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编辑推荐
《中小学必读丛书》系列图书是为了配合语文新课标的需要，根据中小学生不同阶段语文教学要求，邀请国内著名作家、学者、专家参与选目、编辑出版的一套目前国内规模较大、内容比较完备的课外阅读丛书。在阅读中提升学生词汇和语感，在实践中培养学生的思考与写作能力。拓展学生的视野。
内容简介
1879年，56岁的法布尔总算买下了一块属于自己的土地。那是一块不毛之地，无法耕种，只能长满杂草。但这是法布尔梦寐以求的天堂，因为它可以成为昆虫的家园。直至去世，法布尔都住在这里，继续整理前半生研究昆虫的笔记，完成了《昆虫记》的后九卷。
法布尔是个奇特的人。
一个人耗尽一生观察“虫子”，不能不说是个奇迹；而且专为“虫子”写出两百万字的大书，更不能不说是个奇迹。尤其令人惊奇的是，他笔下的“虫子”，像人一样多彩多姿，活得有滋有昧，．令人不得不感叹大自然的神秘。
奇迹般的作品，出自奇迹般的人。法布尔拥有“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与抒写”。这个性格腼腆的法国人，一生坚持自学，先后取得了神学、数学、自然科学的学士学位和自然科学博士学位，精通希腊语和拉丁语；在绘画方面无师自通，留下的许多菌类图鉴堪比专业水彩画家的作品；作为博物学家，他留下了许多动植物学术专著；作为教师，他编写过多册化学、物理课本；作为诗人，他留下了许多诗歌，被人亲切地称为“牛虻诗人”。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学才华，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。
可以说，《昆虫记》在人类历史上是稀有的。
这部作品中，令人赞叹之处比比皆是。比如对蜣螂(俗称“屎壳郎”)的描写：
当一个蜣螂做成了一个球，便会离开在场的其他同类，独自把劳动成果向后推去。这个时候，一个还没开始工作的邻居跑过来帮着球的主人一起用力推。对于这种帮助，球的主人肯定是欢迎的。但是，它真的是热心的伙伴吗？不，他是一个强盗。要知道不下苦工夫和没有忍耐力是做不成圆球的，而去偷一个或者抢一个那就容易多了。所以有的盗贼就会用很狡猾的手段，甚至是暴力，去侵占别人的劳动成果。
有时候，从天而降的盗贼会将球主人击倒在地，然后蹲在球上。前腿放在靠近胸口的位置，摆出一副准备打斗的姿势。要是球的主人不甘心自己的劳动成果被霸占，上前来理论的话，这个强盗就会给它一拳。球的主人爬起来后就去推自己的球，想赶快摆脱纠缠。这时候，两只蜣螂之间不可避免要有一场角斗。它们会腿与腿相绞，关节与关节相缠，互相撕扯，它们互相冲撞，摩擦的甲壳会发出金属摩擦的声音。激烈的打斗结束后，胜利的一方会爬到球顶上，而失败的一方则默默离开。
几千年来，在世界各地，见过屎壳郎的人不计其数。可是谁会像法布尔一样，这么细心地观察、精心地描绘呢？像这种观察和描绘，法布尔在上千种昆虫身上进行过，观察的结果都记录在了《昆虫记》中。
昆虫的世界，是真实、生动的，折射出人类社会的方方面面。无论是昆虫还是人，都要面对本能、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡等问题。《昆虫记》中充满了对生命的关爱，以及对万物的赞美之情。活泼、诙谐的语句中，充满了盎然的情趣。
自从1923年周作人将《昆虫记》介绍到中国，近百年来，译本繁多。原法文版《昆虫记》共十册，约二百万字。由于篇幅过长，且部分内容比较学术化，不利于读者阅读，所以我们进行了选择。所选篇幅，都是妙趣横生的，体现了法布尔的很高水平。
作者简介
亨利·法布尔，法国博物学家、昆虫学家、科普作家，被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。法布尔生于法国南部小镇圣菜翁，为家中长子。7岁开始上小学，后因家庭收入拮据，被迫辍学：辍学后当过铁路工人、卖柠檬的小贩。虽然生活艰辛，但法布尔并没有放弃追求知识，坚持自学。在19岁那年，他考进了阿维尼翁师范学校，获得奖学金，并获得教师文凭，之后展开了他漫长的教学生涯。在教学、著书之余，他继续自学，先后获数学、物理学学士学位。1855年，法布尔获得巴黎科学院的博士学位。1878年《昆虫记》第一卷的出版为他赢得了广泛韵声誉，欧洲各国的科学院纷纷邀请他担任名誉院士，罗曼·罗兰、梅特林克等文豪向他致敬。此后的四十多年间，法布尔勤耕不辍又陆续出版了《昆虫记》第二到第十一卷。精彩书评
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。——《全日制义务教育语文课程标准》
语文科目要求学生增加课外阅读总量，还推荐学生阅读科普科幻作品，各类历史、文化读物及传记，以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，认为学生是学习的主体，语文课程要关注个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达。
——《光明日报》
新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。
——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师 王小槐
读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。
——著名作家 肖复兴
别让孩子过早涉入思考、判断等阅读领域，要让他们逐渐积累自己的见识，渐次靠近思考边缘。他们的阅读，并不具有指令性或者强迫性，也不只是温暖和励志，还要有知识性和趣味性。
——青年作家 赵瑜
目录
第一章 蜣螂第二章 登上旺杜峰
第三章 荒石园
第四章 舍腰蜂
第五章 蜜蜂、猫和红蚂蚁的寻家之旅
第六章 黑腹狼蛛
第七章 樵叶蜂
第八章 两种奇异巢穴
第九章 天牛吃路
第十章 新陈代谢的工作者
第十一章 西班牙蜣螂
第十二章 蝉
第十三章 螳螂
第十四章 椎头螳螂
第十五章 伟大的父亲：西西斯
第十六章 我的学校
第十七章 潘帕斯草原食粪虫
第十八章 昆虫的着色
第十九章 白面螽斯
第二十章 绿螽斯
第二十一章 蟋蟀
第二十二章 松毛虫
第二十三章 被管虫
第二十四章 白蝎“自杀”
第二十五章 化石书中的象虫
第二十六章 池塘中的世界
第二十七章 石蚕
第二十八章 孔雀蛾
第二十九章 林荫小道
第三十章 斑纹蜂
第三十一章 黄蜂
第三十二章 赤条蜂
第三十三章 捕蝇蜂
第三十四章 寄生虫
第三十五章 蜂螨
第三十六章 条纹蜘蛛
第三十七章 蟹蛛
第三十八章 迷宫蛛
第三十九章 蛛网的建筑
第四十章 蛛网上的电报线
第四十一章 蛛网中的几何学
第四十二章 克罗多蜘蛛
第四十三章 胭脂虫
第四十四章 萤火虫
第四十五章 菜青虫
第四十六章 金步甲
第四十七章 回忆童年
第四十八章 找枯露菌的甲虫
后记
精彩书摘
第一章 蜣螂
蜣螂第一次进入人们的生活至今，已有六七千年的时间。在古代埃及，农民在春天灌溉农田的时候经常见到这种昆虫。它们黑黑的、肥肥的，忙着向后推着一个圆球形的东西。这个奇怪的圆球让古代埃及农民感到很惊讶，同今天这里的农民一样。
这个圆球被古埃及人想象成了地球的模型，并且蜣螂的动作也与天上星球的运转相合。因此，他们认定这种甲虫一定掌握了很多天文知识，便给它取名叫“神圣的甲虫”。当时他们还认为蜣螂滚的圆球中装满了自己的卵，小蜣螂也是从那里面出来的。但是他们错了，大多时候里面并没有卵，不过是一个食物储藏室而已。
你要是认为这是什么可口食品的话，那就大错特错了。因为蜣螂的工作，是把各种污物从地表上收集起来。这个食物球便是用它收集到的垃圾搓卷起来的。
蜣螂扁平的头前边长着六只尖细的牙齿，它们呈半圆形分布，就像是一种弯形钉耙。无论是刨除自己不需要的东西，还是收集自己挑拣好的食物，蜣螂都要靠这些牙齿。它的前腿也是非常有用的工具，这些弓形的前腿不但非常坚固，而且还在外端长了五颗锯齿，蜣螂就是用它来搬动一些障碍物的。
下面我们来介绍一下蜣螂制作圆球的步骤。它先是左右转动带锯齿的臂，扫出一块小小的空场，把自己收集来的东西堆放起来。然后，再用四只后爪去推。蜣螂的腿又长又细，尤其是最后的那一对，形状略弯曲。
……
用户评价
自从读了这套《昆虫记》，我对待周围环境的态度都发生了微妙的变化。以前，我可能只关注那些高大的树木、艳丽的花朵，但现在，我开始会注意到那些在草丛里忙碌的蚂蚁，在花丛中翩翩起舞的蝴蝶，甚至是在墙角爬行的蜘蛛。作者法布尔，他就是这样一位，能够让你重新审视身边一切生命的“魔术师”。 他对于“本能”的阐述，也让我大开眼界。他观察到，很多昆虫的技能，例如织网、筑巢、捕食，并不是通过学习获得的，而是与生俱来的。这让我开始思考，人类所说的“天赋”和“本能”，是否也有相似的根源？法布尔用极其严谨的科学态度，结合生动有趣的描写，让我们看到了生命最原始、最本真的样子。他不是在“教育”我们，而是在“启迪”我们，让我们自己去发现、去感悟。读这本书，就像是在进行一次奇妙的生物探险，每一次翻页，都可能遇到一个未知的惊喜。
评分这套《昆虫记》简直是打开了我认识世界的新视角！我以前对昆虫的印象，最多就是路边随处可见的蚂蚁、偶尔飞过的蝴蝶，最多再加点让人头疼的蚊子苍蝇。但自从翻开这套书，我才发现，原来小小的昆虫世界里，竟然隐藏着如此丰富而奇妙的生命法则。作者法布尔，我只能说他是真正的“虫子专家”，他不是那种冷冰冰地陈列科学数据的人，而是带着一种孩童般的好奇心和饱含深情的观察，一点一点地揭示着昆虫的秘密。 比如，里面讲到一种螳螂，简直就是自然界的“武术大师”。它捕食猎物时那种蓄势待发、一击必杀的精准和力量，看得我目瞪口呆。还有它的交配习俗，简直刷新了我对“爱情”的认知，虽然听起来有点残酷，但这就是自然的生存法则，优胜劣汰，适者生存。作者用极其生动、甚至是有些戏剧性的笔触，把这些看似微不足道的生命体，描绘得如同一个个拥有独立思想和情感的“小人儿”。我常常会想象，当法布尔在野外，顶着烈日，趴在草丛里，一动不动地观察这些小生命时，他的心情是怎样的？是专注？是惊喜？还是深深的敬畏？读着读着，我感觉自己也仿佛置身于那片草地，与他一起，静静地聆听虫鸣，感受微风拂过。
评分翻开这套《昆虫记》，我感觉就像是进入了一个我从未想象过的微观宇宙。之前，我总觉得“科学”是那些冰冷的数据和复杂的公式，离我生活很遥远，但这本书彻底颠覆了我的这种想法。作者法布尔，他用最朴素的语言、最细致的观察，为我们展现了一个个令人惊叹的生命奇迹。我特别喜欢他描述蚂蚁的部分，那简直就是一部“蚂蚁帝国”的史诗。它们如何分工协作，如何建造复杂的巢穴，如何在严酷的环境下生存，如何在食物短缺时展现出惊人的毅力。 我记得有一段描写蚂蚁搬运食物的场景，一群蚂蚁齐心协力，将比它们身体大出好几倍的食物一点一点地搬运回巢穴。那种团结一致、不畏艰难的精神，真的让我深受触动。我甚至开始反思，我们在生活中，是不是也应该学习蚂蚁这种团结协作的精神？作者不仅仅是记录，他还在字里行间流露出对这些小生命的赞美和同情，他并没有因为它们的渺小而忽视它们，反而从中看到了生命的顽强和智慧。这本书让我明白，真正的科学，并不是躲在象牙塔里的高深学问，而是源于对自然最真挚的热爱和最细致的观察。
评分我从来没想过，一本关于昆虫的书，可以写得如此荡气回肠，如此引人入胜。这套《昆虫记》，彻底刷新了我对科普读物的认知。作者法布尔，他是一位真正的自然哲学家，他通过对昆虫行为的细致入微的观察，探讨了生命最根本的法则。我最欣赏的部分，是他对于“合作”与“竞争”的描写。 他观察到，有些昆虫群体之间会互相协作，共同完成某些任务，比如共同觅食、共同防御。但同时，他也揭示了自然界残酷的生存竞争。比如，捕食者如何悄无声息地捕捉猎物，猎物又如何拼尽全力逃生。法布尔并没有回避这些残酷的现实，而是以一种平和而客观的态度，展现了生命的本真。他让我们明白，自然界并非总是和谐的，但也正是这种竞争与合作的交织，才构成了生生不息的生命乐章。读这本书，我不仅增长了见识，更重要的是，我开始以一种更深刻的眼光，去理解生命的复杂性和多样性。
评分我一直以为，《昆虫记》只是一本给孩子们看的科普读物，但当我真正拿起它，才发现它所蕴含的智慧和哲思，足以让任何年龄段的人都受益匪浅。作者法布尔，他不仅仅是一个观察家，更是一个思想家。他通过对昆虫行为的细致描绘，折射出许多关于生命、关于社会、关于人类自身的深刻道理。我尤其对其中关于“学习”和“进化”的讨论印象深刻。 作者并没有简单地告诉我们昆虫是如何进化的，而是通过观察它们一代代传承下来的本能行为，来探讨生命进化的奥秘。比如，有些昆虫天生就会筑巢，会捕食，这种能力并不是后天学习得来的，而是刻在基因里的。这让我开始思考，人类的许多能力，是否也包含了这样的“本能”？而我们所说的“学习”，又是在何种程度上，在“本能”的基础上进行的再创造？法布尔的文字，就像一把钥匙，打开了我对生命本质的思考。他没有给出明确的答案，但他提出的问题，却让我久久不能平静。这本书让我意识到，即使是最微小的生命，也蕴含着宇宙的智慧。
评分这套《昆虫记》给我最大的感受，就是“震撼”。我从未想过，小小的昆虫身上，竟然能蕴含如此复杂的社会结构、精妙的生存策略，以及令人惊叹的生命智慧。作者法布尔，他用近乎“偏执”的热情，耗费毕生心血，为我们揭开了这个微观世界的神秘面纱。我曾几何时，对“大自然”的认知，仅限于一些宏大的景色，比如高山、河流、森林。 但这本书让我明白，真正的“大自然”，就藏在我们身边，藏在每一片叶子上，每一寸泥土里。法布尔对一种叫做“蜣螂”的昆虫的描写，尤其让我印象深刻。它们将粪便滚成球，然后靠着一股惊人的力量和精准的方向感，将食物推回自己的巢穴。这个过程，在外人看来可能是“恶心”的，但在法布尔的笔下，却变成了一场壮观的“搬运史诗”。他赞美蜣螂的辛勤劳作，赞美它们对生存的执着。读完这段，我才意识到，即使是最不起眼的生命，也有着它们存在的价值和令人敬佩的品质。
评分我真的要强烈推荐这套《昆虫记》！它不仅仅是一本儿童读物，它更是我们重新认识自然、重新认识生命的一扇窗户。作者法布尔，他简直就是一位“虫子诗人”，用他优美而富有哲理的文字，将那些在我们眼中微不足道的昆虫，描绘得如同史诗中的英雄人物。我特别喜欢他关于“适应”和“生存”的论述。 他观察到，每一种昆虫都有它独特的生存方式，它们能够巧妙地利用周围的环境，来满足自己的需求。比如，某种昆虫会模拟成枯叶，来躲避天敌；另一种昆虫则会利用毒液来麻痹猎物。这些精妙的生存策略，让我惊叹于大自然的鬼斧神工。法布尔并没有将这些行为简单地描述为“技能”，而是将其上升到“智慧”的高度。他让我们看到，即使是微小的生命，也拥有着令人惊叹的生存智慧。读这本书，我不仅学到了很多关于昆虫的知识，更重要的是，我开始重新思考生命的意义，以及我们如何在复杂的环境中生存和发展。
评分说实话，我买这套《昆虫记》，很大程度上是因为“教育部推荐”这几个字，我总觉得，孩子们应该读点“有营养”的书。但当我自己开始阅读，才发现，这不仅仅是“有营养”，简直是“精神大餐”！作者法布尔，他的语言风格真的太迷人了。他不是那种枯燥乏味的科学家，而是像一个讲故事的老爷爷，用最生动、最幽默的笔触，将一个个关于昆虫的故事娓娓道来。 我最喜欢的部分，是他对一些昆虫“性格”的描绘。他会用拟人化的手法，把某种昆虫形容得像个“固执的老头”，或是像个“羞涩的小姑娘”。这种描绘，让那些原本毫不起眼的昆虫，瞬间变得鲜活起来，仿佛有了自己的喜怒哀乐。我记得有一段描写一只甲虫如何努力地将找到的食物搬回家的过程，那种笨拙却又执着的努力，真的让人忍俊不禁，又倍感心疼。法布尔的文字，有一种魔力，能够让你忘记自己是在读一本“科普书”，而是沉浸在他所营造的那个充满生命力的世界里。
评分这套《昆虫记》简直是颠覆了我对“阅读”的认知。我以前总觉得，看书就是要获取知识，但这本书，更像是让我进行了一场精神上的“漫游”。作者法布尔，他用他那颗充满好奇和热爱的心，为我们勾勒出了一个无比精彩的昆虫世界。他不仅仅是记录昆虫的形态和行为，他还在字里行间流露出对生命的热爱和对自然的敬畏。 我记得其中有一段描写一只小蜘蛛如何从头开始织一张完美的网，那种耐心、那种专注，让我都感到汗颜。它需要经历无数次的尝试和失败，才能最终完成那件精美绝伦的作品。法布尔并没有简单地赞美它的技艺，他更是在赞美它在困境中不放弃的精神。这本书让我明白了，生命的伟大，并不在于体型的大小，而在于其顽强的生命力、对目标的执着以及面对困难的勇气。读完这本书，我感觉自己仿佛也拥有了一双发现美的眼睛，能够看到那些平时被我们忽略的，微小而伟大的生命奇迹。
评分这套《昆虫记》给我的感觉，就像是一场盛大而精美的自然博物馆之旅。作者法布尔，他用他敏锐的观察力和深厚的文学功底，为我们打开了一个充满惊喜的微观世界。他不仅仅是“写”昆虫，他更是“活”在昆虫的世界里，与它们一同呼吸，一同感受。我尤其被他对“繁殖”和“育幼”的描写所吸引。 看到某些昆虫，为了下一代的生存，付出了多么巨大的努力，甚至不惜牺牲自己的生命，真的让我肃然起敬。比如，有些昆虫会将卵产在特定的植物上，以保证幼虫出生后有充足的食物；有些则会精心搭建巢穴，保护幼虫免受外界的侵害。法布尔在描绘这些场景时，充满了温情和赞美，他让我们看到了生命延续的伟大力量。这本书让我明白，生命的传承，是一个多么神圣而艰难的过程，而每一个微小的生命，都在为这个过程贡献着自己的力量。
评分给孩子买的书，中规中矩，孩子喜欢。
评分我在商城打滚这么多年，所谓阅人无数，收到宝贝我只想说，
评分书挺不错的，是正版，好评
评分时下，吾已浪迹京东数年， 但觉世风日下，深知各店之 猫腻甚多，不乏其闻。然， 唯此店这宝物与众皆不同， 为出淤泥之清莲。使吾为之 动容，心驰神往。乃至饭不 能食，寝则不安，辗转反侧 无法忘怀。于是乎紧衣缩 食，凑齐银两，倾吾所能而 买。掌柜之热心与小二之殷 切让人感染，感激怜涕。打 开包裹之时，顿时金光四 射，屋内升起七彩祥云，处 处都是祥和之气。吾惊讶之 余便是欣喜若狂，呜呼哀 哉！此宝乃是天上物，人间 又得几回求！遂沐浴更衣， 焚香祷告后与家人共赏此 宝。妻则赞叹不已，不仅赞 叹此宝物款型及做工，超高 性价比！且赞吾独具慧眼与 时尚品位，更予红唇相赠。 店主果然句句实言，毫无夸 大欺瞒之嫌。此属大家风 范，忠义之商贾。吾不敢独 享此宝，唯恐天谴。便有感 而出此文，句句真言，字字 肺腑。嗟！望江湖所需 此宝之英雄志士无需货比三 家，谨记唯此宝为首选也 !!
评分活动买了给女儿准备的，价格给力
评分一下子买了好多书，都是中小学必读图书，给亲戚的孩子买的，送给孩子书比送玩具送衣服实用多啦，孩子大人都喜欢，本来一直在京东上买书，没想到青少年的书也这么多，京东真的很给力，但愿京东发展的越来越好，也更好的服务我们这样消费者的需求！
评分代我问候一个朋友,
评分不用针线,
评分好好好好好好好好好好好好好好好........
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