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编辑推荐

　　这是一部兼具学术深度和新闻记者敏锐性的著作，涉及该行业的各个层面。全书用比较生动活泼的口吻、大量深入浅出的案例，以及时效性新的行业资料，加上作者个人多年来对美国电影钻研和在好莱坞影圈亲身体验而累积起来的功力，全面评述好莱坞电影在商业架构、资金营运、制作行销，以至政治立场对其电影产品的影响等各方面的重要领域，其中不乏真知灼见，无论对专业的电影经营者、电影院校的师生还是一般比较有求知欲的影迷，都有相当重要的研读价值。

内容简介

　　《好莱坞启示录(第2版)》作者周黎明被媒体誉为“大陆一影评人”，以评论美国影片著称，但他受欢迎的文章很可能是他对好莱坞运作内幕的独到解析。作者以他对美国电影业20多年的研究、美国名校MBA的专业素质，以及从80年代中期开始对好莱坞的实地考察和报道，撰写了这部兼具学术深度和新闻记者敏锐性的著作，涉及该行业的各个层面，包括美国电影产业趋势，好莱坞电影收入与融资渠道，电影制作、行销与推广，美国电影从业人员的政治倾向以及对政界、主流社会的影响等等。
　　《好莱坞启示录(第2版)》运用大量案例，如明星片酬、阿诺从政、好莱坞的同性恋和犹太人利益集团、裸体镜头的政治和社会因素等，厘清了诸多以讹传讹的谬误，无论对于我国电影产业的建设与发展、电影工作者从业实践，还是普通电影爱好者及八卦浏览者的认知提升，均有极大的参考价值。
　　第二版新增了五万多字，全面更新了行业统计数据和产业变动信息，并增补了“明星片酬”、“明星代言”、编剧罢工”、“解密奥斯卡”、“电影中的植入广告”、“华人电影”等章节，使得《好莱坞启示录(第2版)》的框架与内容都更完善充实，增强了系统性，保证了前沿性。

作者简介

　　周黎明，浙江人，获杭州大学学士和中山大学硕士学位，研究英语语言文学和西方文艺评论，曾就职于旧金山的文化交流机构，后在美国加州伯克利大学就读并获MBA，同时进修影视制作和研究等课程。毕业后任加州多家媒体的编辑、记者和主管。为《看电影》等电影杂志长期担任专栏作者或特约撰稿。1997年曾在北京参与制作和导演大型音乐剧《音乐之声》。
已经出版的著作包括文艺评论集《学会肤浅》，影评集《好莱坞名片透视》、《好莱坞现场报道》、《莎乐美的七层纱：<看电影>专栏精选》、《四面楚歌：周黎明纯影评精选》，大型电影指南《西片碟中碟》(英语片册和非英语片册)、《华语片碟中碟》等。本书的繁体字版更名为《透视好莱坞：电影经营的奥妙》，由台湾亚太图书出版社出版。另有英文著作《美哉中国》(China the Beautiful)和《透视中国》(X-Ray: Examining the China Enigma)。

精彩书评

　　很多人因为鄙视好莱坞，当然更鄙视我，所以粗暴的把“好莱坞式的商业片”这顶在他们看来是庸俗廉价的帽子扣在我的头上，意思是想说，我的电影和好莱坞的电影一样没有营养。而在我看来，这真是一个莫大的荣耀。只是这顶皇冠的份量太重，我还真有点接不住。说实话在拜读周黎明的文章之前我并不了解好莱坞，以为就是日落大道和比华丽山呢。读了他的书才知道那是美国电影工业的代名词，那是无数天才和大亨勾连枪组成的利益集团，那是在巨大财力支撑下把想象力发挥到极至缔造财富的梦工厂。而我却是在一个没有电影工业的国

目录

序梁良
第一章 电影行业格局
好莱坞概况
水平发展的案例研究：迪斯尼(Disney)
垂直发展的案例研究：索尼(Sony)
以小博大的迷你主流片商：新线(New Line)案例简介
欧洲片淡出商业舞台
嫁接好莱坞的美国独立电影

第二章 电影收入与资金来源
好莱坞的数字游戏
外国投资人
独立制片的资金来源
国际电影市场

第三章 电影制作片面观
好莱坞与华盛顿的关系
好莱坞的“剧本医生”
美国电影，加拿大制造
电影制作成本小规律
片酬谈判的新战场
明星片酬
明星代言
编剧罢工为哪桩

第四章 电影行销、发行与放映
从《哈利·波特》看行销中的综合效应
预告片的秘密
浅谈放映业
电影消费者画像
奥斯卡经济
解密奥斯卡
广告无问道

第五章 人际关系与权力政治
美国电影分级制
裸的奥秘
“潜规则”与性交易
好莱坞同性恋
好莱坞阶级分析
反战倾向与商业本能
影人从政和电影中的政治：阿诺案例分析
好莱坞的中国人
华人电影
外国大导演梦碎好莱坞
电影中的好莱坞

后记
附录一 好莱坞主要电影制作公司和发行公司
附录二 美国主要电影博物馆和档案馆
附录三 西方主要电影节和电影交易会
附录四 参考及推荐书目

精彩书摘

　　企业主管担任企业的形象代言人，这种情况不多见，但也不是什么大不了的事，只要他没有颠倒主次、忘掉本职工作就行。艾斯纳即便不当“明星CEO”，迪斯尼的经营状况理所当然会构成他的功过。当初他刚接过CEO大权时，迪斯尼公司正处于一塌糊涂的境地，是艾斯纳力挽狂澜，救迪斯尼于危难，使公司的市值从当时的20亿美元飙升到2000年的900亿美元。现在迪斯尼一蹶不振，股票徘徊于低位，人们的责难自然也指向他。
　　艾斯纳有着不知疲倦的工作精神，连1994年的心脏手术也不能延缓他的工作节奏。他是一个典型的微观管理者，事无巨细，全都要过问，连迪斯尼乐园附属旅馆的大堂设计，他都会跟设计师亲自讨论，采用什么风格、什么颜色、什么主题，都由他最后点头才能算数。他说，如果他有时间，一定会每天清早收看ABC的《早安美国》，帮助该节目摆脱低收视的困境。
　　业界人士承认，艾斯纳有着惊人的品位，许多长寿节目最初都是由他培育的，当时他仍是ABC的一名节目部主任。但作为国际娱乐媒体巨擘的“一把手”，纵使你有三头六臂，有无限的精力，你也不可能什么事都揽给自己。这种管理方式的最大弊端，是削弱具体分管人员的工作积极性。如果艾斯纳“屈尊”跟舞台剧《狮子王》的服装设计师商讨剧中人物的服饰，那要该剧的导演和制作人干吗？他们心里会怎么想？长此以往，手下的能人自然会另谋高就，离他而去，剩下的就是那些没有创意、没有冲劲、只会揣摩领导意思的庸人。
　　他自己的孩子对他说，他跟以年轻人为主的现代观众之间有代沟，他再也不可能用“钦点”的方式发掘走红节目，但他不以为然。有人问他这种管理风格是否会抑制艺术人员的创作激情，他回答说，艺术人员需要独立空间，那都是鬼话，娱乐业是集体合作的行业，若有人需要一方净土搞创作，他尽可以去当诗人。艾斯纳还举旗下电影公司米拉麦克斯为例，该公司以制作具有原创性的艺术影片为主，在经营上也颇似灵活的小公司，迪斯尼自从把它揽入麾下后，采取“放任自流”的策略，结果经济和艺术效益均很显眼。艾斯纳解释道，他对“真正有才”的人不需要管。

前言/序言

　　每个行业几乎都有一些为同业所认可的代表最高标准的产品，例如法国的香水、瑞士的钟表、日本的家电、美国的电脑等等。而提到电影，则毫无疑问是“好莱坞”。好莱坞电影在全球市场上占据了70％以上的份额，在某些地区更达到90％以上，远远抛离了第二名等追随者。可是在中国（包括港、台）的电影创作人和电影学者当中，硬是有不少人无视这个事实，对好莱坞电影嗤之以鼻，甚至抱持相当敌视的态度，很少有别的行业会有如此现象。难怪中国电影虽然已经诞生了整整一个世纪，这个行业的体质却依然弱不禁风，产品普遍缺乏竞争力，也普遍不受消费者欢迎。

　　相比之下，近年来崛起的韩国电影界便头脑清醒得多。他们的政府虽然采取了强硬的保护主义来维护韩国电影的生机，但在具体做法上，韩国电影人却以好莱坞为师，积极学习美国电影那一套商业挂帅的经营模式，而非仿效欧洲一种主要依赖政府财政资助才能生存的所谓“文化例外”政策。因此，韩国电影的制作品质越来越精良，编导选取的题材和拍摄的风格越来越丰富，具有明星魅力的演员也培养得越来越多。结果是韩国电影不但在国内终于追过了好莱坞电影的市场占有率，在海外市场也掀起了滚滚“韩流”，连好莱坞的制片厂也要反过来购买韩片的剧本翻拍成美国版。两相对照之下，中国电影业和韩国电影业到底哪一边比较令人羡慕就不言自明了。
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非常好的东西，非常好的东西，非常好的东西。非常好的东西。

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好书，值得购买，纸张字体无可挑剔

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好

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很好的书籍很好的学习必备佳品，，，，希望宣传能给力的，能越做也好，下次还会在来的额，京东给了我不一样的生活，这本书籍给了我不一样的享受，体会到了购物的乐趣，让我深受体会啊。

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。&ldquo;抓两头带中间&rdquo;就是典型的做法。但结果往往是抓&ldquo;两头&rdquo;变成抓&ldquo;一头&rdquo;，&ldquo;带中间&rdquo;变成&ldquo;丢中间&rdquo;。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是&ldquo;好&rdquo;学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学&ldquo;师&rdquo;，甚至为教师&ldquo;师&rdquo;。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓&ldquo;教学相长&rdquo;。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待&ldquo;差生&rdquo;，宽容&ldquo;差生&rdquo;。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，读书是一种充实人生的艺术。 没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得&ldquo;书中自有颜如玉，书中自有黄金屋&rdquo;有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时

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　　故事的尾声，两个帕丽喁喁私语，年轻的帕丽对姑姑说：&ldquo;我常把我俩想象成两片树叶，从同一棵树上飘落，被风吹散，相隔数里，却仍然找得到深深纠缠的树根。&rdquo;&ldquo;对我来说，情况正好相反。&rdquo;年老的帕丽扣住侄女的手说：&ldquo;你说你能感到我的存在，我体会到的却只是一种缺失。一种没来由的模糊的疼痛。我就像一个病人，跟医生讲不清什么地方疼，只是觉得疼。&rdquo;年老的帕丽的兄长、年轻的帕丽的父亲阿卜杜拉在躺椅上用胳膊肘撑起身体，揉揉眼睛，看着她俩。&ldquo;你们这俩丫头在鼓捣啥？&rdquo;他咧开嘴笑了。

评分☆☆☆☆☆

国内谈论电影&ldquo;艺术&rdquo;这一方面的新书层出不穷，但是几乎没有人从生意的角度系统写点什么与读者分享，这实在让喜欢寻根究底的人感到不满：一个只有创意没有钞票的无名小辈怎么才能筹集到资金拍片？一部前途未卜的电影所要担的风险怎么找冤大头来分担？除了哄人们买票进电影院之外还有什么方法从他们兜里掏钱？许多国家对电影剧组大开绿灯提供优惠政策能给本国带来多少工作机会并增加多少税收？

评分☆☆☆☆☆

很好的参考书，有空看看非常好。下次还会选购。

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