具体描述
内容简介
《魅力班会课(小学卷)》为该系列丛书之小学卷。《魅力班会课》从全国范围数千个班会课例中精选出最有代表性的案例近百篇。分为小学卷，初中卷，高中卷。收入《魅力班会课(小学卷)》的班会课例设计新颖、视角独特；采用“实录”形式，可学可用；案例按照年级编排，方便检索。每篇案例由全国著名德育专家、学者、优秀班主任点评。《魅力班会课(小学卷)》是班主任案头必备图书，亦可作为各地班主任培训教材。目录
序·班主任与主题班会／（任小艾）1.我是小学生啦／郑丹娜（点评：唐云增）
2.做时间的小主人／赵娜（点评：唐云增）
3.文明礼仪伴我行／张艳（点评：赵炳红）
4.珍爱生命，平安出行／侯红梅（点评：丁如许）
5.昨天，今天与明天／张华（点评：赵小华）
6.美丽微笑迎世博／王笠春（点评：丁如许）
7.缤纷课问／胡周骏（点评：赵炳红）
8.小小雏鹰学自护／陈凤（点评：莫国夫）
9.歌赞城市的建设者／梅丽萍（点评：吴庆春）
10.争做“爱粮节粮”小标兵／陈永勉（点评：姜晓东）
11.时刻敲响安全警钟／池晓华（点评：姜晓东）
12.坚定信心，活出精彩／鹿崇涛（点评：赵炳红）
13.学会欣赏／顾丽艳（点评：李德善）
14.我的成长，感谢有你／邢春（点评：万玮）
15.永恒的雷锋／王振刚（点评：赵炳红）
16.告别2008，拥抱2009／刘勇（点评：李绍平）
17.100种人生／崔银萍（点评：赵小华）
18.我是环保志愿者／齐利安（点评：程俏燕）
19.学会感恩，孝敬父母／许丹红（点评：陈焕华）
20.诚信伴我行／王雪娇（点评：赵小华）
21.心系灾区／赵瑛（点评：张仁军）
22.和好书交朋友／彭小莉（点评：姜晓东）
23.走近鲁迅／陈艳蕊（点评：武凤霞）
24.节约水资源／王瑾（点评：孙蒲远）
25.“2008感动六（3）年度人物”颁奖仪式／郭文红（点评：班华）
后记·打造精品课，共享资源库／（丁如许）
精彩书摘
生1：这是我采访一位电子专业人士时拍的照片，他对我说，干工作就得认认真真，不能有一点马虎，不然就会出大问题，我觉得他说得对极了！（掌声）生2：这是我采访保安叔叔时拍的照片，他每天要在保安室坐十几个小时，太辛苦了。可他说，为了小区的安全，他很乐意！我觉得他太伟大了！以后每天进出小区，我都要向保安叔叔敬队礼，表示对他的感谢！（掌声）
生3：这是我采访到的一名律师，他的工作非常辛苦，每天都要处理许多案件，为当事人寻找法律依据。听了叔叔的介绍，我真诚地说了一声：谢谢您，律师叔叔，您为了维护公平与正义，不辞辛苦地工作，为厦门的经济发展、社会和谐作出了贡献，您真是我学习的好榜样！（掌声）
师：刚才同学们进行了交流，展示了这次实践活动的成果，收获一定很大。最让老师感动的是有的同学亲自来到建设者工作的现场进行实地采访，他们的感受一定很深，收获也一定更大。梅老师也收集了几张城市建设者的图片，他们是谁呢？请看大屏幕（老师一一介绍）这是体育工作者，这是节目主持人，这是新闻工作者，这是园艺师，这是医学人员，这是社区人员，这是科研人员，这是企业家……这些为城市的文化发展、科技发达、经济腾飞而辛勤工作的城市建设者，虽然他们的身影不常出现在我们的身边，但他们的成就能让所有的人刮目相看。比如，2008北京奥运会上，我们的体育健儿们获得了多少块金牌？（生答：51块）金牌总数居世界第一，这些成绩离不开谁的功劳？（生答：体育工作者的功劳）是呀，还有“神五”、“神六”、“神七”的飞天，这又是谁的功劳？（生答：科研人员的功劳）是呀，让我们也永远地记住他们、歌赞他们，把掌声送给他们。（掌声）
前言/序言
一位教师在自己的职业生涯中，如果有过做班主任工作的经历，那是值得一生慰藉和庆幸的事情。教师被誉为“人类灵魂的工程师”，是在学生心灵深处耕耘的人，还有什么能比得上这样神圣的工作呢？教育是一种文化，“文化”一词在古代拉丁文里是“耕种”的意思，后引申为培养一个人的兴趣、精神和智能，包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一名社会成员所获得的能力与习惯的复杂整体。教师向学生传播文化，就是要在学生心田里耕种，天天播撒种子，深耕细作，年年收获丰硕果实。这是一项伟大的事业。班主任是能够与学生进行心灵接触、思想沟通的人。一个善良的微笑、一句贴心的话语、一次深入的谈话、一场友谊的竞赛，都可以给学生留下难忘的印象，有的甚至让学生铭记终生。一个有智慧的班主任，善于运用多种多样的教育方式，给学生不同凡响的教育影响，以达到寓教于乐的目的。其中，最为常见的育人方式就是召开主题班会。
主题班会虽然是一种集体性的教育，全员参与，群体行动，但不可否认的是，在班级整体受益的同时，学生个体也会相应得到不同程度的教育，这种教育所产生的功效，又会进一步影响整个班级，从而形成一种良性的循环。一个效果好的主题班会，会促进学生对人生、社会、家庭、学校和个人生活中各种问题的思考。
用户评价
作为一名教育工作者，我始终认为，课堂的魅力不仅仅在于内容本身，更在于如何将内容以一种引人入胜的方式呈现出来，让学生产生共鸣。《魅力班会课（小学卷）》在“提升班会课吸引力的表达艺术”这一部分，给了我非常大的启发。我一直觉得，讲故事、用生动的语言、富有感染力的肢体语言，能够极大地拉近老师与学生之间的距离，也能让课堂变得更加鲜活。这本书在这方面的内容，可以说是非常详尽和实用的。它不仅讲解了如何运用眼神、手势、语调来增强表达的张力，还提供了大量的范例，比如如何将枯燥的安全知识变成引人入胜的“安全侦探游戏”，如何将抽象的道德规范通过生动的“小品表演”展现出来。我特别注意到书中关于“如何运用提问技巧，引导学生深度思考”的内容，这一点对我来说至关重要。我希望我的班会课能够激发学生的思考，而不是让他们被动地接受信息。书中提供的开放性问题、启发性问题，以及如何引导学生进行小组讨论，互相倾听和学习，都让我看到了提升班会课互动性和深度的可能性。
评分随着时代的发展，信息技术在教育中的应用越来越广泛，如何将科技的力量融入班会课，提升教学效果，也是我一直在思考的问题。《魅力班会课（小学卷）》在“创新班会课模式的数字工具运用”部分，为我打开了新的视野。我之前对技术在班会课中的应用比较有限，大多停留在PPT的简单展示。这本书让我看到了更多可能性。例如，书中介绍了如何利用在线投票工具，快速收集学生的意见和想法，让班会课更加民主化；如何运用互动白板，让学生能够更直观地参与到课堂讨论和创作中来；甚至还提到了如何使用简单的编程小游戏，来讲解一些抽象的科学概念。我特别被“如何制作个性化的班会微课”的章节所吸引，这不仅能让班会内容更加生动有趣，还能让学生在课后进行复习和巩固。这本书没有让我感到技术应用的冰冷和复杂，而是将它巧妙地融入到教学场景中，让技术成为帮助我们更好地进行情感连接、激发学生兴趣的有力工具，这让我非常受用。
评分在班主任工作中，我一直希望能够营造一个积极向上、充满归属感的班集体。《魅力班会课（小学卷）》中的“构建和谐班集体的策略与实践”章节，无疑为我提供了宝贵的指导。我深知，一个强大的班集体，是每个孩子健康成长的重要保障。书中从班级文化建设、班干部培养、同学间的互助合作等多个维度，提出了切实可行的建议。比如，如何通过“班级公约”的制定，让孩子们共同参与到班级的管理中来，培养他们的责任感和主人翁意识；如何通过“优秀学生事迹分享”来树立榜样，激励大家共同进步；如何通过“小组合作项目”，让孩子们学会分工协作，共同完成目标，增强集体荣誉感。我尤其欣赏书中关于“如何处理班级中的矛盾和冲突”的指导，它提供了一些温和而有效的沟通技巧，帮助班主任引导孩子们学会倾听、理解和协商，最终化解矛盾，增进友谊。我相信，通过这些方法的实践，我的班级将会变得更加团结、友爱，充满正能量。
评分在教育孩子的道路上，我深知情感教育的重要性。尤其是在小学阶段，如何帮助孩子们建立积极的情绪认知，学会管理自己的情绪，成为一个善良、有同理心的人，是我一直以来关注的重点。《魅力班会课（小学卷）》中的“塑造积极品格的德育实践”章节，可以说是正中我的下怀。它不仅仅是空泛的说教，而是通过一系列精心设计的班会活动，引导孩子们去体验、去感悟。例如，“分享你的小秘密”活动，通过匿名的方式让孩子们倾诉自己的烦恼和快乐，引导大家相互理解和支持；“换位思考小剧场”，让孩子们通过角色扮演来体会他人的感受，从而培养同理心；“感恩的心”主题班会，则通过制作感恩卡、讲述感恩故事等形式，让孩子们懂得珍惜和感恩。我尤其喜欢书中关于“如何引导孩子认识并接纳自己的情绪”的讨论，书中提供了一些非常实用的方法，比如情绪涂鸦、情绪日记等，这些方法简单易行，却能有效地帮助孩子认识自己的情绪，学会用健康的方式表达和疏导。我相信，通过这些活动，我的班会课将不再只是知识的传递，更是孩子们心灵成长的沃土。
评分作为一名小学班主任，我一直在寻找能够真正帮助我提升班会课教学质量的实操性强的教材。收到这本《魅力班会课（小学卷）》，我怀揣着期待，希望它能为我打开新的思路。翻开目录，我首先被“激发学生学习兴趣的互动游戏”这一章节吸引。我一直觉得，小学阶段的孩子，兴趣是最好的老师，但如何将课堂变成一个充满乐趣、让孩子们主动参与进来的地方，是我一直在探索的难题。看到书中列举了大量具体的游戏案例，比如“故事接龙寻宝”、“小小辩论赛”、“创意绘画猜谜”等等，我立刻感受到了一种信心。这些游戏不仅设计巧妙，而且考虑到了小学不同年龄段孩子的特点，从低年级的趣味性、形象性，到中年级的逻辑性、合作性，再到高年级的思考性、表达性，都有详细的指导。更重要的是，书中不仅提供了游戏玩法，还深入分析了每个游戏背后的教育意义，如何通过游戏来培养孩子的团队协作能力、解决问题的能力、语言表达能力，甚至创新思维。我迫不及待地想将这些游戏引入我的班会课，相信一定能让我的班会课变得生动有趣，让孩子们在玩中学，在学中乐。
评分不错，对班主任成长有帮助。
评分正版，便宜，方便，快捷。
评分后记打造精品课，共g享资源库／（丁j如许） 一位教师在自己的职业l生涯中，如果有过做班主任工作的经历，那是值得一生慰藉和庆幸的事情。教s师被誉为“人类灵魂的工程师”，是在学生心灵深处v耕耘的人，还有y什么能比得上这样神圣的工作呢？教育是一种文化，“文化”一词在古E代拉丁文里是“耕种”的意思，后引申I为培养一个人的J兴趣、精神和智能，包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一名社会成员所获得的能力与习惯的复杂T整体。教师向学生传播文化，W就W是要在学生心田里耕种，天天播撒种子，深耕细作，年年收获丰硕果实。这是一项伟大的事业。
评分还没具体看还没具体看还没具体看
评分确实不错，很好，相信以后应该还会再来的
评分听过丁老师的课，非常精彩。
评分送女朋友的希望有用
评分书刚拿到，希望能有一个好的书途之旅！
评分对新班主任有帮助，可以参考开主题班会，有些题目过时了
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