教育政策法规与教师职业道德 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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付世秋，徐文，方丽捷，王双明 著

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店铺： 旷氏文豪图书专营店

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302439516

商品编码：10538881658

开本：16

出版时间：2016-08-01

页数：1

字数：1

内容简介

本书的知识体系清晰合理，逻辑结构严密。本教材由“教育政策法规”和“教师职业道德”两部分构成，全文分为上、下两篇。
在“教育政策法规”部分，系统介绍了教育政策法规的基础知识和基本理论，反映教育政策法规理论研究的新进展和新成就；实现教育政策法规理论研究与实践研究的有机结合；结合教育政策法规的专题分析，解读现行教育法律。
在“教师职业道德”部分，以世界教育发展的大趋势作为宏观背景，以我国的素质教育和新课程改革作为现实环境，借鉴教育学、伦理学等相关学科的基本理论，吸收国内外教师职业的新研究成果，对教师职业道德进行了较为深刻、系统的阐述。
本书理论知识介绍的程度适中，理论与实践案例的结合较为恰当，在讲授教育政策法规等理论知识的基础上，深入分析教师职业道德的具体表现和要求。同时，教材配合课后思考题、案例分析等进行综合梳理，有助于应用型本科人才的培养。
本书对应的电子课件和习题答案可以到http://www.tupwk.com.cn网站下载。

穿越时空的建筑之谜：古希腊神庙的结构与美学 本书将带您深入探索古希腊建筑的精髓，聚焦于其最具代表性的成就——宏伟的神庙。我们不会探讨教育政策、法规或教师的职业道德，而是将时间回溯至公元前五世纪的雅典黄金时代，揭开帕特农神庙、厄瑞克忒翁神庙等不朽杰作背后的结构奥秘与审美哲学。 第一章：神庙的诞生——地理、宗教与城邦精神的交汇 古希腊神庙并非孤立的艺术品，它们是特定地理环境、复杂宗教信仰与蓬勃发展的城邦政治的物质载体。本章首先审视了希腊半岛多石、多山的地理特征如何影响了建筑材料的选择——特别是对大理石的偏爱。随后，我们将梳理希腊万神殿的宗教体系，解释为何神庙的建造是为了“容纳”神祇的塑像，而非作为信徒聚集的场所，这直接决定了其外部的围柱式设计（Peripteral Plan）。 我们还将深入分析城邦（Polis）精神对建筑规模和细节的影响。雅典卫城（Acropolis）作为城邦的宗教与政治核心，其神庙的设计体现了公民的集体荣誉感和对城邦主神雅典娜的崇敬。通过对比不同城邦（如雅典与奥林匹亚）神庙的布局差异，读者将理解地域文化如何塑造了统一的建筑风格。 第二章：多立克式的力量与比例的数学 本书的核心部分将集中于古希腊建筑的“语汇”——柱式系统。我们将详细解构最古老、最严谨的多立克柱式（Doric Order）。 2.1 柱身的韵律： 探讨多立克柱的特征，包括其无底座、带有锐利凹槽（Flutes）的柱身，以及其顶部厚重的“领结”（Echinus）和方板（Abacus）。我们不会谈论教学管理，而是深入研究柱身收分（Entasis）的几何学原理。收分并非简单的视觉修正，而是一种复杂的数学计算，旨在消除观看者因仰视而产生的柱子向内弯曲的错觉，体现了古希腊人对视觉感知的深刻理解。 2.2 楣梁系统的分解： 详细分析多立克柱上方的楣梁结构。这一部分将聚焦于三部曲（Triglyphs，三槽板）与间板（Metopes，装饰浮雕区域）的交替布局。通过对帕特农神庙东面和西面间板浮雕内容的分析，我们可以间接了解当时城邦对神话故事和历史叙事的理解，但这与现代教育的课程设置毫无关联。 2.3 黄金分割与和谐的追求： 探讨古希腊建筑师如何运用比例关系（Ratio）来确立建筑的整体和谐感。我们使用量尺和几何图示，而非教育评估标准，来解析神庙平面图与立面图中的尺寸关系，揭示其追求的视觉平衡点。 第三章：爱奥尼克与科林斯——柔美与华丽的演变 随着希腊文化向外扩张，建筑风格开始出现变化。本章将对比多立克柱式的“阳刚”与爱奥尼克柱式（Ionic Order）的“阴柔”。 3.1 爱奥尼克的曲线美： 重点分析爱奥尼克柱式最显著的特征——涡卷饰（Volutes），探讨它们在柱头上的排列方式及其产生的动态视觉效果。我们将考察其纤细的柱身和带有底座的结构，并分析这些变化如何适应了更大型、更注重装饰的建筑需求，例如雅典的胜利女神尼姬庙（Temple of Athena Nike）。 3.2 科林斯柱式的异军突起： 尽管出现较晚，科林斯柱式（Corinthian Order）以其繁复的莨苕叶装饰柱头而闻名。本章将分析这种风格的起源和传播，并解释它如何逐渐被罗马人采纳并推向极致，这标志着希腊建筑从纯粹的结构表达向更富丽堂皇的装饰方向的转变。 第四章：色彩、雕塑与内部空间——超越石材的感官体验 长期以来，人们将古希腊神庙想象成纯白的大理石建筑，但这是一种历史的误读。本章将重构神庙的“真实面貌”。 4.1 建筑的彩绘： 我们将依据考古证据和化学分析，详细描述神庙原先鲜艳的色彩。顶部的木结构、檐口和雕塑部分曾被涂上红色、蓝色和金色。这种强烈的色彩对比，与现代博物馆中肃穆的白色遗迹截然不同，体现了古希腊人对视觉冲击力的追求。 4.2 雕塑叙事： 详细分析山墙（Pediment）和檐壁（Frieze）上的雕塑群像所讲述的故事。例如，帕特农神庙的雕塑如何将神话事件（如雅典娜的诞生）与城邦的重大庆典（如泛雅典娜节）并置，形成一种跨越时空的对话。这些艺术表现与当代社会思潮的探讨无关，纯粹是建筑装饰的范畴。 4.3 内部的神秘： 探讨神庙内部核心空间——内殿（Cella/Naos）的功能。分析神祇巨像（如菲狄亚斯制作的雅典娜巨像）的规模、材质（黄金与象牙）及其对信徒产生的心理震撼。我们着重于其作为“圣物容器”的建筑学意义，而非宗教仪式或社会伦理的教学。 第五章：结构工程学的奇迹——无拱无钢筋的稳定之道 本书最后聚焦于古希腊建筑师令人惊叹的结构智慧。在没有现代钢筋混凝土和拱券技术的前提下，他们如何实现千年不倒的巨型建筑？ 我们将分析石块之间的精确咬合技术，以及通过倾斜和楔入实现的自稳定结构。重点讨论“榫卯”和“铆钉”（Dowels and Clamps）在连接巨大石块中的作用，以及它们如何抵抗侧向推力。我们还将回顾神庙屋顶的复杂木结构设计，它如何在承载沉重石材的同时，通过精巧的排水系统保护了下方的檐壁不受侵蚀。通过对这些结构细节的剖析，读者将体验到古典建筑工程学的严谨与高超，这与现代教育体系中的师生关系、法律责任或教学方法论完全不在一个领域。 本书致力于提供一个纯粹的、基于考古学和建筑史的深度分析，展现古希腊神庙作为人类文明早期工程与美学巅峰的辉煌成就。

评分☆☆☆☆☆

我最近读完了一本名叫《教育政策法规与教师职业道德》的书，它的内容对我影响非常大。这本书提供了一个非常全面且深入的视角来看待教师的职业。它不仅仅停留在理论层面，而是将复杂的政策条文与我们每天在课堂上面临的实际问题紧密地联系起来。比如，书中对于教师在处理学生违纪行为时，如何依据相关规定进行恰当处理，提供了非常详尽的指导。它让我明白，很多时候看似简单的决定，背后都隐藏着重要的政策依据和道德考量。此外，作者在探讨教师职业道德时，也避免了流于形式的空谈，而是通过丰富的案例，展现了不同情境下教师应有的担当和智慧。我特别被书中关于“终身学习”的章节所触动，它强调了作为一名教师，不断提升自身专业能力和知识储备的重要性，并且这种学习不仅仅是为了应对考核，更是为了更好地服务于学生。这本书的语言风格也十分平易近人，即使是对于初次接触教育政策法规的读者，也能轻松理解。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我拿到这本书的时候，并没有抱太大的期望，因为我对“政策法规”这类题材总觉得有些枯燥。但是，这本书彻底颠覆了我的刻板印象。它以一种非常人性化和生活化的方式，将教育政策和教师的职业道德展现在读者面前。我最欣赏的一点是，作者并没有将教师描绘成被动的政策执行者，而是强调了教师在教育体系中的主体性和能动性。书中通过大量的真实案例，展示了许多优秀的教师如何在政策的框架下，发挥创新精神，突破困境，最终实现教育的更好发展。尤其是关于教师权益保护的部分，作者用非常清晰的语言，阐述了教师在面对不合理要求或不公待遇时，应该如何依法维护自己的正当权益，这让我感到非常受启发。这本书不仅仅是一本参考书，更像是一本鼓舞人心的指南，它让我看到了教师这份职业的庄严和价值，也让我对未来的教育事业充满了信心和期待。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个偶然的机会接触到这本书的，当时正在为如何处理一些棘手的师德问题而感到困扰，恰好这本书的书名引起了我的注意。抱着试试看的心态，我阅读了其中关于教师职业道德的部分，结果发现这本书简直就是为我量身定制的！它没有空洞地说教，而是通过一个个真实的教育场景，细致地分析了在不同情境下，教师应该如何展现职业素养，如何处理人际关系，以及如何应对来自学生、家长和同事的挑战。我印象最深刻的是关于“爱与责任”的章节，作者通过几个感人至深的故事，展现了教师这份职业的伟大之处，同时也深刻揭示了在日常教学中，如何将这份“爱与责任”落到实处。这本书不仅教会了我理论上的道理，更重要的是，它提供了切实可行的操作指南，让我能够更自信、更从容地面对教育工作中的种种考验。我尤其欣赏作者对于“师生关系”的探讨，它打破了传统观念中教师高高在上的形象，而是强调了平等、尊重和理解的重要性。这本书让我重新审视了自己的职业定位，也让我更加坚定了成为一名优秀教师的信念。

评分☆☆☆☆☆

这本书实在太令人惊喜了！起初我以为它会是枯燥乏味的理论堆砌，毕竟“政策法规”这几个字听起来就让人头大。然而，翻开它，我立刻被深深吸引。作者用一种非常生动、贴近实际的笔触，将那些看似严肃冰冷的文件，解读得有血有肉，仿佛就在我们身边发生的故事。比如，它并没有仅仅罗列条文，而是深入剖析了每一项政策出台的背景、目标，以及对一线教师实际工作的影响。我记得其中有一个章节，详细讲述了教师绩效考核制度的演变，以及它如何在实际操作中引发的各种争议和教师的困惑。作者通过大量的案例分析，让我们看到了政策背后的人性考量，也让我们理解了为什么一些看似合理的规定，在执行层面会遇到阻力。更难得的是，这本书并没有停留在批判层面，而是积极地引导读者思考，如何在新政策框架下，更好地实现自身的专业发展，并且如何有效维护自己的合法权益。它就像一位经验丰富的前辈，循循善诱地为我们指点迷津，让我们不再对政策感到恐惧，而是将其视为推动教育进步的契机。这本书的阅读体验，完全超出了我的预期，它让我对“教育政策法规”有了全新的认识，也为我今后的教学工作提供了宝贵的参考。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我耳目一新的教材。作为一名新入职的教师，我一直对教育领域的各种规定感到有些茫然，总觉得它们离我的实际教学工作很遥远。然而，这本书彻底改变了我的看法。作者巧妙地将抽象的法律条文与生动的教学实践相结合，让我切实感受到了政策法规对我们日常工作的指导意义。比如，在谈到教师的权利和义务时，这本书不仅仅是简单地列出条目，而是通过大量的案例，生动地展示了在实际工作中，如何理解和运用这些规定来保护自己，同时又能更好地履行职责。我尤其喜欢书中关于“教育公平”的讨论，它不仅阐述了政策层面的要求，更重要的是，它让我们看到了教育公平在每一个课堂、每一个学生身上的具体体现。作者用非常具有启发性的语言，引导我们思考如何在日常教学中，为实现教育公平贡献自己的力量。读完这本书，我感觉自己不再是那个对政策一知半解的新手，而是对教育工作有了更深层次的理解，并且充满了为之奋斗的动力。