我被这本书的名字所吸引,那种“曼德拉”的意象,本身就代表着非凡的坚韧和无私的精神。我一直认为,真正的智慧往往蕴藏在那些历经磨难却依然闪耀着人性光辉的生命故事中。这本书所提及的“生命、爱与勇气”,恰恰是人类最宝贵的品质,也是我们在生活中最需要学习和传承的。我期待这本书能为我提供一些关于如何在困境中保持希望、如何在挑战中展现力量、如何在复杂的人际关系中维系真诚的启示。我希望它能够激励我,让我更加勇敢地去追求自己的梦想,更加坚定地去爱身边的人,更加深刻地去体会生命的美好。阅读这本书,对我来说,就像是与一位伟大的灵魂进行一场跨越时空的对话,从中汲取养分,滋养自己的心灵。
评分这本书的书名就勾起了我的好奇心,那种“礼物”的感觉,仿佛里面蕴藏着某种珍贵的宝藏。我一直相信,我们每个人都拥有内在的力量,只是有时需要一些外部的启发,才能将其唤醒。而“15堂课”的结构,则暗示着一种循序渐进的学习过程,让人觉得是可以被吸收和实践的。我期待这本书能够提供一些具体的、可操作的智慧,而不仅仅是空泛的说教。或许,其中会包含一些关于如何处理人际关系、如何面对挫折、如何实现自我价值的实用建议。我更希望的是,通过阅读,能够提升我对生命意义的理解,学会更加积极乐观地看待生活中的一切。这本书,在我看来,不仅仅是一本书,更像是一位智者的引路,带领我走向更成熟、更深刻的人生境界。
评分这本书的书名有一种温暖而强大的力量,仿佛带着一股清流,能够涤荡心灵的尘埃。“15堂课”的提法,让人觉得内容会非常充实且有条理,不像一些泛泛而谈的书籍。我一直相信,人生的智慧并非与生俱来,而是需要在经历中不断学习和领悟的。而那些真正伟大的灵魂,他们的人生轨迹本身就是一堂堂生动的课程。我期待在这本书中,能够看到作者如何将抽象的人生道理,通过生动的故事和深刻的思考,转化为易于理解和接受的“课程”。我希望它能教会我如何更加珍视生命中的点滴美好,如何更加勇敢地去追求内心的渴望,如何更加深刻地去理解爱与付出的真谛。这本书,对我而言,或许是一次心灵的洗礼,一次关于如何更好地生活的探索之旅。
评分这本书的封面设计就很有吸引力,一种温暖又充满力量的配色,让人忍不住想要翻开。我一直对那些能够启迪人心的故事很感兴趣,尤其是那些源自真实经历的,因为它们总能带来一种踏实而深刻的共鸣。我期待在这本书中找到一些能点亮生活、指引方向的智慧。生活就像一场漫长的旅途,总会有迷茫和挑战,而一本好书,就像是一位经验丰富的向导,能帮助我们穿越困境,看到更美的风景。我尤其好奇作者是如何将如此深刻的人生哲理浓缩成“15堂课”的,这其中的提炼和升华一定凝聚了作者很多的心血和感悟。我希望这本书能够让我重新审视自己的生活态度,发现那些被忽略的闪光点,并从中汲取勇气去面对未来的未知。阅读的意义不仅仅在于获取知识,更在于获得一种心灵的滋养和成长,我希望这本书能给我带来这样的体验。
评分我对这本书的期待,更多地源于它所传达的“生命、爱与勇气”这些宏大而又普世的主题。在快节奏的现代生活中,我们常常会感到疲惫和迷失,忘记了生命中最本质的东西。这本书的名字本身就带着一种希望和力量,它让人联想到那些伟大的灵魂,他们的经历和思考,足以跨越时空,触动人心。我希望作者能用一种充满真诚和力量的笔触,讲述那些关于坚韧不拔、关于无私奉献、关于宽容与理解的故事。每一堂课,都应该是一扇窗,让我们得以窥见生命的深度和广度。我希望通过阅读,能够更加深刻地理解爱与被爱的意义,学习如何在逆境中保持勇气,如何在平凡的生活中找到不平凡的意义。这本书,或许能成为我心灵的港湾,让我在喧嚣的世界中找到一份宁静与力量。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分关键下在于决定的速度,而是决定的方向。
评分第1堂课 勇气并非无所畏惧
评分容简介
评分第11堂课 做长远的思考
评分第6堂课 把握核心原则,其余皆为手段
评分第7堂课 发掘他人的优点
评分他的智慧来之不易,但他的智慧可以学习。
评分本书作者理查樓,斯坦格尔与曼德拉有近二十年的深厚感情,他将与曼德拉的无数次深入谈话,浓缩成15堂景重要的生命课程,这也对是曼德拉毕生智慧与领悟的精妙总结,是这位伟大的老人,用自己的生命经历,送给世人最好的礼物。
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