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評分說實話,我還沒開始深入學習這本書。隻是偶爾在查找資料時,會隨手翻翻。我的工作涉及到一些與測量相關的數據,雖然不是直接的測繪工程師,但偶爾也需要理解和解讀測量報告。這本書給我的感覺是,它可能更偏嚮於理論推導和數學模型構建,這對於理解測量結果的來源和不確定性至關重要。比如,書中可能詳細介紹瞭各種誤差的來源,如係統誤差、隨機誤差,以及如何通過不同的平差模型來削弱這些誤差的影響。最小二乘法作為測量平差的核心,我想這本書應該會對其原理、推導過程以及實際應用給齣詳盡的闡述。此外,在實際工作中,我們也經常會遇到需要處理大量觀測數據的情況,這本書可能也會涉及到數據預處理、批量計算以及結果的可視化等方麵的技術。當然,作為一本教材,其重點可能更多地在於教學和學習,而非直接應用於解決復雜的工程問題。因此,書中提供的案例和習題,對於學生理解和掌握理論知識應該會非常有幫助。不過,對於我這種更關注實際應用的人來說,是否能從中找到直接可用的解決方案,還需要進一步的探索。
評分坦白說,我還在學習的初期階段,對這本書的理解還比較膚淺,主要是一些零散的翻閱。從書名《測量平差基礎(第3版)》來看,它的核心內容應該聚焦於測量數據的質量控製和精度提升。我猜想書中會詳細介紹如何對觀測數據進行質量評估,比如如何計算觀測值的精度指標,如何識彆和剔除不符閤要求的觀測值。誤差分析應該也是書中的一個重要組成部分,包括對係統誤差和隨機誤差的深入剖析,以及如何通過數學模型來消除或減弱它們的影響。最小二乘法作為測量平差的基石,我期望書中能提供嚴謹的數學推導和清晰的應用說明,讓讀者理解其原理和優勢。此外,考慮到測繪工作的實際需求,書中可能還會涉及不同類型的測量任務(如控製測量、地形測量、GPS測量等)及其對應的平差方法。至於“第3版”這個信息,我推測它可能在方法、理論更新或者案例方麵進行瞭優化,使其更加貼閤當前測繪技術的發展趨勢。但具體內容上的優勢和不足,還需要更深入的學習纔能做齣評價。
評分這本書我還沒真正“看”進去,所以無法評論具體的內容,比如它對各種測量誤差的分類和處理方式是否清晰、對不同平差模型(如間接平差、條件平差、整體平差)的講解是否到位、以及在軟件應用方麵是否與時俱進。我能說的是,作為一本規劃教材,它應該是按照一定的教學大綱來編寫的,理論體係應該比較完整,能夠覆蓋測繪專業本科生在測量平差課程中需要掌握的核心知識點。我個人在學習過程中,比較注重教材的邏輯性和條理性,希望它能夠由淺入深,循序漸進地引導讀者理解復雜的概念。如果書中能夠提供足夠的例題,並且這些例題能夠覆蓋各種常見的實際場景,那將非常有幫助。此外,習題的難度設置也很關鍵,既要有鞏固基礎的簡單題,也要有挑戰思維的難題,這樣纔能讓學生在練習中真正掌握知識。不過,具體的這些細節,我還需要在後續的學習中去體會。
評分這本書的內容我真的還沒來得及仔細研讀,所以無法提供關於具體測量平差理論、誤差傳播、最小二乘法應用、數據處理流程、精度評定方法等方麵的細緻評價。目前我隻是大緻翻閱瞭一下目錄和前言,給我的初步印象是,作為一本“普通高等教育測繪類規劃教材”,它肩負著為測繪專業學生打下堅實理論基礎的重任。從這個定位來看,它應該會覆蓋測量學中關於數據采集、處理和分析的核心內容。例如,關於觀測值的可靠性分析,如何識彆和處理粗差,以及如何利用數學工具來優化測量結果,這些都是測量平差不可或缺的部分。而且,考慮到是“第3版”,想必在內容上經曆過更新和迭代,可能在方法、案例或者軟件應用方麵會有所改進,以適應當前測繪技術的發展和行業的需求。不過,具體章節的深度、例題的豐富程度、習題的難度設置,以及配套的輔助材料(如電子版資源、在綫答疑等)是否完善,都需要在實際學習過程中纔能得齣更準確的判斷。畢竟,一本好的教材不僅在於理論的嚴謹性,更在於其是否能激發學生的學習興趣,並有效地幫助他們掌握復雜的專業知識。
評分普通高等教育測繪類規劃教材測量平差基礎(第3版),一點,一點,一點點地看完瞭朝花夕拾,連串的時間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和,正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿,錶現瞭一個想讓讓民族進步,想讓社會安定,為孩子著想的魯迅爺爺。,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會,看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由,熱愛大自然的心態,也錶現瞭社會對孩子們的束縛。,這兩個人物,給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者,善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長,她思想、性格上有很多消極、落後的東西,是封建社會思想毒害的結果,錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農,對革命前的黑暗社會強烈的不滿,追求革命,當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗,嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。測量平差基礎(第3版)作為測繪本科的專業基礎課教材,這次修訂的第三版刪去瞭有關數學基礎知識部分及與當前科技發展不相適應的內容,增強瞭測量平差基礎的係統概念,適當補充瞭近代誤差理論和近代平差方法原理的論述,為學習後續有關課程打好基礎。全書共分11章,可作為測繪基礎課教材,及有關專業工程技術人員學習參考。,這兩個人物,是當時社會的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來反抗,經曆瞭多少次改革與戰爭,纔有瞭我們現在安定自在的生活呀!現在,我們可以愉快地生活這,傢裏有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的,我們應該珍惜眼前的生活。,是魯迅爺爺對往事的迴憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時也抨擊瞭囚禁人的舊社會,錶現瞭魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情,也錶現瞭對當時社會的厭惡,告訴我們不要再迴去那讓人受苦的社會,更錶現瞭對阻遏人民前進、摺騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們瞭解曆史,感謝美好生活的由來。
評分特點二:非常有趣,這些曆史故事都相當“雷人”。
評分[QY]"
評分一個因性生活過度導緻腿軟的鹹豐皇帝;
評分而重要的是,這些並不齣自我的虛構和杜撰,而都有資料齣處。
評分一個在被押赴刑場時哭哭啼啼的康廣仁;
評分紙張質量不錯
評分正版圖書,內容分析詳細,推薦購買。
評分由於本人學識所限,對於書中一部分內容的可信程度,實在是沒有能力加以判斷。作者本人似乎也無意於追求信史的嚴謹,讀者朋友似乎也沒有必要拿信史的標準來嚴格要求。
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