播音主持专业教程系列：播音文体基础教程（附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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沈鹏飞，沈健 著

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• 播音主持
• 播音文体
• 专业教程
• 教材
• 语音
• 主持
• 播音基础
• 文案
• 口才
• 传媒

出版社： 中国传媒大学出版社

ISBN：9787811271355

版次：1

商品编码：10117060

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-05-01

用纸：胶版纸

页数：211

正文语种：中文

附件：光盘

内容简介

　　《播音文体基础教程》详细讲解了广播播音与主持、电视播音与主持中新闻、评论、通讯、知识性节目、服务性节目、文艺节目、主持人节目等不同类型的节目文本的特点、播音要求及表达方法。《播音文体基础教程》可作为播音员主持人、播音主持艺术学习者和爱好者提高播音业务能力的教材。
　　本书详细讲解了广播播音与主持、电视播音与主持中新闻、评论、通讯、知识性节目、服务性节目、文艺节目、主持人节目等不同类型的节目文本的特点、播音要求及表达方法。本书可作为播音员主持人、播音主持艺术学习者和爱好者提高播音业务能力的教材。

作者简介

　　沈鹏飞，副教授。1965年毕业于北京广播学院播音专业。先后从事播音主持、播音教学和重审工作。曾任浙江传媒学院新闻系副主任，成人教育处处长。多年来，一直从事文体播音的研究，著有《文体播音教程》、《文体播音作品解析》主编播音论文集《金话筒》，发表播音论文若干篇。

目录

前言
第一章 新闻播音
第一节 理论概述
一、新闻稿件的基本特点
二、新闻语言的特点
三、新闻稿件的结构
四、新闻稿件的表达
五、要研究受众心理
第二节 实践练习例稿及训练提示
第二章　评论播音
第一节 理论概述
一、什么是评论
二、评论的种类
三、评论的结构及特点
四、评论文章的准备
五、评论文章的表达
第二节 实践练习例稿及训练提示
第三章 通讯播音
第一节 理论概述
一、什么是通讯
二、通讯的特点
三、通讯的种类
四、通讯播音表达的基本要求
五、通讯播音的表达方法
第二节 通讯播音例稿及播读提示
第四章 知识性节目播音
第一节 理论概述
一、什么是知识性节目
二、知识性节目的任务
三、知识性节目的特点
四、知识性节目稿件的准备
五、知识性节目播音的语言特点
六、知识性节目播音的表达方法
第五章 服务性节目播音
第一节 理论概论
一、什么是服务性节目
二、服务性节目的种类
三、服务性节目的特点
四、服务性节目播音的基本要求
第二节 实践练习例稿及训练提示
第六章 文艺播音
第一节 理论概述
一、文艺节目的形式
二、文艺节目的任务
三、文艺节目的审美特征
四、文艺播音应该遵循的创作原则
五、文艺稿件的种类及表达方法
六、文艺播音创作必须运用形象思维
七、文艺稿件表达的基本要求
第二节 实践练习例稿及训练提示
第七章 节目主持人
第一节 理论概述
一、什么是主持人节目
二、主持人节目的特点
三、什么是节目主持人
四、节目主持人的任务
五、主持人的语言
六、主持人的个性风格
七、主持人的素质
八、电视综艺节目主持
第二节 实践练习例稿及训练提示
参考书目
后记

精彩书摘

　　第一章 新闻播音
　　第一节 理论概述
　　新闻是新近发生的事实的报道，是新闻体裁与新闻报道的总称，其中包括消息、通讯、特写、调查报告、述评等。按内容分，有政治新闻、经济新闻、文教新闻、体育新闻、军事新闻、法律新闻等；按地区分，有国际新闻、国内新闻、本地新闻等；按性质分，则有动态新闻、综合新闻、突发新闻、连续新闻等。本章所提的新闻是指狭义的新闻，即新闻体裁中的消息。
　　发布新闻历来是传播媒体的首要任务，广播电视作为党的重要宣传工具，担负着信息传播和促进两个文明建设的任务。因此，在电台、电视台的节目中，新闻节目无论是在分量上和安排的时间段上都是最优越的，大部分省级电台、电视台都安排了定点新闻，地市级台也在不断加大新闻节目的比重，所以，作为一名播音员或节目主持人，掌握新闻播音的基本规律和表达方法，努力提高新闻播音的质量显得尤为重要。
　　一、新闻稿件的基本特点
　　1．新闻是用事实说话的
　　新闻的真实性是新闻的生命，新闻不是主要用议论和抒情的方式来进行宣传，而是用充分的事实来体现党的政策思想，用发生在人们身边的真真切切的事实来影响、教育听众、观众，这是新闻的特殊价值和独特作用所在。新闻的真实性主要体现在以下三个方面：（1）构成新闻要素的时间、地点、人物、事件必须真实可靠；（2）新闻中所用的资料、数据等必须准确无误；（3）对时新闻的解释要合乎事实本身逻辑。由于新闻是新近发生的事实的报道，因此，播音员在创作时必须把注意力集中到新闻事实的分析传达上，新闻播音创作的基本原则在新闻事实准确无误的传达上，这一点是不容忽视的。
　　……

声音的艺术，语言的魅力——掌握播音主持的基石 在信息爆炸的时代，声音传播的力量日益凸显。无论是新闻播报的庄重肃穆，还是综艺节目的活泼生动，抑或是专题访谈的深度解析，卓越的播音主持艺术都离不开扎实的专业功底。本书，《播音主持专业教程系列：播音文体基础教程（附光盘）》，正是为 aspiring 播音员和主持人量身打造的入门指南，旨在带领您深入探索播音文体这座艺术殿堂的基石，为您打下坚实的声音传播基础。 本书并非一本泛泛而谈的理论书籍，而是紧密结合播音主持的实践需求，以清晰、系统、深入的讲解，帮助您理解并掌握播音文体在不同语境下的表现规律。我们将从播音文体最核心的概念入手，层层递进，逐步揭示其丰富的内涵和多样的形式。 第一章：播音文体的概念与分类 本章将为您构建对播音文体最全面的认识。我们将清晰界定“播音文体”这一概念，阐释其区别于文学文体、学术文体等其他文体的独特性质。播音文体以口语为基础，但又高于普通口语，它追求的是信息的准确传递、情感的恰当表达以及艺术的感染力。我们将深入分析其“口语化”、“规范化”、“情境化”和“艺术化”等核心特征，让您深刻理解播音语言的生命力所在。 接着，我们将对播音文体进行科学的分类。根据不同的节目形态、信息类型以及情感色彩，播音文体可以被划分为新闻播报文体、评论性文体、服务性文体、文艺性文体、访谈文体以及广告文体等。每一种文体都有其独特的语言风格、表达方式和情感倾向。例如，新闻播报文体要求客观、准确、简洁、有力；评论性文体则需要逻辑清晰、观点鲜明、说服力强；而文艺性文体则更注重情感的抒发和意境的营造。通过对这些文体的分类解析，您将能够对播音主持工作的多样性和专业性有一个初步的了解，并初步认识到针对不同文体的播音策略。 第二章：播音语言的特点与要求 在掌握了播音文体的基本概念和分类后，本章将聚焦于播音语言本身的特点和对主持人的高要求。我们将深入剖析播音语言的“清晰度”、“流畅度”、“准确性”、“生动性”和“感染力”等关键要素。 “清晰度”是播音语言的生命线。我们将探讨如何通过准确的发音、适度的语速、清晰的吐字，确保每一位听众都能毫无障碍地接收到信息。这不仅包括对汉字读音规范的掌握，更涉及声母、韵母、声调的精准运用，以及连读、轻声、变调等口语现象的处理。 “流畅度”则要求播音语言自然、连贯，避免出现结巴、停顿、重复等现象，营造一种舒缓、自然的听感。我们将分析导致不流畅的原因，并提供有效的训练方法，例如气息的运用、语流的组织以及节奏的把控。 “准确性”是播音工作最基本的要求，尤其是在新闻播报领域。我们将强调对事实的忠实、对数据的精确以及对信息的客观呈现，并讲解如何通过对稿件的仔细研读、信息的核查以及语言的审慎选用，来保证播音内容的准确无误。 “生动性”和“感染力”则是播音语言的灵魂所在。单纯的清晰和准确，难以打动人心。我们将探索如何通过情感的投入、语气的变化、节奏的起伏以及恰当的语气词和修辞手法，让播音语言焕发生机，富有表现力，能够引起听众的情感共鸣。我们将分析不同情感色彩的播音，例如喜悦、悲伤、愤怒、关切等，是如何通过声音的变化来传达的。 第三章：播音文体的情感表达 情感是播音主持的温度计。本章将是本书的重中之重，我们将深入探讨播音文体中情感的表达艺术。播音中的情感并非凭空而生，而是基于对节目内容、人物身份、听众心理的深刻理解。 我们将首先解析情感在播音主持中的作用，它不仅能增强信息的吸引力，更能拉近主持人与听众的距离，建立信任感。接着，我们将从“自然流露”、“适度夸张”和“情感色彩的精准把握”三个层面进行阐述。 “自然流露”强调的是真实的情感，避免虚假做作。我们将学习如何通过体会稿件的内涵，代入角色，从而让情感自然地从声音中流淌出来。这需要主持人具备高度的共情能力和敏锐的感受力。 “适度夸张”是指在保持真实感的基础上，通过声音的变化来强化情感的表现力。我们将探讨在哪些情况下可以使用适度的夸张，以及如何把握夸张的度，避免过度而显得矫揉造作。这涉及到语气、语调、语速等方面的调整。 “情感色彩的精准把握”是情感表达的精髓。我们将详细分析如何区分和表达不同类型的情感，例如：喜悦——明快、上扬的语调，欢快的节奏；悲伤——低沉、舒缓的语调，略显迟疑的节奏；愤怒——铿锵有力、略带压迫感的语调，紧凑的节奏；关切——温和、柔缓的语调，舒缓的节奏；庄重——沉稳、肃穆的语调，缓慢的节奏；幽默——俏皮、轻快的语调，富有变化的节奏。我们将通过大量的案例分析和模仿练习，帮助您掌握这些情感表达的技巧。 第四章：播音文体的语气与语调 语气与语调是播音语言的“表情”，它们是传达情感、塑造个性和影响听众心理的关键要素。本章将带领您深入探索语气与语调的奥秘。 我们将首先明确语气与语调的概念及其在播音中的作用。语气是对词句所含情感色彩的附加表达，而语调则是声音的高低变化。它们相互配合，共同构成播音的旋律。 接着，我们将对各种常见的语气和语调进行分类和解析。例如： 升调： 常用于疑问句、期待、强调； 降调： 常用于陈述句、肯定、结束； 平调： 常用于平淡叙述、需要突出逻辑； 转调： 用于表达复杂的情感、转折、疑问； 颤音： 用于表达激动、喜悦、担忧； 擞音： 用于表达愤怒、不满、强调。 我们将提供大量的示范音频和练习题，让您在听觉和实践中体会不同语气语调的细微差别，以及它们所能传达的不同信息。例如，同一个“是”字，在不同的语气语调下，可以表达肯定、怀疑、反问、惊喜等多种含义。我们将引导您通过模仿和对比，逐渐掌握这些变化，让您的播音语言更加丰富多彩，更具表现力。 第五章：播音文体的节奏与停顿 节奏和停顿是播音语言的“呼吸”，它们决定了播音的韵律和信息传递的效率。本章将为您揭示节奏与停顿的艺术。 我们将探讨节奏在播音中的重要性，它能够影响听众的接收速度、理解深度以及情感体验。我们将分析快节奏、慢节奏、匀速节奏等不同节奏风格的应用场景。例如，新闻快报需要紧凑的节奏，而深度访谈则可能需要舒缓的节奏。 停顿同样是播音中不可或缺的元素。恰当的停顿能够起到强调、缓冲、酝酿情感、梳理思路等作用。我们将区分句末停顿、句中标点符号引起的停顿、逻辑停顿、情感停顿等不同类型的停顿。 我们将通过大量的示范和练习，让您学会如何根据稿件内容、节目类型以及情感需求，灵活运用不同的节奏和停顿。例如，在关键信息点前稍作停顿，可以有效吸引听众的注意；在情感起伏处使用略长的停顿，可以增强情感的渲染力。 第六章：播音文体在不同场合的应用 理论知识最终要回归实践。本章将聚焦于播音文体在各种具体场合的应用，让您学以致用。 我们将针对性地分析以下几种常见场合的播音文体特点： 新闻播报： 强调客观、准确、时效性、庄重性。如何用冷静、权威的声音传递信息？ 专题节目： 侧重深度、理性、说服力。如何在信息密集的情况下保持听众的注意力？ 访谈节目： 要求倾听、互动、共情。如何通过语言引导话题，营造轻松或深刻的谈话氛围？ 文艺节目： 追求画面感、诗意、情感抒发。如何用富有表现力的声音描绘场景，传递美感？ 活动主持： 强调掌控力、感染力、现场感。如何用有力的声音调动现场气氛，引导观众参与？ 广告配音： 追求信息传递的有效性、吸引力、说服力。如何用简练、有力的声音完成推广任务？ 针对每一种场合，我们都将提供具体的语言范例，并分析其背后的文体特征和表达策略。通过学习这些案例，您将能够举一反三，将所学理论应用于实际的播音主持工作中。 附赠光盘内容说明： 本书附赠的光盘是您学习道路上的得力助手。光盘中包含了大量的音频示范，涵盖了本书各章节所讲解的播音文体特点、情感表达、语气语调、节奏停顿等内容。您可以随时随地进行收听和模仿。 名家示范： 收录了多位资深播音员和主持人对不同播音文体的精彩演绎，为您提供高水平的模仿范本。 练习素材： 提供了丰富的播音稿件和练习音频，您可以根据自己的需要进行跟读、模仿和录音练习。 技巧讲解： 部分光盘内容将配合视频形式，对一些关键的播音技巧进行直观演示和讲解，例如发声方法、气息控制、表情管理等。 互动反馈： 部分光盘内容可能包含简单的互动练习，帮助您检验学习效果。 结语： 掌握播音文体基础，是成为一名优秀播音主持人的必经之路。本书《播音主持专业教程系列：播音文体基础教程（附光盘）》凭借其系统性的理论讲解、严谨的逻辑框架、丰富的情感案例以及实用的练习光盘，必将成为您播音主持学习生涯中最坚实的起点。我们相信，通过不懈的学习和刻苦的练习，您一定能够掌握声音的艺术，驾驭语言的魅力，在播音主持的道路上绽放光彩！

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来形容阅读这本书的体验，那就是“精雕细琢”。每一个章节的过渡都处理得极其流畅自然，仿佛是大师手工打磨出来的艺术品。最让我赞叹的是它对“听觉想象力”的培养。播音的本质是“对着空气说话”，如何让听众在脑海中构建出你想要呈现的场景和情绪，是衡量高手与否的关键。书中通过大量的对比练习，教会我们如何利用气息的深浅、喉位的抬降，来营造出“远景感”、“近距离交谈感”或是“史诗般的宏大感”。这不是抽象的理论，而是可以被精确执行的技术指南。我发现，在练习过程中，我的注意力不再仅仅集中在自己的发音是否标准，而是开始全神贯注于听众的接收体验。这本书成功地将播音员从一个“信息的传递者”提升到了一个“体验的构建者”的高度。它需要的不仅仅是反复练习，更需要带着思考去倾听和感受周围的世界。对于任何渴望在声音艺术领域深耕的人来说，这本书无疑是一份沉甸甸的、充满智慧的财富。

评分☆☆☆☆☆

天哪，最近翻阅了这本《播音文体基础教程》，简直是为我打开了一扇全新的大门！作为一名播音爱好者，我一直觉得自己的基本功还欠点火候，尤其是在处理不同类型的文稿时，总感觉驾驭起来力不从心。这本书最让我惊喜的地方，在于它对“文体”这个概念进行了极其细致和深入的剖析。它不是简单地罗列几种文体，而是从历史渊源、语言特点、情感基调、乃至听觉效果等多个维度进行系统性的讲解。比如，在讲到新闻播报时，它会深入分析时效性、客观性如何转化为声音的节奏和语速，让你明白为什么严肃新闻要用平稳的语流，而突发新闻则需要更强的冲击力。再说到散文诗歌朗诵，书中不仅提供了大量的范例，更重要的是，它教你如何去“读懂”作者的情感内核，如何用声音的色彩去描绘画面，而不是干巴巴地念稿子。我尤其喜欢其中关于“情感共鸣区”的探讨，作者认为，好的播音不仅仅是技术的展示，更是心与心的沟通。这种由表及里的讲解方式，让我对播音的理解不再停留在腔调的模仿上，而是上升到了对文字的理解和再创作的高度。这本书的逻辑结构非常清晰，从基础概念到具体实践，层层递进，即便是初学者也能很快跟上节奏，而有一定基础的人也能从中找到提升的突破口。那种豁然开朗的感觉，真的太棒了！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对这种“教程”类书籍抱有一丝丝的保留，总觉得理论会多于实践，读起来枯燥乏味。可《播音文体基础教程》完全打破了我的刻板印象。它真正做到了“教你做”，而不是“告诉你该怎么做”。里面的案例选取非常巧妙，涵盖了从传统的政治报告到现代的融媒体报道，甚至连时下流行的脱口秀风格的语言组织都有涉及。最赞的是，它非常注重“声音形象”的塑造。比如，它会对比播报学术讲座和进行现场访谈时，声音的“颗粒度”和“亲近感”应该如何调整。这种细微之处的指导，才是真正体现了专业素养。我试着按照书中的建议，对着镜子反复练习了几个不同文体的片段，效果立竿见影。以前总觉得自己的声音像“白开水”，缺乏特色，但这本书引导我去发掘不同文体下声音的可能性，让我开始学会为每一种文体“量身定做”一套声音方案。那种对细节的极致追求，让我感觉自己仿佛有了一位随时待命的、极具耐心的私人声乐教练。它教会我的，不是如何成为一个“标准”的播音员，而是如何成为一个能驾驭所有文体的“声音魔术师”。对于想要精进技艺的同行来说，这本书绝对是案头必备的参考书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排方式简直是教科书级别的典范，体现了作者深厚的专业功底和清晰的教学思路。我最欣赏的是它对“语感”培养的重视，这一点在很多同类教材中常常被一笔带过。它并没有停留在教你如何断句、如何换气这些基本功层面，而是深入探讨了“为什么”要这样处理。例如，在讲解特定文体（比如政论性评论）时，它会引申出对该领域专业术语的理解深度，强调只有理解了内容背后的深层含义，才能自然地流露出那种权威感和说服力。书中对“语流的张力与松弛”的论述尤其精彩，它用生动的比喻解释了如何在一个长篇陈述中保持听众的注意力，避免声音长时间处于一个平面状态。我个人认为，这种对高级技巧的提炼和总结，对于希望从“合格”迈向“卓越”的播音人来说，价值无可估量。每次读完一个小节，我都忍不住想立即找段材料试试看，那种强烈的实践欲望，正是好教材的魅力所在。它让人感觉到，学习播音不仅仅是学习说话，更是在学习一种观察世界、表达世界的方式。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这本书在内容的前瞻性和时代适应性上做得非常出色。在这个新媒体爆炸的时代，播音文体早已不是传统电台电视台的固定模式了。这本书显然也意识到了这一点，它没有沉溺于过去的辉煌，而是积极拥抱变化。它里面有一章专门讨论了“网络直播和短视频配音中的文体适应性”，这对我这个正在尝试拓展新媒体业务的人来说，简直是雪中送炭。如何用更具互动性、更接地气的方式去表达原本严肃的内容？如何在外放和耳机传播两种不同场景下调整声音策略？这些问题，书中都有独到的见解。它并没有给出僵硬的答案，而是提供了一套分析框架，让你能根据不同的平台和受众，快速构建出最合适的文体表达策略。这种与时俱进的视角，让这本“基础教程”的价值大大提升，它不仅教会你如何立足当下，更指明了未来发展的方向。读完后，我感觉自己对新兴媒体的语言风格掌握度提高了一个档次，不再是盲目模仿，而是有了理论支撑的创新尝试。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

帮朋友买的，书本全新，纸质很好

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可谓“教学相长”。

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

非常好，刚开始看，但写的挺好的。印刷清晰，不错。袋子装，不是盒子。

评分☆☆☆☆☆

非常好，刚开始看，但写的挺好的。印刷清晰，不错。袋子装，不是盒子。