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[美] 麦加菲 著

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• 家庭关系

店铺： 博雅世图图书专营店

出版社： 新世界出版社

ISBN：9787802285446

商品编码：10059051499

包装：平装

出版时间：2008-09-01

基本信息

书名：西方成功家庭教育读本

原    价：39.80元

作者：(美)麦加菲,张建威,十一的

出版社：新世界出版社

出版日期：2008-09-01

ISBN：9787802285446

字数：230000

页码：302

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.522kg

编辑推荐

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影响美国近一个世纪的教子书，人类出版史上第三大畅销书，亲子共读（0-18岁）。
这本书自美国19世纪出版以来，至1920年的75年时间里。印数超过了1.22亿，被当时的《出版周刊》评为“人类出版史上第三大畅销书”。它不仅影响了美国的教育事业，同时也影响了美国学生的伦理道德。同样，它也会以不可阻挡的力量影响着中国的家庭和各色群体的中国的读者们。

内容提要

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有了健康的身体而没有健康的人格，那也算不上一个健全的人。一个处在困境里的人，当他需要帮助时，你应该怎样做呢？对待一只受伤的动物你将去如何做呢？对于美好的大自然我们是去爱，去欣赏，还是去破坏呢？对待一个有不良影响的事情，我们应该以什么样的态度去对待？我们对弱小的群体应该怎样去帮助？在生活中我们将如何面对我们的困境？如何与人交往？如何严格要求自己？在求知上我们将如何去取得知识？这些问题都会在孩子的成长过程中一个一个地闪现出来。那么我们将如何去帮助孩子面对这些问题和解决这些问题呢？这本书就是让大家尝试着去一一地解决这些难题。作为没有做好准备的家长，你完全可以在这里补上这一课，同时也可以给你还没有长好翅膀的孩子补上这一课。

目录

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章 让孩子靠自然近一些
夏天
欢乐的黎明
叶儿与风儿
大雪
蜂鸟的性情
叶之吟
浪花的任务
英格兰的云雀
坐雪犁的一次经历
约翰尼看见的场鹅毛大重
有趣的冰山
种子的播种与运输
约塞美蒂瀑布
第二章 教会孩子怎样去爱动物
怀特的两只狗
老人和鸟儿
让鸟儿自由
雪鸟的歌唱
詹妮和马
威廉和狮子
老虎事件
劳动者鱼鹰
小邦思和威利
王鸟
剪羊毛的趣味
机敏的猴子
“纯洁”的小白猫
捕鼠高手
可爱的水獭
小鹿
流浪者鹌鹑
第三章 告诉孩子正直和诚实是一种好品质
兄弟
弗瑞德的小折刀
可敬的寡妇和商人
狼真的来了
男孩彼得
被打破的玻璃窗
哈里兄妹
小证人爱米丽
小富兰克林
男孩和农场
托马斯和詹姆斯
管“闲”事
苏珊和王冠
阿尔弗雷德大帝
第四章 勤奋和友爱会给孩子创造价值
修城堡
小擦鞋匠
沙漏的启示
戴维的麻烦
勤奋的回报
自己财富的建筑师
劳动技能
小老师
小古斯塔娃的早餐
木棍的启示
山的回音
多替别人着想一点
小面包里的银币
苏萨和狗
珍责的硬币
一只骄傲的小鸡
小哈瑞和弗里斯克
在母亲墓前
第五章 坚毅勇敢是孩子必备的素质
黑暗并没伤害你
小男孩和雪球
勇敢的“胆小鬼”
哈里和“可怕的怪物”
坚持再试一次
勇敢的鹰
不知道还有“失败”这个词
春天里的快乐鸟
泰然的女主人
逃出矿井
第六章 要孩子掌握同情和善良的度
盲人感激谁
我的同情数额
母子重逢
开心的日子
手因何而美丽
祖父的“神奇”故事
布斯和猫
花园里的难忘时光
谁先
为诚实商人的证明签字
第七章 每个孩子都要有自尊和自律的修养
逃学
玛丽和洋娃娃
贪吃的劳拉
闹钟与职责
做自己脾气的主人
竞争对手
误点的代价
水上危机
玫瑰的刺
第八章 如何让弦子学会处世和与人交往
在温馨的壁炉边
狡猾的老狐狸和鸭子
太阳和风的争吵
机灵的蝙蝠
罗布与查理
教堂的钟和日晷
初次饮酒和酒鬼
小埃美的幻想
敢于说“不”
鲁莽的小家伙
马车的故事
快乐的黄金法则
一条我没钓到的鱼
宣布坏消息的绝招
第九章 让孩子把求知和思考变成一种习惯
思考的力量
工作与休息
“目标”读书法
跳舞的风筝
知识就是力量
棒的大脑配色
太阳的能量
梨、桃子和人
韶华虚度的结局
哥伦布的高贵品质
第十章 让孩子懂得从生活中去寻找快乐
幸福之家
儿时的温馨家庭
玛丽的一天
做个生活计划
保持愉悦之心
只怕迟了一分钟
哈瑞的32000美元
乔治和野草莓
神奇生命旅程
小罗伊“牧羊”
泡泡的颜色
桔子天平
新年祝福
儿童的力量

作者介绍

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威廉·H.麦加菲（1800—1873），美国教育家威廉·H.麦加菲，1800年出生于宾夕法尼亚州，1826年毕业于华盛顿大学杰斐逊学院。他曾担任过迈阿密大学语言学教授。俄亥俄大学校长。自1845年开始任弗吉尼亚大学道德哲学教授。他还协助组建了俄亥俄州公立学校体系。 1

文摘

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序言

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《教育的艺术：点燃孩子内在驱动力的智慧》 本书并非一本关于西方家庭教育模式的百科全书，也非对某种特定文化教育理念的照搬。相反，它是一次深入探究孩子内心世界、激发其内在潜能的旅程。我们相信，真正的教育并非外在的灌输，而是内在的唤醒，是帮助孩子找到属于自己的那团火，并勇敢地去燃烧。 第一部分：看见孩子，理解孩子——教育的基石 在教育的道路上，我们常常急于“教”给孩子什么，却忽略了“看见”和“理解”孩子本身。本书的第一部分，正是致力于帮助家长建立起这种看见的能力。 “好奇心”的罗盘：解读孩子世界的地图 孩子天生是充满好奇的探索者，这份好奇心是他们认识世界、学习知识最原始也最强大的驱动力。然而，在日常生活中，这份宝贵的好奇心常常被功课压力、生活琐事，甚至是家长的“为了你好”所消磨。我们如何保护和 nurturing 孩子的这份天赋？ 捕捉“为什么”的背后： 孩子每一次脱口而出的“为什么”，都可能是通往新知的大门。本书将引导家长如何耐心倾听，并超越表层问题，去理解孩子真正疑惑和探索的方向。我们会分享一系列实用技巧，帮助家长在日常对话中，将简单的“为什么”转化为深入的探究。例如，当孩子对天空为何是蓝色感到好奇时，我们不应只是给出标准答案，而是引导他观察云彩、对比不同时间的天空颜色，甚至一起翻阅与颜色、光线相关的书籍，让好奇心引领他进行科学的观察和思考。 鼓励“试一试”的勇气： 孩子的好奇心往往伴随着强烈的实践欲望。当他们想要尝试做一件新事情时，哪怕看起来有些笨拙，也要给予鼓励。本书将探讨如何创造安全的环境，让孩子敢于尝试、不怕失败。这包括允许他们在厨房里小心地帮忙，或者在院子里搭建一个简易的“基地”，即使结果不尽如人意，也是一次宝贵的学习经历。我们会分享家长如何适时提供支持，而非包办，让孩子在实践中体验成功的喜悦和面对挫折的勇气。 “玩”的哲学：教育的隐形翅膀 许多家长可能认为“玩”是学习的对立面，是浪费时间的消遣。然而，本书坚信，高质量的玩耍，恰恰是孩子学习和发展的关键。它不仅是身心的放松，更是智力、情感、社交能力全面发展的沃土。 玩出创造力： 自由玩耍，尤其是开放式玩具（如积木、颜料、橡皮泥等），是培养孩子想象力和创造力的最佳途径。本书将探讨如何为孩子提供适宜的玩耍材料，以及家长如何通过提问和参与，激发孩子的创意火花，引导他们构建属于自己的故事和世界。例如，一个简单的积木，在孩子的眼中可以变成城堡、飞船，甚至是外星生物的家园。家长可以通过提问“这个城堡住着什么样的国王？”，“这个飞船要去哪个星球？”，来丰富孩子的想象。 玩出解决问题的能力： 在游戏中，孩子会遇到各种各样的问题，例如如何搭建一个更高的塔，如何与小伙伴分享玩具。这些看似简单的挑战，正是孩子学习解决问题、团队协作、协商沟通的绝佳机会。本书将分享家长如何观察孩子的玩耍过程，并在必要时适时引导，帮助他们找到解决问题的策略，而不是直接给出答案。 玩出情感智能： 角色扮演、过家家等游戏，是孩子学习理解和表达情感、学习同理心的重要方式。在游戏中，他们扮演不同的角色，体验不同的情绪，学习如何处理冲突，如何与他人建立连接。本书将提供家长如何通过参与孩子的游戏，引导他们识别和管理自己的情绪，理解他人的感受。 “独立性”的种子：培养自理与自信 独立性是孩子走向成熟的必经之路。它不仅仅是生活上的自理能力，更是精神上的自主和自信。本书将深入探讨如何循序渐进地培养孩子的独立性。 “自己来”的界限： 许多家长因为心疼孩子，或者为了图省事，常常承担了孩子本可以完成的任务。本书将帮助家长划定“自己来”的界限，鼓励孩子在力所能及的范围内，承担起照顾自己的责任。从穿衣、吃饭、整理玩具，到独立完成作业，每一个环节都蕴含着培养孩子独立性的机会。我们会提供不同年龄段孩子适宜的任务清单，以及家长如何适度放手，允许孩子犯错，并从中学习。 “为自己负责”的思考： 随着孩子年龄的增长，他们需要开始学习为自己的行为和选择承担后果。本书将探讨如何通过日常生活中的具体事例，引导孩子理解“选择”与“结果”之间的关系。例如，如果孩子选择不收拾玩具，那么他可能会面临找不到想玩的玩具的后果。家长应以引导为主，让孩子在体验中学习责任感。 “信任”的力量： 培养独立性的前提是家长的信任。当家长愿意相信孩子能够独立完成某项任务时，孩子才能真正获得成长的动力。本书将强调家长如何用信任的目光看待孩子，如何给予他们尝试和犯错的空间，从而建立起他们内在的自信。 第二部分：点燃内在驱动力——教育的核心 如果说“看见”和“理解”是教育的基石，那么“点燃内在驱动力”则是教育的核心。我们希望孩子不是被动接受指令的机器人，而是拥有自我学习、自我驱动能力的主动学习者。 “内在动机”的秘密花园： 内在动机是驱动个体从事某项活动，仅仅是因为活动本身带来的乐趣、满足感和意义感。它比外在的奖励和惩罚更为持久和强大。 兴趣的发现与深化： 孩子天生的兴趣是内在动机的源泉。本书将引导家长如何捕捉孩子的兴趣信号，并帮助他们找到深化兴趣的方法。这可能意味着陪孩子一起阅读相关书籍，参观博物馆，参与相关的活动，甚至创造机会让孩子与拥有相同兴趣的同龄人交流。关键在于，我们是以陪伴者的身份，而非指导者的身份，去支持孩子探索他们热爱的事物。 “意义感”的培养： 当孩子理解自己所做事情的意义和价值时，他们的内在动机便会自然升腾。本书将探讨如何将学习与孩子的现实生活联系起来，让他们明白知识的用途，以及他们的努力如何能带来积极的改变。例如，学习数学不仅仅是为了考试，更是为了更好地理解生活中的概率，更好地规划零花钱。学习阅读，是为了探索更广阔的世界，了解不同的文化和思想。 “自主性”的滋养： 允许孩子在学习和生活中拥有一定的选择权，是滋养内在动机的关键。本书将强调如何给予孩子合理的自主空间，让他们能够在设定的框架内，决定如何学习，何时学习，以及学习的重点。这种自主性能够显著提升孩子的学习兴趣和主动性。 “成长型思维”的土壤：拥抱挑战，不怕失败 成长型思维，即相信自己的能力可以通过努力和学习得到提升，是孩子克服困难、持续进步的重要心理特质。 “过程”的赞美： 相较于只关注结果，本书更强调对孩子努力过程的肯定和赞美。当孩子遇到困难并坚持不懈时，即使结果不尽如人意，我们也应该肯定他们的毅力、策略和付出的努力。例如，当孩子在一次绘画比赛中没有获奖时，我们可以说：“你这次画画真的非常努力，尝试了很多新的颜色和构图，我看到了你非常投入。” 这样的赞美能够帮助孩子认识到努力的价值，而非仅仅纠结于输赢。 “失败”的重塑： 失败并不可怕，可怕的是对失败的恐惧。本书将探讨如何帮助孩子重新看待失败，将其视为学习和成长的宝贵机会。我们会分享家长如何引导孩子从失败中总结经验，分析原因，并调整策略，鼓励他们再次尝试。这种积极的面对失败的态度，将为孩子未来的人生道路打下坚实的基础。 “好奇心”与“探索欲”的连接： 成长型思维与好奇心和探索欲密不可分。当孩子拥有强烈的好奇心和探索欲时，他们会更愿意去尝试新事物，挑战未知，从而不断拓展自己的能力边界。本书将继续强调如何保护和培养孩子的这份宝贵特质，让它成为孩子成长的永恒动力。 第三部分：教育的艺术与实践——家庭中的智慧 教育并非一蹴而就，它是一门需要耐心、智慧和持续实践的艺术。本书的第三部分，将聚焦于如何在家庭中，将教育理念转化为具体的行动。 “沟通”的桥梁：倾听、理解与共情 有效的沟通是连接家长与孩子心灵的桥梁。本书将深入探讨如何建立积极健康的亲子沟通模式。 “积极倾听”的力量： 很多时候，孩子需要的只是一个愿意倾听的耳朵。本书将教授家长如何放下手机，投入地倾听孩子说话，理解他们言语背后的情绪和需求。我们会分享一些有效的倾听技巧，例如复述、提问、保持眼神交流等，帮助家长成为孩子最信赖的倾诉对象。 “共情”的艺术： 尝试站在孩子的角度，去理解他们的感受，是建立深刻连接的关键。本书将探讨如何表达共情，让孩子感受到被理解和被接纳。例如，当孩子因为考试成绩不理想而难过时，与其说“下次努力就行了”，不如说“我知道你现在很难过，考试没考好肯定让你很失望，没关系，我们一起看看哪里可以做得更好。” “建设性反馈”的传递： 如何在指出孩子问题时，又不伤害他们的自尊心？本书将分享传递建设性反馈的技巧，强调在指出问题的同时，也要肯定孩子的优点，并提供改进的建议。 “家庭”的能量场：营造支持性的成长环境 家庭是孩子成长最重要的场域。本书将探讨如何营造一个充满爱、支持和积极能量的家庭环境。 “榜样”的力量： 家长是孩子最直接的榜样。本书将强调家长如何通过自身的言行，为孩子树立积极的学习态度、健康的生活习惯以及正确的人生观。 “共同成长”的体验： 家庭成员之间共同参与活动，分享彼此的兴趣和体验，能够增进亲密感，也为孩子提供了学习和成长的机会。本书将提供一些家庭成员可以一起进行的活动建议，例如一起阅读、一起运动、一起旅行等，让学习成为一种全家人的共享体验。 “规则”的智慧： 明确而有爱的规则，能够为孩子提供安全感和方向感。本书将探讨如何与孩子一起制定和执行家庭规则，以及如何在规则中保持灵活性和包容性。 “终身学习”的启蒙：与时俱进的教育者 教育是一个动态的过程，家长也需要不断学习和成长。本书将鼓励家长成为终身学习者，与孩子一同进步。 “自我反思”的习惯： 定期反思自己的教育方式，总结经验教训，是提升教育效果的关键。本书将提供一些自我反思的框架和工具，帮助家长不断优化自己的教育策略。 “拥抱变化”的态度： 时代在发展，教育方式也需要与时俱进。本书将鼓励家长保持开放的心态，学习新的教育理念和方法，并根据孩子的特点进行调整。 《教育的艺术：点燃孩子内在驱动力的智慧》并非提供一套标准化的教育方案，而是邀请您踏上一段发现之旅，去深入理解您的孩子，去发掘他们内在的潜能，去点燃他们对世界的好奇与热爱。我们相信，当孩子被看见、被理解、被信任，当他们的内在驱动力被唤醒，他们便能以最自信、最独立、最闪耀的姿态，去迎接属于自己的未来。这，才是教育最美好的模样。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格，怎么说呢，简直就是一股清新的山涧溪流，带着一种让人心神宁静的魔力。我翻开第一页时，原本烦躁的心绪立刻被那种舒缓的节奏包裹住了。它没有那种生硬的说教腔调，更像是邻家智慧长者在炉火边娓娓道来的故事。作者对于生活细节的捕捉能力，真是让人叹为观止。比如，它描绘清晨阳光穿过薄纱窗帘洒在木地板上的那种光影变化，细致到仿佛我能闻到空气中尘埃被光线照亮后特有的味道。那种对“日常美学”的强调，让我开始重新审视自己习以为常的那些琐碎时刻。我发现，这本书的重点似乎并不在于教你如何“成功”，而在于教你如何“生活”得更有质感。它让我停下来，真正去感受那些平日里被我匆忙略过的瞬间，比如咖啡滴落的声音，孩子安静阅读时的呼吸节奏。读完一个小章节，我常常需要合上书本，花几分钟时间去回味那种渗透在文字中的宁静与自洽。这种体验，不是那种知识灌输，而是一种精神上的浸润，像是一次深度的冥想，让人由内而外地感到放松和被滋养。

评分☆☆☆☆☆

从装帧和排版的角度来看，这本书的处理简直是一场视觉上的盛宴。它大量使用了留白，页边距宽阔得让人心生敬意，仿佛每一行文字都被给予了足够的呼吸空间。纸张的选择也极为考究，那种略带粗粝感的米白色纸张，触感温暖而不反光，极大地降低了阅读疲劳。而且，书中穿插的那些几乎不引人注目的插图——它们不是传统的装饰画，更像是速写或素描，笔触轻盈，内容往往是某个不经意的瞬间定格，比如一把靠在墙边的梯子，或者一只被遗忘在窗台上的茶杯。这些视觉元素与文字内容形成了一种微妙的共振，它们从不喧宾夺主，而是像低语一样，强化了全书那种追求朴素、回归本真的基调。这本书的设计哲学，本身就在无声地诠释着它所倡导的生活态度：少即是多，品质胜于数量。这本书摆在书架上，本身就是一种对生活品味的宣言。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，这本书的结构和叙事逻辑，初看之下有些跳跃，甚至可以说是一种迷人的“漫无边际”。它不像一本严格意义上的指南，倒更像一本精心编排的剪贴簿，每篇文章都是一个独立的小窗口，展示着不同的生活片段或思想火花。你永远不知道下一页会把你带到哪个时空的角落，也许是某个遥远的北欧小镇的极简主义哲学，转眼间又跳跃到了某个古老东方的园林艺术中对“留白”的理解。这种不拘一格的编排方式，一开始确实需要我调整阅读习惯，但一旦适应了，就会发现其中的妙处——它强迫你的思维保持开放和流动性，避免了任何单一思想框架的束缚。每次阅读都是一次小小的探险，我必须自己去建立这些看似不相关的片段之间的内在联系，这极大地激发了我的主动思考。它不是提供答案，而是抛出足够多的优质问题和视角，让我自己去拼凑属于我的“意义地图”。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到震撼的，是它对“自我边界”的探讨。它并没有鼓吹那种极端的个人主义，但它对“如何清晰地界定自己是谁，以及不为谁负责”这件事，有着极其深刻且温和的阐述。作者似乎很擅长描绘那些微妙的人际互动中的拉扯与妥协。例如，书中有一段关于“倾听”的描述，它清晰地区分了“接收信息”和“承担他人情绪”之间的鸿沟。读完后，我才意识到自己过去常常在不自觉中，为别人的情绪波动背负了过多的责任。这种“去依附化”的引导，不是以一种对抗的姿态出现，而是通过展示那些真正内心强大的人是如何处理与外界的关系，来自然而然地引导读者。它让我明白了，真正的强大，在于温柔地拒绝那些不属于你的“份内事”，从而将精力集中在真正能滋养自己的领域。这种边界感的塑造，比任何直接的教条都来得有效和持久。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言的运用上，展现出一种近乎古典的精准和克制，但同时又充满了现代的洞察力。它的遣词造句，毫不浮夸，但每一个词语都像是经过精心打磨的宝石，准确地卡在它应该在的位置上，发出恰到好处的光芒。我尤其欣赏作者对复杂情绪的处理方式。它不会用大段的心理学术语去解释“焦虑”或“满足感”，而是通过一系列极具画面感的意象来传达——比如将“犹豫”比作“雾气弥漫的渡口”，将“决心”描述为“被风吹直的船帆”。这种象征性的表达，让抽象的情感瞬间变得可触摸、可感知。它教会了我，很多时候，我们不需要给自己的内心活动贴上标签，只需要更细腻地去察觉和描述它们本身。这种文学性的深度，使得这本书超越了一般的“心灵鸡汤”范畴，具备了可以反复品读的价值，每次重读，都会从不同的措辞中挖掘出新的层次。