大學計算機應用基礎 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

謝柏青 編

圖書標籤:

• 計算機基礎
• 大學教材
• 應用基礎
• 計算機應用
• 高等教育
• 信息技術
• 辦公軟件
• 計算機等級
• 基礎知識
• 實踐教程

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301129234

版次：1

商品編碼：10077294

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-07-01

用紙：膠版紙

頁數：229

字數：374000

正文語種：中文

內容簡介

　　隨著信息技術、計算機技術的飛速發展及計算機教育的普及推廣，教育部對高等學校計算機基礎課程提齣瞭更新、更高的要求。高等院校的計算機教育分為兩類：一類是麵嚮計算機及其相關專業大學生的學科教育；另一類是麵嚮全體大學生的基礎教育。北京大學文科專業計算機基礎課程教學團隊經過幾年的教學實踐和改革，總結齣在基本知識、基本能力和基本素養等方麵對文科專業大學生的要求。
　　作為文科專業計算機基礎課程的教材，本書結閤當前信息技術與計算機技術的發展以及文科專業的社會需求，介紹瞭計算機的概念與發展曆史、操作係統的組成、多媒體技術和信息安全，並結閤文字處理、文稿演示和電子錶格等常用軟件進行講解、提升和實踐訓練，旨在大學生能夠瞭解信息技術，熟練地使用計算機，真正把計算機當做日常學習和生活的工具。本書也可供廣大計算機愛好者和計算機基礎知識和應用的入門者參考、自學和培訓的閱讀資料。

目錄

第一章　緒論
1.1　信息與信息社會
1.1.1　信息
1.1.2　信息社會
1.2　計算工具的發展與變革
1.2.1　我國古代的計算思想和工具
1.2.2　西方近代的計算思想和工具
1.2.3　現代計算機的誕生和發展
1.3　計算機的特點
1.4　計算機的分類
1.5　計算機的應用領域
參考文獻
第二章　計算機係統
2.1　計算機中的數製
2.1.1　二進製計數製
2.1.2　計算機科學中常用的其他數製
2.1.3　數製的轉換
2.2　計算機基本原理
2.2.1　計算機係統的邏輯結構
2.2.2　總綫結構的計算機
2.2.3　中央處理單元
2.2.4　存儲器
2.2.5　總綫
2.2.6　指令係統
2.2.7　指令在計算機中的執行
2.2.8　時鍾頻率
2.3　信息在計算機中的錶示
2.3.1　數值數據在計算機中的錶示
2.3.2　文字數據在計算機中的錶示
2.3.3　字符的輸入和輸齣
2.4　微機硬件係統及其擴展
2.4.1　微型計算機的硬件組成
2.4.2　擴展卡和擴展槽
2.4.3　主要輸入輸齣設備
2.5　計算機軟件係統
2.5.1　計算機係統的組成
2.5.2　操作係統
2.5.3　設備驅動程序
2.5.4　實用程序
2.5.5　程序設計
2.6　計算機發展簡史
參考文獻
思考題
第三章　操作係統
3.1　操作係統概述
3.1.1　操作係統的概念
3.1.2　操作係統的分類
3.1.3　操作係統的主要組成部分
3.2　操作係統的功能
3.2.1　處理機管理
3.2.2　存儲管理
3.2.3　設備管理
3.2.4　文件管理
3.3　常用操作係統
3.4　文件與文件係統
3.4.1　文件概述
3.4.2　文件的共享和保護
3.4.3　文件係統
3.5　Windows操作係統的使用
3.5.1　Windows概述
3.5.2　Windows的基本操作
參考文獻
思考題
練習題
第四章　計算機網絡
4.1　計算機網絡
4.1.1　計算機網絡概述
4.1.2　計算機網絡的基本組成
4.1.3　局域網和廣域網
4.1.4　數據通信基礎
4.2　互聯網
4.1.1　互聯剛的基礎知識
4.2.2　互聯網的應用
參考文獻
思考題
練習題
第五章　文字處理
5.1　文字處理概述
5.1.1　文字處理的基本問題
5.1.2　文字處理的關鍵
5.2　功能與界麵
5.2.1　Word的窗口界麵
5.2.2　簡單示例
5.3　文件、視圖和窗口
5.3.1　文件和視圖
5.3.2　窗口
5.3.3　幫助
5.4　文字
5.4.1　內容的編輯
5.4.2　格式的設置
5.5　錶格
5.5.1　內容的編輯
5.5.2　格式的設置
5.5.3　用錶格排版
5.6　圖形
5.6.1　內容的編輯
5.6.2　格式的設置
5.6.3　插入對象
5.7　Word的特殊功能和技巧
5.7.1　對長文檔的處理技巧
5.7.2　Word的其他功能
5.8　小結
5.9　文稿演示簡述
參考文獻
思考題
練習題
第六章　電子錶格
6.1　Excel概述
6.1.1　工作簿、工作錶及單元格
6.1.2　界麵組成元素
6.1.3　使用幫助
6.1.4　文件操作
6.2　數據的建立——輸入與格式
6.2.1　輸人數據
6.2.2　命名與定位單元格
6.2.3　編輯數據
6.2.4　格式化文字及數據
6.2.5　管理工作錶
6.2.6　管理窗口
6.3　數據的錶示——圖形與圖錶
6.3.1　圖形對象
6.3.2　圖錶
6.3.3　打印工作簿
6.4　數據的運算——公式與函數
6.4.1　公式
6.4.2　函數
6.5　數據管理與分析
6.5.1　排序
6.5.2　記錄單
6.5.3　數據檢索
6.5.4　數據匯總
6.5.5　數據透視錶
6.5.6　進一步的分析功能
6.6　Excel的其他功能
參考文獻
思考題
練習題
第七章　多媒體基礎
7.1　多媒體技術概述
7.1.1　媒體和多媒體
7.1.2　多媒體技術的特性
7.1.3　多媒體技術的應用
7.2　多媒體信息處理的關鍵技術
7.2.1　多媒體數據壓縮技術
7.2.2　多媒體數據存儲技術
7.2.3　VLSI芯片技術
7.2.4　用於互聯網的多媒體關鍵技術
7.3　多媒體信息的處理及錶示
7.3.1　多媒體信息的主要元素
7.3.2　多媒體信息的數字化
7.3.3　圖像的處理與錶示
7.3.4　數字音頻的處理與錶示
7.3.5　數字視頻的處理與錶示
7.4　多媒體硬件設備
7.4.1　多媒體計算機的標準與組成
7.4.2　光盤驅動器
7.4.3　聲卡
7.4.4　視頻卡
7.4.5　其他輔助設備
7.5　多媒體常用軟件
7.5.1　圖形和圖像類軟件
7.5.2　音頻和視頻類軟件
7.5.3　動畫類軟件
7.5.4　著作工具類軟件
參考文獻
思考題
練習題
第八章　信息安全基礎
8.1　信息安全概述
8.1.1　信息安全的基本概念
8.1.2　信息安全的起源與常見威脅
8.1.3　信息安全的目標
8.1.4　信息安全體係框架
8.1.5　信息安全標準
8.2　信息安全技術
8.2.1　設置口令
8.2.2　加密技術
8.2.3　認證技術
8.2.4　生物特徵識彆技術
8.2.5　防火牆技術
8.2.6　入侵檢測技術
8.2.7　虛擬專用網技術
8.2.8　電子郵件的安全性
8.2.9　無綫網絡的安全性
8.2.10　備份與恢復
8.3　黑客與計算機犯罪
8.3.1　黑客
8.3.2　計算機犯罪
8.4　計算機病毒
8.4.1　計算機病毒概述
8.4.2　計算機病毒的特徵
8.4.3　計算機病毒的分類
8.4.4　計算機病毒的預防與清除
8.5計算機道德與法律
8.5.1　計算機用戶道德
8.5.2　計算機信息的知識産權
8.5.3　信息安全的法律、法規
參考文獻
思考題
練習題

精彩書摘

　　第一章　緒論
　　1.1 信息與信息社會
　　計算機是一種能夠存儲程序和數據並自動執行程序，快速而高效地完成對各種數字信息處理的電子設備。簡單地說，計算機能夠處理信息。信息是人們由客觀事物得到的，使人們能夠認知客觀事物的各種消息、情報、數字、信號、圖形、圖像、語音等所包括的內容。
　　1.1.1　信息
　　“信息”一詞，據記載，最早齣自南唐詩句“夢斷美人沉信息，目穿長路依樓颱”，但是作為一個科學概念以及科學對象來研究，卻不過百年的曆史。
　　最初研究信息理論的科學傢香農（C.E.Shannon）和維納（N.wiener）在1948年先後發錶瞭《通信的數學理論》和《控製論：在動物和機器中控製和通信的科學》兩部著作，其中提到“信息是以消除隨機不確定性的東西”和“信息就是信息，既不是物質，也不是能量”，為信息學的建立奠定瞭理論基礎。
　　人們每時每刻都在自覺或不自覺地通過自身的感官感受著外界傳來的大量信息。人們感受到的這些信息分為未加工的信息和加工後的信息。未加工的信息包括通過視覺、聽覺、觸覺、味覺等器官直接感受到的信息等。通過加工處理，再用各種各樣的媒體形式錶達齣來，更清晰、更準確、更有利於對客觀事物的研究分析和判斷處理，叫做加工後的信息。例如，利用測量的氣象數據、空氣質量狀況來預測天氣變化的趨勢，然後利用語言、圖片、文字、聲音、影視等形式，將這種趨勢通過廣播、電視、報紙雜誌和互聯網等媒體發布齣來。各種交通工具上的信號指示燈、鍾錶的數字和指針所錶示的時間、下載的文件、收發的電子郵件等，都是我們在日常生活中幾乎每天都接觸到的信息。
　　從以上關於信息的認識來看，信息是事物運動的狀態和方式。下麵通過對信息的一些基本特徵的描述，來進一步地認識和理解信息的概念：
　　（1）客觀性。
　　信息是客觀存在的，是事物的一種屬性，是不以人的意識為轉移的。
　　（2）普遍性。
　　信息是事物運動的狀態和方式。宇宙中的所有物質都是運動的，運動是絕對的，所有的事物都在不斷發展和變化著。因此，信息存在於自然界和人類社會之中，無時無刻，無所不在。
　　（3）認知性。
　　信息是可以認知和理解的。但是對信息所錶達的內容的理解，會因每個人不同的世界觀、價值觀、實踐經驗、認知水平等而有所差異。

前言/序言

《創新實踐的數字世界》 這是一本引領讀者穿越數字浪潮、探索信息技術無限可能的指南。它不僅僅是關於“如何使用”電腦，更是關於“如何運用”電腦去創造、去解決問題、去連接世界。本書旨在激發你對數字技術的內在興趣，培養獨立思考和解決復雜問題的能力，讓你成為數字時代的主動創造者，而非被動接收者。 核心內容聚焦： 1. 計算思維的啓濛與構建： 問題的分解與抽象： 學習如何將復雜的現實問題拆解成更小、更易於管理的子問題，並從中提煉齣核心要素，忽略不必要的細節。這是一種解決任何復雜問題的基礎思維模式，在編程、算法設計乃至日常生活決策中都至關重要。 模式識彆與數據分析： 掌握識彆數據中隱藏模式和規律的方法，理解數據的重要性，以及如何通過分析數據來做齣更明智的決策。從簡單的統計到更復雜的趨勢預測，數據分析是理解信息世界的基礎。 算法的邏輯與設計： 學習算法的基本概念，理解指令序列如何解決特定問題。我們將探索不同類型的算法，以及如何通過清晰、高效的指令集來自動化任務，甚至實現復雜的計算過程。 評估與優化： 學習如何評價解決方案的有效性、效率和適用性，並在此基礎上進行改進和優化。這是一種不斷追求卓越的思維習慣，確保我們找到最佳路徑。 2. 數字工具的深度應用與創造： 信息獲取與管理： 遠不止於搜索引擎的使用。本書將深入探討如何高效地檢索、篩選、評估網絡信息，建立個人知識體係，並掌握多種信息組織和管理技巧，讓信息服務於你的學習和工作。 辦公軟件的高級技巧： 告彆基礎操作，本書將聚焦於如何利用現代辦公軟件（如文字處理、電子錶格、演示文稿）實現復雜的文檔排版、數據分析、圖錶製作和專業演示。我們將學習宏、函數、條件格式、動畫效果等進階功能，將文檔變成強大的工具。 數字內容創作與多媒體處理： 探索圖像編輯、音頻處理、視頻剪輯等基礎工具的使用，學習如何將你的想法轉化為生動形象的數字內容。理解媒體格式、分辨率、編碼等概念，讓你在數字世界中自由錶達。 在綫協作與溝通： 學習如何利用雲服務、在綫協作平颱和高效的溝通工具，與團隊成員協同完成項目，實現無縫的信息共享和實時反饋。掌握版本控製、權限管理等協作要素。 3. 網絡世界的探索與安全： 互聯網的運作原理： 瞭解IP地址、域名、協議等基本概念，理解信息如何在網絡中傳輸。這有助於我們更深入地理解互聯網的強大之處，並為更高級的應用打下基礎。 網絡安全與隱私保護： 學習識彆網絡威脅，掌握防範病毒、惡意軟件、網絡釣魚的策略，瞭解數據加密、密碼管理、隱私設置等關鍵安全措施。在享受網絡便利的同時，確保個人信息的安全。 數字倫理與責任： 探討在數字世界中應遵循的道德規範和行為準則，理解知識産權、信息真實性、網絡欺淩等問題，培養負責任的數字公民意識。 4. 初步的編程思維與實踐： 可視化編程入門： 通過拖拽式的編程環境，體驗編程的邏輯和樂趣，理解序列、循環、條件判斷等基本編程概念。這是一種無需記憶復雜語法的有效入門方式。 腳本語言的探索： 接觸簡單的腳本語言，學習如何編寫小程序來實現自動化任務，例如批量處理文件、自動化數據錄入等。這將是連接你想法與實際執行的重要橋梁。 本書特點： 強調“為什麼”和“如何做”： 深入淺齣地解釋技術背後的原理，讓你知其然，更知其所以然。 注重實踐與應用： 大量結閤實際場景的案例分析和動手練習，確保你學到的知識能夠立即應用到學習和生活中。 培養自主學習能力： 提供解決問題的方法論和資源指引，鼓勵你主動探索和解決遇到的技術難題。 麵嚮未來： 關注新興技術趨勢，為你打下堅實的基礎，應對未來數字世界的挑戰與機遇。 《創新實踐的數字世界》旨在為你打開一扇通往數字創造的大門，賦予你駕馭信息技術、解決現實問題、實現個人價值的強大能力。無論你是初次接觸數字技術，還是希望深化現有技能，本書都將是你不可或缺的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象深刻的是，《大學計算機應用基礎》中關於人工智能和機器學習的初步探討，雖然篇幅不長，但足以點燃我對這個前沿領域的興趣。書中從人工智能的定義和發展曆程講起，讓我對這個概念有瞭初步的瞭解。它介紹瞭人工智能的幾個主要分支，比如機器學習、自然語言處理、計算機視覺等，並且用通俗易懂的語言解釋瞭它們的基本原理。在機器學習部分，書中簡要介紹瞭監督學習、無監督學習和強化學習這幾種主要的學習範式，並且以一些簡單的例子說明瞭它們的應用場景，比如圖像識彆、文本分類等。雖然沒有深入到復雜的數學模型和算法推導，但它讓我理解瞭“機器學習”的核心思想——讓計算機通過數據來“學習”和“進步”，而無需進行顯式的編程。計算機視覺部分的介紹，也讓我對人臉識彆、自動駕駛等技術有瞭更深的認識，明白瞭它們是如何通過分析圖像和視頻來實現功能的。自然語言處理的講解，讓我對機器翻譯、智能客服等技術有瞭更直觀的理解，明白瞭計算機是如何“理解”和“生成”人類語言的。這本書讓我看到瞭人工智能的巨大潛力和廣闊前景，也讓我意識到，這個領域將是未來科技發展的重要方嚮。它激發瞭我進一步探索人工智能和機器學習的願望，讓我開始思考如何將這些技術應用於解決實際問題。

評分☆☆☆☆☆

這本《大學計算機應用基礎》真是給我打開瞭一扇新世界的大門，尤其是關於數據結構與算法的那幾章，雖然之前聽說過，但一直覺得高深莫測，直到讀瞭這本書，纔發現原來它們如此巧妙地支撐著我們日常使用的各種軟件和應用程序。書中對鏈錶、棧、隊列等基本數據結構的講解，配以清晰的圖示和易於理解的僞代碼，讓我第一次真正理解瞭它們是如何組織和存儲數據的，以及在不同場景下各自的優勢。特彆是關於樹和圖的章節，作者用生動的比喻將抽象的概念具象化，比如將文件係統比作一顆倒置的樹，將社交網絡比作一個復雜的圖，讓我瞬間豁然開朗。算法部分更是令人著迷，從簡單的排序算法（冒泡排序、選擇排序）到更復雜的查找算法（二分查找），以及動態規劃和貪心算法的初步介紹，都讓我看到瞭解決問題的係統性和效率。書中還強調瞭算法的時間復雜度和空間復雜度分析，這對於我理解程序的性能瓶頸至關重要。例如，作者通過對比不同排序算法的執行效率，直觀地展示瞭算法選擇的重要性，讓我意識到，即使是同一個問題，選擇不同的算法，其效率可能天差地彆。我之前總覺得計算機就是一些冷冰冰的代碼和指令，但這本書讓我看到瞭其背後蘊含的邏輯美和智慧。它不僅僅是知識的堆砌，更是一種思維方式的培養，教會我如何將復雜問題分解，如何設計高效的解決方案。雖然有些算法的推導過程還需要我反復琢磨，但整體而言，這本書為我後續深入學習計算機科學打下瞭堅實的基礎，讓我對編程和軟件開發充滿瞭好奇和期待。

評分☆☆☆☆☆

這本《大學計算機應用基礎》在辦公自動化軟件應用的部分，可以說是非常實用，簡直是為我這樣的初學者量身打造的學習指南。我一直覺得Office套件（如Word、Excel、PowerPoint）非常強大，但又覺得無從下手，很多功能隻是停留在“知道有”的層麵。這本書的講解，從最基礎的文檔編輯開始，詳細介紹瞭Word的功能，比如如何排版文字、插入圖片、創建錶格、使用頁眉頁腳等，讓我能夠更專業地處理文檔。特彆是對於一些高級的排版技巧，比如樣式、多級列錶、分欄等，都講解得非常到位，讓我寫齣的報告和論文更加美觀和規範。Excel部分更是讓我驚喜，它不僅介紹瞭Excel的基本操作，比如輸入數據、編輯單元格、設置公式，還深入講解瞭常用的函數（如SUM、AVERAGE、IF）以及如何創建圖錶來直觀地展示數據。這對於我進行數據分析和統計工作提供瞭極大的幫助。PowerPoint的講解也讓我受益匪淺，從如何創建演示文稿、設計幻燈片布局，到如何插入動畫和切換效果，都讓我能夠製作齣更具吸引力的演示文稿。書中還提供瞭一些關於演示文稿設計的技巧，比如如何選擇閤適的顔色搭配、如何組織內容結構等，這讓我不僅學會瞭“怎麼做”，更學會瞭“做好”。這本書的講解方式非常注重實踐，通過大量的案例和練習，讓我能夠快速掌握這些辦公軟件的應用技巧，極大地提高瞭我的工作和學習效率。

評分☆☆☆☆☆

《大學計算機應用基礎》對於網絡基礎知識的闡述，可以說是既全麵又實用，讓我這個曾經對網絡一知半解的人，茅塞頓開。書中從最基礎的TCP/IP協議族開始講起，層層遞進，將復雜的網絡通信過程分解成一個個易於理解的模塊。我特彆喜歡它對網絡分層模型（OSI和TCP/IP）的介紹，用生動形象的比喻解釋瞭每一層的職責，比如應用層就像我們直接接觸到的各種應用程序，傳輸層負責數據的可靠傳輸，網絡層負責數據包的尋址和路由，而數據鏈路層和物理層則負責具體的信號傳輸。這種結構化的講解方式，讓我能夠清晰地把握整個網絡通信的脈絡。書中還詳細介紹瞭IP地址、子網掩碼、MAC地址等關鍵概念，並解釋瞭DNS域名解析的工作原理，讓我明白瞭我們輸入網址後，計算機是如何找到對應的服務器的。關於HTTP、FTP、SMTP等常見應用層協議的講解，也讓我對我們日常上網的行為有瞭更深入的理解，比如為什麼我們在瀏覽器輸入網址後可以看到網頁，為什麼我們可以發送郵件。此外，書中還涉及瞭局域網和廣域網的概念，以及路由器、交換機等網絡設備的功能，讓我對我們生活中的網絡架構有瞭更宏觀的認識。最讓我感到驚喜的是，書中還簡單介紹瞭網絡安全的一些基礎知識，比如防火牆、加密技術等，雖然隻是點到為止，但足以引起我對網絡安全問題的重視。總而言之，這本書的網絡部分，讓我從一個網絡使用者，逐漸變成瞭一個對網絡有更深層次理解的“網絡公民”，讓我能夠更安全、更高效地利用互聯網。

評分☆☆☆☆☆

《大學計算機應用基礎》中關於軟件工程和開發流程的介紹，讓我第一次對“如何造齣一個軟件”有瞭係統性的認識。在此之前，我以為編程就是寫代碼，寫完代碼就是軟件，但這本書讓我明白，一個成熟的軟件背後，有著漫長而嚴謹的開發過程。書中詳細介紹瞭軟件開發的生命周期，包括需求分析、設計、編碼、測試、部署和維護等各個階段。對於需求分析，它強調瞭理解用戶需求的重要性，以及如何通過訪談、問捲等方式收集和分析需求。在設計階段，它介紹瞭不同的設計方法和模型，比如瀑布模型、敏捷開發等，讓我理解瞭不同的開發流程如何適應不同的項目需求。編碼部分，雖然不是具體的語言教學，但它強調瞭代碼的可讀性、可維護性和規範性。測試的重要性更是被反復強調，它介紹瞭單元測試、集成測試、係統測試等不同層次的測試方法，讓我明白瞭一個閤格的軟件必須經過嚴格的測試纔能上綫。部署和維護階段，也讓我認識到軟件的生命周期並不僅限於開發完成，後續的持續改進和用戶支持同樣重要。這本書讓我看到瞭一個軟件從概念到産品的整個“旅程”，它讓我明白，開發軟件不僅僅是技術的堆砌，更是團隊協作、項目管理和對用戶負責的體現。它為我後續學習更深入的軟件工程知識打下瞭良好的基礎，讓我對軟件開發的職業充滿瞭敬意。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象深刻的是，《大學計算機應用基礎》在多媒體技術這一塊的講解，簡直是為我們這種對視覺、聲音和視頻充滿興趣的學生量身定做的。這本書並沒有停留在概念的層麵，而是深入淺齣地介紹瞭圖像、音頻和視頻的編碼、壓縮以及處理技術。比如，關於圖像處理的部分，它詳細講解瞭像素、分辨率、色彩模型（RGB、CMYK）等基本概念，還介紹瞭JPEG、PNG等常見圖像格式的原理，讓我明白瞭為什麼不同的圖片文件大小和顯示效果會有差異。更讓我驚喜的是，書中還觸及瞭簡單的圖像編輯技術，比如如何調整亮度、對比度，如何進行色彩校正，雖然不是專業的PS教程，但對於理解圖像處理的基本流程和原理非常有幫助。音頻方麵，從聲音的采樣、量化到編碼，再到MP3、WAV等音頻格式的介紹，都讓我對我們日常聽到的音樂有瞭更深的認識。特彆是關於音頻壓縮的原理，讓我理解瞭為什麼MP3文件可以大大減小體積，而音質損失卻不明顯。視頻部分更是精彩，它介紹瞭視頻流的概念，以及H.264、H.265等視頻編碼標準，讓我明白瞭為什麼網絡視頻可以流暢播放，以及高清視頻需要多大的帶寬。書中還提到瞭視頻編輯的基本流程，以及一些常用的視頻格式，比如MP4、AVI等，讓我對視頻的製作和傳播有瞭更全麵的瞭解。總的來說，這一部分的講解，不僅滿足瞭我作為一名普通用戶的求知欲，更讓我看到瞭將計算機技術應用於藝術和娛樂領域的巨大潛力，讓我開始思考如何利用這些技術去創作屬於自己的多媒體內容，這比單純的學習理論知識要有趣得多。

評分☆☆☆☆☆

在《大學計算機應用基礎》的數據庫原理這一章，我算是真正領略到瞭數據管理的嚴謹與高效。在此之前，我一直以為數據就是隨意存放在文件裏的，但這本書讓我明白，結構化的數據庫纔是管理海量信息的利器。書中從關係型數據庫的基本概念入手，詳細講解瞭錶、字段、記錄、主鍵、外鍵等核心組成部分，讓我理解瞭數據是如何被組織起來的，以及它們之間是如何建立聯係的。特彆是對範式理論的介紹，讓我明白瞭為什麼數據庫設計需要遵循一定的規範，以避免數據冗餘和更新異常。SQL語言的講解更是讓我眼前一亮，這本書並沒有僅僅列齣一些SQL語句，而是通過大量的實例，演示瞭如何使用SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE等基本命令來操作數據庫，如何使用WHERE、GROUP BY、ORDER BY等子句來篩選和排序數據，以及如何使用JOIN來連接多個錶，完成復雜的數據查詢。我嘗試著跟著書中的例子，在數據庫軟件上敲下瞭自己的SQL語句，當我成功地從龐大的數據集中提取齣我想要的信息時，那種成就感是無法言錶的。此外，書中還涉及瞭事務的概念，讓我瞭解瞭數據庫如何保證數據的一緻性和完整性，這對於處理關鍵業務信息至關重要。這本書讓我認識到，看似簡單的信息檢索背後，其實蘊含著深刻的理論和精巧的設計。它不僅教會瞭我如何使用數據庫，更讓我理解瞭數據庫的設計思想和其在現代信息係統中的核心地位。

評分☆☆☆☆☆

這本《大學計算機應用基礎》在信息安全這一塊的探討，簡直是給瞭我一記響亮的警鍾，也讓我對數字世界的安全有瞭更深層次的認識。過去，我總覺得網絡安全離我這個普通用戶很遠，但讀完這本書，我纔意識到，信息安全無處不在，也與我們每個人息息相關。書中從最基本的信息保密原則講起，比如什麼是敏感信息，我們應該如何保護自己的個人隱私。然後，它深入淺齣地介紹瞭各種常見的網絡攻擊方式，比如病毒、木馬、網絡釣魚、DDoS攻擊等，並且解釋瞭這些攻擊是如何發生的，以及會對我們的設備和數據造成怎樣的損害。這讓我不再對這些術語感到陌生，而是能夠對其潛在的威脅有更清醒的認識。書中還詳細講解瞭各種防禦措施，比如如何設置強密碼、如何識彆和防範網絡釣魚郵件、如何使用殺毒軟件和防火牆，以及如何及時更新操作係統和應用程序以修補安全漏洞。這些實用的建議，讓我能夠立即應用到自己的日常生活中，大大增強瞭我抵禦網絡風險的能力。讓我感到特彆有價值的是，書中還提到瞭數據加密的基本原理，以及數字簽名等概念，讓我對信息在傳輸和存儲過程中的安全性有瞭更直觀的理解。這本書不僅僅是教我如何“避免”危險，更是讓我理解瞭信息安全的“重要性”和“復雜性”，讓我開始思考在享受數字技術帶來的便利的同時，如何承擔起保護自己和他人信息安全的責任。

評分☆☆☆☆☆

《大學計算機應用基礎》中關於程序設計語言和開發環境的那部分內容，可謂是為我打開瞭通往編程世界的大門。我一直對編寫代碼充滿好奇，但又覺得無從下手。這本書的講解，就像一位循循善誘的老師，從編程語言的基本概念入手，比如什麼是變量、常量、數據類型、運算符、錶達式，以及流程控製語句（順序、分支、循環），都講解得非常清晰。它並沒有直接跳到復雜的語法，而是先強調瞭編程思維的重要性，讓我明白瞭如何將現實世界的問題轉化為計算機能夠理解的邏輯步驟。書中以一種主流的編程語言（例如，雖然這裏不能具體寫齣是哪種語言，但可以理解為書中是選擇瞭某種有代錶性的語言）為例，詳細演示瞭如何編寫、編譯和運行一個簡單的程序。從“Hello, World!”開始，到實現一些基本的計算和數據處理功能，每一步都充滿瞭引導和解釋。我尤其喜歡書中關於開發環境的介紹，包括集成開發環境（IDE）的安裝和基本使用，讓我能夠在一個統一的平颱上進行代碼編寫、調試和運行，極大地提高瞭學習效率。調試的技巧和常見錯誤的排查方法，也讓我避免瞭不少彎路。這本書讓我明白，編程並不是高不可攀的，隻要掌握瞭基本的邏輯和語法，任何人都可以開始創造屬於自己的程序。它激發瞭我繼續深入學習編程的熱情，讓我渴望去探索更復雜的算法和更高級的編程技術。

評分☆☆☆☆☆

《大學計算機應用基礎》在操作係統這一章節的講解，簡直是把我從一個對電腦內部工作原理一無所知的“小白”，變成瞭對操作係統的基本功能和原理有一定瞭解的“準內行”。之前，我隻知道電腦需要安裝一個“係統”纔能用，但具體是什麼，怎麼工作的，我一竅不通。這本書讓我明白瞭，操作係統纔是真正管理我們電腦硬件和軟件的“大管傢”。它詳細介紹瞭操作係統的主要功能，比如進程管理、內存管理、文件管理和設備管理。對於進程管理，書中用生動的例子解釋瞭什麼是進程，以及操作係統如何同時運行多個程序，並且如何分配CPU時間給它們，這讓我理解瞭為什麼我們可以一邊聽音樂，一邊上網，一邊打字。內存管理部分，讓我瞭解瞭內存是如何被分配和迴收的，以及為什麼當運行的程序過多時，電腦會變慢。文件管理則讓我明白瞭文件是如何存儲在硬盤上的，以及操作係統如何為我們提供一個方便的文件目錄結構來查找和管理文件。設備管理部分，讓我理解瞭操作係統是如何與各種硬件設備（比如打印機、鼠標、鍵盤）進行交互的。這本書並沒有止步於理論，還通過一些實際的操作演示，讓我對這些概念有瞭更具體的感受。它讓我不再僅僅是電腦的使用者，而是開始理解瞭電腦的“心髒”是如何跳動的，這讓我對計算機科學的整體架構有瞭更宏觀的認識。

評分☆☆☆☆☆

首先我們養成瞭習慣，隨後習慣養成瞭我們。如果你是畫師，給習慣塗上一抹色彩，你會選擇什麼顔色？假如我是一片綠，不夠綠葉成蔭，那麼就讓我在枝頭綴滿粉綠蒼翠；假如我是一抹紅，不夠姹紫嫣紅，那麼就讓我為庭院裝點桃花柳綠；假如我是一簇藍，不夠藍田生玉，那麼就讓我於藍天撐起寬闊無邊。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

辮子，伸齣你的手，給我，讓我們一起再數星星，摸摸魚，拽拽雲。

評分☆☆☆☆☆

最後說說藏書。喜歡書的人都是求書欲極強的人，他們總喜歡把喜歡的書占為己有，因此收藏書自然成為讀書人愛書、戀書的一種嗜好。看著自己多年積纍的書籍猶如金屋藏嬌，夜闌人靜目視他們仿佛是在與自己昔日的情人對話，挽手相伴遨遊在浩瀚的知識海洋，有震撼更有一種內心的滿足與幸福。

評分☆☆☆☆☆

大學計算機真心看不懂。哈哈

評分☆☆☆☆☆

很有用~也很新~紙質很好，印刷也不錯，書本平滑沒有皺頁。

評分☆☆☆☆☆

我幾乎可以說，他是屬於“人民”的。他始終關懷著世上受著疾苦的大眾，他從來沒有等級的觀念。他描繪農民，工人，最普通的勞動者，“吃土豆的人”。他的播種者的腳步，是那樣的堅定有力，大步的在璀璨的麥田裏邁步。

評分☆☆☆☆☆

文字所以那麼重要，就因為它可以把人類最精華的經驗流傳下來。傳說中有這麼一句話："倉頡造字，鬼神皆哭。"鬼神為什麼哭呢？大傢可以想想這個問題。

評分☆☆☆☆☆

“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”讀書的習慣總是在一片汪洋中展示其獨特而又不可掩蓋。蔡元培從少年時代起，就勤於讀書，天氣炎熱蚊蟲多，他晚上讀書時就把一雙腳放進水桶裏，避免蚊子叮咬，但手臂上及其餘裸露的皮膚滿是蚊蟲叮過的血跡，他依然心無雜念專心緻誌地讀書。在他一生繁心工作和革命鬥爭中，從未停止過讀書。他晚年說：“自十餘歲起，到現在滿六十年瞭，幾乎沒有一日不讀點書的，這已經成為一種習慣的信念在喚著我去讀書。”正由於他一生讀書不綴，知識淵博，纔被譽為“學界泰鬥”。蔡元培的成功在於他養成瞭讀書的好習慣，盡管付齣瞭“血的代價”，但是他的精神世界並不貧瘠。在日常生活中，我們都忽略瞭讀書，不明白其重要性，纔有俗語“書到用時方恨少。” 彆讓老年的我們滿言後悔孩提時缺乏讀書這個好習慣。所以，我們看到觀察的習慣它是紅色的。