马克思主义与社会科学方法论（2013年修订版）硕士研究生思想政治理论课教学大纲 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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《马克思主义与社会科学方法论》编写组 著

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• 教学大纲
• 2013年修订版
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店铺： 兰兴达图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040383843

商品编码：10475188496

包装：平装

出版时间：2013-08-01

基本信息

书名：马克思主义与社会科学方法论(2013年修订版)

：12.00元

作者：《马克思主义与社会科学方法论》编写组

出版社：高等教育出版社

出版日期：2013-08-01

ISBN：9787040383843

字数：50000

页码：86

版次：2

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

《马克思主义与社会科学方法论》（2013年修订版）硕士研究生思想政治理论课教学大纲 导论 本教学大纲旨在为硕士研究生思想政治理论课提供一份系统、深入的课程指南，聚焦于马克思主义的立场、观点和方法在社会科学研究中的应用。本书（此处指代的是教学大纲本身，而非其内容中所述书籍） Revision of the 2013 edition, reflects the latest theoretical developments and pedagogical approaches in the field of Marxist social science methodology. 课程目标与定位： 本课程致力于引导研究生理解和掌握马克思主义关于社会现象进行研究的基本原理和方法论。课程不仅强调对马克思主义经典著作的深入研读，更注重其理论成果在当代中国特色社会主义建设和社会科学研究实践中的运用。通过本课程的学习，研究生将能够： 1. 系统掌握马克思主义的世界观和方法论： 深刻理解辩证唯物主义和历史唯物主义的精髓，认识其作为认识世界、改造世界的强大思想武器的作用。 2. 理解马克思主义社会科学方法的独特性与优越性： 辨析马克思主义与其他社会科学方法论的异同，认识其在揭示社会本质、规律和发展趋势方面的独特视角和深刻洞察力。 3. 掌握马克思主义认识论在社会研究中的应用： 学习从实践出发、认识反复、认识辩证发展等基本原理出发，科学地分析和解决社会问题。 4. 熟悉马克思主义社会历史观的根本方法： 掌握唯物史观关于社会存在决定社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等基本范畴，理解其在分析社会结构、社会变迁和历史发展中的指导意义。 5. 培养运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决现实问题的能力： 鼓励研究生将理论学习与现实研究紧密结合，运用马克思主义的分析工具，对当前中国社会经济、政治、文化等领域的重大问题进行独立思考和深入探究。 6. 提升思想政治素质和理论素养： 在掌握马克思主义科学世界观和方法论的基础上，进一步坚定理想信念，提高政治站位，增强为人民服务的意识和责任感。 课程内容框架： 本教学大纲将围绕以下核心模块展开，层层递进，系统呈现马克思主义与社会科学方法论的内在联系和实践意义： 第一部分：马克思主义的世界观与方法论基础 辩证唯物主义的认识论： 重点阐释实践的观点，认识的辩证发展，感性认识与理性认识的辩证关系，认识世界的“从物到感性认识，再由感性认识到理性认识，又从理性认识到实践”的循环往复的辩证过程。强调认识的社会历史性，反对主观唯唯心主义和形而上学。 辩证唯物主义的本体论： 深入探讨物质的含义，运动是物质的根本属性，时间与空间是物质运动的存在形式。阐明矛盾的普遍性与特殊性，量变与质变，否定之否定等基本规律，揭示事物发展的动力与方向。 历史唯物主义的基本原理： 聚焦于社会存在决定社会意识，人类社会发展的客观规律。详细讲解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证统一，阶级与阶级斗争在社会历史发展中的作用，国家、政治、法律、道德、宗教、艺术等意识形态的性质与功能。 唯物史观的人民主体性： 强调人民群众是历史的创造者，分析人民群众在社会变革中的决定性力量。引导研究生认识到科学的社会研究必须立足于人民的实践和利益。 第二部分：马克思主义社会科学方法的具体展开 社会科学研究的马克思主义立场： 阐释马克思主义的阶级性，如何运用无产阶级立场分析社会现象，批判资产阶级意识形态。强调科学性与革命性的统一。 社会经济分析方法： 深入研读《资本论》等经典著作，学习其关于价值、剩余价值、资本积累、产业后备军等范畴的分析方法。探讨马克思主义经济学对资本主义运行机制的批判性揭示。 社会结构与社会变迁分析： 运用唯物史观分析社会生产力、生产关系、经济基础、上层建筑的相互作用，揭示社会形态的更替规律。研究不同历史时期社会结构特征及其演变。 意识形态批判方法： 学习马克思主义如何批判各种非科学的、反动的意识形态，揭示其阶级本质和认识局限。强调运用马克思主义意识形态分析工具，辨析当代社会思潮。 实践与认识的统一： 探讨如何在社会科学研究中坚持实践第一的观点，将理论研究与社会调查、经验总结相结合。强调理论指导实践，又在实践中检验和发展理论。 历史分析方法： 学习马克思主义如何运用辩证的、历史的观点分析历史事件，揭示历史发展的内在逻辑和必然趋势。强调反对割裂历史、脱离实际的“历史虚无主义”。 第三部分：马克思主义社会科学方法在当代的应用与发展 中国特色社会主义建设中的马克思主义方法论实践： 结合中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，分析马克思主义如何指导中国共产党认识和解决发展中的重大问题。 当代社会科学研究前沿与马克思主义： 探讨马克思主义与其他社会科学理论（如结构功能主义、符号互动论、后结构主义等）的对话与融合，以及马克思主义在回应当代社会挑战（如全球化、信息化、环境危机等）中的创新发展。 研究生进行社会科学研究的 metodológica 指导： 引导研究生在自己的学术研究中，自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，设计研究问题，选择研究方法，解读研究结果。 教学形式与要求： 本课程将采用课堂讲授、专题研讨、经典文本阅读、案例分析、学术论文写作等多种教学形式。要求研究生认真阅读指定篇目，积极参与课堂讨论，独立完成课程论文。鼓励研究生将所学理论知识应用于解决实际问题，在学术研究中展现马克思主义的强大生命力。 结语： 本教学大纲所包含的课程内容，是引导硕士研究生深入理解和掌握马克思主义社会科学方法论的基石。通过系统学习，期望研究生能够成为具有深厚理论功底、开阔学术视野、强烈社会责任感的马克思主义理论研究者和实践者，为推进中国特色社会主义的伟大事业贡献智慧和力量。

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作为一名对马克思主义理论以及社会科学研究方法抱有浓厚兴趣的研究生，我一直在寻找能够深入浅出地剖析两者之间关系的著作。《马克思主义与社会科学方法论（2013年修订版）硕士研究生思想政治理论课教学大纲》这本书，可以说是在我众多的寻觅中，收获的一份惊喜。首先，本书并非仅仅是简单地罗列马克思主义的经典文本，或是对社会科学各种研究方法的流水账式介绍。它以一种系统性的、理论性的视角，将马克思主义的认识论和方法论与当代社会科学的研究范式进行了精妙的结合。这种结合不是生硬的嫁接，而是深邃的逻辑贯穿。作者在开篇便点明了马克思主义方法论的核心在于辩证唯物主义和历史唯物主义，并在此基础上，逐一阐释了诸如实践是认识的基础、矛盾的普遍性与特殊性、量变与质变、否定之否定等辩证法的基本规律如何指导我们认识和改造世界。

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这本书的价值还体现在其对方法论的创新性解读上。作者并没有将马克思主义方法论视为一种僵化的教条，而是强调其在实践中的发展和应用。在讨论如何运用马克思主义方法论分析当代社会问题时，作者举了大量生动的案例，这些案例涵盖了经济学、社会学、政治学等多个领域，展现了马克思主义方法论的普适性和生命力。更重要的是，作者在书中强调了研究者自身的立场和价值观在研究过程中的作用，这对于我们这些正在学习和运用社会科学方法的研究生来说，具有极强的现实指导意义。

评分☆☆☆☆☆

我认为，这本书的语言风格非常贴近硕士研究生的阅读习惯。作者在行文中，既保持了学术的严谨性，又避免了枯燥晦涩的表述。他善于运用形象的比喻和生动的例子，来解释深奥的哲学原理。同时，书中在引用马克思主义经典著作时，也给予了充分的解释和梳理，这对于初次接触或对马克思主义方法论有一定基础但理解不够深入的学生来说，提供了极大的便利。

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这本书最让我欣赏的一点是，它并非孤芳自赏地停留在理论层面，而是与实践紧密结合。在阐述如何运用马克思主义的立场、观点和方法来分析和解决现实社会问题时，作者并没有回避当今世界面临的诸多挑战，例如全球化带来的新问题、信息技术革命的深刻影响、以及发展中国家面临的困境等。他巧妙地将马克思主义的阶级分析、历史分析、矛盾分析等方法，应用于这些具体问题之中，展现了理论的生命力和实践的指导性。

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从学术视角来看，本书在梳理马克思主义经典作家关于社会科学方法论的论述时，体现了严谨的治学态度。它不仅对马克思、恩格斯、列宁等人的重要著作进行了深入的解读，还对这些论述在不同历史时期和不同语境下的发展与演变进行了清晰的梳理。更难能可贵的是，作者在吸收和借鉴了国内外相关研究成果的基础上，对马克思主义方法论的现代意义进行了深入探讨，指出了其在应对当前复杂多变的社会现实中的独特价值。

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在阅读过程中，我发现本书在引导学生认识和掌握研究方法上，具有很强的操作性。它清晰地划分了马克思主义认识论的几个核心要素，如实践是认识的来源、认识的辩证发展、认识的目的等，并在此基础上，引导读者思考如何在具体的社会调查、理论建构和学术研究中，运用这些原则。书中提供的许多思考题和案例分析，能够有效地激发学生的批判性思维，并帮助他们将抽象的理论转化为具体的实践能力。

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总而言之，这本书的出版，对于提高硕士研究生思想政治理论课的教学质量，以及深化学生对马克思主义与社会科学方法论关系的认识，具有重要的意义。它不仅是一本理论深度与实践指导性兼备的教材，更是一本能够激发学生学术热情、培养其批判性思维和创新能力的优秀读物。它让我看到了理论的深刻力量，也让我对接下来的学术研究充满了信心。

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本书对马克思主义立场、观点、方法论的系统性阐释，为我理解和运用这些理论武器，解决现实社会问题提供了清晰的思路。作者并没有将马克思主义方法论视为一种冰冷的学术工具，而是将其置于改造世界、服务人民的实践场域中来考察。在探讨如何运用这些方法进行社会研究时，作者反复强调了研究者的主体性、历史性以及关怀性，这使得马克思主义方法论不仅仅具有科学性，更 imbued 了人文关怀的温度。

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读罢此书，我对其在理论深度上的挖掘尤其印象深刻。它不仅仅停留在对马克思主义基本原理的介绍，而是着力于揭示这些原理如何内在地蕴含着一套完整的、具有强大解释力的社会科学研究方法。例如，在论述阶级分析法时，作者并没有止步于阶级的定义和划分，而是深入剖析了马克思主义如何通过对生产力与生产关系的矛盾运动、经济基础与上层建筑的相互作用等历史唯物主义的核心范畴，来揭示社会发展的动力和规律。这种分析方法，为我们理解复杂的社会现象，如贫富差距、社会分化、权力结构等，提供了一个强有力的理论框架。

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一本优秀的教学大纲，不仅要传达知识，更要激发学习者的研究兴趣和批判性思维。本书在这方面做得尤为出色。作者在介绍马克思主义方法论的各个方面时，始终不忘将其置于当代社会科学发展的宏大背景下进行考察，并适时提出一些引导性的问题，鼓励读者独立思考，形成自己的见解。这种开放式的引导，对于培养独立研究能力至关重要。

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