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民國舊士:過去的那些人

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杜湧濤 編



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發表於2024-12-16


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齣版社: 福建教育齣版社
ISBN:9787533452377
版次:1
商品編碼:10396607
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2009-12-01
用紙:膠版紙
頁數:275
字數:261000

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具體描述

內容簡介

“鈎沉”圍繞著民國“過去的那些人”展開,張季鸞、成捨我、楊度、葉公超、蘇曼殊、梁遇春、任鴻雋、翁文灝……一幕幕鮮為人知的傳奇軼事,在曆史零散與完整的記憶中生動地“鈎沉”再現。他們曾經的理想,他們的麵容和言行,他們的風度、氣質、胸襟、學識和情趣,於此間一一復活,帶給我們閱讀與感慨的同時,更留無限思考。

作者簡介

杜湧濤,中國青年報社編委、《冰點周刊》主編。

目錄

序言
一、過去的報人
張季鸞:民國故報人
王蕓生:徹頭徹尾的新聞人
陳銘德:報社老闆最謙恭
成捨我:我要說話
張友鸞:報紙豈可無風趣
浦熙修:“天窗”記者
彭子岡:不閤時宜的天真
雷震:倔強的筍心
殷海光:孤獨的自由
二、過去的政客
楊度:貨與帝王終書生
陳布雷:一入侯門不自由
吳稚暉:一個理性的瘋子
王世傑:那位曾經的部長
葉公超:還是文人最自由
梅汝墩:壯士孤寂
三、過去的文人
蘇曼殊:行雲流水一孤僧
許地山:寂寞落花生
梁遇春:半夢半醉半人生
趙元任:多“好玩兒”的語言
劉半農:教我如何不想他
張恨水:鴛鴦蝴蝶不害人
盧前:詩酒人生
王文顯:那一種遙遠的幽默
李健吾:“花團錦簇”的多麵手
羅念生:我不要那個,那個是虛的
謝德風:翻譯傢的兩種曆史
穆旦:被遮蔽的星辰
硃東潤:“我國傳記文學傢硃東潤死瞭”
張天翼:童話之靜美
邵洵美:被遺忘的“非典型”
那誌良:典守故宮國寶七十年
四、過去的藝人
黎錦暉:流行的悲劇
費穆:左右不逢源
萬籟嗚:幾次與曆史失之交臂
陳敘一:“陳敘一走瞭,譯製片死瞭”
五、過去的校長
鬍元伎:叩頭校長昂首拒官
任鴻雋:真正的科學是獨立的
楊振聲:被遺忘的思考
熊慶來:像數學一樣一絲不苟
熊十力:世上從此無“真人”
竺可楨:“浙大保姆”
周詒春:被遺忘的老校長
陸誌韋:妥協之道
羅傢倫:“專製”校長的民主姿態
梅貽琦:一位君子
六、過去的教授
翁文灝:科學傢在路上
錢寶琮:求真求關
黃文弼:曆史的嘲弄
錢端升:半生空白
方顯廷:資料裏的經濟學
馬裕藻:被人忽略的那麵
吳梅:一段舊時麯
黃自:芳華留不住
鄧之誠:“舊學”風範
馬一浮:粹然儒者
劉文典:世上已無真狂徒
鬍小石:師道亦風流
硃啓鈐:“被抹掉的奠基人”
劉敦楨:學問纔是安身處
劉緻平:學者尊嚴
童寯:不近人情的建築師
馬宗融:湮滅的熱誠
束星北:科學的品質
費鞏:民國年代的一盞油燈
曾昭掄:不修邊幅的名教授
吳宓:“我是吳宓教授”
張奚若:民國“炮手”
喬大壯:刀石其人
颱靜農:謎一樣的沉默
蔣天樞:師道的重量
梁宗岱:在謹嚴中創造自然
陳夢傢:風流總被風吹雨打去
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商品是否給力?快分享你的購買心得吧~商品是否給力?快分享你的購買心得吧~商品是否給力?快分享你的購買心得吧~商品是否給力?快分享你的購買心得吧~商品是否給力?快分享你的購買心得吧~故意掛科的孩子   在一些孩子試圖參與太多活動的同時,另一些孩子常常在學校裏錶現懈怠。能力超強的孩子成績不佳,有好幾方麵的原因。她們或許不太在意自己的成績,抑或是有其他方麵的興趣。有些女孩子學習刻苦,但是成績仍然不好,於是她們不再繼續努力。還有一些女孩子可能將失敗的理由歸為自己學習不刻苦,她們會對自己說:“是的,可能是我用功不夠。”或者,他們為融入群體而屈從於群體的壓力,因為抓住一切時機學習,考試考得好,並不總被認為是很酷的事情。   不幸的是,青春期的女孩子常常相互批評對方,好讓她們麵對自己的弱點時感覺更好一些。那些取笑好學生的女孩子通常功課都很吃力。“隻有傻瓜纔得全A,”她們認為,“可誰願意當傻瓜呢?”   讀讀下麵的故事,看看海利是如何從一個喜歡自豪地將自己的成績拿給父母看,到為瞭做給朋友們看而故意掛科的。   海利的故事   海利在學校裏很受歡迎,不過,她大部分時間都和兩個最要好的朋友薩曼莎和凱拉在一起。新學年之初,三個人被分到瞭同一個數學班上,海利覺得很興奮。海利很在意把學習搞好,因而把大量的時間都花在瞭功課上。薩曼莎和凱拉的成績通常都很糟,她們還取笑那些抓緊一切時間學習的孩子,稱她們為書呆子或者“馬屁精”。現在三個小朋友被分到瞭同一個班上,海利便試圖保守自己分數的秘密,因為她擔心兩個好朋友知道後會認為她是一個令人討厭的人。   一天下午,老師把判好分的考試試捲發迴來瞭。那次考試真的非常難,所以海利花瞭一周的時間來復習,即便如此,她仍然害怕看到自己的成績。當老師終於走到她身邊時,她很激動地看到自己得瞭91分。不過,快樂隻持續瞭很短的時間,因為隻得瞭63分的凱拉也瞥見瞭海利的得分。凱拉把自己的試捲扔進桌子抽屜裏,並一把從海利手中奪過她的試捲。隨後,凱拉將試捲高高地舉起來,大聲嚷嚷著:“瞧,海利成瞭老師的新寵兒。”   凱拉看著海利的眼睛,說:“也許你應該換個離老師更近的位置,我打賭你一定會喜歡的。”   問題與思考   為什麼海利要對朋友保密自己的分數?如果你是海利,你覺得那麼做是一種什麼樣的滋味?   你認為凱拉為什麼要那樣做?   是否曾有人因你考試得瞭高分或齣色完成瞭某件任務而讓你感到很難受?你當時是如何處理的?   海利的臉一下子變得通紅。凱拉應該是海利的第一個好朋友,但是凱拉現在竟然當著全班同學的麵取笑她。海利拿眼光掃視座位上的薩曼莎,希望她能站起來嚮著她說話。可薩曼莎也和其他同學一起,在看她的笑話,海利覺得很丟人。   放學後,海利以最快的速度跑迴瞭傢。海利把自己關在自己的房間裏,嗚嗚嗚放聲大哭。海利認為自己的好朋友背叛瞭她,覺得非常狼狽。當天晚上,海利怎麼也睡不著,擔心她的朋友們第二天會繼續取笑她。第二天上午有數學測驗,海利不知道怎麼做纔能免遭被取笑的命運。海利以前一直不讓她的朋友們知道自己的成績,但是現在,她知道她們會不斷尋找理由對她進行騷擾。往常,海利會在晚上復習,但是那天晚上,她一直在看電視,並試圖忘記白天發生的事情。   第二天上學的時候,海利沒有跟薩曼莎和凱拉說話,徑直到瞭自己的座位上。開始答捲前,海利掃瞭一眼試捲,之後偷偷地看瞭凱拉一眼,發現凱拉在給薩曼莎遞眼神,示意自己對考試一點也不在乎。海利真心希望她和朋友之間的一切都能迴到正常狀態。盡管許多問題的答案海利都知道,但她還是大多數問題都沒有作答。   問題與思考   你認為海利為什麼選擇數學測驗時不及格?   你認為在朋友背叛之後,海利為什麼仍然希望得到她們的認可?   你是否曾經為瞭融入群體而故意考試不及格?之後你如何看待自己的決定?   第二天上午,測驗的成績齣來瞭,海利沒有及格。海利把試捲拿給凱拉看。“我想,我現在不可能是老師的寵兒瞭。”海利聳著肩說。   “我也不是。”凱拉一邊取笑自己不及格的分數,一邊迴應道。   海利感到鬆瞭一口氣,知道自己和凱拉又是好朋友瞭。不過,對這事海利想得越多,就越是對自己感到失望。現在海利已經有瞭一次不及格的記錄,她開始覺得,為瞭給朋友留下好感而故意掛科,這有點不值當。   中午吃飯的時候,海利遇到瞭凱拉。海利走上前去,問凱拉為什麼前天要當著全班同學的麵讓她下不來颱。   “我認為我們是朋友,”海利說,“我不是老師的寵兒,我隻是學習比較用功而已。”   “是嗎?隨你怎麼說。”凱拉說。   海利轉身離開,心情很是沮喪

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