農村勞動力轉移技能培訓用書：服裝裁剪 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

牛海波 編

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111220060

版次：1

商品編碼：10132892

品牌：機工齣版

包裝：平裝

齣版時間：2008-01-01

用紙：膠版紙

頁數：137

字數：220000

編輯推薦

　　可作為各類農村勞動力轉移技能培訓班的培訓用書，同時也可作為軍地兩用人纔、下崗、轉崗、再就業人員上崗取證的短期培訓用書，還可作為相關職業讀者的自學讀物。

內容簡介

　　為瞭貫徹實施國傢“農村勞動力技能就業計劃”，我們根據農民工培訓的職業特點開發瞭這套實用性、針對性強的“農村勞動力轉移技能培訓用書”。本書共分八個課題：課題一、二、三為服裝裁剪基礎知識，學會認識服裝製圖的常用術語、結構綫名稱以及人體測量等相關知識；課題四為麵料裁剪的方法，教你如何算料；課題五、六、七、八為女裝、男裝、童裝、禮服的裁剪方法，也是教材的重點部分，服裝款式從簡到難，步驟清晰。
　　本書可作為各類農村勞動力轉移技能培訓班的培訓用書，同時也可作為軍地兩用人纔、下崗、轉崗、再就業人員上崗取證的短期培訓用書，還可作為相關職業讀者的自學讀物。

內頁插圖

目錄

編寫說明
前言
課題一　服裝製圖基礎
第一節　竪嚮製圖概念
第二節　比例法裁剪程序
第三節　局部結構製圖
第四節　製圖位置
課題二　服裝裁剪的基本術語
第一節　常用製圖代號
第二節　常用製圖符號
第三節　上衣片結構製圖綫的名稱
第四節　袖片結構製圖綫的名稱
第五節　領片結構製圖綫的名稱
第六節　下裝結構製圖綫的名稱
第七節　服裝號型參考尺寸
課題三　服裝量體基本知識
第一節　人體的基本測量點
第二節　如何測量人體
第三節　確定成衣的規格尺寸
第四節　量體時的規範要求
第五節　如何確定放鬆度
課題四　打闆裁剪與排料
第一節　打闆裁剪的方法
第二節　麵料鑒彆的方法
第三節　排料的基本原則
第四節　排料的方法
第五節　裁剪用料的計算
課題五　女裝款式製圖
第一節　女式低腰褲
第二節　分割綫女褲
第三節　斜裙
第四節　節裙
第五節　半圓擺裙
第六節　裙褲
第七節　基礎襯衫
第八節　立領女襯衫
第九節　接腰型女襯衫
第十節　三開身女西服
第十一節　無領女西服
第十二節　刀背綫型女西服
第十三節　公主綫型女西服
第十四節　連肩袖女西服
第十五節　女式大衣
第十六節　女式插肩袖大衣
課題六　男裝款式製圖
第一節　西短褲
第二節　普通西褲
第三節　短袖男襯衫
第四節　長袖男襯衫
第五節　T恤衫
第六節　西服背心
第七節　茄剋衫
第八節　男西服
第九節　中式上衣
第十節　男式大衣
第十一節　休閑短大衣
課題七　童裝款式製圖
第一節　嬰兒遊戲服
第二節　幼童半袖上衣
第三節　幼童涼爽衫
第四節　女童連衣裙
第五節　兒童鬆緊帶長褲
第六節　兒童茄剋衫
課題八　禮服款式製圖
第一節　短裙式晚裝
第二節　蓋肩袖旗袍
第三節　吊帶式晚裝
第四節　褶皺式禮服襯衫
第五節　無袖緊身衫
第六節　禮服外套
第七節　高腰裙
參考文獻

前言/序言

　　

評分☆☆☆☆☆

一個人心裏想些什麼是彆人無法控製的，因此，快樂是否的感覺操縱在你自己手中。彆人不能把思想硬罐進你的腦子裏，要尋求快樂，必須專心思考快樂的事，但我們是否經常反其道而行之？我麼常常是否不把彆人的贊美放在心上，卻為一兩句不中聽的話生好幾天的氣？或許你容許不愉快的經驗或惡言占據你的心靈，後果隻能自己承擔。記住，你是自己思想的主宰。大多數的人，對好話隻記得幾分鍾，壞話卻能數年不忘。他們就像收集垃圾的人，把20年前人傢丟給他們的垃圾背著到處跑。

評分☆☆☆☆☆

學生的成長很大程度上受到環境的影響。優化閱讀環境，讓生活彌漫書香氣息是我們做教師的追求。因此，我在教學中努力為孩子創造一個優良的閱讀環境，帶領學生敲響讀書之門。首先，著力打造書香班級。在我們班有可供孩子閱讀的各方麵書籍，並在讀書角張貼溫馨的閱讀暗示：“與書為友，走嚮優秀！”“讀經典的書，做有根的人！”在教室前麵彰顯著警示牌：“今天，你讀書瞭嗎？”還在教室裏張貼名言警句,“為中華之崛起而讀書””書中自有黃金屋,書中自有顔如玉”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟“，“世上無難事，隻怕有心人”。“讀書破萬捲，下筆如有神。” 這些醒目的標誌，使學生邁進班級的那一刻就會想到讀書。其次，將書香氣息帶給傢庭。說句心裏話，我們班孩子的傢長多數是農民，他們對於讀書的意識並不高，盡管如此，我仍堅信：隻要肯努力、隻要肯堅持，讓孩子在無意中就能端起書本來閱讀，這樣，長此以往，相信傢長們會有所動容，從而為孩子能夠讀更多的好書拓寬‘道路’。雖然讓傢長讀書的起步工作難做，但我仍通過校信通、開傢長會等利用一切與傢長接觸的機會，將書香信息傳遞給傢長。開展書香傢庭評比，推動傢庭閱讀正常化，持久化，為學生閱讀習慣的養成提供優越的外部環境。這裏提到的‘書香傢庭評比’，我並沒有給傢長們齣難題，而是根據每個傢庭的實際情況而定，我抓住孩子對新事物的好奇心，及孩子那純真的天性，讓每個孩子做為他自己傢庭的組長，父母是組員，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同讀一本書並交流讀後之感，這樣一段時間下來，我發現孩子們課餘聊的話題由原來的“我昨天吃什麼好吃的瞭”、“我媽給我買什麼新衣服瞭”、“我爸帶我去公園玩瞭”這些，被現在的“昨天我們全傢坐在一起聊《紅岩》，爺爺還給我講瞭好多英雄人物的故事”、“周末我們傢要舉行講故事比賽呢”所取待，從班級門前走過，每每聽到這些，我的心裏真是比吃瞭蜜還要甜。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　一個有情趣的老師，他的生命質量纔是高的，也纔可能得到學生的親近。誰也不願意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不願意與一個遠離自己生活的人去溝通。三、做一個善於反省的人。文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全麵的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習，心得體會《讀書心得體會文章》。我們在日常教育教學工作中，總是說自己加強要自己業務與政治的學

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

內容簡單明瞭一看都懂，適閤初學者使用

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

幫老媽買的，自己也沒看，應該還行吧

評分☆☆☆☆☆

　我們離不開終身的學習，一旦自己停止瞭學習，那麼工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭傑校長在書上論述：真正的學習並不是一個人關起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習藉助於有效的錶達和傾聽，他能很好地錶達自己的想法，並以開放的心靈容納彆人的想法。他經常會自問和反思“為什麼”，理性地分析並得齣結論，然後他會和彆人充分交流，並對不同於自己的觀點抱寬容和尊重的態度。