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教育的目的

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[英] 怀特海 著



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发表于2024-12-15


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店铺: 文轩网旗舰店
出版社: 文汇出版社
ISBN:9787549606146
商品编码:1049674823
出版时间:2012-10-01

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具体描述

作  者:(英)怀特海 著作 定  价:20 出 版 社:文汇出版社 出版日期:2012年10月01日 装  帧:平装 ISBN:9787549606146 作者小传
译者前言:这是一本奇书!
前言
第YI章  教育的目的
第二章  教育的节奏
第三章  自由和训练的节奏
第四章  技术教育及其与科学和文学的关系
第五章  古典文化在教育中的地位
第六章  数学课程
第七章  大学及其作用

内容简介

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用户评价

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  过去半个世纪,流行文化让我们相信左脑与右脑决定着不同的性格特征。我们通常认为右脑发达的人有艺术气质,而左脑发达的人逻辑性强。但左右脑的区分实际上是缺乏科学证据的。

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书的印刷一般,看起来一般,不过里面的道理也适合现在的父母

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  如果你习惯高度运用下脑,却不喜欢使用上脑,那么你就是感知者

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  在《上脑与下脑:找到你的认知模式?》对人格研究做出开拓性贡献的书籍里,世界顶级认知心理学家、哈佛大学教授斯蒂芬M。科斯林为我们提供了一种了解自己的全新方法,用通俗易懂的文字描述上脑和下脑是如何共同协作的。他告诉我们,人的大脑分为上脑和下脑,下脑负责对信息分类整理,上脑负责根据整理过的信息制订和执行计划,而根据对上脑或下脑的使用偏好,可以把人的认知模式分为四种:

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  在《上脑与下脑:找到你的认知模式?》对人格研究做出开拓性贡献的书籍里,世界顶级认知心理学家、哈佛大学教授斯蒂芬M。科斯林为我们提供了一种了解自己的全新方法,用通俗易懂的文字描述上脑和下脑是如何共同协作的。他告诉我们,人的大脑分为上脑和下脑,下脑负责对信息分类整理,上脑负责根据整理过的信息制订和执行计划,而根据对上脑或下脑的使用偏好,可以把人的认知模式分为四种:

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挺好的

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书到的还算一般吧,买的书都还可以,一般般,

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  如果你习惯高度运用上脑,却不喜欢使用下脑,那么你就是刺激者

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