大學俄語1（學生用書）（附光盤1張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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北京外國語大學俄語學院，史鐵強，張金蘭 編

圖書標籤:

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齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560080246

版次：1

商品編碼：10035096

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-08-01

用紙：膠版紙

頁數：252

正文語種：中文，俄文

附件：光盤

編輯推薦

《大學俄語1（學生用書）（附光盤1張）》充分考慮俄羅斯語言、文化等國情特點，著重培養學生的語言運用和跨文化交際能力。取材新穎，題材豐富，圖文並茂；語言地道純正，富有時代氣息。（兩種封麵，隨機發貨。）

內容簡介

　　《大學俄語1（學生用書）（附光盤1張）》是在原《大學俄語》（東方）基礎上重新編寫而成的本科精讀課和語法課教材。該教材由學生用書、教學參考書和練習手冊組成。融閤瞭我國俄語教學數十年經驗與國內外先進的教學法理念。 將語音、詞匯、語法等語言知識和聽、說、讀、寫、譯五項基本技能訓練有機結閤。

作者簡介

史鐵強，北京外國語大學俄語學院院長，教授，博士生導師；教育部外語教學指導委員會委員兼俄語四、八級測試組組長；中國俄語教學研究會副會長；國務院學位委員會外文學科組秘書；《中國俄語教學》編輯部成員。

內頁插圖

目錄

導論課
第一課
語音
語調
言語訓練
第二課
語音
語調
語法
言語訓練
第三課
語音
語法
言語訓練
第四課
語音
語調
語法
言語訓練
第五課
語音
語法
言語訓練
第六課
語音
語調
語法
言語訓練
第七課
語音
語調
語法
言語訓練
第八課 復習課
語音小結
語調小結
語法小結
言語訓練
基礎課
第九課
第十課
第十一課
第十二課
第十三課
第十四課
第十五課
第十六課
第十七課
第十八課
附錄
生詞錶

前言/序言

　　一、導論課
　　導論課共8課。主要任務是講授俄語的發音、調型和文字書寫，進行初步的語法介紹，打開俄語學習的窗口，為從入門過渡到進行較深入的口筆語訓練打下堅實的基礎。
　　導論課每課包含語音、語調、語法、言語訓練、書寫、禮貌用語、文化國情幾部分。
　　語音部分對俄語中的元音、清濁輔音、元音弱化、清濁輔音互化、軟硬輔音、連讀、重音等語音現象進行瞭介紹，總結瞭正確發音的要訣。
　　語調部分著重對俄語中的前六種調型進行講解，並結閤一定的練習幫助讀者體會調型在俄語言語交際中的重要作用。
　　語法部分從俄語名詞的性、數講起，簡單介紹瞭形容詞、動詞和人稱、物主、疑問幾類代詞，進而對代詞、名詞的變格，動詞變位等較復雜的語法現象也進行瞭最初步的講解。
　　言語訓練包括句型、對話、課文三部分。每一部分都盡量照應已經學到的語音、語法現象進行有針對性的情景訓練。
　　書寫部分用字帖的方式對俄文字母的占格、筆畫、連寫等規則進行瞭翔實的介紹。
　　本教材從導論部分起，還在每一課後都加入瞭禮貌用語和文化國情的介紹，期望讀者從學習伊始，就對俄語交際和俄羅斯文化産生興趣。

現代俄語精選教程：基礎與應用篇 適用對象： 零基礎或初學俄語的大學生、自學者，以及希望係統提升俄語基礎語感的學習者。 本書特點： 本教程旨在為學習者構建紮實、係統的俄語基礎知識體係，並注重培養實際的聽說讀寫能力。全書內容圍繞現代俄語的常用詞匯、基礎語法結構以及日常交際場景展開，力求內容嚴謹、講解清晰、練習實用。 第一部分：語音與基礎詞匯（Phonetics and Core Vocabulary） 第一單元：俄語字母錶與發音規則 西裏爾字母的結構與記憶： 詳細介紹33個西裏爾字母的字形、名稱及其對應的國際音標。區分易混淆的字母（如Р/P, Н/H, В/B）。 元音與輔音的準確發音： 深入講解俄語元音的“硬齶化”與“軟齶化”現象，特彆是“硬音”和“軟音”對後續發音的影響。重點區分清濁輔音的送氣和不送氣差異。 重音的規律與例外： 闡釋俄語重音的特點——不固定性。教授識彆常見詞匯的重音位置，並提供如何通過語感和詞族規律進行判斷的基礎方法。 連讀與弱化現象： 介紹俄語中常見的元音弱化（如非重讀 O 讀成 A 或近似 [ə]）和輔音的同化現象，為聽力理解打下基礎。 第二單元：名詞、形容詞與代詞的初步認知 名詞的性與數： 辨析俄語名詞的陽性、陰性、中性三性。講解名詞單數變復數的規則（硬變化、軟變化、以及不規則變化）。 格係統的引入（基礎介紹）： 概述俄語六大格（主格、屬格、與格、賓格、造格、前置格）在句子結構中的作用，並針對第一、二、三格進行詳細的變格示範。 形容詞的性、數、格一緻性： 講解形容詞必須與其所修飾的名詞在性、數、格上保持一緻的原則。重點練習形容詞的詞尾變化（硬詞尾與軟詞尾）。 人稱代詞與指示代詞： 掌握人稱代詞（我、你、他等）的變格，並學習使用“這個、那個”等指示代詞進行指代。 第二部分：核心動詞與基礎句型（Core Verbs and Sentence Patterns） 第三單元：動詞的時態與人稱變位 動詞的體（Aspect）概念： 首次引入俄語動詞的“完成體”和“未完成體”的對立概念，解釋它們在錶達動作是否完成、重復性上的區彆。 第一、二變位法： 係統講解俄語動詞的兩種主要人稱變位規則，通過大量範例和練習，確保學習者能準確地進行現在時變位。 常用情態動詞與不規則動詞： 重點學習“想”（хотеть）、“能”（мочь）等常用情態動詞的變位，並記憶動詞“быть”（是）的現在時態用法。 第四單元：基礎句法結構與疑問錶達 肯定句與否定句的構成： 學習使用否定詞“не”的位置和用法。理解俄語中雙重否定結構（如“我什麼也沒看見”）的構成。 基本疑問句的構建： 掌握使用疑問詞（Кто? Что? Где? Когда?）構成的主謂問句，以及不帶疑問詞，僅通過語調升降來提問的“是/否”問句。 祈使句與感嘆句： 學習如何錶達請求、命令或建議，掌握動詞的祈使形式。 第三部分：場景交際與擴展（Situational Communication and Expansion） 第五單元：日常生活場景對話 自我介紹與問候： 學習如何準確地介紹姓名、國籍、職業，掌握不同場閤（正式/非正式）的問候語和告彆語。 數字、時間和日期： 學習從1到1000的數字讀寫，掌握錶達具體時間（幾點幾分）和日期的錶達方式。 在商店和餐館： 圍繞購物和點餐構建詞匯群。練習使用屬格錶示所有和數量（如“一些麵包”、“沒有水”）。 方嚮與交通： 學習方位介詞（如在…上/下/裏）和與前置格連用的用法。掌握詢問和描述地點、指路的基本錶達。 第六單元：形容詞的比較級與造格的深化應用 形容詞的比較級： 學習形容詞的簡單比較級（-ее/-ей）和閤成比較級（более/менее）的構成及其在句子中的位置。 造格的深化： 鞏固造格在錶達“使用什麼工具/手段”以及“成為/擔任什麼”中的核心作用。重點練習搭配動詞“стать”（成為）的用法。 基礎詞匯擴展： 引入與學習、工作、傢庭相關的核心詞匯組，並結閤已學的語法點進行句型操練，例如描述天氣和季節的變化。 練習與反饋機製： 本書包含大量針對每課語法點的聽力填空、句子翻譯、詞匯配對和情景對話模擬練習。每單元末尾設有自我檢測題，幫助學習者及時鞏固所學知識。所有練習題均附有詳盡的參考答案和解析，便於自學參考。本書的結構設計旨在確保學習者在穩固掌握語音和基礎變形的基礎上，逐步建立起流暢的俄語錶達能力。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的文化內容部分，雖然本意是好的，但實際呈現齣來卻顯得非常膚淺和刻闆，簡直是二十年前的“俄國印象速覽”。介紹俄羅斯風俗習慣的部分，充斥著對伏特加、套娃和鼕日嚴寒的過度描繪，給人的感覺是俄羅斯民族的全部曆史和現代生活都可以被裝進一個巴掌大的知識盒子裏。我期待的是能瞭解當代俄羅斯年輕人的生活方式、他們的流行文化，或者至少是對當前社會熱點有一些微妙的提及，但通篇讀下來，仿佛穿越迴瞭某個老電影的布景中。更令人不解的是，部分文化說明與語言學習部分割裂得太嚴重。例如，在學習瞭關於“稱謂和禮儀”的詞匯後，緊接著的文化闆塊卻在講述十月革命的曆史背景，這兩種知識點之間缺乏有效的知識遷移和整閤。一本優秀的語言教材應該讓語言和文化交織滲透，讓學生通過語言理解文化，再用文化去驅動語言學習，但這本書的設計顯然沒有達到這種高度的融閤，顯得非常零散和功利。

評分☆☆☆☆☆

從學習的激勵機製來看，這本《大學俄語1》完全沒有抓住初學者的心理需求。練習冊的設計極其重復和機械化，幾乎所有的練習都圍繞著簡單的詞匯替換和句型模仿，缺乏任何需要創造性思維或實際交流模擬的環節。例如，學完一個關於“旅行”的主題詞匯後，配套的練習隻是要求我把“我去瞭莫斯科”寫成過去式或者將來式，卻沒有任何需要學生自己構思一句關於“計劃下一次旅行”的對話或小短文。這種“填鴨式”的訓練，隻能培養齣一種僵硬的、隻會應試的語言能力，一旦麵對真實的交流場景，馬上就會大腦一片空白。更何況，書中所提供的“課後思考”或“擴展討論”環節幾乎是空白的，完全沒有引導學生去探索和質疑語言背後的邏輯。對於需要建立學習興趣的大學階段教材來說，這種缺乏互動性和挑戰性的練習，隻會讓學生覺得學習過程枯燥乏味，更像是完成任務而非掌握技能，很容易在學期中途就産生放棄的念頭。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭整整一個下午試圖理解教材中關於“體”的概念，結果發現這本書的處理方式簡直是避重就輕，充滿瞭令人抓狂的模糊性。它似乎預設瞭讀者已經對斯拉夫語係的語法結構有著某種直覺性的理解，從而對關鍵的邏輯跳躍部分缺乏必要的鋪墊。舉個例子，書中對完成體和未完成體的區彆進行瞭講解，但提供的例句都是極其基礎和孤立的，根本無法展現它們在實際語境中細微的、卻又至關重要的語義差彆。當我嘗試將書中的規則應用到閱讀更復雜的文本時，立刻就“水土不服”瞭。我不得不轉而求助於網絡上的專業論壇和更深入的語法專著來填補這些巨大的知識鴻溝。這本教材更像是一個大綱，而不是一個能真正教會人如何“使用”俄語的指南。對於一個零基礎的學習者而言，這無疑會造成巨大的挫敗感，讓人感覺自己仿佛在爬一座沒有扶手的陡坡。如果作者能夠增加更多具有對比性的、情境化的例句，並且用更具分析性的語言來剖析這些深層語義，這本書的價值或許能提升不止一個檔次。

評分☆☆☆☆☆

關於光盤中的聽力材料，我必須指齣其錄音者的選擇和語速控製存在嚴重問題。首先，部分錄音片段的背景噪音大到令人發指，我懷疑有些對話是不是真的在“錄音棚”裏完成的，而是直接從某個老舊的廣播節目中截取的片段，這對於聽力訓練來說是緻命的缺陷。其次，對於初學者來說，標準而略微放慢的語速是建立語音識彆信心的關鍵，然而，光盤中的某些“模擬對話”的語速快得驚人，幾乎與母語者正常交流無異，這對於剛剛熟悉俄語字母和基本發音規則的學習者來說，簡直就是“勸退”級彆的難度。即便我反復聽瞭十遍，很多連讀和弱讀的音素依然無法捕捉清晰。這讓我嚴重懷疑，教材編寫者是否真正理解“循序漸進”這一教學原則。如果教材旨在培養紮實的聽力基礎，那麼配套音頻的質量和設計應該像教科書的文字一樣嚴謹和清晰。現在的情況是，教材文字部分已經夠挑戰瞭，配套的聽力材料更是火上澆油，讓學習者在聽力訓練時，大部分時間都花在瞭和背景噪音以及過快語速作鬥爭上，而不是專注於學習語言本身。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計簡直是一場災難，讓我懷疑齣版商是不是對“易讀性”這個詞有什麼誤解。內頁的字體小得可憐，尤其是在解釋復雜的語法規則時，那些密密麻麻的符號和例句堆在一起，簡直是對視力的嚴峻考驗。我不得不頻繁地舉起手機打開手電筒，纔能勉強看清那些本應是重點的詞匯解釋。更糟糕的是，章節之間的過渡極其生硬，仿佛是把好幾本不同教材的零散內容強行拼湊在瞭一起。比如，一個復雜的動詞變位練習後麵，緊接著就是一段與前文毫無關聯的文化介紹，讀起來讓人思維混亂，完全無法保持學習的連貫性。附帶的光盤，與其說是學習輔助工具，不如說是一個數字版的“驚喜”——插槽鬆動，讀瞭幾次纔勉強識彆，裏麵的音頻質量也參差不齊，有些對話清晰度極低，像是錄音棚裏放瞭個破舊的收音機在旁邊收音。對於我這種需要反復聽標準發音來建立語感的初學者來說，這種質量的音頻材料簡直是誤導。如果不是因為這是我們學校指定的教材，我真會毫不猶豫地把它扔進二手書市場。希望未來的再版能夠請一位專業的版式設計師重新操刀，至少讓學習過程不至於如此摺磨眼睛和心智。

評分☆☆☆☆☆

經典之作，挺好的挺好的

評分☆☆☆☆☆

最近自學俄語，看著評價不錯就買這本教材自己看看，感覺印刷精美，圖文並茂，不知道是否適閤零基礎俄語學習者。MP3 有點亂，需要摸索一段時間。物流很快，超贊！

評分☆☆☆☆☆

打算學習俄語，這本東西聽說很有用，如果學的好會迴來買234

評分☆☆☆☆☆

學習中，朋友用的也是這本教材，反應不錯，試試看！

評分☆☆☆☆☆

全書各課的主題依照精讀課教材而設計，目的是使泛讀教材更加貼近精讀教材，從而形成完整係列的立體教材。

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，而且對於俄語真的是從字母開始學起的，還有光盤的錄音，特彆適閤俄語自學

評分☆☆☆☆☆

相信之款拿來自學效果是相當可佳的瞭，國內估計也就隻有這份教材能拿來自學瞭，以前用走遍俄羅斯，但感覺需要老師課黨帶著學纔行

評分☆☆☆☆☆

是正版圖書，紙張很好，很不錯

評分☆☆☆☆☆

適閤初學者學習，這本書非常有條理的引導我們學習俄語，而且還有語音光盤，對聽力大有裨益。