这本书绝对是音乐爱好者的一剂良药!我一直对歌曲伴奏有着浓厚的兴趣,但苦于没有系统的方法,总是感觉摸不着门道。市面上很多教程要么过于理论化,让人望而却步;要么过于浅显,学完感觉还是云里雾里。《巧学歌曲伴奏》这本书,简直就是为我量身定做的。它没有上来就抛出复杂的乐理知识,而是从最基础的和弦入手,循序渐进地引导读者。我最喜欢的是书中那些大量的实例分析,每一个伴奏模式都配有详细的讲解和谱例,甚至还有一些不同风格的伴奏技巧对比,让我能直观地理解每种技巧的应用场景。我尝试着跟着书里的方法练习了几首简单的歌曲,惊喜地发现,我真的能自己编配出不错的伴奏了!那种成就感无与伦比。这本书的语言也十分生动有趣,读起来一点也不枯燥,仿佛是一位经验丰富的老师在耐心地指导你。我强烈推荐给所有想要提升歌曲伴奏能力的朋友们,相信我,这本书绝对不会让你失望!它不仅仅是一本书,更是一位贴心的音乐导师。
评分这本书给我带来的不仅仅是技巧上的提升,更是一种对音乐理解的升华。我过去常常被困在“如何让伴奏不单调”的泥潭里,总是在模仿和套用现有的模式,却很少能真正理解伴奏与旋律、与歌曲整体的联系。《巧学歌曲伴奏》这本书,则巧妙地将这些元素串联起来,让我看到了伴奏的灵魂。它不仅仅是提供了一堆音符的组合,更是引导我去思考,去感受,去创造。书中关于“呼吸感”和“空间感”的讲解,让我对伴奏有了全新的认识,原来一个好的伴奏,需要像呼吸一样自然,需要留白,需要给旋律足够的空间去诉说。我反复阅读了几遍书中关于不同音乐风格的伴奏分析,发现作者的眼光独到,对音乐的洞察力极其深刻。这本书让我开始真正理解,为什么有些伴奏听起来那么动人,那么触动人心。这已经不是一本简单的教学书,它更像是一部关于音乐情感的深度解读。
评分老实说,我曾对“速成”类的音乐教程抱有怀疑态度,觉得真正掌握一门技能不可能一蹴而就。《巧学歌曲伴奏》这本书,却以其独到的视角和实用性,让我刮目相看。它并没有回避一些基础乐理知识,但将其融入到伴奏的实际应用中,让学习过程变得不再枯燥和抽象。我尤其欣赏书中对于“听觉训练”的强调,它教会我如何去分辨和模仿不同乐器的音色和演奏方式,这对于我理解和创作伴奏至关重要。书中提供的“万能伴奏公式”,虽然听起来有点夸张,但实际操作起来却非常有效,能够快速地为大多数歌曲找到合适的伴奏框架。更让我惊喜的是,这本书并没有止步于此,而是鼓励读者进行个性化的创新,让伴奏充满个人的特色。我最近尝试将书中学到的技巧运用到改编一些冷门歌曲中,效果非常棒,获得了朋友们的一致好评。这本书,真正做到了“授人以渔”,让我不再是盲目地学习,而是学会了如何去思考和创造。
评分作为一名资深音乐发烧友,我接触过不少关于音乐理论和演奏技巧的书籍,但《巧学歌曲伴奏》这本书给我的感觉完全不同。它并没有刻意去卖弄高深的术语,而是用一种非常接地气的方式,将复杂的伴奏编配过程变得触手可及。书中对各种常用和弦的讲解,清晰明了,让我这个对和声理论有些畏惧的人也轻松掌握。更让我赞赏的是,作者并没有止步于介绍基础的和弦进行,而是深入浅出地讲解了不同节奏型、不同织体的伴奏方式,以及如何根据歌曲的情绪和风格来选择和调整伴奏。我尤其喜欢书里关于“情绪化伴奏”的章节,它教会我如何通过伴奏来烘托歌曲的感情色彩,而不是仅仅完成一个机械的音符堆砌。我已经迫不及待地想将书中学到的技巧应用到我喜欢的歌曲中,相信我的演奏会因此变得更加丰富和富有表现力。这本书的排版也很舒服,谱例清晰,插图生动,阅读体验极佳。
评分我是一名初学者,之前一直想学习乐器,但总觉得伴奏是一件非常高大上的事情,离自己很遥远。《巧学歌曲伴奏》这本书彻底颠覆了我的认知。它用非常通俗易懂的语言,将那些原本听起来很复杂的概念解释得一清二楚。我最喜欢的是书中提供的“懒人版”伴奏方法,即使是零基础的人,也能快速上手,弹出属于自己的旋律。书中还分享了很多小技巧,比如如何快速找到歌曲的调性,如何根据旋律来设计伴奏等等。这些都极大地降低了学习门槛,让我觉得自己离成为一个音乐达人又近了一步。我试着按照书中的步骤练习了几首耳熟能详的歌曲,效果出奇地好!我不仅能弹奏,还能感受到伴奏为歌曲带来的生命力。这本书就像一个神奇的宝箱,里面藏满了让我惊喜的音乐秘密。我绝对会把它推荐给所有和我一样,想要轻松学会歌曲伴奏的朋友们!
评分有用~~~~~~~~~~~
评分对钢琴。电子琴伴奏讲解的比较通俗易懂,是音乐爱好者学习钢琴比较实用的基础教程。
评分学伴奏,和学习音乐的其他相关知识一样,要靠精简多练。这本书做到了精讲。
评分飞奔着过来,飞奔着跑过了我,扑到了希达的怀抱里。
评分《穿越艺术》不仅对青年演员和演艺界人士有益,同时对我们当前进行“八荣八耻”的教育和爱国主义的教育及提高全民族的素质都是很好的教材。在国家繁荣富强、社会日益文明的今日,民众素质将伴随社会的进步而不断提升。滕矢初先生正是一位以自身优势来传播知识,努力提高大众素质的音乐家。他通过文字,将知识与理想,道德与情操传递给每一位读者,一如他通过音符,将爱与美,光明与力量传递给每一位观众与听众。
评分看见食物的人,都是如此的开心,一圈又一圈的围着。
评分“青青,连你都学坏了,我好伤心。”
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分作为作曲家,滕矢初认为作曲可以用不同的音符、旋律来表达自己的思想,能够让乐队按照你的思维演奏,让音乐成为自己传情达意的工具,有一种驾驭音符挥洒胸怀的自如畅快。而指挥,则是在用自己的人生阅历和感悟来诠释别人的作品。它能给你一种执掌整个乐队,统领千军万马的成就感。
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