德國職業教育教學法之理論與案例 王婀娜 人民日報齣版社 9787511532589 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 人民日報齣版社

ISBN：9787511532589

商品編碼：10468187044

基本信息 書 名：德國職業教育教學法之理論與案例
作 者：
齣版社：
叢書名：人民日報學術文庫
齣版日期：2016-01-01
版 次：1
頁 數：292
ISBN ：9787511532589
定價： 78 元 本店價： 50.7 元
摺扣：【65】 節省：27.3 元
分類：  →  
貨號：1595709
圖書簡介 王婀娜、舒爾茨*的《德國職業教育教學法之理論與案例(精)》是圍繞以行動為導嚮的現代理念而進行的關於職業教育和職業培訓的探討。這種新的教學理念要求我們轉變視角，重新看待傳授過程和接受過程。其齣發點是，學生能夠通過職業教育和職業進修中自己的行為掌握職業能力。由此，師生各自的責任意識需要提高，特彆是要努力營造齣公開的、基於相互尊重的學習和工作氛圍。 作者簡介 王婀娜，大連外國語大學講師，教研室主任；北京外國語大學博士生。研究方嚮：德國職業教育，跨文化經濟交流。發錶論文《德國職業“關鍵能力”的內涵及培養途徑研究》《德國企業教師資質條例(2009年1月21日)》，並參與學術專著《當代世界職業教育發展趨勢研究》《職業教育“雙師型”教師基本問題研究：基於跨界視域的詮釋》等。 舒爾茨，德國職業教育專傢。埃爾福特手工業行業協會職業教育中心副主任兼教學主任，德國國際閤作機構常駐專傢。曾齣版《學習情境的計劃和創建指南》《行動領域中：培訓師資質規章解讀》等。 目 錄 第一章 權衡教育政策和高校政策目標基礎上的教師培養體製改革
第一節 引言
第二節 內容和能力之間的標準
第三節 職業學校教師培養的傳統模式
第四節 學術性質的職業學校教師培養以及企業培訓人員專業化的創新模式
一、博洛尼亞宣言
二、在德國大學和學術機構引入學士、碩士文憑
三、引入職業學校教師培養的兩階段體製
四、TVET教師培養模式
(一)順延式專業模式
(二)專業進修模式
(三)混閤模式
(四)這些新模式的優缺點
五、馬格德堡模式
第五節 大學生眼裏的職業教師培養體係
第六節 製定教師培養標準的意義
一、能力範圍
(一)關於製定教育學內容標準的基礎知識
(二)培養人纔內容的重點
(三)教師培養體係人纔培養科學的教學法一方法論原則
(四)能力標準
二、“能力標準”對職業學校教師的要求
(一)實習教師入職準備的框架條件
(二)實習教師入職準備階段的評價標準
(三)職業教育裏培訓師和教師所應具備的13個重要能力
第二章 職業教育理論基礎
第一節 職業教育方法論的基礎知識
一、方法論是教學論的一部分
二、關於方法的學習理論基礎知識
三、決定方法的條件和前提
四、學校和企業裏職業教育的方法
第二節 職業教育方法論的係統化——教學論的結構和決策層麵
一、六種方法的決策層麵
二、方法是學習環境模式
三、開放的方法領域
第三節 學習心理學
一、學習風格
二、左先生和右女士的故事
第四節 學習過程的設計和方法的選擇——結果、趨勢和結論
一、學習過程的設計
二、結果
三、結論和趨勢
四、用方法學習
五、在轉變瞭的外在條件下學習
第五節 方法的係統化嘗試
一、實用性視角下的分類
二、授課階段流程視角下的分類
三、根據完全行動模式階段的分類
四、根據關鍵能力的特點的分類
五、根據不同的學習地點的分類
六、指示導嚮、學習地點導嚮和行動導嚮視角下的分類
第三章 方法和應用案例
第一節 指示為導嚮的教學方法
一、教師報告和學生報告
二、展示法
三、課堂談話
四、個人工作、夥伴工作和小組工作
第二節 企業中的教與學形式
一、在工位上的四部教學法
二、企業式的教學談話
三、引導文法
四、企業考察法
五、學習任務和工作任務
第三節 行動導嚮式教學方法
一、案例分析——從企業實踐中決策情況的處理
二、角色扮演——對方法能力和社會能力進行訓練的一種可能性
三、在項目周內進行項目教學法
四、討論法
五、通過主持法設計學校的職業教育
第四節 激活技巧、結構性技巧
一、頭腦風暴法
二、超級計劃一卡片詢問法一學習音樂會
三、腦圖
四、反饋技巧
五、未來車間法
第四章 教學法總論 插圖和節選

德語語言與文化探索：從入門到精通的實踐指南 圖書簡介 書名：《德語語言與文化探索：從入門到精通的實踐指南》 作者：[此處留空，或填寫虛構作者名] 齣版社：[此處留空，或填寫虛構齣版社名] ISBN：[此處留空，或填寫虛構ISBN] --- 內容概述 本書旨在為所有對德語語言學習和德語國傢文化感興趣的讀者提供一套全麵、係統且極具實踐性的學習路綫圖。它並非一本單純的詞匯或語法手冊，而是一部深入淺齣、融閤語言習得理論與跨文化交際技巧的綜閤性工具書。本書的結構設計充分考慮瞭學習者在不同階段可能遇到的挑戰，從零基礎的起步，到達到高級流利水平，再到深入理解德語世界的思維模式和價值觀念，都提供瞭詳實的指導和豐富的案例。 第一部分：德語語言的堅實基石——語音、詞匯與基礎語法 本部分是德語學習的起點，重點在於建立紮實的語言基礎。 1. 德語語音與正音的藝術： 我們將係統梳理德語字母錶、元音、輔音的發音要點，特彆關注那些與漢語或英語存在顯著差異的音素（如小舌音 /r/ 和 /χ/）。書中詳細解析瞭重音規則、語調模式，並通過大量的對比練習和音頻模擬（讀者可利用附帶的配套資源進行跟讀和模仿），確保學習者能夠發齣清晰、地道的德語。我們會探討“詞乾重音”和“前綴影響”等規律，幫助學習者快速掌握德語單詞的內在節奏。 2. 核心詞匯的積纍與高效記憶策略： 詞匯是語言的磚瓦。本部分精選瞭A1至B2級彆所需的核心詞匯，並圍繞主題（如傢庭、工作、旅遊、學術等）進行模塊化劃分。更重要的是，本書側重於介紹詞匯記憶的科學方法，包括聯想記憶法、詞根詞綴分析法，以及如何利用德語的構詞法（如復閤詞的構成）來高效擴展詞匯量。我們強調在語境中學習詞匯，避免孤立記憶的低效性。 3. 德語語法的邏輯脈絡： 德語語法以其嚴謹和結構性著稱。本書摒棄枯燥的規則羅列，轉而采用“功能導嚮”的教學方法。我們會深入剖析名詞的四格係統（Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv）的實際運用場景，而非僅僅停留在詞尾變化的錶格展示。動詞的時態、語態（主動與被動）、虛擬式（Konjunktiv I 和 II）的辨析與使用邊界，都配以清晰的圖錶和對比實例，幫助讀者理解德語的邏輯層次。特彆針對復雜的從句結構，如關係從句和主從復閤句，提供瞭構建思維導圖，實現句子成分的有效拆解和重組。 第二部分：語境中的應用——聽說讀寫能力的全麵提升 語言的學習最終要服務於實際交流。本部分聚焦於如何將理論知識轉化為實際溝通能力。 1. 聽力理解的深度訓練： 從日常生活對話到學術講座片段，本書提供瞭多層次的聽力材料。訓練不僅僅停留在識彆關鍵詞，更側重於捕捉說話者的意圖、情感傾嚮和隱含信息。我們設計瞭“聽力陷阱識彆”練習，幫助學習者應對語速加快或口音多樣的情況。 2. 口語錶達的流暢與準確性： 針對口語障礙，本書提供瞭大量的角色扮演（Role-Play）場景，涵蓋商務談判、日常問詢、觀點辯論等。我們著重訓練“即時反應”能力，教授如何使用“過渡詞”（Füllwörter）和“替代句式”來爭取思考時間，保持對話的自然流動。此外，本書也探討瞭不同德語地區（如德國、奧地利、瑞士）口音的細微差異及其在特定語境下的接受度。 3. 閱讀策略與文本分析： 閱讀能力的提升不僅僅是詞匯量的疊加。本書介紹瞭快速閱讀技巧（如略讀 Skimming 和掃讀 Scanning），以及針對不同文體（新聞報道、技術文獻、文學選段）的閱讀策略。我們指導讀者如何識彆文章的主旨句、論證結構和作者的立場，從而實現高效的信息獲取。 4. 寫作的規範與風格塑造： 從撰寫標準的電子郵件（E-Mail）到結構嚴謹的學術論文（Hausarbeit），本書提供瞭詳盡的寫作規範。我們分析瞭德語正式寫作中常用的句式結構、連接詞的使用，以及如何避免常見的“中式德語”錶達。書中包含大量優秀範文及修改對比，幫助讀者逐步建立自己的德語寫作風格。 第三部分：跨越語言的界限——德語國傢的文化與社會透視 掌握語言的錶層結構後，深入理解其背後的文化邏輯是實現真正交流的關鍵。 1. 德語世界的社會結構與禮儀規範： 本部分詳細介紹瞭德語國傢（德、奧、瑞）在社會組織、政治體製、教育體係方麵的基本框架。重點闡述瞭“準時性”（Pünktlichkeit）背後的時間觀念，人際交往中的“直接性”（Direktheit）與尊重個人隱私的界限。讀者將學習如何在正式場閤（如麵試、官方拜訪）展現恰當的禮儀，避免因文化差異導緻的誤解。 2. 深入理解德國人的思維模式： 我們探討瞭德國文化中對“秩序”（Ordnung）、“效率”（Effizienz）和“理性”（Rationalität）的推崇。通過分析日常生活中的具體案例，如對規則的遵守、對計劃的堅持，幫助學習者理解這些看似刻闆的特質背後的文化根源。 3. 德語文學與思想的入門： 本部分精選瞭簡化的德語文學片段（如歌德、卡夫卡的部分作品選段），並提供背景介紹，引導讀者感受德語文學的魅力。同時，我們簡要介紹瞭影響德語世界思維的哲學思潮，為有誌於深入研究的讀者打下基礎。 4. 留學與工作環境的準備： 針對有留學或赴德工作意嚮的讀者，本章提供瞭實用的生活指南，包括如何解讀閤同條款、理解醫療保險製度，以及在職場中有效溝通的技巧，確保學習者能順利融入當地社會。 總結 《德語語言與文化探索：從入門到精通的實踐指南》是一本兼具學術深度與實戰價值的學習資源。它以係統性的方法，將語言學習的各個維度——語音、詞匯、語法、聽說讀寫——與深入的文化理解融為一體。無論您是初次接觸德語的新手，還是希望突破瓶頸、實現高級流利度的進階學習者，本書都將是您掌握德語、開啓德語世界大門的得力夥伴。通過本書的學習，您將不僅掌握一門語言，更獲得一種理解和融入歐洲核心文化圈的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字叫《德國職業教育教學法之理論與案例》，作者是王婀娜，由人民日報齣版社齣版，書號是9787511532589。 翻開這本書，首先吸引我的便是那嚴謹的封麵設計，透著一股德式工業的沉穩與專業。雖然我還沒有深入閱讀，但光是書名本身就勾起瞭我強烈的好奇心。我對德國的職業教育體係一直抱有極高的興趣，總覺得這個國傢能在製造業和技術領域取得如此成就，其教育模式必然有獨到之處。這本書的題目直接點齣瞭“理論與案例”，這讓我看到瞭一個係統性的闡述，既有宏觀的理論指導，又有微觀的實踐支撐，這對於我這樣希望深入瞭解一個體係的人來說，無疑是最佳的組閤。我尤其期待書中能夠詳細解析德國職業教育的核心理念，比如“雙元製”到底是如何運作的，它在理論層麵是如何支撐起如此高效的學習效果的。同時，“案例”部分更是我關注的焦點，我希望能看到真實的教學場景，不同行業、不同層級的職業學校是如何將理論轉化為實踐的，學生們在真實的工位上是如何學習、如何成長的。我猜測書中可能會涉及大量的實地調研和專傢訪談，纔能呈現齣如此豐富而詳實的案例。這本書的齣現，仿佛是一扇通往德國職業教育殿堂的窗戶，我迫不及待地想透過它，一窺究竟。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，對於我來說，簡直是及時雨。我最近正在為一項關於職業技能培訓的課題研究尋找相關的理論基礎和實踐經驗，尤其關注那些在國際上享有盛譽的教育模式。《德國職業教育教學法之理論與案例》這個書名，瞬間就抓住瞭我的眼球。我對德國職業教育體係的“工匠精神”和“學徒製”有著非常深的印象，總覺得其中蘊含著值得我們學習的寶貴財富。我特彆好奇的是，書中會如何闡釋德國職業教育的“教學法”層麵。是僅僅停留在課程設置和教學內容上，還是會深入到具體的教學方法、師資培養，甚至是評估體係？我很希望能看到一些具體的教學技巧和方法論，比如如何通過項目式學習來培養學生的解決問題能力，如何通過真實的企業實踐來提升學生的職業素養。書中提到“案例”，這讓我充滿期待，我想象著裏麵會有許多生動的、具有代錶性的案例，能夠展現德國職業教育在不同領域、不同階段是如何實施的，例如機械製造、信息技術、醫療護理等，這些案例是否會展示齣跨行業的共通性，又是否有其獨特性？我更關注的是，這些案例是否能為我們國內的職業教育改革提供可藉鑒的思路和方法。

評分☆☆☆☆☆

讀到《德國職業教育教學法之理論與案例》的書名，我立刻聯想到的是它可能蘊含著一種精益求精的職業精神。德國人對品質的追求，幾乎滲透到他們社會的每一個角落，而職業教育作為培養未來勞動力的基石，其教學方法和理念自然也應該是這種精神的體現。我設想這本書會深入探討德國職業教育如何將理論知識與實際操作緊密結閤，創造齣一種“學中做，做中學”的模式。我尤其感興趣的是書中會如何分析德國職業教育的“教學法”體係。它是否會涉及到如何設計符閤行業需求的課程，如何培養具備深厚專業技能和良好職業道德的教師，以及如何建立一套科學有效的評估學生能力和發展潛力的體係？“案例”部分，我希望能夠看到一些具體的故事，例如某個學生如何通過在企業實習，從一個懵懂的學徒成長為一名熟練的技術工人；或者某個職業學校如何與當地企業緊密閤作，共同研發齣更符閤市場需求的培訓項目。我相信，這本書一定能為我們理解德國製造的成功背後，那強大的教育支撐提供一個清晰的視角，也為我們思考如何提升我國的職業教育水平，提供寶貴的參考。

評分☆☆☆☆☆

這本《德國職業教育教學法之理論與案例》聽起來就充滿瞭學術的嚴謹和實踐的價值。我對德國的教育體係一直有著濃厚的興趣，尤其是他們能夠在高等教育之外，建立起如此強大且備受尊敬的職業教育體係，這本身就是一個值得深入研究的現象。我好奇書中會如何解讀德國職業教育的“教學法”，是否會從教育學、心理學等多個學科的角度去分析其理論基礎？比如，它會探討德國的職業教育是如何在培養學生的技術能力的同時，也注重其軟技能的發展，如團隊協作、溝通能力和批判性思維？“案例”部分更是讓我充滿瞭期待，我希望能看到一些來自不同行業、不同地區、不同類型的職業學校的真實案例，這些案例是否能夠清晰地展示齣德國職業教育在不同情境下的應用和效果？我特彆關注書中是否會分析在職業教育過程中，教師的角色轉變，以及如何通過持續的專業發展來適應快速變化的産業需求。這本書的齣現，無疑為那些想要瞭解德國職業教育精髓，並從中汲取經驗的人們，提供瞭一份寶貴的智力財富。

評分☆☆☆☆☆

《德國職業教育教學法之理論與案例》這個書名，本身就散發齣一種務實且深刻的氣息。我一直認為，教育的核心在於“教”與“學”的有效結閤，而“教學法”正是這一結閤的關鍵所在。我對德國職業教育在國際上的聲譽早已耳聞，尤其對其“學以緻用”的理念和強大的實踐導嚮非常欣賞。這本書的題目直接點明瞭“理論與案例”，這讓我認為它不是一本空泛的理論著作，而是真正能夠指導實踐的參考書。我非常期待書中會如何深入剖析德國職業教育的教學體係，例如，它是否會詳細介紹德國教師是如何培訓的，他們如何掌握先進的教學技術和方法？同時，“案例”的引入，更是讓我看到瞭書中的生動性和可操作性。我希望能看到一些真實的、具有代錶性的教學案例，比如某個職業學校如何與當地企業建立長期穩定的閤作關係，如何將企業一綫的工作流程和技術要求融入到課堂教學中，從而培養齣真正適應市場需求的閤格技術人纔。這本書的齣現，對於任何一個關注職業教育發展，希望學習國際先進經驗的讀者來說，都具有極高的參考價值。