具体描述
内容简介
本书是普通高等教育“九五”国家重点教材《国际关系史》三卷本中的一卷，即战后卷。书中系统地阐述了1945—2000年期间国际关系格局的新变化和新特点，国际政治舞台上美苏冷战，两大集团的对立和斗争，第三世界的兴起以及美苏两国争夺全球霸权和双方力量对比的消长、变化，并重点剖析了冷战后世界多极化趋势和国际战略格局深刻而巨大的变化。全书结构严谨，线索清晰，内容丰富，史料求真求新，可读性强，是一部有特色的高等学校教材。本书主要供高等学校国际政治、国际关系、外交学、国际法和世界史等专业教学使用，也可作为党校、干部院校、军事院校及外事工作人员和关心国际问题的广大青年、干部学习用书。
目录
上册序言
第一编 战后初期的国际关系(1945—1949)
第一章 盟国在处理战败国问题上的矛盾和斗争
第二章 美国霸权地位的确立及其对西欧的控制
第三章 苏联成为世界大国及其同东欧和南斯拉夫的关系
第四章 亚洲各国争取民族独立斗争的胜利
第五章 美国对华政策的破产和中华人民共和国的成立
第二编 五十年代的国际关系(1950—1959)
第六章 美国推行敌视中国的政策及其在亚洲的侵略扩张 活动
第七章 西欧联合趋势的发展和欧洲经济共同体的建立
第八章 苏联对外政策的新变化
第九章 亚非会议和亚非国家反帝斗争的高涨
第三编 六十年代的国际关系(1960—1969)
第十章 美苏争霸格局的形成
第十一章 西欧、日本对外政策的调整
第十二章 苏联恶化中苏关系和加强对东欧的控制
第十三章 第三世界的兴起
第四编 七十年代的国际关系(1970—1979)
第十四章 美苏在缓和中的争夺
第十五章 西欧联合趋势的加强和日本的“多边自主外交”
第十六章 第三世界联合反帝反殖反霸斗争的新局面
第十七章 中国对外关系的新篇章
下册
第五编 八十年代的国际关系(1980—1989)
第十八章 美苏争夺的新态势和世界多极化趋势的发展
第十九章 第三世界争取和平与发展的斗争
第二十章 中国对外关系的发展和变化
第六编 冷战后的国际关系(1990—2000)
第二十一章 转换中的世界格局
第二十二章 第三世界的动荡与发展
第二十三章 面向新世纪的中国对外关系
附录一 1945—2000年苏联、俄罗斯、美国、英国、法国、德国、日本历届政府更迭表
附录二 大事年表
附录三 外国人名译名对照表
附录四 外国地名译名对照表
前言/序言
用户评价
这套书的外观设计，透着一股学术研究的严谨与厚重感。“普通高等教育九五国家级重点教材”这几个字，直接表明了它的学术地位和内容深度。我一直对战后国际关系史非常感兴趣，因为那段历史是理解我们当下世界格局的基石。从世界大战的结束，到两大阵营的对峙，再到全球化时代的到来，每一步都充满了值得我们反思的意义。我期待这本书能够提供一个清晰、全面且具有分析性的历史叙述，帮助我理解冷战的起源、发展和最终的结局。我对“第三世界”的崛起以及不结盟运动的历史也十分关注，它们如何在两大超级大国的夹缝中生存和发展，又是如何影响国际政治格局的？书中对于欧洲一体化的进程，以及东欧剧变和苏联解体的原因，能否提供深刻的见解？我还希望作者能够超越简单的事件罗列，深入分析国际关系中的权力结构、利益博弈以及意识形态的较量，从而帮助我建立起一个更加宏观和深刻的理解。
评分这套书给我的第一印象就是它的“权威性”和“系统性”。“普通高等教育九五国家级重点教材”这个标签，本身就意味着它凝结了当时学术界的智慧，并且经过了严格的审查。对于我这样一个渴望深入了解战后国际关系史的读者来说，这无疑是一个非常有吸引力的信号。我一直觉得，要理解当今世界的复杂局势，必须回溯到战后那个关键的转折点。从战火纷飞的欧洲和亚洲，到新生的联合国，再到逐渐显露的意识形态鸿沟，这一切都为后来的世界格局奠定了基础。我非常希望这本书能够详细地阐述冷战的起源和发展，包括美苏两国在意识形态、经济、军事等方面的博弈，以及“铁幕”如何逐渐形成。我对“代理人战争”的分析也充满了期待，比如朝鲜战争、越南战争等，它们是如何体现冷战格局的？此外，书中对“不结盟运动”的出现和发展，以及其在国际舞台上扮演的角色，能否有深入的探讨？我希望这本书能够提供一个宏观的视角，让我理解国家间的互动模式，以及力量平衡的变化是如何影响世界走向的。我也希望它能深入分析一些重要的国际条约和协议，以及它们对塑造国际秩序所起的作用。
评分说实话，我拿到这套书，第一感觉就是它的“份量”——不仅是纸张的厚度，更是它所承载的知识的厚度。作为一个对国际关系史有长期关注的读者，我一直认为“战后卷”是理解当代世界格局的关键。从地缘政治的重塑，到意识形态的对决，再到新兴力量的崛起，这一时期充满了变革与冲突，也孕育了无数深刻的教训。我期待这本书能够提供一个清晰而系统的梳理，将那些看似零散的历史事件串联起来，形成一条连贯的时间线。我希望能看到对“雅尔塔体系”的详细解读，它如何确立了战后世界的基本秩序？冷战的爆发，是不可避免的历史进程，还是人为因素的产物？书中对此是否有深入的分析？我对“第三世界”的崛起和不结盟运动的历史也特别感兴趣，它们是如何挑战传统的两极格局，并试图在国际舞台上扮演更重要的角色的？此外，书中对具体的外交政策、重要的国际会议、以及关键的历史人物的分析，能否做到鞭辟入里，不仅仅是罗列他们的行动，更要揭示他们行为背后的动因和战略考量？我希望这本书能够帮助我建立起一个更加宏观和辩证的视野，理解国际关系中权力、利益、意识形态、国家利益等多种因素是如何交织影响的，而不是简单地将历史事件归结为某种单一的原因。
评分这本书的封面设计，虽然朴素，却透着一种严谨和厚重，这“普通高等教育九五国家级重点教材”的定位，也让我对它的内容充满期待。我一直觉得，战后国际关系史是理解当下世界格局的钥匙。从世界大战的废墟中走出来，人类进入了一个新的时代，这个时代充满了挑战与机遇。我希望这本书能够为我打开一扇通往那个时代的窗户，让我能够清晰地看到，从冷战的形成到全球化浪潮的兴起，国际关系是如何一步步演变的。我期待书中能够详细阐述美苏两大阵营的形成，意识形态的对立是如何渗透到世界各个角落，以及“代理人战争”是如何成为冷战时期的一大特色。我对“不结盟运动”的兴起及其历史作用也特别感兴趣，它是否成功地挑战了超级大国的垄断，为发展中国家争取了话语权？书中对于欧洲一体化的历史进程，以及东欧剧变和苏联解体的原因，能否提供深刻的分析？我希望作者能够不仅仅是陈述事实，更要揭示事件背后的逻辑和动力，帮助我理解国际关系中的权力博弈、利益冲突以及战略选择。
评分拿到这套书，我的第一反应就是它的“国家级重点教材”的身份。这意味着它背后有着严谨的学术委员会和审定流程，其内容必然是经过深思熟虑，力求客观和全面。我一直对战后国际关系史有着浓厚的兴趣，因为它直接塑造了我们今天所生活的世界。从二战的结束，到冷战的开启，再到非殖民化浪潮席卷全球，以及冷战后的新格局，每一个阶段都充满了值得深入探讨的议题。我希望这本书能够不仅仅是历史事件的简单堆砌，更重要的是能够提供对这些事件的深刻分析和理论框架。例如，关于“冷战”的起源，不同学派的解释有哪些？各自的论据是什么？这种学术上的争鸣，往往比单一的叙述更能启发思考。再比如，联合国作为一个重要的国际组织，它的成立背景、发展历程以及在维护世界和平与安全方面的作用，这本书能否给出详实的论述？我尤其关注的是，在分析国际关系时，是否能够运用不同的理论视角，比如现实主义、理想主义、建构主义等，来解释和理解同一个历史现象？这样可以帮助我更全面地认识国际关系的复杂性，而不是被单一的观点所局限。另外，我希望这本书能够强调历史的连续性，即战后事件是如何一步步发展演变，并对今天产生深远影响的。
评分当我看到这套书的封面设计时，一种庄重而厚实的感觉扑面而来。“普通高等教育九五国家级重点教材”的字样，让我立刻意识到这是一部具有学术深度和历史价值的作品。我一直对战后国际关系史抱有浓厚的兴趣，因为那是一段充满剧烈变革和深刻影响的历史时期，它直接塑造了我们今天所处的国际格局。我期待这本书能够提供一个清晰、全面且具有分析性的视角，帮助我理解从二战结束到冷战的形成与演变，再到后冷战时代的到来。我希望书中能够详细梳理冷战的起源，分析美苏两大阵营的意识形态冲突、地缘政治争夺以及军备竞赛的来龙去脉。对于“非殖民化”的浪潮，它如何改变了世界政治地图，以及新兴国家如何在国际舞台上寻求自身发展和话语权，我也希望能有深入的解读。此外，书中对于一些关键的历史事件，比如柏林危机、古巴导弹危机、以及欧洲一体化的进程，能否提供细致的叙述和深入的分析？我更希望看到作者能够运用历史唯物主义或者现实主义等理论视角，来解释国际关系的演变，而不仅仅是罗列史实。
评分我拿到这套书，第一眼就被“九五国家级重点教材”的字样吸引住了，这暗示着它的内容是经过精心打磨，并且具有相当的学术价值。我一直对战后国际关系史怀有浓厚的兴趣，因为那段历史直接塑造了我们今天的世界。从二战的结束，到冷战的开启，再到冷战后的格局变迁，每一步都充满了戏剧性和深刻的教训。我希望这本书能够提供一个宏观的视角，让我理解全球政治格局是如何在美苏两大阵营的对峙中形成的，以及意识形态的冲突是如何影响世界各地的。我对“非殖民化”的浪潮以及由此产生的众多新兴国家在国际舞台上的角色也十分好奇，它们是如何争取独立，又如何在复杂的国际关系中谋求自身发展的？书中对于一些关键的历史节点，例如朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机，能否进行深入的分析，揭示其背后的动因和影响？我还希望作者能够运用多角度的分析方法，比如从经济、政治、文化等不同层面来审视国际关系的发展，而不是局限于单一的视角。
评分这本书的封面和书名，给我的第一印象就是其“专业性”和“系统性”。“普通高等教育九五国家级重点教材”的定位，让我对接下来的内容充满了期待，因为它通常意味着内容的严谨性和学术性。我一直认为，要理解当今世界的国际政治，就必须回溯到二战后的历史。从地缘政治的重塑，到意识形态的对决，再到全球治理体系的构建，战后时期充满了变革与冲突，也孕育了无数深刻的教训。我期待这本书能够提供一个清晰而系统的梳理，将那些看似零散的历史事件串联起来，形成一条连贯的时间线。我希望能看到对“冷战”起源的深入分析，不仅仅是描述双方的对抗，更要揭示其背后的深层原因，比如经济利益的冲突、意识形态的优越感，以及国内政治的需要。我对“非殖民化”进程的详细叙述也充满期待，新兴国家是如何摆脱殖民统治，并在国际舞台上争取自身地位的？书中对联合国成立及其在维护国际和平与安全方面的作用，能否有详实的论述？我希望这本书能够帮助我构建一个更加辩证的国际关系理解框架，认识到历史的复杂性和多元性。
评分这套书的“九五国家级重点教材”的标签，让我第一眼就觉得它具有不容忽视的分量。我一直认为，要理解当今世界，就必须深入了解战后国际关系的历史。从冷战的对峙，到东西方阵营的瓦解，再到全球化浪潮的兴起，每一个阶段都充满了值得探究的细节和深层逻辑。我期待这本书能够提供一个宏大而又细致的叙述，将那些错综复杂的历史事件梳理得井井有条。我想看到对冷战起源的深入分析，不仅仅是简单地归咎于某一方，而是能够揭示导致对抗升级的各种因素，包括意识形态的差异、地缘政治的考量、以及国内政治的影响。我对“第三世界”崛起及其在国际舞台上扮演的角色也十分好奇，它们是如何在两大超级大国之间寻找生存空间，并最终形成一股不可忽视的力量的？书中对欧洲一体化进程的描写，能否触及到其背后的经济驱动力和政治意图？我还希望它能够对一些重要的国际组织，如联合国、北约、华约等，进行深入的分析，理解它们在不同历史时期的作用与演变。
评分这本书的封面设计，我第一眼看到就觉得分量十足，那种厚重感，加上“普通高等教育九五国家级重点教材”的字样，立刻勾起了我对那个时代的学术氛围的怀念。我记得自己当年在图书馆翻阅过不少这类教材，它们往往是知识的宝库，虽然可能不像商业畅销书那样引人入胜，但其严谨性和系统性是无可替代的。这本书的上下两册，让我对“战后卷”这个主题有了更深的期待。战后世界，可以说是我们今天所处格局的源头，从冷战的对峙，到殖民体系的瓦解，再到区域冲突的此起彼伏，以及全球治理的探索，每一个节点都充满了戏剧性和复杂性。我希望这本书能够详细地梳理出这些历史脉络，不仅仅是罗列事件，更重要的是揭示事件背后的深层原因，分析主要行动者的动机，以及它们之间的相互作用。比如，我想看到对于冷战起源的各种学说的梳理和评价，它们是如何在不同的历史视角下被解读的？苏联解体的原因究竟是什么？是内部的经济衰退，意识形态的失效，还是外部的压力？单极世界与多极化趋势的演变，又是如何影响国际政治格局的？这本书的体量，让我相信它有能力去触及这些宏大而深刻的问题，并提供一个相对全面的视角，帮助我理解这个纷繁复杂的国际关系世界。我特别期待它在分析具体历史事件时，能否兼顾宏观的趋势和微观的细节，比如，在讲述某个重要条约的签订时，能否深入到谈判桌上的博弈，外交官们的策略，甚至是一些不易察觉的政治暗流。
评分小小的建议：快递有些慢，能更快点就好了，我五天才收到货。
评分本书主要供高等学校国际政治、国际关系、外交学、国际法和世界史等专业教学使用，也可作为党校、干部院校、军事院校及外事工作人员和关心国际问题的广大青年、干部学习用书。
评分一般般，不是好书
评分老师推荐的书，还没看呢，准备以后好好钻研
评分书很新，包的很好，就是不明白包的这么好，书的封面还是有黑色的灰。
评分方连庆教授的书，值得看看
评分经过推荐买的，未看，应该是本不错的书！！
评分好评，东西不错，非常满意
评分国际政治专业必读的好书。
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