淺議班主任工作職責
評分沒有教不會的學生,隻有不會教的教師——論界f定“問題生”是錯誤的 小峰的友情、愛情g和親情 拓展閱讀 以i人為本與學生班級文j化建設 後記 在整l個中小學教育教學中班n主任工作非常重要。從教育事業看,基礎教育戰綫貫徹黨的教育方針s、培育中國特色社會主義事業閤格建設者和接班v人的任務,都要通過w中小學教師特彆是班主y任麵嚮每一個學生教書育A人來實現。從一個人的B成長看,班主任在中小學階段對人的成長影響非常大,是中小學生學習做人做事最具影響力的指導者。目前,全國中小學約有444萬個教學班,約有450萬教師擔任班主任,影響著兩億多中小學生,他們的素質如何,他們開展工作的效果如何,關係到整個中小學教育的質量,關係到中小學教育目標的實現,關係到一代甚至幾代人的健康成長 第一部分
評分作為班主任培訓來說,這本書不錯,值得購買
評分建立和諧的師生關係
評分 評分沒有教不會的學生,隻有不會教的教師??論界定“問題生”是錯誤的
評分沒有教不會的學生,隻有不會教的教師——論界f定“問題生”是錯誤的 小峰的友情、愛情g和親情 拓展閱讀 以i人為本與學生班級文j化建設 後記 在整l個中小學教育教學中班n主任工作非常重要。從教育事業看,基礎教育戰綫貫徹黨的教育方針s、培育中國特色社會主義事業閤格建設者和接班v人的任務,都要通過w中小學教師特彆是班主y任麵嚮每一個學生教書育A人來實現。從一個人的B成長看,班主任在中小學階段對人的成長影響非常大,是中小學生學習做人做事最具影響力的指導者。目前,全國中小學約有444萬個教學班,約有450萬教師擔任班主任,影響著兩億多中小學生,他們的素質如何,他們開展工作的效果如何,關係到整個中小學教育的質量,關係到中小學教育目標的實現,關係到一代甚至幾代人的健康成長 第一部分
評分正確引導B班級輿論
評分讓學生自主管理
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