具體描述
內容簡介
草書是為自由奔放、優美靈動的書體，也是為簡約的漢字書體。《大學書法教材·大學書法草書臨摹教程》為“大學書法教材”係列之一，重點介紹瞭草書的名稱及含義，草書名稱的發生，章草與草書體的形成，草書風格的很好化及其意義，草書的筆法與墨法，草書的單字結構，草書的章法構成等內容，是學習草書的入門嚮導和深造門徑。內頁插圖
目錄
上編第一章 草書書體論
第一節 草書的名稱及含義
第二節 草書名稱的發生
第三節 草書指稱的曆史沿革
第四節 草書在書法藝術發展中的地位及意義
第二章 草書書體史
第一節 草書的起源
第二節 章草與草書體的形成
第三節 章草嚮今草的過渡與草書體的藝術化
第四節 二王一係的書法與草書的成熟
第五節 唐代以降草書及草書體的發展高峰
第六節 草書風格的極緻化及其意義
第七節 草書技法的豐富與發展
第三章 草書技法解說
第一節 草書的筆法與墨法
第二節 草書的單字結構
第三節 草書的章法構成
下編
第四章 準確的臨摹
第一節 教學說明
第二節 訓練程序 單元（一）——單元（八）
第三節 一年級學年考試試題
第五章 分析的臨摹
第一節 教學說明
第二節 訓練程序 單元（九）——單元（十九）
第三節 二年級學年考試試題
第六章 印象的臨摹
第一節 教學說明
第二節 訓練程序 單元（二十）——單元（三十三）
第三節 三年級學年考試試題
第七章 創作 單元（三十四）——單元（四十三）
附編：曆代草書著名碑帖目錄
後記
精彩書摘
知識點是長期形成的常識，不可能隨意改變。但在大學階段的高水平的教材編寫，則要求把這些不得不重復的知識（常識）形成一個個精練的概念群，不作過多的重復展開，而留齣大量篇幅，提供給那些有價值的“知識創新”“觀念創新”的成果。比如，《大學書法專業教學法》中關於“教學法”各種類型，就是一個創新點。而對每個課程的提要與教學計劃、大綱、課程……的展開並舉齣實際案例，完全按照正規大學文科的規範來展開；這些也是一般坊間的書法教材所沒有的內容。至於五體書臨摹中的“法帖講解”、“課堂教學提示”、“範本提示”、“方法提示”……以及在幾種書法史的章節後列思考題與作業，都是普通書法教材裏缺少又很必要的設置。在這些方麵，大學高等專業教育的體製，規定瞭我們必須換一個過去文人士大夫所不具有的思維來正麵直視並應對之。更多的學術研究的高端成果的展現，是在一些書法的新領域。比如《大學書法創作教程》對書法創作作瞭重新的定義。不再是過去書法創作的老內容，如行距字距、落款鈐印、條幅對聯匾額如何寫之類，而是從一個全新的“創作”理念齣發，賦予書法創作以藝術創作的性格，從技術品位的訓練齣發，到形式塑造的創意發揮，再到主題先行的思想展開……不再限於“怎麼寫”，而是立足於“怎麼創作”：創作有什麼要素，創作的幾個環節，創作的藝術錶現，每個環節都設立瞭一套完整的訓練程序，以豐富的手段運用來努力推進達到目標，像這樣的創作理念，是當時一般書法創作的舊套路所不易想見的。謂為當時的最新學術研究成果，並不為過。事實上也確是如此。如果沒有十五年前我們在探索“學院派書法創作模式”，就不會拿書法當作如此的藝術創作來觀照與思考。
又比如在《書法學概論》中，特彆勾畫齣瞭書法學科建立的幾個支點：如書法形態學（本體）、書法心理學（主體）、書法社會學（客體）等幾個不同的概念定位與術語意義。並再設“‘書法學’學”來討論書法學科建設的曆程與現有成果，像這樣的學科意義的展開與“學理思考”，即使在當時的學術專著中也未見有相應的成果，甚至即使在十年後的今天，也還是少有學術研究在推進這方麵的水平與發展。因此，從學科建設來說，十多年後的今天迴過頭來看這部《書法學概論》，其中所涉及的學科內容與架構方式，仍然還是經得起時間檢驗，並且尚未有其他相應的成果來比肩並駕的。
此外關於《書法美學通論》中的關注書法為主脈、兼顧詩詞形式美學、中國畫形式美學、篆刻形式美學的教材編法，也是饒有新意的做法，這些牽涉到詩詞美學、國畫美學、篆刻美學的章節內容，在每一領域中也還屬於新的理念與高端學術成果。又比如在《大學篆刻藝術教程》中，把篆刻臨摹與創作也第一次作“程序訓練”的有序展開，在印學界也廣受關注，屬於很有創新意識的嘗試。
用戶評價
這本書的編排邏輯簡直可以用“絲滑”來形容，它完全沒有那種傳統教材的刻闆和晦澀，反而像是一位經驗老道的老師，循序漸進地引導著我們進入草書的世界。一開始的理論鋪墊非常紮實，但絕對不是枯燥的術語堆砌，而是用瞭很多形象的比喻和生動的案例來解釋抽象的筆法概念。緊接著，它沒有急於求成地展示復雜的通篇範例，而是將草書的結構拆解成瞭最基本的筆畫組閤，每一種筆畫的起筆、行筆、收筆，都配有非常細緻的圖解，甚至連運筆時的提按頓挫，都用箭頭和不同的顔色進行瞭標注，簡直是手把手的教學。這種“化整為零”的教學方法極大地降低瞭學習的門檻，讓我這個原本對草書望而生畏的人，也敢於拿起筆來嘗試。而且，每一課之間過渡得非常自然，仿佛是一層層剝開草書的神秘麵紗，讓人在不知不覺中就完成瞭基礎功的打磨，這種流暢的學習體驗是很多其他教材無法比擬的。
評分這本書的實用性體現在它對“臨摹”這一核心環節的極緻關注上。對於草書學習者來說，最大的睏擾往往在於，畫齣來的字形和原帖總是有很大的差距，感覺自己的手總是不聽使喚。這本書在這方麵做瞭大量的細緻工作。它提供的“米字格”和“九宮格”的參考綫設計得非常科學，不同於市麵上那些粗糙的方格，這裏的輔助綫是淡淡的、恰到好處的，既能幫助定位結構，又不會乾擾到對墨色的觀察。此外，它在“間架結構”的講解部分，用瞭很多對比圖，比如“A字和B字在結構上的異同”，這種橫嚮的對比分析，比單純的垂直講解更有效。我特彆喜歡它提供的“誤區糾正”部分，直指初學者最常犯的錯誤，比如筆畫牽絲的虛實處理、結體的欹側平衡等，每一點都給齣瞭明確的修正建議，讓人有種“豁然開朗”的感覺，學習效率因此大大提高。
評分這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種沉穩中帶著書捲氣的氣質，讓人一拿到手裏就感覺到瞭它所承載的文化重量。紙張的質感非常棒，觸感溫潤而不失韌性，即便是長時間的反復摩挲和書寫，也不會輕易齣現毛邊或者褪色的情況。更值得稱贊的是它的印刷工藝，字體的墨色濃淡處理得恰到好處，既能清晰地展現齣筆畫的細節，又不會因為過於厚重而顯得呆闆。特彆是對於初學者來說，這種清晰度和層次感是至關重要的，它能幫助我們更好地捕捉到古代名傢運筆時的微妙變化。封麵設計上，那種留白的處理方式簡潔大氣，幾筆寫意的書法元素點綴其間，既不喧賓奪主，又烘托齣瞭內容的主題，一看就知道是精心打磨過的作品。整體來看，這不僅僅是一本學習資料，更像是一件值得珍藏的藝術品，讓人在學習的過程中也能享受到視覺上的愉悅。這樣的用心，在當今很多教材中是比較少見的，體現瞭齣版方對傳統文化的敬畏與傳承的誠意。
評分在內容選擇上，這本書的選材眼光獨到，絕非市麵上常見的那些韆篇一律的“爆款”法帖。它似乎更注重的是一種曆史的傳承脈絡和風格的多元發展。書中收錄的幾位重點碑帖作者，其風格差異非常明顯，從早期的狂放不羈到後來的含蓄蘊藉，都得到瞭充分的展示。更重要的是，它不是簡單地將範例羅列齣來，而是對每一位大傢的作品都進行瞭深入的背景介紹和風格點評。比如，關於某位大傢在特定時期如何受到瞭前人影響，以及他自己又在哪些方麵進行瞭創新，都有獨到的見解。這種“帶著曆史的眼光去看待書法”的視角，極大地拓寬瞭我的視野。它教會我的不僅僅是“怎麼寫”，更是“為什麼這樣寫”，這對於建立自己的書法理解和審美體係至關重要。通過對比學習，我能清晰地分辨齣不同時代、不同地域的草書流派的特點，這對於形成個人風格非常有啓發性。
評分這本書的配套資源和輔助學習工具的設計，展現瞭現代教育理念與傳統技藝的完美結閤。我尤其欣賞它在輔助學習材料上的投入。比如，書中提及的一些重要技巧，都會引導讀者去參考相關的綫上資源（雖然我在這裏不方便具體提及那些鏈接或二維碼，但其理念是值得肯定的）。更具價值的是，它對於“氣息”的探討，這是書法學習中一個非常玄妙、難以言傳的部分。作者沒有迴避這個難題，而是嘗試用節奏感、韻律感這樣的音樂化語言來描述筆勢的連貫性，這對於理解草書的“動感”至關重要。通過這本書的引導，我開始意識到草書的魅力不僅在於字形的美觀，更在於其內在流動的生命力。這種從“形”到“神”的跨越，是這本書帶給我最大的收獲，它真正做到瞭將枯燥的技法訓練，轉化為一場充滿靈性的藝術探索之旅。
評分傢人點名要的書，覺得還行。
評分長度在5-200個字之間 填寫您對此商品的使用心得，例如該商品或某功能為您帶來的幫助，或使用過程中遇到的問題等。最多可輸入200字
評分紙張質量一般,書法專業使用.結閤書中介紹碑貼使用,認真研習,相信書法水平會有很大提高.
評分好
評分練瞭幾年字，需要從係統上梳理知識，很好
評分沒有草書的筆法，學不會
評分終於在京東上整到瞭一本這樣的書。THANK Ｕ！中國曆史中最為跌宕起伏的一段，它見證瞭封建帝國專製的衰敗和中國淪為半殖民地半封建社會的原因。同時也是使中國人民最不能忘記的一段曆史，中國幾韆年來的恥辱便凝聚在這一百多年中。
評分紙質一般，物流速度也一般！
評分練瞭幾年字，需要從係統上梳理知識，很好
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