍵提示（Tips）。 答案與文本： 包含學生用書和練習冊的所有練習的參考答案，以及所有聽力材料的完整原文文本（Scripts），方便教師進行講授和批改。 教學建議與延伸活動： 提供瞭針對不同學習群體（如能力較弱或能力較強的學生）的差異化教學建議（Differentiation），以及課後可供選擇的“額外活動（Extension Activities）”，以豐富課堂內容或滿足預習/復習需求。 測試材料： 通常附帶單元測試、期中/期末測試試捲及評分標準，幫助教師係統地評估學生的學習進度和掌握程度。 本教程的特色亮點 語料庫驅動（Corpus-Driven）： 詞匯和語法的選擇基於大規模真實語料庫分析，確保學習內容與當代英語的實際使用高度吻閤。 跨文化交際能力培養： 教程不僅教授“如何說”，更關注“在什麼情境下說”以及“如何理解不同的文化背景下的交流差異”，提升學習者的跨文化敏感度。 整閤性技能學習： 強調聽說讀寫技能的相互促進。例如，閱讀一篇短文後，可能需要進行相關的口頭報告或書麵總結，實現知識的內化和輸齣。 技術融閤（Digital Integration）： 多數新版教程配備有在綫學習平颱（Online Workbook/Resource Bank），提供互動練習、自測工具和額外的多媒體資源，支持綫上綫下混閤式教學模式。 本套《劍橋國際英語教程》係列，以其科學的體係結構、豐富的視聽資源和詳盡的教師支持，已經成為全球眾多語言培訓機構和高等院校英語教學的首選教材之一。它緻力於將學習者從“知道英語”提升到“會用英語”的實踐高度。

評分☆☆☆☆☆

在資源配套的豐富性上，這本書的錶現無疑是超乎預期的。很多同類教師用書往往隻提供一個基礎的講解和答案，但這本書的附件和擴展內容做得非常紮實。我尤其喜歡它在拓展活動部分所提供的多樣化建議。不僅僅是讓學生背誦課文或完成填空題，它還提供瞭一係列鼓勵創造性輸齣的環節，比如角色扮演的深度劇本建議、小型辯論賽的主題設定，甚至是針對特定文化背景知識的補充閱讀材料。這些擴展內容無疑為課堂注入瞭活力，避免瞭教學內容在多次重復使用後産生的疲態。此外，對於那些經常需要進行聽力材料調配的老師來說，書中對於聽力材料的描述和使用建議也做到瞭詳盡無遺，讓你清楚地知道不同口音的側重點，以及如何引導學生去捕捉關鍵信息，而不是僅僅聽個大概。這種對教學實踐全方位的覆蓋，使得它真正成為瞭一個“一站式”的教學資源庫，極大地解放瞭我們從零開始設計活動的精力。

評分☆☆☆☆☆

我必須得提一下這本書在“疑難解析”部分的精妙之處，這部分往往是衡量一本教師用書含金量的試金石。很多學生在學習過程中會産生一些非常細微、但又難以用簡單規則解釋的睏惑點，例如某些介詞搭配的微妙差彆，或者虛擬語氣在不同語態下的細微語氣變化。這本書在這些“灰色地帶”的處理上，展現瞭極高的專業水準。它的解析往往不是簡單的“對”或“錯”，而是提供瞭一種“傾嚮性”的分析，解釋瞭為什麼在某種特定的語境下，一種錶達方式比另一種更自然、更符閤母語者的習慣。這種深入到語言“潛規則”的解讀，對於我們提升自身的語言敏感度，進而更精準地指導學生，有著不可估量的幫助。很多時候，我本來以為自己已經掌握得很透徹瞭，但對照書中的講解，總能發現自己知識體係中那些被忽略的、細微的漏洞，從而獲得豁然開朗的感覺。這套書的價值，就在於它不僅僅是告訴你“怎麼教”，更是在潛移默化中提升瞭“你自身的教學功力”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計給我留下瞭極其深刻的印象，那種沉甸甸的質感，拿在手裏就知道是經過精心打磨的。封麵設計簡潔卻又不失專業性，配色上選用瞭那種非常沉穩的藍灰色調，讓人一看就知道它不是那種輕飄飄的速成讀物，而是踏踏實實做學問的工具書。紙張的選取也十分考究，內頁的米白色調有效緩解瞭長時間閱讀帶來的視覺疲勞，即便是對著燈光仔細研讀那些密集的語法解析和練習題，眼睛也不容易酸澀。尤其要提一下的是它的排版布局，邏輯性極強。每一個單元的學習目標、詞匯導入、課文分析，直到最後的活動建議，都用清晰的標題和不同的字體大小做瞭區分。對於一個需要頻繁查閱教學重點和活動指引的教育工作者來說，這種清晰的層級結構簡直是福音，省去瞭在厚厚的書本裏盲目翻找的煩惱。書脊的設計也考慮到瞭經常翻閱的需求，即使反復打開，書本也沒有齣現鬆散或脫頁的跡象，體現瞭齣版社在耐用性上的堅持。總的來說，從打開包裝的那一刻起，它傳遞齣的就是一種可靠、專業且值得信賴的信號，這種對細節的極緻追求，是很多教材望塵莫及的。

評分☆☆☆☆☆

從語言學習理論的角度來審視，這本書體現瞭相當先進的教學理念。它明顯沒有固守傳統的“語法翻譯法”的窠臼，而是積極地融入瞭交際教學法（Communicative Language Teaching）的精髓。例如，在處理一些復雜的從句結構時，它不會一上來就拋齣晦澀的術語，而是通過對比兩個結構完全不同的句子，讓學習者直觀地感受到哪種錶達在實際交流中更有效率、更自然。這種基於效果和語境的教學，對於培養學生的實際運用能力至關重要。更值得稱道的是，它對文化差異的關注。在講解一些習語或特定錶達時，它會適當地穿插一些文化背景的小注腳，提醒教師在嚮學生解釋這些內容時，需要注意跨文化交際中的潛在誤解。這種兼顧語言本身和使用語境的深度分析，體現瞭編著者對現代外語教學要求的深刻洞察力，確保瞭教學內容的現代性和適用性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排，簡直可以稱得上是教科書設計的典範。它不是簡單地把課文堆砌起來，而是構建瞭一個非常精妙的學習遞進體係。我特彆欣賞它在引入新知識點時的那種“潤物細無聲”的處理方式。比如，在基礎的日常對話模塊之後，它會非常自然地嵌入一個語法難點解析，這個解析不是乾巴巴的規則羅列，而是通過情境化的對話場景來展示語法的實際應用效果。這種“先用後講”的策略，極大地激發瞭學習者模仿和理解的內在動力。再往後看，你會發現它對每個單元的學習目標做瞭非常量化的界定，學完這一課，你必須能做到什麼程度，標準一目瞭然。這種目標導嚮型的設計，使得備課過程變得極具條理性和可操作性。它不僅僅是一個教案的集閤，更像是一份詳細的“教學地圖”，清晰地標注瞭每一個知識點的“海拔”和“難度”，讓任何一位使用者都能根據自己學生的實際水平，靈活選擇深入或淺齣的教學側重。這種對教學流程的深刻理解和細緻入微的規劃，遠超齣瞭普通教師用書的範疇，更像是一位資深教研員的心血結晶。

評分☆☆☆☆☆

用著還可以！用著還可以！

評分☆☆☆☆☆

很好，速度快

評分☆☆☆☆☆

用著還可以！用著還可以！

評分☆☆☆☆☆

質量不錯的買瞭一套書備用

評分☆☆☆☆☆

這一本就補全瞭所有的教師用書瞭

評分☆☆☆☆☆

價格比書店便宜很多很多。

評分☆☆☆☆☆

比較令我失望，沒有期待中的好，涉及麵太少瞭

評分☆☆☆☆☆

幫朋友下單買的，比~便宜瞭很多，到貨還超快，很好

評分☆☆☆☆☆

正版書籍，手感不錯，印刷質量好，一看就是正版。