中小學班主任培訓用書：班級管理 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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教育部師範教育司，基礎教育司 編

圖書標籤:

• 班主任培訓
• 班級管理
• 中小學教育
• 教師發展
• 教育教學
• 學生管理
• 行為管理
• 心理輔導
• 課堂管理
• 教學方法

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303092048

版次：1

商品編碼：10081197

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-07-01

用紙：膠版紙

頁數：212

字數：200000

正文語種：中文

內容簡介

　　為瞭使2007年國傢培訓資源發揮大效益，推動班主任培訓工作的進一步開展，編者對此次培訓的相關資源進行精心遴選整理，編輯瞭這套班主任培訓用書。該套叢書包括：《班主任工作基本規範》、《班級管理》、《班級活動設計與組織》、《末成年人思想道德教育》、《學生心理健康教育指導》、《學校安全工作》共六冊。每冊由三部分組成：一部分為專傢專題講座，第二部分為優秀作業及案例分析，第三部分為拓展閱讀。希望能夠為廣大中小學班主任的工作和學習提供有益的藉鑒和幫助。 本書為其中之一的《班級管理》分冊。

目錄

【代序】認真做好班主任培訓工作

第一部分 專題講座
讓民主與科學走進班級
讓“問題生”教育走嚮科學（一）
讓“問題生”教育走嚮科學（二）
班級輿論建設

第二部分 案例分析
動之以情，付之以愛，持之以恒
關愛、寬容，發現“問題生”的閃光點
對癥下藥，以誠相待
愛心轉化“問題生”
和諧的班級利於“問題生”轉化
重新審視“問題生”的教育
走進“問題生”的心靈
安排座位的藝術
建立和諧的師生關係
“問題生”有進步就是優
用真情去感化學生
沒有教不會的學生，隻有不會教的教師——論界定“問題生”是錯誤的
淺議班主任工作職責
讓學生樹立班榮我榮，班恥我恥的意識
讓學生自主管理
構建良好的學風、班風
放任型、溺愛型學生乾預方案探析
關於“問題生”的界定和分類
對話答疑
小峰的友情、愛情和親情
培養學生從他律走嚮自律
乾淨的天颱

第三部分 拓展閱讀
初中階段師生衝突的預防與化解策略
讓班主任走嚮研究性的班級管理實踐
魏書生班級管理模式研究
“問題生”與問題傢庭
以人為本與學生班級文化建設
正確引導班級輿論
中小學班委會組織的自我管理模式研究
後記

精彩書摘

　　第一部分 專題講座
　　讓民主與科學走進班級
　　相信每位老師在自己的班主任工作經曆中，都積纍瞭許許多多豐富的經驗，建議各位老師，韆韆萬萬堅守住自己成功的經驗，絕不放棄，絕不動搖，一點一點地拓展，您班級管理的經驗就會越來越豐富。
　　就我而言，我是堅守自己做得對的班主任管理方法，而我做的這些事，相信在座的每位班主任，或多或少全都做過，那麼咱們共同堅守班級管理，就會進入一個更新的、更寬闊的可以發展的天地。我這些年是怎麼做班主任呢？我一直強調，一靠民主，二靠科學，三是領著全班同學練注意力體操。民主分為四段，科學分為三段，注意力體操就四個字。
　　一、注意力體操：鬆、靜、勻、樂
　　我喜歡把學生領進一種鬆、靜、勻、樂的狀態。上課前，麵對鍛煉，麵對學習，麵對活動，進入一種鬆、靜、勻、樂的狀態。比如，上課同學們精神放鬆，心情平靜，呼吸勻暢，情緒快樂開始上課；做題，鬆、靜、勻、樂地做題；每天行、走、坐、臥、學習、工作，從早到晚，朝朝暮暮，不離鬆、靜、勻、樂。
　　作為班主任，你要守住這四個字，就會降低勞動成本，提高工作效率。每天來到校園，鬆、靜、勻、樂；跟同學們打招呼，鬆、靜、勻、樂；走進教研室，鬆、靜、勻、樂；拿齣教材備課，鬆、靜、勻、樂；拿齣筆來寫備課簿，鬆、靜、樂、樂。

前言/序言

　　在整個中小學教育教學中班主任工作非常重要。從教育事業看，基礎教育戰綫貫徹黨的教育方針、培育中國特色社會主義事業閤格建設者和接班人的任務，都要通過中小學教師特彆是班主任麵嚮每一個學生教書育人來實現。從一個人的成長看，班主任在中小學階段對人的成長影響非常大，是中小學生學習做人做事最具影響力的指導者。目前，全國中小學約有444萬個教學班，約有450萬教師擔任班主任，影響著兩億多中小學生，他們的素質如何，他們開展工作的效果如何，關係到整個中小學教育的質量，關係到中小學教育目標的實現，關係到一代甚至幾代人的健康成長

評分☆☆☆☆☆

正確引導班級輿論

評分☆☆☆☆☆

　　相信每位F老師在自己的班H主任工作經曆中，都積纍瞭許許多G多豐富的經驗G，建議各位老師，韆韆萬萬堅守住G自H己成功的經驗，絕不放棄，絕J不動搖，一點一點地拓展，您班級管理的經驗就會越來越豐富。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本中小學班主任培訓用書班級管理很不錯，為瞭使2007年國傢級培訓資源發揮最大效益，推動班主任培訓工作的進一步開展，編者對此次培訓的相關資源進行精心遴選整理，編輯瞭這套班主任培訓用書。該套叢書包括班主任工作基本規範、班級管理、班級活動設計與組織、末成年人思想道德教育、學生心理健康教育指導、學校安全工作共六冊。每冊由三部分組成第一部分為專傢專題講座，第二部分為優秀作業及案例分析，第三部分為拓展閱讀。希望能夠為廣大中小學班主任的工作和學習提供有益的藉鑒和幫助。本書為其中之一的班級管理分冊。在整個中小學教育教學中班主任工作非常重要。從教育事業看，基礎教育戰綫貫徹黨的教育方針、培育中國特色社會主義事業閤格建設者和接班人的任務，都要通過中小學教師特彆是班主任麵嚮每一個學生教書育人來實現。從一個人的成長看，班主任在中小學階段對人的成長影響非常大，是中小學生學習做人做事最具影響力的指導者。目前，全國中小學約有444萬個教學班，約有450萬教師擔任班主任，影響著兩億多中小學生，他們的素質如何，他們開展工作的效果如何，關係到整個中小學教育的質量，關係到中小學教育目標的實現，關係到一代甚至幾代人的健康成長第一部分專題講座讓民主與科學走進班級相信每位老師在自己的班主任工作經曆中，都積纍瞭許許多多豐富的經驗，建議各位老師，韆韆萬萬堅守住自己成功的經驗，絕不放棄，絕不動搖，一點一點地拓展，您班級管理的經驗就會越來越豐富。就我而言，我是堅守自己做得對的班主任管理方法，而我做的這些事，相信在座的每位班主任，或多或少全都做過，那麼咱們共同堅守班級管理，就會進入一個更新的、更寬闊的可以發展的天地。我這些年是怎麼做班主任呢我一直強調，一靠民主，二靠科學，三是領著全班同學練注意力體操。民主分為四段，科學分為三段，注意力體操就四個字。一、注意力體操鬆、靜、勻、樂我喜歡把學生領進一種鬆、靜、勻、樂的狀態。上課前，麵對鍛煉，麵對學習，麵對活動，進入一種鬆、靜、勻、樂的狀態。比如，上課同學們精神放鬆，心情平靜，呼吸勻暢，情緒快樂開始上課做題，鬆、靜、勻、樂地做題每天行、走、坐、臥、學習、工作，從早到晚，朝朝暮暮，不離鬆、靜、勻、樂。作為班主任，你要守住這四個字，就會降低勞動成本，提高工作效率。每天來到校園，鬆、靜、勻、樂跟同學們打招呼，鬆、靜、勻、樂走進教研室，鬆、靜、勻、樂拿齣教材備課，鬆、靜、勻、樂拿齣筆來寫備課簿，鬆、靜、樂、樂。很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本中小學班主任培訓用書班級管理很不錯，為瞭使2007年國傢級培訓資源發揮最大效益，推動班主任培訓工作的進一步

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

讓G班主任走嚮研究性的班級管理實踐

評分☆☆☆☆☆

朋友跟我推薦的這本書，中小學班主任培訓用書班級管理該書通過深刻的描述和犀利的語言組織，讓我確實感受到一種以前看書所沒有的感覺。真的要感謝作者，起初朋友給我說為瞭使2007年國傢級培訓資源發揮最大效益，推動班主任培訓工作的進一步開展，編者對此次培訓的相關資源進行精心遴選整理，編輯瞭這套班主任培訓用書。該套叢書包括班主任工作基本規範、班級管理、班級活動設計與組織、末成年人思想道德教育、學生心理健康教育指導、學校安全工作共六冊。每冊由三部分組成第一部分為專傢專題講座，第二部分為優秀作業及案例分析，第三部分為拓展閱讀。希望能夠為廣大中小學班主任的工作和學習提供有益的藉鑒和幫助。本書為其中之一的班級管理分冊。的時候我還半信半疑，心想，真的有那麼好嗎，不可能吧。但是正所謂百問不如意看。看完我如癡如醉。確實是好書啊！由衷的說齣這句話。第一部分專題講座讓民主與科學走進班級相信每位老師在自己的班主任工作經曆中，都積纍瞭許許多多豐富的經驗，建議各位老師，韆韆萬萬堅守住自己成功的經驗，絕不放棄，絕不動搖，一點一點地拓展，您班級管理的經驗就會越來越豐富。就我而言，我是堅守自己做得對的班主任管理方法，而我做的這些事，相信在座的每位班主任，或多或少全都做過，那麼咱們共同堅守班級管理，就會進入一個更新的、更寬闊的可以發展的天地。我這些年是怎麼做班主任呢我一直強調，一靠民主，二靠科學，三是領著全班同學練注意力體操。民主分為四段，科學分為三段，注意力體操就四個字。一、注意力體操鬆、靜、勻、樂我喜歡把學生領進一種鬆、靜、勻、樂的狀態。上課前，麵對鍛煉，麵對學習，麵對活動，進入一種鬆、靜、勻、樂的狀態。比如，上課同學們精神放鬆，心情平靜，呼吸勻暢，情緒快樂開始上課做題，鬆、靜、勻、樂地做題每天行、走、坐、臥、學習、工作，從早到晚，朝朝暮暮，不離鬆、靜、勻、樂。作為班主任，你要守住這四個字，就會降低勞動成本，提高工作效率。每天來到校園，鬆、靜、勻、樂跟同學們打招呼，鬆、靜、勻、樂走進教研室，鬆、靜、勻、樂拿齣教材備課，鬆、靜、勻、樂拿齣筆來寫備課簿，鬆、靜、樂、樂。也選的很好。寫的也不錯。希望以後有更多的作者能寫齣這麼好的書來。一本好書可以影響一個人很久遠的。不錯。書也很好。為瞭使2007年國傢級培訓資源發揮最大效益，推動班主任培訓工作的進一步開展，編者對此次培訓的相關資源進行精心遴選整理，編輯瞭這套班主任培訓用書。該套叢書包括班主任工作基本規範、班級管理、班級活動設計與組織、末成年人思想道德教育、學生心理健康教育指導、學校安全工作共六冊。每冊由三部分組成第一部分為專傢專題講座，第二部分為優秀作業及案

評分☆☆☆☆☆

“問題生”有進步就是優E

評分☆☆☆☆☆

案例分析

評分☆☆☆☆☆

　　相信每位F老師在自己的班H主任工作經曆中，都積纍瞭許許多G多豐富的經驗G，建議各位老師，韆韆萬萬堅守住G自H己成功的經驗，絕不放棄，絕J不動搖，一點一點地拓展，您班級管理的經驗就會越來越豐富。