德国职业教育教学法之理论与案例 王婀娜 人民日报出版社 9787511532589 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 人民日报出版社

ISBN：9787511532589

商品编码：10468187044

基本信息 书 名：德国职业教育教学法之理论与案例
作 者：
出版社：
丛书名：人民日报学术文库
出版日期：2016-01-01
版 次：1
页 数：292
ISBN ：9787511532589
定价： 78 元 本店价： 50.7 元
折扣：【65】 节省：27.3 元
分类：  →  
货号：1595709
图书简介 王婀娜、舒尔茨*的《德国职业教育教学法之理论与案例(精)》是围绕以行动为导向的现代理念而进行的关于职业教育和职业培训的探讨。这种新的教学理念要求我们转变视角，重新看待传授过程和接受过程。其出发点是，学生能够通过职业教育和职业进修中自己的行为掌握职业能力。由此，师生各自的责任意识需要提高，特别是要努力营造出公开的、基于相互尊重的学习和工作氛围。 作者简介 王婀娜，大连外国语大学讲师，教研室主任；北京外国语大学博士生。研究方向：德国职业教育，跨文化经济交流。发表论文《德国职业“关键能力”的内涵及培养途径研究》《德国企业教师资质条例(2009年1月21日)》，并参与学术专著《当代世界职业教育发展趋势研究》《职业教育“双师型”教师基本问题研究：基于跨界视域的诠释》等。 舒尔茨，德国职业教育专家。埃尔福特手工业行业协会职业教育中心副主任兼教学主任，德国国际合作机构常驻专家。曾出版《学习情境的计划和创建指南》《行动领域中：培训师资质规章解读》等。 目 录 第一章 权衡教育政策和高校政策目标基础上的教师培养体制改革
第一节 引言
第二节 内容和能力之间的标准
第三节 职业学校教师培养的传统模式
第四节 学术性质的职业学校教师培养以及企业培训人员专业化的创新模式
一、博洛尼亚宣言
二、在德国大学和学术机构引入学士、硕士文凭
三、引入职业学校教师培养的两阶段体制
四、TVET教师培养模式
(一)顺延式专业模式
(二)专业进修模式
(三)混合模式
(四)这些新模式的优缺点
五、马格德堡模式
第五节 大学生眼里的职业教师培养体系
第六节 制定教师培养标准的意义
一、能力范围
(一)关于制定教育学内容标准的基础知识
(二)培养人才内容的重点
(三)教师培养体系人才培养科学的教学法一方法论原则
(四)能力标准
二、“能力标准”对职业学校教师的要求
(一)实习教师入职准备的框架条件
(二)实习教师入职准备阶段的评价标准
(三)职业教育里培训师和教师所应具备的13个重要能力
第二章 职业教育理论基础
第一节 职业教育方法论的基础知识
一、方法论是教学论的一部分
二、关于方法的学习理论基础知识
三、决定方法的条件和前提
四、学校和企业里职业教育的方法
第二节 职业教育方法论的系统化——教学论的结构和决策层面
一、六种方法的决策层面
二、方法是学习环境模式
三、开放的方法领域
第三节 学习心理学
一、学习风格
二、左先生和右女士的故事
第四节 学习过程的设计和方法的选择——结果、趋势和结论
一、学习过程的设计
二、结果
三、结论和趋势
四、用方法学习
五、在转变了的外在条件下学习
第五节 方法的系统化尝试
一、实用性视角下的分类
二、授课阶段流程视角下的分类
三、根据完全行动模式阶段的分类
四、根据关键能力的特点的分类
五、根据不同的学习地点的分类
六、指示导向、学习地点导向和行动导向视角下的分类
第三章 方法和应用案例
第一节 指示为导向的教学方法
一、教师报告和学生报告
二、展示法
三、课堂谈话
四、个人工作、伙伴工作和小组工作
第二节 企业中的教与学形式
一、在工位上的四部教学法
二、企业式的教学谈话
三、引导文法
四、企业考察法
五、学习任务和工作任务
第三节 行动导向式教学方法
一、案例分析——从企业实践中决策情况的处理
二、角色扮演——对方法能力和社会能力进行训练的一种可能性
三、在项目周内进行项目教学法
四、讨论法
五、通过主持法设计学校的职业教育
第四节 激活技巧、结构性技巧
一、头脑风暴法
二、超级计划一卡片询问法一学习音乐会
三、脑图
四、反馈技巧
五、未来车间法
第四章 教学法总论 插图和节选

德语语言与文化探索：从入门到精通的实践指南 图书简介 书名：《德语语言与文化探索：从入门到精通的实践指南》 作者：[此处留空，或填写虚构作者名] 出版社：[此处留空，或填写虚构出版社名] ISBN：[此处留空，或填写虚构ISBN] --- 内容概述 本书旨在为所有对德语语言学习和德语国家文化感兴趣的读者提供一套全面、系统且极具实践性的学习路线图。它并非一本单纯的词汇或语法手册，而是一部深入浅出、融合语言习得理论与跨文化交际技巧的综合性工具书。本书的结构设计充分考虑了学习者在不同阶段可能遇到的挑战，从零基础的起步，到达到高级流利水平，再到深入理解德语世界的思维模式和价值观念，都提供了详实的指导和丰富的案例。 第一部分：德语语言的坚实基石——语音、词汇与基础语法 本部分是德语学习的起点，重点在于建立扎实的语言基础。 1. 德语语音与正音的艺术： 我们将系统梳理德语字母表、元音、辅音的发音要点，特别关注那些与汉语或英语存在显著差异的音素（如小舌音 /r/ 和 /χ/）。书中详细解析了重音规则、语调模式，并通过大量的对比练习和音频模拟（读者可利用附带的配套资源进行跟读和模仿），确保学习者能够发出清晰、地道的德语。我们会探讨“词干重音”和“前缀影响”等规律，帮助学习者快速掌握德语单词的内在节奏。 2. 核心词汇的积累与高效记忆策略： 词汇是语言的砖瓦。本部分精选了A1至B2级别所需的核心词汇，并围绕主题（如家庭、工作、旅游、学术等）进行模块化划分。更重要的是，本书侧重于介绍词汇记忆的科学方法，包括联想记忆法、词根词缀分析法，以及如何利用德语的构词法（如复合词的构成）来高效扩展词汇量。我们强调在语境中学习词汇，避免孤立记忆的低效性。 3. 德语语法的逻辑脉络： 德语语法以其严谨和结构性著称。本书摒弃枯燥的规则罗列，转而采用“功能导向”的教学方法。我们会深入剖析名词的四格系统（Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv）的实际运用场景，而非仅仅停留在词尾变化的表格展示。动词的时态、语态（主动与被动）、虚拟式（Konjunktiv I 和 II）的辨析与使用边界，都配以清晰的图表和对比实例，帮助读者理解德语的逻辑层次。特别针对复杂的从句结构，如关系从句和主从复合句，提供了构建思维导图，实现句子成分的有效拆解和重组。 第二部分：语境中的应用——听说读写能力的全面提升 语言的学习最终要服务于实际交流。本部分聚焦于如何将理论知识转化为实际沟通能力。 1. 听力理解的深度训练： 从日常生活对话到学术讲座片段，本书提供了多层次的听力材料。训练不仅仅停留在识别关键词，更侧重于捕捉说话者的意图、情感倾向和隐含信息。我们设计了“听力陷阱识别”练习，帮助学习者应对语速加快或口音多样的情况。 2. 口语表达的流畅与准确性： 针对口语障碍，本书提供了大量的角色扮演（Role-Play）场景，涵盖商务谈判、日常问询、观点辩论等。我们着重训练“即时反应”能力，教授如何使用“过渡词”（Füllwörter）和“替代句式”来争取思考时间，保持对话的自然流动。此外，本书也探讨了不同德语地区（如德国、奥地利、瑞士）口音的细微差异及其在特定语境下的接受度。 3. 阅读策略与文本分析： 阅读能力的提升不仅仅是词汇量的叠加。本书介绍了快速阅读技巧（如略读 Skimming 和扫读 Scanning），以及针对不同文体（新闻报道、技术文献、文学选段）的阅读策略。我们指导读者如何识别文章的主旨句、论证结构和作者的立场，从而实现高效的信息获取。 4. 写作的规范与风格塑造： 从撰写标准的电子邮件（E-Mail）到结构严谨的学术论文（Hausarbeit），本书提供了详尽的写作规范。我们分析了德语正式写作中常用的句式结构、连接词的使用，以及如何避免常见的“中式德语”表达。书中包含大量优秀范文及修改对比，帮助读者逐步建立自己的德语写作风格。 第三部分：跨越语言的界限——德语国家的文化与社会透视 掌握语言的表层结构后，深入理解其背后的文化逻辑是实现真正交流的关键。 1. 德语世界的社会结构与礼仪规范： 本部分详细介绍了德语国家（德、奥、瑞）在社会组织、政治体制、教育体系方面的基本框架。重点阐述了“准时性”（Pünktlichkeit）背后的时间观念，人际交往中的“直接性”（Direktheit）与尊重个人隐私的界限。读者将学习如何在正式场合（如面试、官方拜访）展现恰当的礼仪，避免因文化差异导致的误解。 2. 深入理解德国人的思维模式： 我们探讨了德国文化中对“秩序”（Ordnung）、“效率”（Effizienz）和“理性”（Rationalität）的推崇。通过分析日常生活中的具体案例，如对规则的遵守、对计划的坚持，帮助学习者理解这些看似刻板的特质背后的文化根源。 3. 德语文学与思想的入门： 本部分精选了简化的德语文学片段（如歌德、卡夫卡的部分作品选段），并提供背景介绍，引导读者感受德语文学的魅力。同时，我们简要介绍了影响德语世界思维的哲学思潮，为有志于深入研究的读者打下基础。 4. 留学与工作环境的准备： 针对有留学或赴德工作意向的读者，本章提供了实用的生活指南，包括如何解读合同条款、理解医疗保险制度，以及在职场中有效沟通的技巧，确保学习者能顺利融入当地社会。 总结 《德语语言与文化探索：从入门到精通的实践指南》是一本兼具学术深度与实战价值的学习资源。它以系统性的方法，将语言学习的各个维度——语音、词汇、语法、听说读写——与深入的文化理解融为一体。无论您是初次接触德语的新手，还是希望突破瓶颈、实现高级流利度的进阶学习者，本书都将是您掌握德语、开启德语世界大门的得力伙伴。通过本书的学习，您将不仅掌握一门语言，更获得一种理解和融入欧洲核心文化圈的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字叫《德国职业教育教学法之理论与案例》，作者是王婀娜，由人民日报出版社出版，书号是9787511532589。 翻开这本书，首先吸引我的便是那严谨的封面设计，透着一股德式工业的沉稳与专业。虽然我还没有深入阅读，但光是书名本身就勾起了我强烈的好奇心。我对德国的职业教育体系一直抱有极高的兴趣，总觉得这个国家能在制造业和技术领域取得如此成就，其教育模式必然有独到之处。这本书的题目直接点出了“理论与案例”，这让我看到了一个系统性的阐述，既有宏观的理论指导，又有微观的实践支撑，这对于我这样希望深入了解一个体系的人来说，无疑是最佳的组合。我尤其期待书中能够详细解析德国职业教育的核心理念，比如“双元制”到底是如何运作的，它在理论层面是如何支撑起如此高效的学习效果的。同时，“案例”部分更是我关注的焦点，我希望能看到真实的教学场景，不同行业、不同层级的职业学校是如何将理论转化为实践的，学生们在真实的工位上是如何学习、如何成长的。我猜测书中可能会涉及大量的实地调研和专家访谈，才能呈现出如此丰富而详实的案例。这本书的出现，仿佛是一扇通往德国职业教育殿堂的窗户，我迫不及待地想透过它，一窥究竟。

评分☆☆☆☆☆

《德国职业教育教学法之理论与案例》这个书名，本身就散发出一种务实且深刻的气息。我一直认为，教育的核心在于“教”与“学”的有效结合，而“教学法”正是这一结合的关键所在。我对德国职业教育在国际上的声誉早已耳闻，尤其对其“学以致用”的理念和强大的实践导向非常欣赏。这本书的题目直接点明了“理论与案例”，这让我认为它不是一本空泛的理论著作，而是真正能够指导实践的参考书。我非常期待书中会如何深入剖析德国职业教育的教学体系，例如，它是否会详细介绍德国教师是如何培训的，他们如何掌握先进的教学技术和方法？同时，“案例”的引入，更是让我看到了书中的生动性和可操作性。我希望能看到一些真实的、具有代表性的教学案例，比如某个职业学校如何与当地企业建立长期稳定的合作关系，如何将企业一线的工作流程和技术要求融入到课堂教学中，从而培养出真正适应市场需求的合格技术人才。这本书的出现，对于任何一个关注职业教育发展，希望学习国际先进经验的读者来说，都具有极高的参考价值。

评分☆☆☆☆☆

这本《德国职业教育教学法之理论与案例》听起来就充满了学术的严谨和实践的价值。我对德国的教育体系一直有着浓厚的兴趣，尤其是他们能够在高等教育之外，建立起如此强大且备受尊敬的职业教育体系，这本身就是一个值得深入研究的现象。我好奇书中会如何解读德国职业教育的“教学法”，是否会从教育学、心理学等多个学科的角度去分析其理论基础？比如，它会探讨德国的职业教育是如何在培养学生的技术能力的同时，也注重其软技能的发展，如团队协作、沟通能力和批判性思维？“案例”部分更是让我充满了期待，我希望能看到一些来自不同行业、不同地区、不同类型的职业学校的真实案例，这些案例是否能够清晰地展示出德国职业教育在不同情境下的应用和效果？我特别关注书中是否会分析在职业教育过程中，教师的角色转变，以及如何通过持续的专业发展来适应快速变化的产业需求。这本书的出现，无疑为那些想要了解德国职业教育精髓，并从中汲取经验的人们，提供了一份宝贵的智力财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版，对于我来说，简直是及时雨。我最近正在为一项关于职业技能培训的课题研究寻找相关的理论基础和实践经验，尤其关注那些在国际上享有盛誉的教育模式。《德国职业教育教学法之理论与案例》这个书名，瞬间就抓住了我的眼球。我对德国职业教育体系的“工匠精神”和“学徒制”有着非常深的印象，总觉得其中蕴含着值得我们学习的宝贵财富。我特别好奇的是，书中会如何阐释德国职业教育的“教学法”层面。是仅仅停留在课程设置和教学内容上，还是会深入到具体的教学方法、师资培养，甚至是评估体系？我很希望能看到一些具体的教学技巧和方法论，比如如何通过项目式学习来培养学生的解决问题能力，如何通过真实的企业实践来提升学生的职业素养。书中提到“案例”，这让我充满期待，我想象着里面会有许多生动的、具有代表性的案例，能够展现德国职业教育在不同领域、不同阶段是如何实施的，例如机械制造、信息技术、医疗护理等，这些案例是否会展示出跨行业的共通性，又是否有其独特性？我更关注的是，这些案例是否能为我们国内的职业教育改革提供可借鉴的思路和方法。

评分☆☆☆☆☆

读到《德国职业教育教学法之理论与案例》的书名，我立刻联想到的是它可能蕴含着一种精益求精的职业精神。德国人对品质的追求，几乎渗透到他们社会的每一个角落，而职业教育作为培养未来劳动力的基石，其教学方法和理念自然也应该是这种精神的体现。我设想这本书会深入探讨德国职业教育如何将理论知识与实际操作紧密结合，创造出一种“学中做，做中学”的模式。我尤其感兴趣的是书中会如何分析德国职业教育的“教学法”体系。它是否会涉及到如何设计符合行业需求的课程，如何培养具备深厚专业技能和良好职业道德的教师，以及如何建立一套科学有效的评估学生能力和发展潜力的体系？“案例”部分，我希望能够看到一些具体的故事，例如某个学生如何通过在企业实习，从一个懵懂的学徒成长为一名熟练的技术工人；或者某个职业学校如何与当地企业紧密合作，共同研发出更符合市场需求的培训项目。我相信，这本书一定能为我们理解德国制造的成功背后，那强大的教育支撑提供一个清晰的视角，也为我们思考如何提升我国的职业教育水平，提供宝贵的参考。