兒童腦發育早期乾預訓練圖譜 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉振寰主編 著

圖書標籤:

• 兒童腦發育
• 早期教育
• 乾預訓練
• 親子教育
• 育兒
• 兒童心理學
• 認知發展
• 智力開發
• 0-3歲
• 傢庭教育

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 北京大學醫學齣版社

ISBN：9787565913990

商品編碼：10560424854

齣版時間：2016-07-01

作  者:劉振寰 主編 定  價:86 齣 版 社:北京大學醫學齣版社 齣版日期:2016年07月01日 頁  數:320 裝  幀:平裝 ISBN:9787565913990 ●兒童腦發育的概述
●兒童腦發育及潛能
●第二節兒童腦發育的黃金期
●第三節兒童腦損傷的病因
●第二章兒童腦發育的生理和心理
●兒童腦發育的生理特點
●第二節兒童智力與語言的發育
●第三節兒童感知覺的發育
●第四節兒童運動的發育
●第五節兒童腦發育的心理行為特點
●第六節兒童腦發育的心理評估
●第三章音樂治療
●音樂治療的起源
●第二節音樂治療的原理和方法
●第三節音樂對兒童腦發育作用的主要體現
●第四節益智健腦音樂的科學應用
●第五節對腦發育有害的音樂
●第六節特殊兒童的音樂治療
●第四章兒童腦發育的臨床特徵與綜閤乾預
●0~1個月的嬰兒
●部分目錄

內容簡介

兒童的孕育、齣生到成長給父母帶來瞭歡樂和希望。兒童的培養、教育，智力及心理健康發展是全社會關注的焦點。本書共分8章，靠前章是兒童腦發育的概述，第二章是兒童腦發育的生理與心理，第三章是兒童腦發育的音樂乾預等。本書的特色為理念新，學術觀點新，排版格式新。圖文並茂，通俗易懂，猶如專傢在你身邊手把手的教你應該做什麼，如何做，具有很強的操作性。 劉振寰 主編 劉振寰，兒科教授/主治醫師/博士生導師，廣州注意一點刑法室南海婦産兒童醫院副院長。

《潛能之鑰：開啓嬰幼兒大腦發展新篇章》 一、 引言：時間的重要性與大腦的黃金時代 生命的開端，尤其是在嬰幼兒時期，是大腦發育最為迅猛、可塑性最強的“黃金時代”。這個階段的經曆和刺激，如同為大腦打下堅實的地基，深刻影響著個體未來的認知、情感、社交和運動能力。我們都知道，孩子的成長是一場充滿奇跡的旅程，而在這段旅程中，早期的大腦發展扮演著至關重要的角色。它不僅是智力萌芽的溫床，更是情商、創造力乃至解決問題能力的基石。 然而，我們也不能忽視，在生命的最初幾年，大腦的發展也可能麵臨各種挑戰。有些孩子可能在某些發展領域錶現齣稍慢的步伐，這並非預示著長期的滯後，而是需要我們以更細緻、更科學的視角去理解和支持。關鍵在於，我們是否能及時識彆這些細微的信號，並提供恰當的乾預和引導。 本書《潛能之鑰：開啓嬰幼兒大腦發展新篇章》正是聚焦於這一至關重要的時期，旨在為傢長、教育工作者以及所有關心嬰幼兒成長的朋友們，提供一份全麵、科學、且易於實踐的指南。它並非僅僅是一本理論書籍，更是一份蘊含著豐富洞察和實用方法的行動手冊。我們將一起探索嬰幼兒大腦發育的奧秘，理解不同階段的關鍵裏程碑，並學習如何通過積極的互動和有針對性的訓練，點亮孩子大腦發展的無限潛能。 二、 理解嬰幼兒大腦發展的核心機製 嬰幼兒的大腦是一個精密而神奇的“工作站”。它並非一齣生就發育完全，而是通過與外界環境的不斷互動，逐步建立起復雜的神經連接。這個過程，我們稱之為“神經可塑性”。想象一下，初生的寶寶就像一塊未經雕琢的美玉，每一次的觸摸、每一次的對話、每一次的遊戲，都在為這塊美玉增添光彩，塑造其獨特的紋理。 1. 神經元的連接：從稀疏到密集 在寶寶齣生後的最初幾年，大腦中的神經元（腦細胞）數量基本固定，但它們之間的連接（突觸）卻以驚人的速度增長。這些突觸是信息傳遞的“高速公路”，連接越豐富、越有效，大腦的處理能力就越強。這種連接的形成，很大程度上取決於孩子所經曆的刺激。豐富的感官體驗、語言交流、親子互動，都能極大地促進突觸的形成和優化。 早期體驗的“剪切”作用： 並非所有的突觸都會被保留。大腦會根據使用頻率，對這些連接進行“修剪”。經常被激活的神經通路會得到加強，而較少使用的則會逐漸被淘汰。這就是為什麼早期高質量的刺激如此重要，它能夠“鎖定”那些對孩子未來發展更有益的神經通路。 感官輸入的重要性： 視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺，以及前庭覺（平衡覺）和本體覺（身體感知覺），都是嬰幼兒瞭解世界的窗口。豐富的感官體驗能夠刺激大腦不同區域的發展，建立更廣泛的神經連接。例如，看到鮮艷的顔色、聽到父母溫柔的語調、觸摸柔軟的毛絨玩具、感受搖晃的懷抱，都在悄悄地塑造著孩子的大腦。 2. 大腦區域的協同發展 大腦並非一個孤立的整體，而是由多個相互關聯的區域組成，它們協同工作，支持著孩子的各項能力。 皮層區域（大腦皮層）： 這是負責高級認知功能（如學習、記憶、語言、解決問題）的主要區域。在嬰幼兒時期，前額葉皮層（負責執行功能、計劃和決策）和顳葉皮層（負責聽覺處理和語言理解）等區域都在快速發展。 邊緣係統（情緒中心）： 杏仁核、海馬體等區域負責情緒的産生、調節和記憶的形成。早期安全、穩定的親子關係，對於孩子情緒調節能力的發展至關重要。 小腦： 主要負責運動協調和平衡。寶寶學習翻身、爬行、行走，都離不開小腦的成熟。 腦乾： 負責基本的生命維持功能，如呼吸和心率。 這些區域並非獨立發展，而是相互影響、相互促進。例如，良好的親子互動（情感支持）可以促進皮層區域的發展，而運動能力的提升（小腦成熟）也會反過來促進孩子對環境的探索和學習。 3. 關鍵的發展窗口期 雖然大腦一直在發育，但在某些特定的時間段，某些大腦功能的發展尤為迅速和關鍵，這些時期被稱為“關鍵發展窗口期”。 語言發展的窗口期： 0-3歲是語言習得的黃金時期。在這個階段，孩子能夠輕鬆地吸收和模仿語言，建立起基礎的詞匯和語法。 社交和情感發展的窗口期： 早期建立的安全依戀關係，對於孩子形成健康的人格和社交技能至關重要。 精細動作和粗大運動發展的窗口期： 學習抓握、翻身、爬行、行走等，是孩子感知和探索世界的重要途徑。 理解這些窗口期，能夠幫助我們更有針對性地進行引導和乾預，不錯過寶貴的學習機會。 三、 認識早期發展的挑戰與信號 正如前文所述，大腦的發育並非總是平穩無虞。有些孩子可能在某些方麵錶現齣與同齡人稍有不同的發展軌跡。這些差異，可能是短暫的，也可能需要我們給予更多的關注和支持。 1. 常見的早期發展領域 在嬰幼兒時期，我們通常會關注以下幾個關鍵的發展領域： 運動發展： 粗大運動： 頭頸控製、翻身、坐、爬、站、走等。 精細運動： 抓握、捏取、放置、塗鴉、使用簡單工具等。 認知發展： 感知覺： 對視覺、聽覺、觸覺等刺激的反應。 探索與學習： 對環境的好奇心、物體恒常性（知道物體消失後還會齣現）、因果關係理解等。 解決問題： 嘗試用不同方法解決簡單問題。 語言發展： 聽覺理解： 理解簡單的指令和詞語。 語言錶達： 發齣聲音、咿呀語、說單字、說短語、說簡單句子。 社交與情感發展： 情緒錶達與調節： 錶達喜悅、哭鬧、安撫。 與他人的互動： 眼神交流、微笑、模仿、分享。 依戀關係： 對主要照顧者的依賴和信任。 2. 識彆可能的發展信號 識彆潛在的發展挑戰，並不意味著對孩子進行“診斷”，而是敏銳地觀察，並適時尋求專業的建議。以下是一些需要我們留意的信號，但請注意，這些信號並非絕對，單一信號的齣現不一定代錶問題，更需要結閤孩子的整體發展情況來判斷： 運動方麵： 在同齡孩子已能完成的運動技能上（如抬頭、翻身、坐、爬、獨立行走），顯著落後。 動作僵硬、不協調，或齣現異常的運動模式。 對觸覺、平衡覺反應過度或反應不足。 認知方麵： 對周圍環境缺乏好奇心，反應遲鈍。 對熟悉的物品或人缺乏識彆。 難以理解簡單的指令或因果關係。 重復刻闆的遊戲行為。 語言方麵： 對聲音反應遲鈍，或對語言缺乏興趣。 在同齡孩子已開始發齣咿呀語或單字時，完全沒有語言發聲。 聽覺理解能力明顯滯後。 語言錶達（如詞匯量、句子長度）與同齡人相比有較大差距。 社交與情感方麵： 迴避眼神交流，很少對人微笑。 難以與父母建立情感連接，或錶現齣異常的依戀模式（過度依賴或迴避）。 情緒錶達單一，難以安撫，或情緒波動劇烈且無明顯誘因。 對他人或環境缺乏興趣，看起來“自顧自”。 3. 尋求專業支持的重要性 如果您對孩子的發育狀況感到擔憂，最重要的是保持冷靜，並積極尋求專業的評估和建議。早期乾預的關鍵在於“早”。越早發現問題，越早開始乾預，效果往往越顯著。 兒科醫生： 是您最直接的谘詢對象。他們能夠進行初步的評估，並根據需要將您轉介給相關的專傢。 兒童康復專傢/治療師： 如兒科物理治療師、職業治療師、言語治療師、兒童心理學傢等。他們擁有專業的知識和技能，能夠對孩子進行細緻的評估，並製定個性化的乾預方案。 早期乾預中心： 許多地區設有專門的早期乾預中心，為有發展遲緩或風險的嬰幼兒提供一站式的評估、乾預和支持服務。 請記住，尋求幫助並非意味著孩子“有問題”，而是對孩子成長負責任的錶現，是對孩子潛能的積極投資。 四、 科學有效的早期乾預策略 一旦認識到早期乾預的重要性，並可能發現一些需要關注的信號，接下來的問題便是：我們能做些什麼？本書強調的，不是去“矯正”孩子，而是通過“賦能”，去激發他們內在的學習和成長動力。 1. 親子互動：連接與引導的基石 親子互動是嬰幼兒學習和發展最重要、最自然的途徑。高質量的親子互動，不僅能夠增進親子關係，更能直接促進孩子大腦的發育。 迴應式互動（Responsive Interaction）： 關注孩子的信號，並做齣積極的迴應。當孩子咿呀學語時，您給予鼓勵和模仿；當孩子伸手抓東西時，您提供觸感豐富的玩具。這種“你進我退，你退我進”的互動模式，是學習的“語言”。 創造安全感與歸屬感： 溫暖、穩定、可預測的傢庭環境，是孩子探索世界的安全基地。擁抱、安撫、眼神交流，都能讓孩子感受到愛與被愛，從而更自信地去學習和成長。 提供豐富的語言環境： 即使孩子還不能說話，也要不停地與他們交流。描述您正在做的事情，描述周圍的環境，給他們讀書，唱歌，鼓勵他們發齣聲音。豐富的語言輸入，是未來語言能力發展的沃土。 鼓勵探索與發現： 提供安全、有趣的探索機會。讓孩子接觸不同材質的物品，在安全的空間裏自由爬行、行走，鼓勵他們嘗試新的活動。 2. 遊戲的力量：寓教於樂的學習方式 遊戲是孩子的天性，也是他們學習的最好方式。各種類型的遊戲，都能為孩子的大腦發展提供獨特的刺激。 感官遊戲： 觸覺探索： 玩沙、玩水、玩麵團、接觸不同材質的布料（如絲綢、毛絨、粗麻）。 視覺追蹤： 玩會動的玩具（如風車、小球）、觀察光影變化。 聽覺刺激： 聽不同樂器發齣的聲音、區分不同的自然聲音、聽童謠。 本體覺與前庭覺： 搖晃、蕩鞦韆、滾床單、進行一些有節奏的身體活動。 動作遊戲： 粗大運動： 鼓勵爬行、站立、行走、追逐、拍球。 精細運動： 捏橡皮泥、串珠子（大顆粒）、搭積木、翻書（厚紙闆書）、用大蠟筆塗鴉。 認知與語言遊戲： 物體恒常性遊戲： “躲貓貓”。 因果關係遊戲： 按壓按鈕發齣聲音的玩具。 模仿遊戲： 模仿大人的動作、錶情。 配對遊戲： 匹配相似的物品（簡單圖卡）。 社交與情感遊戲： 角色扮演： 扮演爸爸媽媽、醫生等。 分享與閤作： 鼓勵與小夥伴分享玩具，一起完成簡單的任務。 3. 結構化訓練與針對性支持 對於在特定領域需要額外支持的孩子，結構化的訓練和個性化的乾預方案將發揮重要作用。 運動訓練： 物理治療： 針對運動發育遲緩的孩子，物理治療師會設計一係列運動，幫助孩子改善肌力、協調性、平衡感，以及運動技能。例如，針對爬行睏難的孩子，會進行一些俯臥撐的強化練習，或者幫助孩子找到正確的爬行姿勢。 職業治療： 關注精細動作、日常生活技能（如進食、穿衣）以及感覺統閤。例如，通過有趣的道具和活動，幫助孩子提高手眼協調能力、手指靈活性，以及處理觸覺、本體覺等信息的能力。 語言訓練： 言語治療： 針對語言發展遲緩的孩子，言語治療師會通過遊戲、故事、指令訓練等方式，幫助孩子提升聽覺理解、語言錶達、發音等能力。例如，會使用大量的圖片和實物，引導孩子說齣詞語，或者通過角色扮演，鼓勵孩子進行對話。 認知與社交技能訓練： 兒童心理治療/行為乾預： 針對在認知、社交、情緒調節方麵有挑戰的孩子，心理學傢會提供專業的評估和乾預。這可能包括社交故事、情緒識彆訓練、遊戲治療等，幫助孩子理解社會規則，發展與他人有效互動的方法，以及學習管理自己的情緒。 4. 傢長的角色：耐心、堅持與專業閤作 作為傢長，您是孩子早期發展最關鍵的“推動者”。您的耐心、愛心和科學的引導，是孩子成長的強大動力。 學習與理解： 積極學習嬰幼兒大腦發展的知識，理解孩子不同階段的需求和挑戰。 觀察與記錄： 細心觀察孩子的點滴進步，並做好記錄，這對於評估乾預效果、與專業人士溝通非常有益。 堅持與耐心： 早期乾預是一個循序漸進的過程，需要長期的努力和堅持。不要因為一時的挫摺而氣餒，每一個微小的進步都值得肯定。 與專業人士閤作： 積極與醫生、治療師溝通，理解他們的建議，並將居傢訓練與專業治療相結閤，形成閤力。 照顧好自己： 父母的健康和情緒狀態對孩子至關重要。確保自己得到充分的休息和支持。 五、 結語：點亮未來，從“現在”開始 嬰幼兒時期的大腦，充滿瞭無限的可能性。它如同一個等待播種的肥沃土壤，需要我們用愛、智慧和科學的方法去耕耘。 《潛能之鑰：開啓嬰幼兒大腦發展新篇章》的目的，正是希望成為您手中那把開啓潛能之鑰。我們相信，通過對大腦發育規律的深刻理解，對孩子發展信號的敏銳捕捉，以及對科學有效乾預策略的靈活運用，每一位孩子都能在早期發展中打下堅實的基礎，更自信、更健康地成長。 請記住，您的每一個陪伴，每一次迴應，每一次鼓勵，都在為孩子的大腦塑造著美好的未來。讓我們攜手，一同為孩子點亮那盞通往精彩人生的明燈。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計讓我眼前一亮，色彩鮮艷，圖案生動，充滿瞭童趣。雖然書名看起來有些專業，但整體風格卻十分親切，讓人忍不住想翻開一探究竟。我之前也接觸過一些育兒書籍，但很多都過於理論化，讀起來有些枯燥。而這本書的圖譜形式，預示著它會用更直觀、更有趣的方式來呈現內容，這對於吸引孩子和傢長都非常有幫助。我特彆期待書中會通過大量的圖片、插畫，甚至一些趣味性的遊戲設計，來展示兒童大腦發育的各個關鍵時期，以及在這個過程中可以進行的訓練活動。我希望這本書能夠提供一些切實可行、易於操作的訓練方法，讓傢長能夠輕鬆地在傢中引導孩子進行早期的腦部開發。不僅僅是智力方麵的開發，我也希望書中能涵蓋一些關於情商、社交能力、運動能力等方麵的內容，畢竟一個健康全麵的孩子成長，需要的是多方麵的均衡發展。而且，如果是以“圖譜”的形式呈現，我設想它可能會像一本精美的畫冊，每一頁都承載著豐富的知識和生動的畫麵，讓學習過程本身就成為一種享受。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的期待，更多地集中在它能否提供一套“拿來即用”的實用指南。我是一個忙碌的職場父母，平時工作已經非常辛苦，迴到傢後沒有太多精力去研究復雜的理論或者設計繁瑣的訓練方案。所以，我希望這本書能夠以非常清晰、簡潔、易懂的方式，直接給齣“怎麼做”。比如，書中是否會針對不同年齡段（例如0-1歲、1-3歲、3-6歲）的孩子，提供具體的訓練內容和指導？是否會列齣一些簡單易行的親子互動遊戲，這些遊戲不僅能鍛煉孩子的各項能力，還能增進親子感情？我特彆希望書中能夠提供一些“圖解”式的指導，就像一本烹飪食譜一樣，一步一步地展示如何進行某種訓練，需要的材料是什麼，以及訓練過程中需要注意的細節。如果書中還能提供一些衡量孩子發展水平的參考標準，幫助傢長判斷孩子是否處於正常發育軌道，並且在發現問題時，能夠提供一些初步的乾預建議，那就更完美瞭。總而言之，我期待這本書能夠成為我育兒過程中的“救星”，讓我能夠科學有效地陪伴孩子成長。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本書時，我第一反應是它看起來非常“有料”，厚實而沉甸甸的，似乎蘊含著豐富的知識寶庫。我非常欣賞那些能夠深入淺齣講解復雜科學的著作，而“兒童腦發育早期乾預訓練圖譜”這個書名，恰恰暗示瞭它可能做到瞭這一點。我關注兒童早期教育已經有一段時間瞭，深知早期乾預的重要性，尤其是在大腦發育的關鍵時期。我希望這本書能夠提供一套係統性的、科學的、基於研究的早期乾預訓練方案。我期待的不僅僅是簡單的訓練遊戲，而是能夠解釋這些訓練背後的科學原理，為什麼這些活動對大腦發育有益，以及不同年齡段的孩子在進行這些訓練時，需要注意的重點和方法。我想瞭解，書中是否會涉及一些關於大腦神經通路形成、可塑性原理的介紹，以及如何通過有針對性的訓練來促進這些發展。如果書中能夠包含一些對照性的案例，展示早期乾預前後的效果差異，那就更具說服力瞭。我希望這本書能夠成為傢長和教育者們在兒童早期成長道路上的得力助手，提供專業的指導和支持。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一印象是它在信息傳遞的“可視化”方麵下瞭很大功夫。我認為，對於兒童腦發育這樣抽象且關鍵的主題，如果能以圖文並茂的形式呈現，將大大提高其吸引力和易懂性。我尤其看重“圖譜”這個詞，它暗示瞭書中可能包含大量精美的插畫、示意圖，甚至可能是兒童大腦發育過程的模擬圖。我希望這些圖像能夠生動地展示大腦的結構和功能，以及不同的訓練活動如何刺激和促進大腦的發育。例如，當介紹某種感覺統閤訓練時，是否會有清晰的圖示展示孩子在進行這項訓練時，大腦的哪些區域被激活？當討論語言發育時，是否會有圖解展示語音識彆、詞匯理解和語言錶達是如何在大腦中工作的？我希望這本書不僅僅是文字的堆砌，而是能夠利用視覺語言，將科學的知識以最直觀、最生動的方式呈現給讀者。這對於傢長來說，更容易理解和吸收，也更容易將書中介紹的訓練方法應用到實際生活中。如果書中還能包含一些成功的案例分析，並通過圖片展示孩子的進步，那將極具說服力。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書的書名中強調瞭“早期乾預”，這正是我非常關注的領域。我深知，兒童大腦發育的黃金時期是在生命最初的幾年，而這個時期的科學乾預，對孩子一生的發展都具有深遠的影響。我希望這本書能夠深入淺齣地闡述早期乾預的科學依據，解釋為什麼在特定時期進行特定的訓練至關重要。我期待書中能包含一些關於不同發育裏程碑的介紹，以及在每個階段，傢長應該如何觀察和評估孩子的發育狀況。同時，我希望書中能夠提供一套循序漸進的訓練體係，這些訓練不僅要覆蓋認知、語言、運動等方麵，還應該包含情感、社交和執行功能等更全麵的發展。我希望這本書能指導傢長如何識彆潛在的發育遲緩或障礙的跡象，並提供一些切實可行的傢庭乾預策略。更重要的是，我希望這本書能夠傳遞一種積極的育兒理念，讓傢長認識到自己是孩子早期發展中最重要的一環，並且擁有通過科學方法引導孩子成長的能力。

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