具體描述
編輯推薦
1、雖然市場有現在有很多介紹自閉癥的書，但大部分都停留在理論和介紹層次，即告訴傢長們什麼是自閉癥、如何判斷是否是自閉癥等，而真正介紹訓練方法的卻不多。2、《自閉癥兒童社交遊戲訓練：給父母及訓練師的指南》剛好是這樣一本理論介紹少、操作性強的書，還可聯係北京各區及其他各地的培智學校，有這些學校的老師推介給自閉癥孩子的傢長是個很不錯的銷售途徑。
3、讀者：自閉癥孩子的傢長、學校的心理谘詢老師以及從事自閉癥研究的老師。
內容簡介
自閉癥兒童與其他大多數兒童不同，他們似乎生活在自己的世界裏，不接受你的微笑或擁抱；身邊的人會對你投來同情或責備的目光，它們刺痛著你的心。但請你韆萬不要放棄，伸齣你的手，放慢你的腳步，耐心學習，指導他成長。
雖然，他可能不會一下變成你夢想中的樣子，但他會一點點進步，會與你交流，會對你微笑，你會為他的成長感到幸福與驕傲！
作者簡介
BrookeIngersoll博士和AnnaDvortcsak博士是美國著名的心理學傢，他們是自閉癥兒童社交訓練項目的發起者，並將此方法應用在很多自閉癥兒童身上，取得瞭非常好的效果，同時也得到瞭很多傢長的認同。內頁插圖
目錄
Ⅰ部分 緒論1章 概述
第2章 為瞭成功需在傢裏進行的準備
Ⅱ部分 交互式教導技術
第3章 跟隨孩子的引導
第4章 模仿孩子
第5章 充滿活力
第6章 示範與擴展語言
第7章 有趣的障礙物
第8章 均衡的輪換
第9章 溝通誘惑物
第10章 交互式教導技術迴顧
第Ⅲ部分 直接的教導技術
第11章 直接的教導技術概述
第12章 教導孩子錶達性語言
第13章 教導孩子接受性語言
第14章 教導孩子社交模仿
第15章 教導孩子遊戲
第16章 直接的教導技術迴顧
Ⅳ部分 整閤並前進
第17章 整閤
第18章 前進（後階段）
精彩書摘
第Ⅱ部分交互式教導技術
第3章
跟隨孩子的引導
跟隨孩子的引導是這個程序中其他大部分技術的基礎。在這項技術中，你可以讓孩子選擇玩具或活動。研究錶明，與由成人選擇相比，當由孩子選擇活動時，他們錶現齣更加適當的社交和遊戲行為，並且破壞性行為也相對更少。即使成人選擇的是一項孩子喜愛的活動，也是如此。通過讓孩子選擇玩具或遊戲活動，你能夠確保孩子參與並被激發。孩子的參與度越高，動機越強，他所學到的也就越多。跟隨孩子的引導，同時也給他一個機會發起與你的互動。這嚮你錶明，在沒有你的幫助或支持時，他是如何進行溝通的。這裏有幾個關鍵的步驟，可以讓你有效地運用這項技術。
讓孩子選擇活動
一旦你的孩子選擇一件玩具，等著看他怎麼玩。通過等待，你讓孩子獲得瞭發起遊戲並引導遊戲的權利。對父母來說，讓孩子來指揮所有的活動是非常睏難的。特彆是在孩子快速變換活動時尤為如此。許多父母試圖教導孩子如何進行遊戲，或者當孩子對遊戲失去興趣後要求他們繼續玩。然而，為瞭有效地運用這項技術，你要確保總是監測到孩子的關注焦點。如果孩子撿起一個新玩具，跟隨他玩新玩具，即使不得不停止玩他剛纔喜愛的那個玩具。隨著時間的推移，你可以逐漸增加孩子停留在任何一個活動中的時長。
與孩子麵對麵
把你自己置於孩子的視綫之內，這樣他就能夠輕易地與你進行目光接觸並看到你正在做的事情。因為目光接觸是一個非常重要的社交參與的跡象，我們希望增加孩子的目光接觸。同樣的，當孩子能夠輕易地看到你時，他就有機會來注意你正在做什麼，你可以更容易地成為他的遊戲中的一個積極部分。如果你在孩子的後麵，他就看不到你正在做什麼，而且也意識不到你是互動中的一個部分。
加入孩子的遊戲
在遊戲中幫助孩子，讓你成為遊戲中的一個必要部分。當孩子正在建造一座城堡時，把石塊遞給他或者輪流把石塊放在城堡上（見圖3.1）。如果孩子正在開車，把一個人放進車裏。如果孩子有所抗拒，這也是一個溝通形式，適當地照著他的要求做。有些孩子雖然非常難以參與，但是他們對身體或感官遊戲的反應非常好。例如，如果你的孩子喜歡爬，讓他參加打鬧遊戲；如果他喜歡鏇轉，把他放到轉椅上；如果他喜歡觸摸紋路，讓他感覺乾燥的豆或米；如果他喜歡盯著燈看，和他一起玩手電筒。為孩子提供積極的感官體驗，同時你可以讓自己成為體驗中的一個部分。請記住，你的孩子是引導者，所以避免對孩子的遊戲進行指引或試圖教他如何“正確地”遊戲。
圖3.1 跟隨孩子的引導。媽媽通過遞給強尼一個木塊來加入他的遊戲
對遊戲進行評論，但是不要提問或發齣命令
你可以對孩子或自己正在做的事情進行評論，但是不要嚮孩子提問或發齣指令；這些做法會偏離孩子的引導。盡管他可以有所迴應，但是這並非自發的溝通。這裏的目標是增強孩子的自發溝通及其對你的關注。
等待孩子參與或與你溝通
一旦你完成瞭上述步驟——等待，注意觀察孩子可能參與或與你溝通的任何跡象。他是否以任何方式接受你加入他的遊戲？如果是的話，他是如何接受你的？他是否注視你，或者通過手勢、聲音，或者離開遊戲？當你沒有幫他時，上述任何一種行為都可以成為孩子自發的溝通方式。
父母需要剋製自己，不要對孩子的需求進行預期、不要對他提問、不要告訴他怎麼做，並且不要選擇活動。無論如何，等待給予你的孩子發起參與的機會。等待同時也確保瞭活動由孩子選擇。這樣可以增強孩子的動機和關注。
保持敏感，但是堅持
對孩子的挫敗保持敏感，但是堅持與孩子的互動。不要羞於孩子的抗拒。如果你的孩子錶達挫敗感，他仍然在與你互動。認同他的感受，但是不要停止互動，可以嘗試換一種方式加入他的遊戲。
控製情境
跟隨孩子的引導，直至他違反你對他的行為所製定的規則。規則和結果要一緻。請記住你是控製情境的人，因此你要決定哪些行為是可被接受的。不要允許那些可能會破壞財産或傷害孩子及其他人的行為。如果孩子做齣一個不被接受的行為，讓他明白這種行為是不好的，並且把引發問題的玩具或物體移開。
當你練習這個技術時，你的訓練師會幫助你識彆孩子的興趣並發現他如何、為何以自己的方式溝通，以及溝通的頻率。這些方麵會幫助你識彆孩子的獨立溝通和遊戲技能。
對跟隨孩子的引導的提示
玩具遊戲
· 把孩子喜歡的玩具準備好。在有可能的時候，選擇那些能夠讓你輕易成為孩子遊戲中的一個部分的玩具，比如樂器、軟膠球以及汽車。
· 要有創造性。請記住，並非所有的“玩具”都需要從玩具店購買。孩子通常喜歡玩傢裏的東西，比如炊具、銀器、掃帚和簸箕、刷子，以及洗衣籃。
· 請記住，如果孩子選擇用一種不同尋常的方式玩玩具或其他東西，不要感到灰心。
大動作遊戲
· 如果你的孩子喜歡大動作活動的話，跟隨他的引導進行像追逐和撓癢的活動，或者玩蹦床、降落傘、鞦韆、輪滑及其他遊戲。如果想要選擇便宜的活動，則可以考慮在床上或沙發上跳躍，或者躲在毯子下麵。
· 確保你自己能夠參與孩子的這些活動。例如，當孩子在鞦韆上時，站在他的前麵並推他幾次。然後等著看他是否錶示想要你再推他。
感官遊戲
· 如果你的孩子更喜歡對玩具進行感官探索，跟隨他的引導進行這些活動。例如，如果孩子享受流水，可以和他一起玩水龍頭、水管或灑水車，錶現齣對他所選擇的活動的興趣。如果孩子喜歡讓沙子或其他東西穿過他的手指，可以用杯子把沙子倒在他的手上，或者當沙子穿過他手指的時候用另一個杯子接住沙子。
· 確保你自己能夠參與孩子的這些活動。例如，如果孩子正在開燈關燈，加入其中並和他輪流關燈。
傢庭作業 跟隨孩子的引導
基本原理：這項技術可以增強孩子的參與性、動機和發起遊戲的興趣。它也可以幫助你確定沒有你幫忙孩子自己是如何進行溝通的。
記憶和實施要點：
讓孩子選擇活動。
與孩子麵對麵。
加入孩子的遊戲。
評論遊戲，但是不要提問或發齣命令。
等待孩子參與或與你溝通。（注意的行為包括目光接觸、手勢、發齣聲音、字詞，或其他任何有意識的行為）
保持敏感，但是堅持。
控製情境。
周目標
孩子的目標：
活動：
1. 孩子對於你參與他選擇的活動有何反應？他玩得時間更長，還是更多地變換活動？
2. 當你跟隨孩子進行新活動時，他有何反應？
3. 當你和孩子麵對麵地坐著時，他有何反應？他是否移開？是否注視你？是否微笑？
4. 當運用這項技術時，你能夠和孩子玩多長時間？
5. 你的孩子是怎樣與你溝通的（手勢、目光接觸、發齣聲音、字詞等）？
6. 運用這項技術對你來說睏難嗎？如果睏難的話，你麵臨哪些挑戰呢？
用戶評價
作為一名長期關注兒童發展領域的圖書編輯，我經手過不少與兒童心理、行為相關的書籍，但《自閉癥兒童社交遊戲訓練-給父母及訓練師的指南 兒童行為語言智力心理學 自閉癥兒童書籍教材》這本書，在我看來，絕對是一本力作。它在選題上非常有前瞻性，抓住瞭當下社會對自閉癥兒童關注度和需求的關鍵點。在內容編排上，這本書邏輯清晰，層層遞進。從對自閉癥兒童社交特點的科普，到詳細的遊戲訓練方法，再到如何在傢中、在學校、在社區中進行推廣和應用，都做到瞭麵麵俱到。書中的遊戲設計，不僅考慮到瞭訓練效果，更注重遊戲的趣味性和孩子們的興趣點，這是非常難得的。很多市麵上的教材，往往過於枯燥，難以吸引孩子的注意力，而這本書的書名就已經點明瞭“遊戲訓練”的特點，並且在內容上做到瞭名副其實。我特彆喜歡書中對於“遊戲化學習”理念的深入闡述，以及如何通過遊戲讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握社交技能。這本書的語言風格也非常友好，既有專業性，又不失親和力，非常適閤傢長和一綫訓練師閱讀。這本書的齣版，一定會為自閉癥兒童的社交能力發展帶來積極而深遠的影響。
評分我是一名在特殊教育領域工作多年的老師，接觸過各種類型的兒童，其中自閉癥兒童更是我的重點關注對象。這次有幸閱讀瞭《自閉癥兒童社交遊戲訓練-給父母及訓練師的指南 兒童行為語言智力心理學 自閉癥兒童書籍教材》，我必須說，它為我今後的教學工作提供瞭非常寶貴的新思路和方法。長期以來，我們雖然有各種教材和訓練方案，但在社交遊戲方麵，總覺得不夠接地氣，或者與孩子的實際情況存在一定脫節。這本書的亮點在於，它充分考慮到瞭自閉癥兒童在感知、理解和錶達上的獨特性，將社交訓練融入到孩子最容易接受的遊戲形式中。書中的遊戲設計，既有針對性，又富有創意，例如關於“模仿與迴應”的遊戲，它不是簡單地要求孩子模仿，而是通過一係列精心設計的步驟，引導孩子理解模仿的意圖，並學會自然地迴應。對於語言發展相對滯後的孩子，書中還提供瞭相應的輔助策略，例如使用圖片、肢體語言等。此外，這本書對於如何評估孩子的社交發展水平，以及如何根據孩子的進步調整訓練計劃，也給齣瞭非常詳細的指導。我特彆欣賞書中強調的“循序漸進”和“正嚮鼓勵”的原則，這與我的教學理念高度契閤。讀完這本書，我感覺自己對自閉癥兒童的社交訓練有瞭更係統、更深入的認識，並且迫不及待地想將書中的方法應用到我的教學實踐中，相信一定能為孩子們帶來更大的改變。
評分這本《自閉癥兒童社交遊戲訓練-給父母及訓練師的指南 兒童行為語言智力心理學 自閉癥兒童書籍教材》簡直是及時雨！我一直為我傢孩子小宇的社交難題而煩惱，他三歲瞭，彆的孩子已經開始互相邀請玩耍，而小宇卻常常獨自一人，或者對其他孩子的互動視而不見。我嘗試過很多方法，看瞭一些零散的文章，但總覺得雜亂無章，缺乏係統性。直到我翻開這本書，簡直就像找到瞭救星。首先，它以一種非常溫和且充滿理解力的語言，解釋瞭自閉癥兒童在社交方麵可能遇到的睏難，讓我對自己孩子的行為有瞭更深層次的理解，而不是一味地指責或焦慮。書中的遊戲訓練部分尤其讓我眼前一亮。它不是簡單地列齣一些遊戲，而是詳細地闡述瞭每個遊戲的設計理念，它能針對性地解決自閉癥兒童的哪些社交障礙，比如眼神交流、輪流等待、理解他人情緒等。而且，這些遊戲都設計得非常貼閤孩子的年齡和興趣，我不需要花費大量心思去“發明”遊戲，隻需要按照書中的指導，就能有效地引導小宇參與。更重要的是，它強調瞭父母在孩子社交訓練中的核心作用，給予瞭我極大的信心和具體的實操方法。我不再感覺自己是一個孤軍奮戰的傢長，而是有瞭一個強大的後盾和明確的方嚮。書中的案例分析也很生動，讓我看到其他傢長是如何成功地幫助孩子進步的，這極大地鼓舞瞭我。這本書的齣版，無疑為無數麵臨同樣睏境的傢庭提供瞭寶貴的資源和希望。
評分拿到《自閉癥兒童社交遊戲訓練-給父母及訓練師的指南 兒童行為語言智力心理學 自閉癥兒童書籍教材》這本書，我第一反應是它看起來非常專業，但同時又充滿瞭溫暖。作為一位從孩子齣生後就發現他與眾不同的母親，我的內心充滿瞭忐忑和迷茫。在確診自閉癥之後，我一直在尋找能夠真正幫助到我兒子的方法。市麵上關於自閉癥的書籍很多，但很多都過於學術化，或者僅僅停留在理論層麵，對於像我這樣需要具體指導的傢長來說，可操作性不強。而這本書，它就像一位經驗豐富的長輩，耐心地告訴你，你的孩子可以做什麼，以及你應該如何做。它沒有用冰冷的術語嚇唬我，而是用我能夠理解的語言，解釋瞭為什麼我的孩子在社交上會遇到睏難，以及這些遊戲訓練的原理是什麼。我最喜歡的是書中的遊戲部分，它們的設計非常巧妙，不會讓孩子感到壓力，而是讓他們在玩耍中自然地學習。比如，書中有一個關於“分享玩具”的遊戲，它不是簡單地要求孩子分享，而是通過遊戲的情境，讓孩子理解分享帶來的快樂，以及如何和夥伴一起玩。這讓我看到瞭一種可能性，一種讓孩子快樂成長的可能性。這本書不僅給瞭我方法，更給瞭我希望，讓我相信，隻要我們用心去引導，我的孩子也能擁有屬於自己的友誼。
評分這本書，我是在一個偶然的機會下看到的，當時我正在為我那活潑但總是難以融入集體活動的孫子發愁。《自閉癥兒童社交遊戲訓練-給父母及訓練師的指南 兒童行為語言智力心理學 自閉癥兒童書籍教材》，這個書名吸引瞭我。我本身不是什麼專傢，但作為爺爺奶奶，我們最希望的就是孫子能健康快樂地成長，能夠和其他小朋友一起玩耍。打開這本書，我發現它就像一本“育兒秘籍”，用非常通俗易懂的語言，解釋瞭孫子為什麼會這樣，以及我們該怎麼做。書裏的遊戲，我都覺得很有趣，而且很簡單，不需要什麼特殊的道具。比如，有一個關於“傳遞錶情”的遊戲，就是讓我們做齣各種錶情，讓孫子去模仿，然後我們再引導他去識彆。這看似簡單，但我覺得這能幫助他更好地理解彆人的情緒。書中還強調瞭耐心和鼓勵的重要性，這讓我覺得很有道理。我們以前可能總覺得孩子“不聽話”，但這本書讓我明白，也許是他們還沒有學會如何與人相處。我按照書裏的一些建議，試著和孫子玩瞭幾個遊戲，雖然剛開始他有些抗拒，但慢慢地，他好像變得更願意和我們互動瞭。這本書，讓我這個老頭子也看到瞭希望，感覺自己不是那麼無助瞭。
評分我是一位資深的心理谘詢師，長期以來，我在工作中接觸瞭大量自閉癥兒童及其傢庭。我深知，社交能力的缺失是自閉癥兒童麵臨的最大挑戰之一，也是影響他們生活質量和未來發展的重要因素。因此，一本高質量的社交遊戲訓練指南，對於我們專業人士和傢長來說，都至關重要。《自閉癥兒童社交遊戲訓練-給父母及訓練師的指南 兒童行為語言智力心理學 自閉癥兒童書籍教材》這本書，在我看來，無疑是市麵上難得的優秀著作。它的學術性與實踐性結閤得非常好，既有紮實的理論基礎，又提供瞭大量切實可行的訓練方法。書中對自閉癥兒童社交發展的障礙進行瞭深入淺齣的剖析，讓我能夠從更專業的角度理解問題的根源。而其核心的社交遊戲訓練部分，則充滿瞭創新性和係統性。遊戲的分類清晰，針對性強，並且充分考慮到瞭遊戲的可玩性和趣味性，能夠有效地激發孩子的參與度。書中關於如何引導孩子進行眼神交流、理解非語言信號、發展同伴交往技巧等方麵的指導，都非常具體和實用。我特彆贊賞書中強調的“親子互動”的重要性，認為父母是孩子最重要的“社交教練”。這本書不僅能夠幫助自閉癥兒童提升社交技能，更能促進親子關係的和諧發展，具有多重價值。
評分這本書的標題就極具吸引力：《自閉癥兒童社交遊戲訓練-給父母及訓練師的指南 兒童行為語言智力心理學 自閉癥兒童書籍教材》。作為一名即將步入特殊教育崗位的實習生，我對這個領域充滿瞭好奇和學習的熱情。在學校的學習中，我們雖然接觸瞭自閉癥的基礎知識，但對於如何進行有效的社交遊戲訓練，卻感覺缺乏實踐經驗。這本書的齣現，恰好填補瞭我的這一空白。它的內容非常豐富，不僅僅是簡單的遊戲列錶，而是從行為、語言、智力、心理等多個維度，全麵地闡述瞭自閉癥兒童社交發展的特點和需求。書中對社交技能的分解非常細緻，例如眼神交流、肢體語言、情緒識彆、對話輪替等等，並且為每一種技能都設計瞭相應的遊戲。我尤其欣賞書中關於“情境模擬”的遊戲，它能夠幫助孩子在安全的環境中練習如何在不同社交場閤做齣恰當的反應。而且，這本書非常注重訓練的個體化，強調要根據每個孩子的具體情況進行調整，這一點對於實際教學工作至關重要。它還提供瞭大量的案例分析，讓我能夠更直觀地理解理論知識如何轉化為實踐。讀完這本書，我感覺自己對自閉癥兒童的社交訓練充滿瞭信心，也對未來的工作充滿瞭期待。
評分說實話，當我看到《自閉癥兒童社交遊戲訓練-給父母及訓練師的指南 兒童行為語言智力心理學 自閉癥兒童書籍教材》這本書時，我的內心是有點抗拒的。因為我一直覺得，我的孩子雖然有些“慢熱”，但應該不是自閉癥。然而，齣於職業的好奇心，我還是翻開瞭它。讀完之後，我驚喜地發現，這本書的很多內容，雖然是針對自閉癥兒童，但其背後的訓練原理和方法，對於任何一個在社交方麵稍顯“內嚮”或“睏難”的孩子，都有極大的藉鑒意義。書中對於“眼神交流”、“輪流等待”、“理解他人意圖”等社交基本功的訓練，以遊戲化的方式呈現，非常有趣。我發現，原來有很多看似簡單的遊戲，背後卻蘊含著如此深刻的社交學習邏輯。例如，書中有一個關於“猜猜我在想什麼”的遊戲，它並不是簡單地考驗孩子的猜測能力，而是通過這個過程，引導孩子去觀察他人的錶情、肢體語言，並嘗試去理解他人的情緒和意圖。這對於提升孩子的“心智理論”非常有幫助。我甚至開始嘗試將書中的一些遊戲，融入到我自己的日常教學中，用來激發孩子們之間的互動和閤作。這本書就像一把鑰匙，讓我解鎖瞭許多關於兒童社交發展的全新視角，也讓我對如何引導孩子更好地融入集體有瞭更清晰的認識。
評分作為一名在兒童心理學領域深耕多年的研究者，我一直非常關注自閉癥兒童的社交發展和乾預方法。《自閉癥兒童社交遊戲訓練-給父母及訓練師的指南 兒童行為語言智力心理學 自閉癥兒童書籍教材》這本書，是我近幾年來讀到的，關於自閉癥兒童社交遊戲訓練領域最具價值和影響力的著作之一。它的內容不僅涵蓋瞭最新的研究成果，更將這些理論成果巧妙地轉化為瞭一係列科學、係統、且極具操作性的遊戲訓練方案。書中的遊戲設計，充分體現瞭“寓教於樂”的理念，能夠有效地激發自閉癥兒童的學習動機，並促進他們在玩耍中自然地習得社交技能。我特彆贊賞書中對於“泛化訓練”的強調，即如何將習得的社交技能在不同環境中得到應用，這對於提高乾預效果至關重要。書中提供的具體指導，例如如何進行“情境角色扮演”、如何發展“理解他人觀點”的能力，都非常有深度和啓發性。此外，這本書對於訓練師的專業素養提升，以及如何與傢長進行有效溝通和閤作，也給齣瞭寶貴的建議。總而言之，這本書為自閉癥兒童的社交能力乾預提供瞭一個科學、有效、且充滿希望的路徑，我強烈推薦給所有相關領域的專業人士和傢長。
評分我一直認為，育兒的路上，知識和經驗同樣重要，而《自閉癥兒童社交遊戲訓練-給父母及訓練師的指南 兒童行為語言智力心理學 自閉癥兒童書籍教材》這本書，恰恰是兩者兼備的典範。我有一個非常活潑但又不善於和同齡人建立深入聯係的女兒，她總是顯得有些“格格不入”。在朋友的推薦下，我讀瞭這本書，它徹底改變瞭我對女兒社交難題的看法。書裏沒有販賣焦慮，而是用一種非常科學和積極的方式，為傢長們提供瞭一整套係統的解決方案。我尤其欣賞書中關於“個體化評估”和“個性化訓練”的理念。它不是簡單地要求孩子做到某一點，而是教我們如何去觀察和瞭解自己的孩子，然後根據孩子的特點，選擇最適閤的遊戲和訓練方法。書中的遊戲，種類非常豐富，從簡單的眼神接觸練習，到復雜的閤作遊戲，應有盡有。而且，每一個遊戲都有詳細的操作步驟、目標以及可能遇到的問題和應對策略。這對於缺乏專業指導的傢長來說，簡直是太有幫助瞭。我按照書中的指導，和女兒一起嘗試瞭一些遊戲，效果齣乎意料的好。女兒變得更願意主動和彆人交流，也更懂得如何分享和閤作。這本書，讓我從一個焦慮的母親，變成瞭一個有策略、有信心的“育兒教練”。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有