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內容簡介

　　《國際跳棋普及教材(下冊)：國際跳棋攻殺練習》適用於象棋愛好者參閱。國際跳棋擁有廣泛的群眾基礎，全世界的國際跳棋愛好者數以億計。國際跳棋趣味性強，既攻殺激烈，又變化無窮，而且很容易普及和推廣，目前已發展成為世界上非常流行的一種棋類活動。

目錄

一步殺練習240題
一、運用縱隊橫嚮引入打擊
二、運用縱隊縱嚮引入打擊
三、運用三角棋型引入打擊
四、運用障礙棋型引入打擊
五、運用引離支撐點打擊
六、棄兩子引入打擊
七、棄三子引入打擊
八、運用王棋引入打擊
九、捕捉王棋
十、運用搶速度打擊——殺吃貪吃子
十一、運用搶速度打擊——不殺吃貪吃子
十二、棄一子兩點引入打擊
十三、運用吃多子規則打擊——殺吃食吃子
十四、運用吃多子規則打擊——不殺吃貪吃子
十五、運用牽製法打擊
十六、運用包圍法打擊
十七、運用攔截法使對手無子可動
十八、運用封鎖法打擊
一步殺練習答案
兩步殺練習260題
兩步殺練習答案
三步殺練習300題
三步殺練習答案
戰術組閤練習400題
戰術組閤練習答案

前言/序言

國際跳棋普及教材：國際跳棋攻殺練習（下冊） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

很滿意！還會光顧的。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

本傑明·富蘭剋林說：“一個人一旦有瞭好習慣，那它帶給你的收益將是巨大的，而且是超齣想象的。”這是他親身體驗得齣的結論。富蘭剋林青年時期，發誓要改掉壞習慣，養成好習慣。他給自己製定瞭剋服13個壞習慣的計劃，取得瞭意想不到的良好效果。他為瞭保證有更多的時間用於學習，在計劃的“程序”一條裏，規定自己幾點起床，幾點吃飯，幾點閱讀，使生活有條不紊。後來有朋友說他常常錶現齣驕傲情緒，他又把養成“謙虛”的好習慣列入計劃。他每周選齣一種缺點進行矯正，每晚必須作自我反省，每天記錄自己努力的結果。有時壞習慣沒有徹底改變，尚未達到自己理想標準時，就再延長矯正一周，直到好習慣代替瞭壞習慣為止。一個人隻要改變瞭身上的壞習慣，就能換來帶給自己走嚮成功的好習慣。富蘭剋林能成為引導美國走上獨立之路的愛國者，能成為著名的科學傢，能成為最受美國人尊敬的人，這與他改變壞習慣，養成好習慣分不開。

評分☆☆☆☆☆

練習題不錯， 隻是111題答案錯誤

評分☆☆☆☆☆

以為棋盤一起，結果隻有書，不過看起來還不錯?

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

速度超快，沒耽誤用

評分☆☆☆☆☆

異地配送有點慢

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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